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1、诗经 采薇语文组走走进诗经在近三千年诗歌长河中，有一个古老的源头诗经。提问：你们听说过哪些被称为经的书？它们有哪些共同的特点？三字经圣经黄帝内经诗经是一部什么样的书？ 不但是诗中的经典，还是中国历代文人高山仰止、顶礼膜拜的经卷。 相传由孔子把流传于民间的诗歌经典删编而成，共305篇，所以又有“诗三百”之称。初读感知1、学生齐读，请一学生上黑板书写标题。2、检查“薇”书写及读音。3、提问：“薇”是什么意思？ 薇，薇，现在又称野豌豆苗在又称野豌豆苗 诗诗经经 采薇采薇（节选节选） 昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏。提问：全诗共多少个字？全班齐读。个人读，
2、不要读得谨小慎微。老师评价。（有的读得柔；有的读出了节奏；有的读得摇头晃脑，读出了诗的韵味。） 哪个字读得好？ 引出提问，自由发言。 “思”是什么意思？ 语气助词，你怎么知道的？ 还有一个语气助词在哪？ 学生读，师示范，把语气助词的味道读出来。 矣（y )思 它们位置上有什么关系？ 两句中你还发现了其他秘密吗？它们分别是什么意思？ 昔今 往来 杨柳雨雪 依依霏霏 了不起的发现上下对仗工整学生上黑板书写出一一对应的词语。 诗诗经经 采薇采薇（节节选选） 昔昔我我往往矣矣，杨柳杨柳依依依依。 今今我我来来思思，雨雪雨雪霏霏霏霏。再读理解 这么多小秘密，这么对仗工整的句子在诗经中并不多见。 再读，仔
3、细体会诗的韵味。 然后说说诗的大意。从画面你看到了什么？ 骑马的诗人的情感怎么样？春风得意？恋恋不舍？仔细揣摩，描述出来。 这首诗还不止四句，它是很长的一篇叙事诗。它后面还有这样四句。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇采薇（第六章）（第六章） 你现在知道这个“我”是个什么身份的人了吗？背景知识背景知识 周宣王时，北方匈奴趁周王朝动乱周宣王时，北方匈奴趁周王朝动乱和大旱灾之时，侵略边境。国家危难，一位和大旱灾之时，侵略边境。国家危难，一位南方的年轻人豪情满怀，远赴北国边塞抗敌。南方的年轻人豪情满怀，远赴北国边塞抗敌。但是，战事不断，想不到，这一
4、走竟是十多但是，战事不断，想不到，这一走竟是十多年！这些年白天戍守大漠，策马战场，不见年！这些年白天戍守大漠，策马战场，不见家书；夜晚遥看星空，望断乡关，思念家人。家书；夜晚遥看星空，望断乡关，思念家人。多年后的一个冬天，他终于踏上了遥远的归多年后的一个冬天，他终于踏上了遥远的归途。道路泥泞，漫天飞雪，又饥又渴。他想途。道路泥泞，漫天飞雪，又饥又渴。他想着当年出征的场景，路还是这条路，人却早着当年出征的场景，路还是这条路，人却早已不是当年的人，不禁在心里默默念叨着已不是当年的人，不禁在心里默默念叨着昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这是一个真实的故
5、事。 让我们一起走进这位士兵的心中，一起来替他说说心里话。 昔今时空交叉点 去的路和来的路上 所见所闻所思所感从前我离开家的时候，杨柳啊随风飘动：现在我回家了，却只见雪花纷纷地飘落：精读品味 为什么诗中要以如此美好的景物来表达此时此刻那份悲伤、焦急的心情呢？（少时的豪情、冲动，战争的漫长，上苍的愚弄，一来一往、物是人非的悲凉。） 此刻，你再来读这两句诗的时候你会以什么样的心情来读？以乐景衬哀情对家乡的思念归途的艰难身心的疲惫、悲苦体会写法：借景抒情拓展延伸这短短的十六个字是诗经中最好的句子，也是后人公认的千古佳句，影响了中国历史上著名的风俗：送别时，折柳相送。柳留折柳诗“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（李白春夜洛城闻笛）“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”（刘禹锡杨柳枝词）日落水流西复东，春光不尽柳何穷。春风知别苦，不遣柳条青。 同心且同折，故人怀故乡（梁元帝萧绎折杨柳） “楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。”（吴文英风入松） 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（隋朝无名氏送别） 杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。 “客亭门外柳，折尽向南枝。”（张籍蓟北旅思）老师诵折柳诗美读感悟 无数诗人把自己的情思寄托在杨柳之上。 让我们再次齐声朗读诗经采薇。
