九年级语文上《热爱生命》课件6长版

上传人:pu****.1 文档编号:568317034 上传时间:2024-07-24 格式:PPT 页数:26 大小:2.03MB
返回 下载 相关 举报
九年级语文上《热爱生命》课件6长版_第1页
第1页 / 共26页
九年级语文上《热爱生命》课件6长版_第2页
第2页 / 共26页
九年级语文上《热爱生命》课件6长版_第3页
第3页 / 共26页
九年级语文上《热爱生命》课件6长版_第4页
第4页 / 共26页
九年级语文上《热爱生命》课件6长版_第5页
第5页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述

《九年级语文上《热爱生命》课件6长版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上《热爱生命》课件6长版(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、热热爱爱生生命命 杰杰克克伦伦敦敦 美国著名的小说家,从美国著名的小说家,从19001900年起连续发表了三部短篇小说集,年起连续发表了三部短篇小说集,通称为通称为“北方故事北方故事”,是他的成,是他的成名之作。其中最为著名的有名之作。其中最为著名的有荒荒野的呼唤野的呼唤、海狼海狼、马丁马丁伊登伊登、铁蹄铁蹄、白牙白牙 热爱生命热爱生命等。等。著作大多探讨著作大多探讨生死问题,强调人性尊严正直生死问题,强调人性尊严正直。杰克杰克杰克杰克伦敦是一个自幼当童工,漂泊伦敦是一个自幼当童工,漂泊伦敦是一个自幼当童工,漂泊伦敦是一个自幼当童工,漂泊在海上,跋涉在雪原,而后半工半读在海上,跋涉在雪原,而后

2、半工半读在海上,跋涉在雪原,而后半工半读在海上,跋涉在雪原,而后半工半读才取得成就的作家,他才取得成就的作家,他才取得成就的作家,他才取得成就的作家,他24242424岁开始写作,岁开始写作,岁开始写作,岁开始写作,逝世时年仅逝世时年仅逝世时年仅逝世时年仅40404040岁,岁,岁,岁,16161616年他共写成长篇年他共写成长篇年他共写成长篇年他共写成长篇小说小说小说小说19191919部,短篇小说部,短篇小说部,短篇小说部,短篇小说150150150150多篇他那带多篇他那带多篇他那带多篇他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说,往往描有传奇浪漫色彩的短篇小说,往往描有传奇浪漫色彩的短篇小说,往往描

3、有传奇浪漫色彩的短篇小说,往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的土著人和白人生活,大部分都可说是土著人和白人生活,大部分都可说是土著人和白人生活,大部分都可说是土著人和白人生活,大部分都可说是他短暂一生的历险记。他短暂一生的历险记。他短暂一生的历险记。他短暂一生的历险记。他作品中的现实主义风格和多格化的他作品中的现实主义风格和多格化的他作品中的现实主义风格和多格化的他作品中的现实主义风格和多格化的题材,以及强烈显来出来的作家的独题材,以及强烈显来出来的作家的独题材,以及强烈显来出来的作家的独题材,以

4、及强烈显来出来的作家的独特个性,多少年来一直深深吸引着不特个性,多少年来一直深深吸引着不特个性,多少年来一直深深吸引着不特个性,多少年来一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。同时代、不同经历的读者。同时代、不同经历的读者。同时代、不同经历的读者。热爱生热爱生热爱生热爱生命命命命就曾受到列宁的赞赏,直到逝世就曾受到列宁的赞赏,直到逝世就曾受到列宁的赞赏,直到逝世就曾受到列宁的赞赏,直到逝世的前几天,列宁的手里还捧着它。的前几天,列宁的手里还捧着它。的前几天,列宁的手里还捧着它。的前几天,列宁的手里还捧着它。 1848184818481848年年年年1 1 1 1月下旬月下旬月下旬月下旬, ,

5、, , 木匠在美洲河附近的锯木匠在美洲河附近的锯木匠在美洲河附近的锯木匠在美洲河附近的锯木厂尾水道中发现了几片含金石英。他带人找木厂尾水道中发现了几片含金石英。他带人找木厂尾水道中发现了几片含金石英。他带人找木厂尾水道中发现了几片含金石英。他带人找遍方圆数里,一无所获。之后,一家杂货店老遍方圆数里,一无所获。之后,一家杂货店老遍方圆数里,一无所获。之后,一家杂货店老遍方圆数里,一无所获。之后,一家杂货店老板戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大板戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大板戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大板戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土,带到旧金山,四处喧

6、嚷,罐美洲河金土,带到旧金山,四处喧嚷,罐美洲河金土,带到旧金山,四处喧嚷,罐美洲河金土,带到旧金山,四处喧嚷,“金金金金子!金子!来自美洲河的金子!子!金子!来自美洲河的金子!子!金子!来自美洲河的金子!子!金子!来自美洲河的金子!”各处的人们各处的人们各处的人们各处的人们听到消息后就丢下手头的工作,奔向加利福尼听到消息后就丢下手头的工作,奔向加利福尼听到消息后就丢下手头的工作,奔向加利福尼听到消息后就丢下手头的工作,奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人,随亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人,随亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人,随亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人,随后是

7、几万、几十万的人,坐着帆船和汽船,驾后是几万、几十万的人,坐着帆船和汽船,驾后是几万、几十万的人,坐着帆船和汽船,驾后是几万、几十万的人,坐着帆船和汽船,驾着驴马,甚至步行,蜂拥而至。在淘金热中,着驴马,甚至步行,蜂拥而至。在淘金热中,着驴马,甚至步行,蜂拥而至。在淘金热中,着驴马,甚至步行,蜂拥而至。在淘金热中,许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财,而是留下许许多多悲伤的故事。并没有发财,而是留下许许多多悲伤的故事。并没有发财,而是留下许许多多悲伤的故事。并没

8、有发财,而是留下许许多多悲伤的故事。巉岩巉岩( )( ):高而险的山岩。:高而险的山岩。踉跄踉跄( )( ):走路不稳。:走路不稳。辗转辗转( )( ):(身体身体) )翻来覆去。翻来覆去。经过许多人的手或经过许多地方。经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息:形容气息微弱。奄奄一息:形容气息微弱。吹毛求疵吹毛求疵( )( ):故意挑毛病,找:故意挑毛病,找差错。疵,缺点、毛病。差错。疵,缺点、毛病。骸骨骸骨( ) ( ) 鲦鱼鲦鱼( )( )chnling qingzhn zhunchitio用简洁的语言复述课文(用简洁的语言复述课文(课文讲课文讲述了一个什么样的故事?述了一个什么样的故事?)

9、开端开端:两个淘金者在荒原中艰难前行:两个淘金者在荒原中艰难前行 发展发展:“他他”被比尔抛弃,独自在荒原中前被比尔抛弃,独自在荒原中前 行。行。发展发展:人与自然、人与狼漫长的对峙:人与自然、人与狼漫长的对峙 高潮高潮:人与狼殊死搏斗并胜利:人与狼殊死搏斗并胜利结局结局 :比尔死了,:比尔死了,“他他”获救了获救了三要素一:情节三要素一:情节讨论一:找一找,小说中的讨论一:找一找,小说中的“他他”在荒原中遇到了哪些威胁?找出文在荒原中遇到了哪些威胁?找出文中最触动你的情节加以分析。中最触动你的情节加以分析。 主人公在茫茫荒原经历了伤主人公在茫茫荒原经历了伤痛、寒冷、饥饿、虚弱、迷路以痛、寒冷

10、、饥饿、虚弱、迷路以及野兽的威胁等生死考验。及野兽的威胁等生死考验。具体把握情节具体把握情节困难困难 怎样克服(相关语句)怎样克服(相关语句)怎样克服(相关语句)怎样克服(相关语句) 克服的动力克服的动力克服的动力克服的动力 极度饥饿极度饥饿体力虚弱体力虚弱伤病伤病野兽威胁野兽威胁坚韧顽强,坚韧顽强,不畏艰难险不畏艰难险阻,对生命阻,对生命的热爱。的热爱。 极度寒冷极度寒冷用白铁罐子烧热水用白铁罐子烧热水 砸鹿剩骨、吃沼泽浆果砸鹿剩骨、吃沼泽浆果,草草 时昏时醒,努力提防时昏时醒,努力提防 撕衬衫来垫撕衬衫来垫 内在的生命逼着他向前爬内在的生命逼着他向前爬 5 5、作者塑造这样一个硬汉形象的意

11、图是什么?、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么? 塑造了一个生命意志坚强,具有鲜明性格和塑造了一个生命意志坚强,具有鲜明性格和超人勇气的强者形象,文中反复渲染不畏艰超人勇气的强者形象,文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程,险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程,字里行间渗透出的是字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。命的深刻主题。 主人公不断地追求同伴的踪迹,虽然孤零零一个人,却没主人公不断地追求同伴的踪迹,虽然孤零零一个人,却没主人公不断地追求同伴的踪迹,虽然孤零零一个人,却没主人公不断地追求同伴的踪迹,虽然孤零零一个人,却没有退路,心里的

12、目标很明确:活着回去。他心存希望:找有退路,心里的目标很明确:活着回去。他心存希望:找有退路,心里的目标很明确:活着回去。他心存希望:找有退路,心里的目标很明确:活着回去。他心存希望:找到子弹、食物、工具和船。他到子弹、食物、工具和船。他到子弹、食物、工具和船。他到子弹、食物、工具和船。他 一路挣扎,一路相信前方一路挣扎,一路相信前方一路挣扎,一路相信前方一路挣扎,一路相信前方就是希望,相信同伴在等他。正是这种信念在鼓舞着他坚就是希望,相信同伴在等他。正是这种信念在鼓舞着他坚就是希望,相信同伴在等他。正是这种信念在鼓舞着他坚就是希望,相信同伴在等他。正是这种信念在鼓舞着他坚持下去。在自然险恶环

13、境的威胁中,主人公凭着本能和强持下去。在自然险恶环境的威胁中,主人公凭着本能和强持下去。在自然险恶环境的威胁中,主人公凭着本能和强持下去。在自然险恶环境的威胁中,主人公凭着本能和强烈的生存欲望,勇于抗争,战胜困难赢得了胜利,这就是烈的生存欲望,勇于抗争,战胜困难赢得了胜利,这就是烈的生存欲望,勇于抗争,战胜困难赢得了胜利,这就是烈的生存欲望,勇于抗争,战胜困难赢得了胜利,这就是生活的强者。生活的强者。生活的强者。生活的强者。小说的主题:生命的意识和信念的力量小说的主题:生命的意识和信念的力量 他在不顾一切活着,狼也在不顾一切活着。在一狼一人的他在不顾一切活着,狼也在不顾一切活着。在一狼一人的他

14、在不顾一切活着,狼也在不顾一切活着。在一狼一人的他在不顾一切活着,狼也在不顾一切活着。在一狼一人的斡旋中,生命的坚韧从未如此清晰地表露无遗。(李导)斡旋中,生命的坚韧从未如此清晰地表露无遗。(李导)斡旋中,生命的坚韧从未如此清晰地表露无遗。(李导)斡旋中,生命的坚韧从未如此清晰地表露无遗。(李导) 他一路以来的苟延残喘,卑微求活其实就是一条孤独的自他一路以来的苟延残喘,卑微求活其实就是一条孤独的自他一路以来的苟延残喘,卑微求活其实就是一条孤独的自他一路以来的苟延残喘,卑微求活其实就是一条孤独的自我救赎之路。因为有不经意的人性流露,他的自救意义变我救赎之路。因为有不经意的人性流露,他的自救意义变

15、我救赎之路。因为有不经意的人性流露,他的自救意义变我救赎之路。因为有不经意的人性流露,他的自救意义变得伟大了得伟大了得伟大了得伟大了不仅是生命的自救,更是信念道德的自我完不仅是生命的自救,更是信念道德的自我完不仅是生命的自救,更是信念道德的自我完不仅是生命的自救,更是信念道德的自我完善善善善人,这支有思想的芦苇因此有了钢的硬度,有了火人,这支有思想的芦苇因此有了钢的硬度,有了火人,这支有思想的芦苇因此有了钢的硬度,有了火人,这支有思想的芦苇因此有了钢的硬度,有了火般的炽热的态度。(廖一鸣)般的炽热的态度。(廖一鸣)般的炽热的态度。(廖一鸣)般的炽热的态度。(廖一鸣)读后感欣赏读后感欣赏 生命是

16、极其脆弱的,在广阔的大自然面前显得不堪一击;生命是极其脆弱的,在广阔的大自然面前显得不堪一击;生命是极其脆弱的,在广阔的大自然面前显得不堪一击;生命是极其脆弱的,在广阔的大自然面前显得不堪一击;但生命又是顽强的,它能在逆境中爆发出一股强大的力量,但生命又是顽强的,它能在逆境中爆发出一股强大的力量,但生命又是顽强的,它能在逆境中爆发出一股强大的力量,但生命又是顽强的,它能在逆境中爆发出一股强大的力量,强烈的生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧,让他了强烈的生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧,让他了强烈的生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧,让他了强烈的生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧,让他

17、了解到生命的可贵。(杨静)解到生命的可贵。(杨静)解到生命的可贵。(杨静)解到生命的可贵。(杨静) 面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁,我们不能坐以面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁,我们不能坐以面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁,我们不能坐以面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁,我们不能坐以待毙;只有奋起抗争,我们别无选择!(黄智辉)待毙;只有奋起抗争,我们别无选择!(黄智辉)待毙;只有奋起抗争,我们别无选择!(黄智辉)待毙;只有奋起抗争,我们别无选择!(黄智辉)读后感欣赏读后感欣赏杰克杰克伦敦名言伦敦名言顽强是妙不可言的东西,它可顽强是妙不可言的东西,它可以把山移动,使你不敢相信和以

18、把山移动,使你不敢相信和想象。顽强这就是作家技能的想象。顽强这就是作家技能的秘密。秘密。杰克杰克伦敦敦三要素二:环境三要素二:环境三要素二:环境三要素二:环境小说中小说中小说中小说中自然环境自然环境自然环境自然环境描写的作用:描写的作用:描写的作用:描写的作用:1 1、烘托渲染气氛、烘托渲染气氛、烘托渲染气氛、烘托渲染气氛 荒凉、恐怖、充满未知的险恶荒凉、恐怖、充满未知的险恶荒凉、恐怖、充满未知的险恶荒凉、恐怖、充满未知的险恶2 2、烘托人物形象,衬托人物心情、烘托人物形象,衬托人物心情、烘托人物形象,衬托人物心情、烘托人物形象,衬托人物心情 痛苦、挣扎,但始终坚持活下去的信念痛苦、挣扎,但始

19、终坚持活下去的信念痛苦、挣扎,但始终坚持活下去的信念痛苦、挣扎,但始终坚持活下去的信念3 3、推动情节发展、推动情节发展、推动情节发展、推动情节发展 随着环境不断地变化,生命受到了不同的威胁随着环境不断地变化,生命受到了不同的威胁随着环境不断地变化,生命受到了不同的威胁随着环境不断地变化,生命受到了不同的威胁4 4、暗示社会环境,揭示或深化小说主题、暗示社会环境,揭示或深化小说主题、暗示社会环境,揭示或深化小说主题、暗示社会环境,揭示或深化小说主题 荒原的荒凉而辽阔,旷大而神秘,广袤而寂静,象征着原始和荒原的荒凉而辽阔,旷大而神秘,广袤而寂静,象征着原始和荒原的荒凉而辽阔,旷大而神秘,广袤而寂

20、静,象征着原始和荒原的荒凉而辽阔,旷大而神秘,广袤而寂静,象征着原始和自然,艰难和险阻,野蛮和凶险,威严和公正。自然,艰难和险阻,野蛮和凶险,威严和公正。自然,艰难和险阻,野蛮和凶险,威严和公正。自然,艰难和险阻,野蛮和凶险,威严和公正。三要素三:人物形象的赏析三要素三:人物形象的赏析 讨论一:他被病狼追寻时,他已经爬着走路了,没有力气了。讨论一:他被病狼追寻时,他已经爬着走路了,没有力气了。讨论一:他被病狼追寻时,他已经爬着走路了,没有力气了。讨论一:他被病狼追寻时,他已经爬着走路了,没有力气了。但是,但是,但是,但是,“如果这是一条健康的狼,那末,他觉得倒也没有多如果这是一条健康的狼,那末

21、,他觉得倒也没有多如果这是一条健康的狼,那末,他觉得倒也没有多如果这是一条健康的狼,那末,他觉得倒也没有多大关系;可是,一想到自己要喂这么一只令人作呕、只剩一大关系;可是,一想到自己要喂这么一只令人作呕、只剩一大关系;可是,一想到自己要喂这么一只令人作呕、只剩一大关系;可是,一想到自己要喂这么一只令人作呕、只剩一口气的狼,他就觉得非常厌恶口气的狼,他就觉得非常厌恶口气的狼,他就觉得非常厌恶口气的狼,他就觉得非常厌恶”。你对他这种你对他这种你对他这种你对他这种“吹毛求疵吹毛求疵吹毛求疵吹毛求疵”有何理解?有何理解?有何理解?有何理解?体现出一种人的生命的尊严。体现出一种人的生命的尊严。即使饿死累

22、死也不愿意死在一个病恹恹即使饿死累死也不愿意死在一个病恹恹的动物嘴里。人之所以为人,在于高于的动物嘴里。人之所以为人,在于高于动物的勇气、毅力和智慧。动物的勇气、毅力和智慧。比尔和比尔和“他他”都带着装满黄金的鹿皮口都带着装满黄金的鹿皮口袋,比尔至死都不愿意放弃黄金,而袋,比尔至死都不愿意放弃黄金,而“他他”经过一次又一次的分开黄金后最终经过一次又一次的分开黄金后最终把黄金全扔掉了。把黄金全扔掉了。从从“他他”和比尔不同的结局,可以看出和比尔不同的结局,可以看出两人的性格特点有何不同?你从中得到两人的性格特点有何不同?你从中得到什么启示?什么启示? 比尔半路抛弃了同伴,比尔半路抛弃了同伴,比尔

23、半路抛弃了同伴,比尔半路抛弃了同伴,冷酷自私冷酷自私冷酷自私冷酷自私,至死都不愿意丢下黄金,至死都不愿意丢下黄金,至死都不愿意丢下黄金,至死都不愿意丢下黄金,贪婪贪婪贪婪贪婪而重视物质而重视物质而重视物质而重视物质,结果因太累赘拖累自己,耽误行程,最终被狼群吃,结果因太累赘拖累自己,耽误行程,最终被狼群吃,结果因太累赘拖累自己,耽误行程,最终被狼群吃,结果因太累赘拖累自己,耽误行程,最终被狼群吃掉。掉。掉。掉。 “他他他他”在困难时总是以朋友为希望,正是这种信念鼓舞他坚持下在困难时总是以朋友为希望,正是这种信念鼓舞他坚持下在困难时总是以朋友为希望,正是这种信念鼓舞他坚持下在困难时总是以朋友为希

24、望,正是这种信念鼓舞他坚持下去,去,去,去,“他他他他”热爱生命,勇敢坚强,意志顽强。热爱生命,勇敢坚强,意志顽强。热爱生命,勇敢坚强,意志顽强。热爱生命,勇敢坚强,意志顽强。 虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃,但他还是没有拿走比尔身旁的虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃,但他还是没有拿走比尔身旁的虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃,但他还是没有拿走比尔身旁的虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃,但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子,也绝不那袋金子,也绝不那袋金子,也绝不那袋金子,也绝不“吮吸比尔的骨头吮吸比尔的骨头吮吸比尔的骨头吮吸比尔的骨头”,即使到了生命垂危、令,即使到了生命垂危、令,即使到了生命垂危、令,即使到

25、了生命垂危、令人绝望的关键时刻,人绝望的关键时刻,人绝望的关键时刻,人绝望的关键时刻,“他他他他”仍然仍然仍然仍然坚守着做人的道德良知坚守着做人的道德良知坚守着做人的道德良知坚守着做人的道德良知。最后。最后。最后。最后“他他他他”为了生存放弃了黄金,人之为人的价值就显示在这里。为了生存放弃了黄金,人之为人的价值就显示在这里。为了生存放弃了黄金,人之为人的价值就显示在这里。为了生存放弃了黄金,人之为人的价值就显示在这里。 一个孤独而勇敢的英雄一个孤独而勇敢的英雄坚韧、顽强的生命态度坚韧、顽强的生命态度强大的信念强大的信念永远心存希望永远心存希望明智的价值选择明智的价值选择生命最有价值生命最有价值

26、1、作品的人物性格是通过什么表现出来的?、作品的人物性格是通过什么表现出来的?为什么连个名字也没有?为什么连个名字也没有? 小说主人公没有名字,仅以小说主人公没有名字,仅以“他他”指代,指代,“他他”是是整个人类整个人类的象征。的象征。 通过极富感染力的通过极富感染力的细节描写细节描写、人物、人物内心内心世界世界的刻画和人物的刻画和人物动作描写动作描写来刻画的。来刻画的。2、火柴火柴:象征着生命。:象征着生命。(火柴意味着温暖,意味着生存的希望,是生(火柴意味着温暖,意味着生存的希望,是生存的工具,是支撑他活下去的信念。)存的工具,是支撑他活下去的信念。) 3、荒原荒原: 象征着原始和自然,艰

27、难和险阻、象征着原始和自然,艰难和险阻、野蛮和凶险,威严和公正。野蛮和凶险,威严和公正。狼狼:象征着险恶的:象征着险恶的自然环境与自然力量。自然环境与自然力量。4、捕鲸船捕鲸船: 象征着人类社会和文明。象征着人类社会和文明。课外拓展课外拓展 生命的滋味生命的滋味 张晓风张晓风有一年,去日本有一年,去日本有一年,去日本有一年,去日本, , , ,天气正又盛夏转秋天气正又盛夏转秋天气正又盛夏转秋天气正又盛夏转秋, , , ,人到富士山腰人到富士山腰人到富士山腰人到富士山腰, , , ,租租租租了匹漂亮的栗色大马去行山径了匹漂亮的栗色大马去行山径了匹漂亮的栗色大马去行山径了匹漂亮的栗色大马去行山径.

28、 . . .低枝佛额低枝佛额低枝佛额低枝佛额, , , ,山鸟上下山鸟上下山鸟上下山鸟上下, , , ,随随随随身听里放着新买来的三弦古乐身听里放着新买来的三弦古乐身听里放着新买来的三弦古乐身听里放着新买来的三弦古乐. . . .抿一口山村自酿的葡萄抿一口山村自酿的葡萄抿一口山村自酿的葡萄抿一口山村自酿的葡萄酒酒酒酒, , , ,淡淡的红淡淡的红淡淡的红淡淡的红, , , ,淡淡的芬芳淡淡的芬芳淡淡的芬芳淡淡的芬芳. . . . .蹄声得得蹄声得得蹄声得得蹄声得得, , , ,旅途比预期旅途比预期旅途比预期旅途比预期的还要完美的还要完美的还要完美的还要完美. . . .我在一座山寺前停下来我在

29、一座山寺前停下来我在一座山寺前停下来我在一座山寺前停下来, , , ,那里贴着一张大大的告示那里贴着一张大大的告示那里贴着一张大大的告示那里贴着一张大大的告示, , , ,由不由不由不由不得人不看。告示上有一张男子的照片得人不看。告示上有一张男子的照片得人不看。告示上有一张男子的照片得人不看。告示上有一张男子的照片, , , ,奇怪的是那日文奇怪的是那日文奇怪的是那日文奇怪的是那日文告示告示告示告示, , , ,我竟大致看明白了我竟大致看明白了我竟大致看明白了我竟大致看明白了. . . .它的内容是说它的内容是说它的内容是说它的内容是说, , , ,两个月有个两个月有个两个月有个两个月有个60

30、606060岁的男子登山失踪了岁的男子登山失踪了岁的男子登山失踪了岁的男子登山失踪了, , , ,他身靠腹部的地方因为动过手术他身靠腹部的地方因为动过手术他身靠腹部的地方因为动过手术他身靠腹部的地方因为动过手术, , , ,有条有条有条有条15151515厘米长的疤痕厘米长的疤痕厘米长的疤痕厘米长的疤痕, , , ,如果有人发现这位男子如果有人发现这位男子如果有人发现这位男子如果有人发现这位男子, , , ,请通知警请通知警请通知警请通知警方方方方. . . .叫人用腹部的疤痕来辨认失踪的人,当然是假定找叫人用腹部的疤痕来辨认失踪的人,当然是假定找叫人用腹部的疤痕来辨认失踪的人,当然是假定找叫

31、人用腹部的疤痕来辨认失踪的人,当然是假定找到的已是尸体了,否则凭名字相认不就可以了吗到的已是尸体了,否则凭名字相认不就可以了吗到的已是尸体了,否则凭名字相认不就可以了吗到的已是尸体了,否则凭名字相认不就可以了吗? ? ? ?寺前痴立寺前痴立寺前痴立寺前痴立, , , ,我忽觉大恸我忽觉大恸我忽觉大恸我忽觉大恸, , , ,这左外形安详的富士山于我是闲这左外形安详的富士山于我是闲这左外形安详的富士山于我是闲这左外形安详的富士山于我是闲来的行脚处来的行脚处来的行脚处来的行脚处, , , ,于这男子却是残酷的埋骨之地啊于这男子却是残酷的埋骨之地啊于这男子却是残酷的埋骨之地啊于这男子却是残酷的埋骨之地

32、啊! ! ! !时乎时乎时乎时乎, , , ,命命命命乎乎乎乎, , , ,叫人怎么说呢叫人怎么说呢叫人怎么说呢叫人怎么说呢? ? ? ?而真正令我悲伤的是而真正令我悲伤的是而真正令我悲伤的是而真正令我悲伤的是, , , ,人生至此人生至此人生至此人生至此, , , ,在特征栏里竟只剩下那在特征栏里竟只剩下那在特征栏里竟只剩下那在特征栏里竟只剩下那么简单赤裸的几个字么简单赤裸的几个字么简单赤裸的几个字么简单赤裸的几个字: : : : “腹上有腹上有腹上有腹上有15151515厘米长的疤痕!厘米长的疤痕!厘米长的疤痕!厘米长的疤痕!”原原原原来人一旦撒手了,所有人间的系统词都顿然失色,所有来人一

33、旦撒手了,所有人间的系统词都顿然失色,所有来人一旦撒手了,所有人间的系统词都顿然失色,所有来人一旦撒手了,所有人间的系统词都顿然失色,所有的学问、经历、头衔、土地、股票持份或丰功伟绩全部的学问、经历、头衔、土地、股票持份或丰功伟绩全部的学问、经历、头衔、土地、股票持份或丰功伟绩全部的学问、经历、头衔、土地、股票持份或丰功伟绩全部不相干了,真正属于此身的特点竟可能只是一道疤痕或不相干了,真正属于此身的特点竟可能只是一道疤痕或不相干了,真正属于此身的特点竟可能只是一道疤痕或不相干了,真正属于此身的特点竟可能只是一道疤痕或半颗蛀牙。半颗蛀牙。半颗蛀牙。半颗蛀牙。山上的阳光淡寂,火山地带特有的黑土踏上

34、去松软柔和,山上的阳光淡寂,火山地带特有的黑土踏上去松软柔和,山上的阳光淡寂,火山地带特有的黑土踏上去松软柔和,山上的阳光淡寂,火山地带特有的黑土踏上去松软柔和,而我意识到山的险峻:每一转折都自成祸福,每一岔道而我意识到山的险峻:每一转折都自成祸福,每一岔道而我意识到山的险峻:每一转折都自成祸福,每一岔道而我意识到山的险峻:每一转折都自成祸福,每一岔道皆隐含杀机。如我一旦失足,则寻人告示上对我的形容皆隐含杀机。如我一旦失足,则寻人告示上对我的形容皆隐含杀机。如我一旦失足,则寻人告示上对我的形容皆隐含杀机。如我一旦失足,则寻人告示上对我的形容词便没有一句会与我平生努力一博得的成就有关了。词便没有

35、一句会与我平生努力一博得的成就有关了。词便没有一句会与我平生努力一博得的成就有关了。词便没有一句会与我平生努力一博得的成就有关了。 我站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,我站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,我站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,我站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,黯然落泪。黯然落泪。黯然落泪。黯然落泪。摘自摘自摘自摘自读者读者读者读者联系课文思考:生命最根本的意义到底是什么?联系课文思考:生命最根本的意义到底是什么? 生活得最有意义的人,并生活得最有意义的人,并不是岁数活得最大的人,而是对生活不是岁数活得最大的人,而是对生活最有感受的人。最有感受的人。 法法 卢梭卢梭 假如生命是乏味的,我怕假如生命是乏味的,我怕有来生。假如生命是有趣的,今生已有来生。假如生命是有趣的,今生已是满足的了。是满足的了。冰心冰心往事往事

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号