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1、-课题名称：人际沟通的影响因素一课题名称：人际沟通的影响因素一授课班级：2028班课型：新课一、教学内容分析一、教学内容分析本课在第二章人际沟通中起着承前启后的作用，重点从人际沟通过程中的变量：移情、自我暴露、信任度来阐述对人际沟通的影响。二、学情分析二、学情分析现在的学生个性突出，从小在家里被父母和长辈宠着，自我意识很强，缺乏谦让之心，很多学生沟通能力差，更不懂沟通的技巧。特别需要这方面根本知识的了解和学习。三、教学目标：三、教学目标：一知识目标:1、了解移情的含义、过程和意义2、了解自我暴露的性质和意义3、了解决定信任度的因素和信任度对沟通的影响4、了解人际沟通不能有效进展的其他因素二能力
2、目标：专业能力、方法能力、社会能力1、正确运用移情，和谐人际关系-word.zl-专业：中餐烹饪教具：授课时间：课时：第7课时-2、恰当运用自我暴露，建立人际关系三职业素养：情感体验、态度和敬业精神1、在人际沟通中确认信任他人的情感四、教学重点及难点四、教学重点及难点重点：重点：1、正确运用移情，和谐人际关系2、恰当运用自我暴露，建立人际关系难点：难点：1、在人际沟通中确认信任他人的情感五、教学过程五、教学过程教师活动教师活动一导入一导入直接导入学生活动学生活动提问：为什么你能和班上的一那几位同学成为好朋友，而和其他不能？二教学活动二教学活动1、移情1移情的性质移情的含义设计意图设计意图导入新
3、课提问学生：你们用生活中的实对烹饪专业课做例让学生了解-word.zl-移情就是用别人的眼光来观察世界，或教师的关系的做移情的含义。称为“感同身受、 “换位思考移情的过程一个评估。是朋友？还是？包括三个步骤：感受到对方的情感感同身受移情的感觉；运用语言和非语分析短文，标注了解移情过程言表达出对对方的情感和状况的理解表移情步骤达移情理解万岁 ；让对方感受到对其的理解对方感觉到移情心领神会移情的这样意义及步骤移情是人际沟通过程中最重要的同时也是最复杂的变量，是人与人确定理解的首要前提，在有效的沟通中发挥着重要的作用。 、理解万岁理解是和谐社会的主旋律，被理解是幸提问学生： 1、理解是双向的，福的，
4、理解别人是快乐的。举例说明造成你让学生懂得渴理解是双向的，渴望别人的理解人，首们和父母争吵的望别人理解， 首先要理解别人，只要你善解人意，自然也能根源与理解的关先的理解别人。得到别人的理解。 、移情的表达语言和非语言都能案例分析：学生体会移情表达、自我暴露系？设置场景1,2-word.zl-自我暴露的性质自我暴露的含义体会移情表达 ,引出下一个知识点： 自我暴露自我暴露是一种人们自愿地有意地把自己的真实情况告诉他人的行为，他透露的勾书上自我暴露情况是他人不可能从其他途径取得的，亦称定义，思考分析自我表露或自我揭露自我暴露的特征主动性有意性真实性独特性自我暴露的意义出自我暴露的特分析出自我暴征露
5、的特征弄清楚哪些情况属于自我暴露自我暴露是一种特殊的沟通过程，是人们将自己的内心的感受和讯息与他人分练一练享。、信任度决定信任度的因素权威性信誉目标一致性领导才华活力与魅力提问：为什么有的学生让家长交一 些 正 常 费 用引出下一个知时，家长总是表识点：信任度示疑心？-word.zl-信任程度对沟通的影响有利于说服影响个人或单位的形象、其他因素1个人因素生理因素情绪智力因素社会因素感觉和态度因素目标因素(2)环境因素物理因素社会因素信息传导错误信息传递的环节提问：由信任危机到重塑信任，我 们 应 该 如 何态度决定一切做？提问：你能和聋引出影响人际哑人进展正常沟沟通的其他因通吗？你能和正素处于愤怒、兴奋状态的人进展正常沟通吗？-word.zl-三学生练习或作业三学生练习或作业1、班上同学中，你信任哪些人？哪些人信任你？2、由信任危机到重塑信任，我们应该如何做？四课堂小结四课堂小结移情、 自我暴露、 信任度是影响人际沟通的主要因素，除此之外个人因素和环境因素。六、板书设计六、板书设计一 、移情1、移情的性质2、理解万岁-word.zl-3、移情表达二自我暴露1、自我暴露的性质2、自我暴露的意义三信任度1、决定信任度的因素2、信任度对沟通的影响四其他因素七、教学后记七、教学后记-word.zl-八、集体备课人：-word.zl-
