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1、我敬佩的一个人写作指导 无无私私奉奉献献救救死死扶扶伤伤身残志坚身残志坚孜孜不倦孜孜不倦一、审清题意，确定写作对象一、审清题意，确定写作对象二、明确敬佩的原因二、明确敬佩的原因l1）内容具体）内容具体l2）语句通顺）语句通顺l3）感情真实）感情真实三、选择典型事件三、选择典型事件l写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他（她）的音容笑貌，要细致描写结合。写人要写出他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。活灵活现。习作要求习作要求刻画人
2、物的方法刻画人物的方法l抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、动作、神态、心理心理进行描写。进行描写。适当用上适当用上比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、反问反问等修辞手法就更好了！等修辞手法就更好了！经典片段：经典片段：l1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉 下长着一对机灵的大下长着一对机灵的大眼睛眼睛，聪明，庄重。，聪明，庄重。l2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。l班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”l 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董
3、小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人鬼知道，又没有人叫叫 我看好？旁边的张小勇朝老师做了鬼脸：我看好？旁边的张小勇朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。开了窗，好通风。” l3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜眼溜溜 地转动，寻找地转动，寻找“突围突围”的机会。突然他加快了的机会。突然他加快了步步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。的弧线后，不偏不
4、倚地落在筐内。经典片断：经典片断：l4 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。安，甚至不敢接触任何人的目光。l5 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了我还是让她失望了，这已经不是第一次了.妈妈，妈妈，你不要生气你不要生气. 出示框架，指
5、导写作出示框架，指导写作l开头：开头：我敬佩的人是谁？为什么敬佩他（她）开头设我敬佩的人是谁？为什么敬佩他（她）开头设计要精巧，如：可以用一首诗，一句谚语，一句名言计要精巧，如：可以用一首诗，一句谚语，一句名言或者一句歌词等引入，但要精练而巧妙，令人耳目一或者一句歌词等引入，但要精练而巧妙，令人耳目一新。也可以开门见山，用排比的方式，直接写出自己新。也可以开门见山，用排比的方式，直接写出自己敬佩的人是谁，它有哪些品质令人敬佩。敬佩的人是谁，它有哪些品质令人敬佩。l中间：中间：“我我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让一个人？有什么事让“我我”
6、敬佩？每一个品质举一个敬佩？每一个品质举一个事例来证明，事件要典型，能说明问题。事例来证明，事件要典型，能说明问题。l结尾：结尾：所敬佩的人的品质给我的启示，教育和影响所敬佩的人的品质给我的启示，教育和影响（首尾呼应）（首尾呼应）我敬佩的一个人经典开头、结尾经典开头、结尾lA、开头：开头：我最敬佩的人是我的我最敬佩的人是我的爸爸爸爸，爸爸浓浓的眉毛下，爸爸浓浓的眉毛下面长着一双大眼睛，刚面长着一双大眼睛，刚3636岁，头发就已经白了岁，头发就已经白了l结尾：结尾：爸爸的工作太忙了，对我的功课辅导少的可怜爸爸的工作太忙了，对我的功课辅导少的可怜 有时我也怨他，可一想到他勤奋工作、勤俭孝有时我也怨
7、他，可一想到他勤奋工作、勤俭孝顺的表现，一种敬爱之情就油然而生。顺的表现，一种敬爱之情就油然而生。lB、开头：开头：在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是我最敬佩的人还是我的敬佩的人，但是我最敬佩的人还是我的班主任班主任程老师。程老师。l结尾：结尾：程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长。程老师不像白求恩、诺贝尔那样滋润着我们健康的成长。程老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉有荣誉,但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。经典开头、结尾经典开头、
8、结尾C、开头：开头：我敬佩的人有许许多多，其中我印象特别深的，我敬佩的人有许许多多，其中我印象特别深的， 是一位生活困难但却拾金不昧的人。那是我亲身体是一位生活困难但却拾金不昧的人。那是我亲身体 验的一件事验的一件事, ,她就是那位她就是那位清洁工清洁工阿姨，我最敬佩的阿姨，我最敬佩的 一个人。一个人。l 结尾：结尾：清洁为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无清洁为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无 闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环 境。宁可一人脏，换来万家洁。他虽然不平凡，境。宁可一人脏，换来万家洁。他虽然不平凡， 可是他的那种精神很让我
9、敬佩，牺牲自己，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献奉献 别人。在我眼里，他们就是高尚的人！别人。在我眼里，他们就是高尚的人！经典开头、结尾经典开头、结尾lD：开头：开头：如果有人问我，你最敬佩的一个人是谁？如果有人问我，你最敬佩的一个人是谁？我肯定会无不犹豫的回答：白求恩。我肯定会无不犹豫的回答：白求恩。l结尾：结尾：做事负责，是一个人应该具备的起码品质。白做事负责，是一个人应该具备的起码品质。白求恩大夫就是一个例子，一个榜样。凡是亲身受过白求恩大夫就是一个例子，一个榜样。凡是亲身受过白求大夫的治疗和亲眼看过他工作的人没有一个是不佩求大夫的治疗和亲眼看过他工作的人没有一个是不佩服，不为
10、他的精神所感动的。就好像学生要掌握所学服，不为他的精神所感动的。就好像学生要掌握所学的知识，农民要种好庄稼，无论什么人，不管从事什的知识，农民要种好庄稼，无论什么人，不管从事什么工作，不管职位的高低，都应该忠于职守，尽职尽么工作，不管职位的高低，都应该忠于职守，尽职尽责。我敬佩白求恩，更多的是被他的责任心所感动！责。我敬佩白求恩，更多的是被他的责任心所感动！诗句、歌词、诗句、歌词、名言名言l1、孔子曰：、孔子曰：“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”l2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。l3、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝
11、剑。l4、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。基点正是责任心。l5、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！l6、你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，、你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦你包；你委屈的泪花，有人给你擦.写人的四字成语写人的四字成语l心情词语：心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、 火冒三丈、怒气
12、冲天、垂头丧气、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、l 无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、l神态词语：神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、聚精会神、全神贯注、目不转睛、 l 得意洋洋得意洋洋 l外貌词语：外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、l 面黄肌瘦、衣冠楚楚面黄肌瘦、衣冠楚楚 l动作词语：动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、l 摇头晃脑摇头晃脑 优秀品质优秀品质l和蔼可亲和蔼可亲 言传身教言传身教 身残志坚身残志坚l拾金不昧拾金不昧 乐于奉献乐于奉献 见义勇为见义勇为 l谆谆教导谆谆教导 助人为乐助
13、人为乐 宁死不屈宁死不屈 l语重心长语重心长 不屈不挠不屈不挠 忠于职守忠于职守 l救死扶伤救死扶伤 无私奉献无私奉献 如愿以偿如愿以偿l默默无闻默默无闻 秉公执法秉公执法 含辛茹苦含辛茹苦l尽职尽责尽职尽责 排忧解难排忧解难 舍己为人舍己为人比一比：看谁写的又快又好比一比：看谁写的又快又好作业作业: 选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心外貌、动作、语言、神态、心理理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。真修改。 谢谢观看谢谢观看
