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1、专题十专题十 二二 植物植物生命活动的调节生命活动的调节核核心心考考点点精精析析命命题题热热点点解解读读专专题题质质量量检检测测1茎的向光性茎的向光性2茎的背重力性和根的茎的背重力性和根的向重力性向重力性(1)外因外因：(2)内因内因：(3)(3)图示：图示：不同浓度的生长素作用于同一器官的不同浓度的生长素作用于同一器官的效果不同，一般表现为低浓度促进生效果不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用于不同器官的效果也不同，长素作用于不同器官的效果也不同，不同器官对生长素的敏感性大小是不同器官对生长素的敏感性大小是根芽茎根芽茎( (如图所
2、示如图所示) )。(2)(2)在生长方面，细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则是在生长方面，细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则是 促进增殖的子细胞继续增大。促进增殖的子细胞继续增大。(3)(3)脱落酸是在短日照下形成的，而赤霉素是在长日照下形脱落酸是在短日照下形成的，而赤霉素是在长日照下形成的，因此，夏季日照长，产生赤霉素使植物继续生长，成的，因此，夏季日照长，产生赤霉素使植物继续生长，而冬季来临前日照短，产生脱落酸，使芽进入休眠状态。而冬季来临前日照短，产生脱落酸，使芽进入休眠状态。(4)(4)脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老过程加速，但这些作脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老过程加速，但这些作 用
3、又会被细胞分裂素解除。用又会被细胞分裂素解除。(5)(5)科学家在对黄花豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长科学家在对黄花豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长 素与乙烯有如下相互关系：素与乙烯有如下相互关系：生长素的作用是促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。在植生长素的作用是促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。在植 物组织培养过程中，二者比例的不同对诱导根或芽的产生起关键作用，物组织培养过程中，二者比例的不同对诱导根或芽的产生起关键作用， 生长素生长素/ /细胞分裂素比值高时，促进根的分化；比值低时，则促进芽细胞分裂素比值高时，促进根的分化；比值低时，则促进芽 的分化；两种激素比值适中时，
4、则愈伤组织生长占优势或不分化。的分化；两种激素比值适中时，则愈伤组织生长占优势或不分化。激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程在根激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程在根 本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，激素自身的合成本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，激素自身的合成 也受基因控制，而激素合成的变化，对基因的表达又具调节作用。也受基因控制，而激素合成的变化，对基因的表达又具调节作用。就稳定性与持久性而言，植物生长调节剂作用效果更佳，其原因在于就稳定性与持久性而言，植物生长调节剂作用效果更佳，其原因在于 植物体内缺乏分解这些调节剂的酶
5、，但却含有分解天然激素的酶。植物体内缺乏分解这些调节剂的酶，但却含有分解天然激素的酶。明考向明考向 与与“植物向性运动植物向性运动”有关的实验问题一直是高考命有关的实验问题一直是高考命题的热点。其命题角度主要集中在对胚芽鞘题的热点。其命题角度主要集中在对胚芽鞘( (或幼苗或幼苗) )进进行不同处理，分析、判断其生长情况，从而考查对基础行不同处理，分析、判断其生长情况，从而考查对基础知识的掌握情况和实验分析能力。知识的掌握情况和实验分析能力。做考题做考题 例例11 (2010(2010重庆高考重庆高考) )将一玉米幼苗固定在支架上，支将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光
6、孔的暗室内。从如图架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ( () )A A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲 解析解析 本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根、茎生长的影响，意在考查理解能力、实验与探究
7、能对根、茎生长的影响，意在考查理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力。对茎来说，由于一直匀速旋转，从力、获取信息的能力。对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。 答案答案 B B 悟技巧悟技巧 解答此类问题要明确以下几点：解答此类问题要明确以下几点：(1)(1)生长素的产生和作用部位。生长素的产生和作用部位。(2)
8、(2)生长素生理作用的两重性。生长素生理作用的两重性。(3)(3)对胚芽鞘对胚芽鞘( (或幼苗或幼苗) )处理的手段对生长素的产生、分布有何处理的手段对生长素的产生、分布有何 影响。影响。明考向明考向 在高考中，植物的激素调节是高考的一大命题点，在高考中，植物的激素调节是高考的一大命题点，其命题角度主要集中在借助实验或某一植物生命活动的实其命题角度主要集中在借助实验或某一植物生命活动的实例，考查知识点的掌握程度、综合分析和判断能力。例，考查知识点的掌握程度、综合分析和判断能力。做考题做考题 例例22 (2011(2011浙江高考浙江高考) )研究人员进行了多种植物激素对研究人员进行了多种植物激
9、素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：请回答：(1)(1)比较曲线比较曲线1 1、2 2、3 3与与4 4，可知，可知_对侧芽的生长有抑对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是制作用，其中起作用的主要激素是_，而且，而且_( (激素激素) )能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线除了曲线 3 3 所采用的措施外，还可通过喷施所采用的措施外，还可通过喷施_的化的化合物促进侧芽生长。合物促进侧芽生长。(2)(2)比较曲线比较曲线 4 4 与与 5 5，可知赤霉素能明显促进，可知
10、赤霉素能明显促进_。而。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。组织。(3)(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。浓度或比例的改变。 解析解析 本题考查植物激素的应用，意在考查对相关知识的理解及本题考查植物激素的应用，意在考查对相关知识的理解及综合运用能力、从图示中获取与处理信息能力。综合运用能力、从图示中获取与处理信息能力。(1)(1)比较曲线比较曲线1 1、2 2、3 3与与4 4可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线2 2、4 4可知，生长素抑制
11、侧可知，生长素抑制侧芽生长；比较曲线芽生长；比较曲线1 1、3 3、4 4可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。根据曲线胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。根据曲线3 3提示，在保留顶提示，在保留顶芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。(2)(2)比较曲线比较曲线4 4和和5 5，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。赤霉素，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。赤霉素产生于顶芽分生组织。产生于顶芽分生组织。(3)(3)从图示可知，细胞分裂素、生长素、赤从图示可知
12、，细胞分裂素、生长素、赤霉素均会影响侧芽的生长。霉素均会影响侧芽的生长。 答案答案 (1)(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)(2)侧芽的伸长分生侧芽的伸长分生(3)(3)植物激素植物激素 悟技巧悟技巧 解答此类问题要注意以下几点：解答此类问题要注意以下几点：(1)(1)极性运输、两重性仅是生长素的特点，其他激素的运输方极性运输、两重性仅是生长素的特点，其他激素的运输方 式和作用特点教材没有提及；式和作用特点教材没有提及；(2)(2)植物激素一定是植物自身合成的微量、高效的调节物质；植物激素一定是植物自身合成的微量、高效的调节物质；(3)(3)植物激素间存在协同作用和拮抗作用；植物激素间存在协同作用和拮抗作用；(4)(4)植物生长、发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一植物生长、发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一 激素调节的。激素调节的。点击此处进入点击此处进入 “专题质量检专题质量检测测”
