《立足文本夯实基础逐层突破》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足文本夯实基础逐层突破（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立足文本立足文本 夯实基础夯实基础 逐层突破逐层突破泰顺中学泰顺中学 舒展舒展-2015年英语学业水平考试单项完形分析及复习策略年英语学业水平考试单项完形分析及复习策略2015届我校高三学生两次学考整体成绩实考人数：594人A 率: 20.4% (121人）合格率: 99.3% (590人）一、试卷整体分析 高中英语学业水平考试主要特点是，试题越来越重视语言意义、时代意义，贴近学生的实际生活，重视学生的生活体验。在分析三次学考和历年会考考试题后，我们发现学考在重视英语基础知识的同时也注重学生英语语言运用的能力，各个部分试题难易搭配恰当，对重点知识覆盖率较高，与高二目前英语教学进度相适应，能够考
2、查出考生实际的英语语言运用能力和水平。1、单项填空解析试试卷卷/题题号号介介词词形形容容词词/副副词词连连词词代代词词非非谓谓语语动动词词定定语语从从句句动动词词短短语语动动词词时时态态交交际际用用语语冠冠词词情情态态动动词词状状语语从从句句2015.112,9345678102014.7895763410122014.128973510146三次学考单项填空考查内容分布呈呈现现复复现现率高的的特点率高的的特点如：对介词的考查1. A very big earthquake struck Tangshan July 28,1976. （2015.1）A. at B. in C. for D.
3、on2. Nelson Mandela was born _ July 18, 1918. （2014.1）A. for B. on C. at D. in如：对时态的考查8. I hear that you for Canada next week. Have you got everything ready? （2015.1）A. leave B. have left C. are leaving D. left5. I hear you _ for Beijing next week. Have you got everything ready? （2014.1）A. have left
4、 B. left C. are leaving D. were leaving对对高二段两个普通班高二段两个普通班经经行学考抽行学考抽样测试样测试，采集的数据，采集的数据题号题号答案答案正答正答率率答答A率率答答B率率答答C率率答答D率率1D87.71.49.61.487.72B87.7087.75.56.83A57.557.56.820.513.74C91.84.11.491.82.75D30.16.853.49.630.16A49.349.31.430.119.27B84.94.184.95.55.58C67.115.115.167.12.79B65.86.865.813.713.710A
5、87.787.79.602.72015年1月学考抽样测试（难度值0.71）题号题号答案答案正答正答率率答答A率率答答B率率答答C率率答答D率率1C91.82.72.791.82.72D65.816.4116.865.83B57.516.457.521.94.14B891.4892.76.85A747413.75.56.86B52.115.152.11.431.57D49.32.71.446.649.38A80.880.812.35.51.49C78.16.812.378.12.710C87.712.3087.702014年7月学考抽样测试（难度值0.73）3. David is very no
6、isy Katy is rather quiet. （2015.1）A. while B. since C. so D. or5. more information about our university, please visit our website. （2015.1）A. Got B. Getting C. Get D. To get6. When to a party，dress yourself properly. （2014.7）A. inviting B. invited C. to invite D. being invited6. Summer days are long
7、 in Norway, the sun doesnt set until very late in the evening. （2015.1）A. where B. whom C. why D. which3.The manager often changed his mind， made us very angry. （2014.7）A. whom B. which C. that D. whose2. 完形填空解析 学业水平考试完形填空主要测试学生的基础语言和综合语言运用能力，长度一般在250个词左右，文体一般为记叙文，且文章最后都有叙事后的主题提炼。 该文语言地道，取材贴近学生生活，选项
8、设置主要考查学生结合上下文，运用语篇知识，进行逻辑推理的能力和在语境中词汇运用的能力。在全文的15个小题中，考查项目主要是语义类的实词外加功能类的虚词。题号题号考查内容考查内容难度值难度值题号题号考查内容考查内容难度值难度值11副词0.9619形容词0.1412动词词组0.1920连词0.5313代词0.9321连词0.8214名词0.8922名词0.6715形容词0.6023名词0.2716名词0.8824名词0.6917动词0.8125名词0.8118连词0.632015年1月学考抽样测试（难度值0.65） 2013 2013英英语语会考省里的数据，完型部分正答率是会考省里的数据，完型部分
9、正答率是76%76%，而我校高二，而我校高二普通班的学生学考抽普通班的学生学考抽样测试结样测试结果果仅为仅为65%65%。正答率低的。正答率低的题题目如：目如： 第12题，对动词词组的考查，正答率为仅为19%，I should have attended a history class, but 12 in a biology class! 此题为中难题，本句是对前句“I went to a wrong classroom” 的进一步解释，本该上历史课结果却上了生物课。学生在此处失误，主要是不能辨析各个词组的区别。37%的学生了选择“come up”却不知其意为“发生、走近”；37%的学生选择
10、“stay up”却不知其意为“熬夜”。 第19题，对形容词的考查，正答率仅为14%，I looked up to find that another 19 student had met the same thing. 此题为稍难题，但得分率最低，一个原因是学生没有联系上文，我掉了盘子摔倒在地是什么处境，另一个原因是学生没有掌握好poor的用法，认为poor就是穷的，而不知道它的另外个常用的意思“可怜的、不幸的”，从而导致64%的学生错误选项D“bad”。其实选项C“lucky”已经提示我们选择它的相反意思，而且题目选项后所修饰的名词是student而不是物。 第23题，对名词的考查，正答率
11、为27%，This was my big 23 to do my own thing. 此题为稍难题，51%的学生错误选择了A选项，主要是出于惯性思维，而没有好好去品味句子。以往的完形经常在最后结束部分阐述个人观点时，经常会用到lesson这个词，某事给我一个教训。本题的答案出处在上下文的提示里，上文说“it doesnt matter”，下文更讲到任何错误都是可以完全被原谅的，所以做我自己的事情应该是chance“机会、机遇”。 根据学生的答题情况分析，部分学生不能很好地全面地把握文本，缺乏上下文前后照应的意识，未能很好地把握句子间的逻辑关系。对文本的表层理解不准确，深层理解不到位。二、学考
12、复习策略 制定复习计划做到有的放矢 因为我校的英语学考是安排在高二下学期和高三上学期，所以我们的学考复习是在模块五的新授课完成后即高二下学期期中考后全面展开。学生的自主复习要早一点，学期开始时我们已经把学考导引和学考词汇手册发给学生。经过备课组的商讨，我们本学期的学考复习计划安排如下单元复习语法复习专项和综合练习课时55=251010内容单元重点词汇、句子和文本内容定语从句、非谓语动词和其他基础语法1 1、夯、夯、夯、夯实实基基基基础础、练练好内功好内功好内功好内功 针对学考的语言知识应用部分，我们采取的方法就是“狠抓基础，落实到位”。作为构建英语大厦基础的词汇，同样也是学考的根基，只有词汇基
13、本功扎实，才能顺利通过英语学考或者达到优秀。而基础词汇的学习是离不开记忆的，就像卖油翁里说的“无他法，唯手熟尔”。每个单元的词汇我们一般是听写1.2次，即本单元的词汇20个加上上一单元的词汇5个，以便更好地巩固较难词汇。然后根据学考要求的2000词汇和350个固定搭配，每个模块出一份50个词的英汉互译词汇自测表。对于容易混淆的词组，我们主要是引导学生采用横向和纵向的联想记忆，建立起一个对比性质的知识结构。如词组turn up可横向复习turn out, turn in, turn down，纵向可以比较pick up, make up, come up等。 语法复习部分，因为覆盖范围广，而给我
14、们的时间有限，所以我们的语法复习是针对学业水平考试的相对浅层和基础的专项复习，或者说是“踩点”复习。我们主要是根据学考说明，整理近几年学考和会考的高频考点，如定语从句、非谓语动词，让学生去归纳。2 2、立足文本、分、立足文本、分、立足文本、分、立足文本、分层层突破突破突破突破 每个单元的复习，我们是紧紧围绕单元的文本展开的。与高考复习把模块单元打通，以主题形式进行复习不同的是。针对学考侧重基础性的特点，我们复习的指导思想是“从文本中来，到应试中去”。如M1U4 Earthquakes的复习课我们的教学设计如下：Step One 1. T: What happened on the day? S
15、s: An earthquake happened in Tangshan on July 28,1976 （同义表达hit, struck）2. T: Why did the earth cause so many deaths?Ss: Because the one million people of the city, who （不当回事）the strange events, were asleep (照常) that night.3. T: Translate the sentence“许多国外大学注重个人的兴趣爱好。”Step Two 1. Thus, the number of
16、（死伤的人）was more than 400,000.Was的同义表达（reached, came to, added up to）2. It seemed as if the world was .We have decided to go mountain climbing tomorrow, this is not the best time of year to go. (2010年会考)A. now that B. so that C. as if D. even ifStep Three 1. It is a survivors report. Fill the blanks.
17、There was an earthquake in Tangshan on July 28,1976. Many people were i and killed. The number was more than 400,000. People were extremely s and cried. Luckily, the whole nation came to our r . The army organized teams to out people. Doctors sent people to the hospital （立刻）. Workers built s for sur
18、vivors. Because they were b in the rescue work, they ignored their rest and safety. Id like to express my thanks to all the people.2. Polish the report by replacing the red ones. (从词的角度)3. Polish the report by using attributive clauses and Non-finite Verbs. （从句的角度）3 3、方法指引、方法指引、方法指引、方法指引、护护航完形航完形航完形
19、航完形 作为英语学考重头戏的完形填空，许多学生对之不甚了解，以致在此部分失分较多。所以了解完形的本质，掌握完形的解题技巧，对于助跑学考而言十分重要。完形心理学认为，人们在感知不完整事物时，在内心深处总是倾向于将其补全，使之“完形”即一个完整体；整体是由部分组成的，而整体不等于各部分的简单相加，它大于各部分相加之和。而完形填空正是一种需要补全，使之完形的残缺语篇材料。 我们在指导学生做完形填空时遵循的总的原则是：“先完意，后完形”。基本指导方法是：“瞻前顾后，左右逢源”。充分利用语境信息，进行归纳、判断和推理，正确理解篇章结构，掌握文章主题大意。具体步骤是：1）、通读全文、理解大意 重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解全文大意。2）、瞻前顾后、初选答案 在理解短文大意的前提下，结合各选项的意思和用法，和前后词语的习惯搭配，特别是上下文语境，先选择有把握的题。3）、复读全文、解决遗留 将有把握的选项填入空格内，借助已补全的空格，在短文更深层的理解上，努力解决遗留的个别难题。4）、 再次复读、弥补疏漏 做完后，重新阅读全文，确保全文意思连贯，符合逻辑，符合作者意图。
