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1、蚯蚓的选择蚯蚓的选择【教学目标】【教学目标】知识与技能:知识与技能:动物生活需要一定的环境条件。过程与方法:过程与方法:掌握对比实验的方法。情感态度价值观:情感态度价值观:体会自然事物是相互联系的。【教学重点】【教学重点】设计对比实验。【教学难点】【教学难点】 在设计对比实验中严格控制变量, 并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】【教学准备】每组一份:长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15 条、干土、湿土。【教学过程】【教学过程】一、自然话语导入:一、自然话语导入:1、见过蚯蚓吗?一般在什么地方见到它们?你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境?2、学生自由发表。二、创设实验情景二、创设实验
2、情景(一)(一) 、实验一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?、实验一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢?2、学生说说自己的想法,引导他们进行对比实验,并注意控制条件。这里的引导还要关注学生设计实验要科学,控制好变量和不变量。明确知道对比实验怎么设计。3、出示实验器材,讨论实验步骤:(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。(3)把 5 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。(4)5 分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。(5)再做 2 次。4、分发记录单和相关实验材料,学生实验
3、,教师巡回指导。5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢黑暗的环境。(二)(二) 、实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?、实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?1、过渡性引导:那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢,让我们也来设计一个1对比实验。2、学生设计实验,自由发表。3、随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤:(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。(2)把 10 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。(3)5 分钟以后打开盒盖观察,记录。(4)再做 2 次。4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢湿润的环境。三、动物对环境的需要和适应:三、动物对环境的需要和适应:1、让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境?2、过渡性启发:跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、学生看书 11 面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的?4、拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗?板书设计:板书设计:蚯蚓的选择黑暗潮湿动物喜欢生活在一定的环境里。课后反思:课后反思:学生有的认为蚯蚓喜欢生活在阴凉的环境。 还不能顺利设计对比实验,需要作进一步的指导。结合蚯蚓生活环境是否能正确设计对比实验操作还需要关注。2