《中考语文 语言连贯复习课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 语言连贯复习课件 人教新课标版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、根据你的阅读、根据你的阅读体验体验，在空格处填写恰当的内容。（，在空格处填写恰当的内容。（4分）分）文学作品凝聚了人文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静情感愿望。在静谧的夜晚，一首的夜晚，一首星星星星变奏曲奏曲，勾起了，勾起了诗人人朦朦胧的憧憬，表达的憧憬，表达诗人人对的向往与追求。一篇的向往与追求。一篇孤独之旅孤独之旅，让我我们看到杜小康在生活看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人辛、精神孤独的人生旅程中学会了生旅程中学会了。傅雷在。傅雷在傅雷家傅雷家书中借助中借助书信鼓励和教信鼓励和教诲孩子，体孩子，体现了一位父了一位父亲的的的心情。的心
2、情。鲁迅在迅在故故乡中描写中描写“我我”深冬的某一天回故深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、，看到了沉寂、萧条的景象，条的景象，衬托出托出“我我”的心情。的心情。2、 根据语境，填写古诗文名句。根据语境，填写古诗文名句。古古诗歌中常常运用歌中常常运用设问或反或反问，引人，引人思索，撩人遐思。思索，撩人遐思。朱熹在朱熹在观书有感有感中中“？”问出了要不断吸取新知出了要不断吸取新知识的哲的哲思；思；苏轼在在浣溪沙浣溪沙中中“？”问出他出他积极极乐观的人生的人生态度和身度和身处逆境而不悲逆境而不悲观的精神境界；辛弃疾在的精神境界；辛弃疾在南南乡子子中中“？，”问出了自己出了自己对千古千古兴亡的感慨；夏完
3、淳在亡的感慨；夏完淳在别云云间中中“，”怆然然问叹，吐露，吐露诗人在暮色中人在暮色中环顾四野，俯仰四野，俯仰天地天地时的悲哀。的悲哀。大道之行也，天下大道之行也，天下为公，公，选贤与与能，能，讲信信修修睦。睦。故人不独故人不独亲其其亲，不独子其子。，不独子其子。使老有所使老有所终，壮有所用，壮有所用，幼有所幼有所长，矜、寡、孤、独、，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有疾者皆有所养，男有分分，女有女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己其弃于地也，不必藏于己；力；力恶其不出于身其不出于身也，不必也，不必为己。是故己。是故谋闭而不而不兴，盗窃，盗窃乱乱贼而不而不作作，故故外外户而不而不闭，是是谓大同。
4、大同。1.下列句子中，划下列句子中，划线字的解字的解释有有误的一的一项是是 （ ）A.大道大道之行也，天下之行也，天下为公公 （古代指政治上的最高理想）（古代指政治上的最高理想）B.选贤与能，与能，讲信信修修睦睦 （崇尚、培养）（崇尚、培养）C.是故是故谋闭而不而不兴 （因此）（因此）D.故外故外户而不而不闭，是，是谓大同大同 （大家一（大家一样）2.根据根据选文，文，“大同大同”社会有以下特征：社会有以下特征：（1）（2）（3）1、（每句中的加点字翻、（每句中的加点字翻译正确正确1分；句意翻分；句意翻译正确正确1分。）分。）4分；因此人分；因此人们不不单以自己的以自己的亲人人为亲人，不人，不单以自己的子女以自己的子女为子女。（子女。（译成成“因此人因此人们不不单奉奉养自己的父母养自己的父母,不不单抚养自己的子女养自己的子女”也也给分。）分。）2分；分；对财货，人，人们憎憎恶把它扔在地上的行把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。却不是自己要私藏。23分；（按点分；（按点给分，每点分，每点1分。）分。）人人都能得到全社会的关人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居人人都能安居乐业。全社会全社会货尽其用，人尽其力。尽其用，人尽其力。语言连贯语言连贯
