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1、三年级上册语文课件-语文园地八ppt课件-人教部编版三年级上册语文课件-语文园地八ppt课件-人教部编版交流平台交流平台 默读的时候不要发出声音，也尽默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。速度。 我默读时，会随时把不认识的字、我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。法弄清楚它们的意思。交流平台 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读 默读时，带着问题边读边默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联读
2、懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向系上下文进一步思考，或者向别人请教。别人请教。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂交流指导交流指导 本次的交流平台是交流如何进行默读。默读本次的交流平台是交流如何进行默读。默读就是不出声地在心里读。默读便于集中精力思考、就是不出声地在心里读。默读便于集中精力思考、理解所读的内容；默读速度快、效率高，也是阅理解所读的内容；默读速度快、效率高，也是阅读能力提高的表现。默读时，嘴不要发出声音，读能力提高的表现。默读时，嘴不要发出声音，也不要用手指着读，而且要带着问题边读边思考，也不要用手指着读，而且要带着问题边读边思考，读到不懂的地
3、方要做上记号，反复读几遍，再联读到不懂的地方要做上记号，反复读几遍，再联系上下文进行思考或者请教别人。系上下文进行思考或者请教别人。交流指导文章：文章： 字数：字数： 时间：时间：不认识的字：不认识的字：不理解的词语及其意思：不理解的词语及其意思：发现的问题：发现的问题：我我的的默默读读卡卡文章： 字数： 我的默读卡识字加油站识字加油站你认识这些和你认识这些和“目目”有关的字吗？有关的字吗？睁睁 眨眨 瞪瞪 瞅瞅 瞧瞧眨眼眨眼 眼眶眼眶 怒目圆睁怒目圆睁目瞪口呆目瞪口呆 耳闻目睹耳闻目睹目目 zh dn chu zh dn chu kunkun dd识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？睁
4、眨 瞪 瞅左右结构左右结构眨、瞪、瞅、眶、睹眨、瞪、瞅、眶、睹u我会认我会认眨眨眼眼 瞪瞪眼眼 瞅瞅见见热泪盈热泪盈眶眶 睹睹物思人物思人zhzhdndnkunkunddchuchu左右结构眨、瞪、瞅、眶、睹我会认眨眼 瞪眼 词语解释词语解释 怒目圆睁：怒目圆睁：形容很愤怒。形容很愤怒。 目瞪口呆：目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。形容受惊而愣住的样子。 耳闻目睹：耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。亲耳听见，亲眼看见。词语解释 我会写：和我会写：和“目目”有关的字词：瞟、有关的字词：瞟、瞄、睡眠、瞄、睡眠、 、 我会写：和“目”有关的字词：瞟、瞄、睡眠、 词句段运用词句段运用读读想想，下面几个句子中
5、加点的词语可读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。以互相调换吗？选择一个词语写一句话。我军的伤员陆续从火线上抬下来。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十 九九个小时。个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。他低下头，继续帮我把扣子钉好。kuku词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？ 不能。不能。“陆续陆续”表示有先有后，时断时续。表示有先有后，时断时续。“连连续续”更侧重于表示更侧重于表示“重复重复”的特征，即一个接一个、的特征，即一个接一个、不间断，一般后接表示时间、数目的
6、短语或句子。后不间断，一般后接表示时间、数目的短语或句子。后接表示时间的短语或者句子时，时间单位不能过大，接表示时间的短语或者句子时，时间单位不能过大，一般以小时、天等单位计算。一般以小时、天等单位计算。“继续继续”有承接，即连有承接，即连续下去、延长下去、不间断的意思，也可以是完成一续下去、延长下去、不间断的意思，也可以是完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。一般后接的件事，中途停下来，之后又从这里开始。一般后接的对象是事业、活动、工作或具体动作等。对象是事业、活动、工作或具体动作等。 不能。“陆续”表示有先有后，时断时续。“连续”更侧重用下列词语造句。用下列词语造句。陆续：陆续：连续：
7、连续：继续：继续：下课铃响了，同学们陆续走出教室。下课铃响了，同学们陆续走出教室。u我会写我会写爸爸连续工作了一天一夜。爸爸连续工作了一天一夜。他休息了一会儿，又继续干起活来。他休息了一会儿，又继续干起活来。用下列词语造句。陆续：下课铃响了，同学们陆续走出教室。我会写快过节了，妈妈准备去超市买下面的东快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼鲫鱼 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 橙子橙子 毛毯毛毯牙刷牙刷 菜板菜板 饼干饼干 充电器充电器 枕头枕头垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架 mnmn zhn zhn m y m y快过
8、节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清水产水产类：鲫鱼类：鲫鱼 水果类：橙子水果类：橙子 洗涤洗涤类：牙刷类：牙刷 沐浴液沐浴液百货类：菜板百货类：菜板 垃圾桶垃圾桶 衣架衣架 毛毯毛毯 棉拖鞋棉拖鞋 枕头枕头电器类：充电器电器类：充电器 面食类：馒头面食类：馒头 副食类：饼干副食类：饼干 冷冻类：速冻饺子冷冻类：速冻饺子 水产类：鲫鱼 将下列动物进行分类。将下列动物进行分类。鸟类：鸟类：兽类：兽类：麻雀、大雁、乌鸦、喜鹊、孔雀、燕子麻雀、大雁、乌鸦、喜鹊、孔雀、燕子u我会分我会分熊猫、灰狼、狮子、老虎、雪豹、狐狸熊猫、灰狼、狮子、老虎、雪豹、狐狸麻雀麻雀 熊猫熊猫 大雁大雁
9、 乌鸦乌鸦 灰狼灰狼 狮子狮子喜鹊喜鹊 老虎老虎 孔雀孔雀 雪豹雪豹 燕子燕子 狐狸狐狸将下列动物进行分类。鸟类：麻雀、大雁、乌鸦、喜鹊、孔雀、燕子日积月累日积月累爱人若爱其身。爱人若爱其身。 孟子孟子ruru 这句话的意思是这句话的意思是关心别人就像关关心别人就像关心自己一样。心自己一样。日积月累爱人若爱其身。 孟子ru 不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。 论语论语 这句话的意思是这句话的意思是不把自己的怒气迁不把自己的怒气迁移到别人身上，移到别人身上，不犯两次同样的错误不犯两次同样的错误。rr不迁怒，不贰过。 论语 这句话的意思仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。 孟子孟子 这句话的
10、意思是这句话的意思是仁慈的人关爱别仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬他人。人，有礼貌的人尊敬他人。rnrn仁者爱人，有礼者敬人。 孟子 这句话的意与人善言，暖于布帛；伤人以言，深与人善言，暖于布帛；伤人以言，深 于矛戟。于矛戟。 荀子荀子 这句话的意思是这句话的意思是赠人美好的言辞，赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。矛利戟刺人还要严重。bbmojmoj与人善言，暖于布帛；伤人以言，深 这句话的意思是赠人拓展积累拓展积累 关于仁爱的名言还有：关于仁爱的名言还有： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。敬之
11、。 孟子孟子 人而不爱则少能仁。人而不爱则少能仁。刘向刘向 不仁者不可以久处约，不可以长处不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。乐。仁者安仁，知者利仁。 论语论语拓展积累 关于仁爱的名言还有：谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上
12、的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展
13、示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再感谢聆听
