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1、蚯蚓的选择蚯蚓的选择【教学目标】【教学目标】知识与技能：知识与技能：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：过程与方法：掌握对比实验的方法。情感态度价值观：情感态度价值观：体会自然事物是相互联系的。【教学重点】【教学重点】设计对比实验。【教学难点】【教学难点】 在设计对比实验中严格控制变量， 并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15 条、干土、湿土。【教学过程】【教学过程】一、自然话语导入：一、自然话语导入：1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？2、学生自由发表。二、创设实验情景二、创设实验
2、情景（一）（一） 、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。这里的引导还要关注学生设计实验要科学，控制好变量和不变量。明确知道对比实验怎么设计。3、出示实验器材，讨论实验步骤：（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把 5 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5 分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做 2 次。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验
3、，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。（二）（二） 、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？1、过渡性引导：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个1对比实验。2、学生设计实验，自由发表。3、随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把 10 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5 分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做 2 次。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。三、动物对环境的需要和适应：三、动物对环境的需要和适应：1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？2、过渡性启发：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、学生看书 11 面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？板书设计：板书设计：蚯蚓的选择黑暗潮湿动物喜欢生活在一定的环境里。课后反思：课后反思：学生有的认为蚯蚓喜欢生活在阴凉的环境。 还不能顺利设计对比实验，需要作进一步的指导。结合蚯蚓生活环境是否能正确设计对比实验操作还需要关注。2
