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1、诗经 采薇语文组走走进诗经在近三千年诗歌长河中,有一个古老的源头诗经。提问:你们听说过哪些被称为经的书?它们有哪些共同的特点?三字经圣经黄帝内经诗经是一部什么样的书? 不但是诗中的经典,还是中国历代文人高山仰止、顶礼膜拜的经卷。 相传由孔子把流传于民间的诗歌经典删编而成,共305篇,所以又有“诗三百”之称。初读感知1、学生齐读,请一学生上黑板书写标题。2、检查“薇”书写及读音。3、提问:“薇”是什么意思? 薇,薇,现在又称野豌豆苗在又称野豌豆苗 诗诗经经 采薇采薇(节选节选) 昔我往矣,杨柳依依昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏今我来思,雨雪霏霏。提问:全诗共多少个字?全班齐读。个人读,
2、不要读得谨小慎微。老师评价。(有的读得柔;有的读出了节奏;有的读得摇头晃脑,读出了诗的韵味。) 哪个字读得好? 引出提问,自由发言。 “思”是什么意思? 语气助词,你怎么知道的? 还有一个语气助词在哪? 学生读,师示范,把语气助词的味道读出来。 矣(y )思 它们位置上有什么关系? 两句中你还发现了其他秘密吗?它们分别是什么意思? 昔今 往来 杨柳雨雪 依依霏霏 了不起的发现上下对仗工整学生上黑板书写出一一对应的词语。 诗诗经经 采薇采薇(节节选选) 昔昔我我往往矣矣,杨柳杨柳依依依依。 今今我我来来思思,雨雪雨雪霏霏霏霏。再读理解 这么多小秘密,这么对仗工整的句子在诗经中并不多见。 再读,仔
3、细体会诗的韵味。 然后说说诗的大意。从画面你看到了什么? 骑马的诗人的情感怎么样?春风得意?恋恋不舍?仔细揣摩,描述出来。 这首诗还不止四句,它是很长的一篇叙事诗。它后面还有这样四句。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇采薇(第六章)(第六章) 你现在知道这个“我”是个什么身份的人了吗?背景知识背景知识 周宣王时,北方匈奴趁周王朝动乱周宣王时,北方匈奴趁周王朝动乱和大旱灾之时,侵略边境。国家危难,一位和大旱灾之时,侵略边境。国家危难,一位南方的年轻人豪情满怀,远赴北国边塞抗敌。南方的年轻人豪情满怀,远赴北国边塞抗敌。但是,战事不断,想不到,这一
4、走竟是十多但是,战事不断,想不到,这一走竟是十多年!这些年白天戍守大漠,策马战场,不见年!这些年白天戍守大漠,策马战场,不见家书;夜晚遥看星空,望断乡关,思念家人。家书;夜晚遥看星空,望断乡关,思念家人。多年后的一个冬天,他终于踏上了遥远的归多年后的一个冬天,他终于踏上了遥远的归途。道路泥泞,漫天飞雪,又饥又渴。他想途。道路泥泞,漫天飞雪,又饥又渴。他想着当年出征的场景,路还是这条路,人却早着当年出征的场景,路还是这条路,人却早已不是当年的人,不禁在心里默默念叨着已不是当年的人,不禁在心里默默念叨着昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。这是一个真实的故
5、事。 让我们一起走进这位士兵的心中,一起来替他说说心里话。 昔今时空交叉点 去的路和来的路上 所见所闻所思所感从前我离开家的时候,杨柳啊随风飘动:现在我回家了,却只见雪花纷纷地飘落:精读品味 为什么诗中要以如此美好的景物来表达此时此刻那份悲伤、焦急的心情呢?(少时的豪情、冲动,战争的漫长,上苍的愚弄,一来一往、物是人非的悲凉。) 此刻,你再来读这两句诗的时候你会以什么样的心情来读?以乐景衬哀情对家乡的思念归途的艰难身心的疲惫、悲苦体会写法:借景抒情拓展延伸这短短的十六个字是诗经中最好的句子,也是后人公认的千古佳句,影响了中国历史上著名的风俗:送别时,折柳相送。柳留折柳诗“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”(李白春夜洛城闻笛)“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离。”(刘禹锡杨柳枝词)日落水流西复东,春光不尽柳何穷。春风知别苦,不遣柳条青。 同心且同折,故人怀故乡(梁元帝萧绎折杨柳) “楼前暗绿分携路,一丝柳、一寸柔情。”(吴文英风入松) 杨柳东风树,青青夹御河。近来攀折苦,应为离别多。 杨柳含烟灞岸春,年年攀折为行人。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?(隋朝无名氏送别) 杨柳枝,芳菲节,可恨年年赠离别。 “客亭门外柳,折尽向南枝。”(张籍蓟北旅思)老师诵折柳诗美读感悟 无数诗人把自己的情思寄托在杨柳之上。 让我们再次齐声朗读诗经采薇。