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1、杨金明杨金明2010-12-7鉴赏古代诗歌的表达技巧鉴赏古代诗歌的表达技巧描写方式描写方式杨金明杨金明2010-12-7教学目标：教学目标：能准确判断景物描写各种方法。掌握景物描写方法类解题技巧。杨金明杨金明2010-12-7板块一板块一 知识整理知识整理你所知道的景物描写的方法你所知道的景物描写的方法有哪些？有哪些？景物描写的方法景物描写的方法修辞：比喻、拟人、夸张、借代修辞：比喻、拟人、夸张、借代动静结合动静结合 点面结合点面结合虚实相生虚实相生 细节描写细节描写多感官描写多感官描写多角度描写多角度描写正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写渲染、烘托渲染、烘托白描白描多种意象组合（意象叠加）
2、多种意象组合（意象叠加）1、动静关系、动静关系概念：概念：古代诗人常常用恰当的古代诗人常常用恰当的动态动态来来衬托渲染衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有动中有静静，或，或静中有动静中有动，或，或动静相衬动静相衬的和谐画面。的和谐画面。分类：分类：以动衬静以动衬静以静衬动以静衬动动静结合动静结合山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春
3、芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写动景描写。山。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，汩汩有声，以动衬静以动衬静，反衬出山中的宁静。，反衬出山中的宁静。赏析颔联写景特点：赏析颔联写景特点：鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。突出了春涧的幽静。王籍的王籍的入若耶溪入
4、若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。山更幽。”也是也是以声写静，以动衬静以声写静，以动衬静。题例题例12005年全国卷年全国卷雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏的角度对这首诗进行赏析。析。一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、。三、四两句用四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨及垂杨叶上的雨滴被风吹
5、到荷叶上发出的滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现声响等，表现了雨后池上的一种了雨后池上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，。诗既写出了静态，又写出了动态，又写出了动态，以静显动以静显动，又，又以动衬静以动衬静，动静结动静结合合，组成了一幅雨后池塘春景图。，组成了一幅雨后池塘春景图。其它的例子：其它的例子：李白的李白的望庐山瀑布望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，练挂在山间，“挂挂”字字化动为静，以静写动化动为静，以静写动。王维的王维的鸟鸣涧鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山人闲桂花落
6、，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，鸟鸣突出了春涧的幽静，以动衬静以动衬静。王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。更幽。”也是也是以声写静，以动衬静以声写静，以动衬静。毛泽东的毛泽东的沁园春沁园春 雪雪 中的中的“山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡像原驰蜡像”是是以动写静以动写静。虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1 1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2 2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （3 3）形
7、象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚 （4 4）客观为实，主观为虚）客观为实，主观为虚（5 5）正面为实，侧面为虚）正面为实，侧面为虚 2、虚实结合、虚实结合乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？怎样的感慨？ 诗中的诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实景实景，而六朝古都的繁华是，而六朝古都的繁华是虚景虚景。我们从中不。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、
8、难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。便油然而生。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 从虚实结合的角度赏析这首诗从虚实结合的角度赏析这首诗 一、二句一、二句实写景实写景，描写的是胡天北地，冰雪消，描写的是胡天北地，冰雪消融。傍晚，战士踏着月色
9、赶着马群归来，在如此苍融。傍晚，战士踏着月色赶着马群归来，在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛。茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛。三、四句三、四句以实写虚以实写虚，化用，化用“梅花落梅花落”，仿佛风吹的，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间洒满天山。此诗虚实结合，通过写战士们由听曲间洒满天山。此诗虚实结合，通过写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，写出了他们的而想到故乡的梅花，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。浓浓的思乡情。 例例4.4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后
10、回答问题。题都城南庄题都城南庄崔护崔护去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风。有人激赏这首诗说：短短四句，有人激赏这首诗说：短短四句，凄凄美之极美之极，令人，令人怅惘不已怅惘不已。请从。请从虚实虚实相生相生这一角度，说说这首诗是怎样这一角度，说说这首诗是怎样把读者带入把读者带入凄美意境凄美意境的。的。【参考答案参考答案】“去年今日去年今日”是是虚景虚景，“今年今日今年今日”是是实景实景。虚景虚景“人面桃花人面桃花相映红相映红”，十全十美；，十全十美；实实景空余景空余“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”，怅惘顿生怅
11、惘顿生。以虚衬实以虚衬实，把读者带入无限凄美的意把读者带入无限凄美的意境中去。境中去。正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。3、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写汉乐府汉乐府陌上桑陌上桑对秦罗敷的描写：头上对秦罗敷的描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。倭堕髻，耳着明月珠。缃绮为下裙，紫绮缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相
12、怨怒，但坐观罗敷。前四句是正面描写，从罗敷的衣着打扮映前四句是正面描写，从罗敷的衣着打扮映衬人物的美丽；后八句是侧面描写，衬人物的美丽；后八句是侧面描写，极力极力描写描写行人的神态、动作，烘托行人的神态、动作，烘托人物的美丽人物的美丽，给人留下无限的想象空间。给人留下无限的想象空间。这段描写突出了罗敷的这段描写突出了罗敷的美丽动人美丽动人，诗人为，诗人为表现这种美丽主要运用了表现这种美丽主要运用了什么什么描写手法描写手法？白描本是中国画的一种技法。白描本是中国画的一种技法。白描指不加渲染、白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾
13、勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法法。（可用于写景写人）。（可用于写景写人）白描白描概念：指使用简练的笔墨，不加渲染概念：指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。写方法。例：例：如北朝民歌如北朝民歌敕勒川敕勒川中中“天天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
14、苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。出牧民的生活。4、白描、白描逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿刘长卿】日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。这首诗运用了什么描写手法？这首诗运用了什么描写手法？苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运用诗人运用白描白描写法，写法，简洁明了，层次分明，写简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声有色，形成了景有远有近，有声有色，形成了“风
15、雪夜归人风雪夜归人”的画境。的画境。细节描写是指对生活中细微而又具细节描写是指对生活中细微而又具体的体的言行举止、神情意态、心理活动、言行举止、神情意态、心理活动、生活环境生活环境等方面的典型情节的描写。一等方面的典型情节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于诗，花一世界，一草一天堂。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。情脉脉的暗示。细节5、细节描写、细节描写秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：王
16、安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗试析张籍此诗写了生活中哪个写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他什的细节？表达了他什么样的情感？么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。无限的深切思念，所以又打开信封补写。 （20082008年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。年山东卷）阅读下面这首宋词，回
17、答问题。（8 8分）分）画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手柳外画楼独上，凭栏手捻捻花花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 注注捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄（2 2）“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？感情变化？【答案答案】主要的表现手法是：主要的表现手法是：细节描写细节描写。写了。写了凭栏捻花、放
18、花无语两个细节。表现了词中人凭栏捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物物由爱春到伤春的感情变化由爱春到伤春的感情变化。6、多感官描写、多感官描写诗人在写景的时候往往调动各种感诗人在写景的时候往往调动各种感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，月夕月夕陆游陆游开户满庭雪，徐看知月明。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。村深无漏鼓，鹤唳报三更。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静。本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听首联从视觉角
19、度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。7、多角度描写、多角度描写 苏轼的苏轼的题西林壁题西林壁中说：中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，态，变化万千。
20、从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。全面的认识，获得更完美的感受。兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 1诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写？度写？仰视仰视低头低头例如：例如：8、侧面衬托、侧面衬托夜夜雪雪白居易白居易已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。“已讶衾枕冷已讶衾枕冷”，先从人的，先从人的感
21、觉感觉写起，写起， “复见窗户明复见窗户明”，从，从视觉视觉的角度进一步写夜雪。以上全用侧写，句句的角度进一步写夜雪。以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。写人，却处处点出夜雪。“夜深知雪重，时闻折竹声夜深知雪重，时闻折竹声”，这里仍用，这里仍用侧面描写侧面描写，传来的积雪压折竹枝的，传来的积雪压折竹枝的声音声音，可，可知雪势有增无减。作者运用侧面烘托巧妙的给我们展示知雪势有增无减。作者运用侧面烘托巧妙的给我们展示了一幅夜雪图。了一幅夜雪图。作者是如何写夜雪的？作者是如何写夜雪的？8、点面结合、点面结合江雪江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑
22、笠翁，独钓寒江雪。 “蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小在画面上显得比较小,但处在非常但处在非常显眼的位置显眼的位置,是诗的中心是诗的中心,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点点的描绘的描绘；前两句；前两句“千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭万径人踪灭”属属于于面的铺陈面的铺陈,诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”,对突出人物坚对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。用。9、色彩的渲染色彩的渲染绝句二首（其二
23、）绝句二首（其二）杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。垫。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 作者抓住景物的作者抓住景物的色彩色彩进行进行渲染渲染。突出了。突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自刚
24、抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。的图景。 绝句绝句杜甫杜甫两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10、意象叠加、意象叠加意象叠加的方法，即全用实体性的名词意意象叠加的方法，即全用实体性的名词意象拼接浓缩，省去诸多名词意象之间的关象拼接浓缩，省去诸多名词意象之间的关联词语，联词语，“语不接而意接语不接而意接”，以高度的诗，以高度的诗化语言，扩大了近体诗的容量，达到
25、了言化语言，扩大了近体诗的容量，达到了言约义丰、以少总多的艺术境界，增添了审约义丰、以少总多的艺术境界，增添了审美价值。表面上看，意象间形成一个个断美价值。表面上看，意象间形成一个个断裂的空白，造成意象间的脱节；实际上这裂的空白，造成意象间的脱节；实际上这是诗人有意为欣赏者留下的空白，它延长是诗人有意为欣赏者留下的空白，它延长了欣赏者的审美感知过程，增加了审美趣了欣赏者的审美感知过程，增加了审美趣味。味。寄黄几复寄黄几复黄庭坚黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。持家
26、但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。赏析颔联赏析颔联1、颔联采用了一相叠加的方式颔联采用了一相叠加的方式2、后句后句“桃李桃李”、“春风春风”、“一杯酒一杯酒”三个意象色彩明丽，节奏轻快，写诗三个意象色彩明丽，节奏轻快，写诗人与黄几复昔日的游宴之乐，在桃李春人与黄几复昔日的游宴之乐，在桃李春风的美好时节里与好友诗酒文章；风的美好时节里与好友诗酒文章；“江江湖湖”、“夜雨夜雨”、“十年灯十年灯”三个意象三个意象则显得比较暗淡、悲伤。写一别十年，则显得比较暗淡、悲伤。写一别十年，各自宦迹江湖。各自宦迹江湖。3、这一系列的意象所形成的今昔对比，
27、又、这一系列的意象所形成的今昔对比，又造就了一种不胜感慨的凄苦意境。造就了一种不胜感慨的凄苦意境。商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。第二联两句诗，第二联两句诗，就是六个名词就是六个名词（即六种景物）（即六种景物）的组合，没有任的组合，没有任何修饰语。它集何修饰语。它集中地表现了早行中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落声起，残目未落之时，冒着寒霜之时，冒着寒霜上路，可见早行上路，可见早行辛苦。
28、辛苦。11、比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张景物描写经常用到这三种修辞方景物描写经常用到这三种修辞方法，使所描写的景物更加生动形象法，使所描写的景物更加生动形象昭君怨昭君怨咏荷上雨咏荷上雨杨杨万万里里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。水银窝，泛清波。这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。全词简要赏析。作者运用了作者运用了比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。下片将雨滴下片将雨滴比作比作真珠、水银，雨珠
29、在荷叶上活蹦真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。形象地写出水珠在荷乱跳，形同一粒粒的珍珠。形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。叶上滚动聚合的状貌。这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感。这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感。例如 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱（戎昱（y y ) )好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭作者采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情依恋难舍的深厚感情? ?请结合诗句具体分析。请结合诗句具体分析。例如
30、作者采用作者采用拟人化拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。人的情感。巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。书湖阴先生壁二首书湖阴先生壁二首王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？答案：该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处
31、其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。对这首诗，明代的文学家杨慎在对这首诗，明代的文学家杨慎在升庵诗话升庵诗话中批评说：中批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你你同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。答案：不同意。因为诗题是答案：
32、不同意。因为诗题是江南春江南春，即，即作者是写江南春天的景象。而诗中的作者是写江南春天的景象。而诗中的“千里千里”也是使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春也是使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。使诗歌更富表现力和感染力。总结方法：总结方法：1 1、先判断采用什么方法；、先判断采用什么方法；2 2、结合具体诗句分析该方法达到的效果；、结合具体诗句分析该方法达到的效果；3 3、还应考虑这样写对表达作者的情感起到、还应考虑这样写对表达作者的情感起到什么样的作用。什么样的作用。这首诗在景物描写方面
33、有何特点？这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样这首诗（或某几句）是怎样(或如何或如何)写景写景的？的？杨金明杨金明2010-12-7板块二板块二 牛刀小试牛刀小试杨金明杨金明2010-12-7判断下列诗句运用了哪些描写手法：判断下列诗句运用了哪些描写手法：1 1、人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。2 2、今霄酒醒何处，、今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。3 3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。虚实结合虚实结合-虚实相生虚实相生视听结合、有声有色视听结合、有声有色动静结合、以动衬静动静结合、以动衬静杨金明杨金明2010-
34、12-74 4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。笠翁，独钓寒江雪。5 5、远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。点面结合点面结合远近结合，高低结合、色彩鲜明远近结合，高低结合、色彩鲜明杨金明杨金明2010-12-76 6、父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓秀，官家已修仓。 7 7、过春风十里，尽荠麦青青、过春风十里，尽荠麦青青白描手法白描手法 虚实对比虚实对比杨金明杨金明2010-12-7板块三板块三 例题分析例题
35、分析杨金明杨金明2010-12-7命题规律：命题规律：提问方式：提问方式：直接提问：直接提问： （1）指出诗歌运用了什么描写手法？）指出诗歌运用了什么描写手法？（2）结合诗句分析描写了什么内容，是怎样）结合诗句分析描写了什么内容，是怎样描写的？描写的？（3）说明这种描写手法的作用。）说明这种描写手法的作用。 间接提问：间接提问：该句（联、诗）运用了哪些表达技巧，是如何该句（联、诗）运用了哪些表达技巧，是如何描写景物的（或如何表达感情的）？请结合全描写景物的（或如何表达感情的）？请结合全诗举例说明。诗举例说明。答题思路：答题思路：点明手法点明手法结合诗句具体分析结合诗句具体分析表达作用表达作用与
36、抒发情感（情感作用有时只答一种）与抒发情感（情感作用有时只答一种）踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。本词在景物描写上有哪些特点？选择其中本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。一种（情景交融除外）简要赏析。 写景动静结合。写景动静结合。将将“红稀红稀”“”“绿遍绿遍”“”“阴阴树色阴阴树色”的静态描写与扬花
37、的静态描写与扬花“乱扑行人面乱扑行人面”的动态描写结的动态描写结合起来，突现了春之速逝的情景。合起来，突现了春之速逝的情景。 以动衬静的写法。以动衬静的写法。“藏莺藏莺”“”“隔燕隔燕”似静实动，似静实动，再加上再加上“炉香逐游丝炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游
38、丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。本词在景物描写上有哪些特点？选择其中本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。一种（情景交融除外）简要赏析。 远景与近景交错。远景与近景交错。先写先写“芳郊芳郊”之远景，写出春之之远景，写出春之将逝；再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；将逝；再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写最后再宕开一笔，写“斜阳斜阳”“”“深院深院”，把愁思扩展，把愁思扩展至无限时空。至无限时空。 运用拟人手法运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂
39、得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词人惜春（惜花）之情。表达了词人惜春（惜花）之情。 宿洞霄宫宿洞霄宫 （林逋）（林逋）秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨。何人枕上闻？凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨。何人枕上闻？注：注：洞霄宫：今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜洞霄宫：今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为北宋改名为“洞霄宫洞霄宫”。（1 1
40、）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。（个方面作具体的赏析。（4 4分）分）宿洞霄宫宿洞霄宫 （林逋）（林逋）秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨。何人枕上闻？凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨。何人枕上闻？（1 1）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两）此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。（个方面作具体的赏析。（4 4分）分）色彩绚丽。色彩绚丽。用了用了“碧碧”、“红红”、“青青”、“白白”四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋
41、水，一派鲜四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。艳，毫不枯淡。强烈对比。强烈对比。涧是碧色，却流红叶；涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云。树是青的，却映白云。动静相生。动静相生。“流红叶流红叶”何何其匆匆，其匆匆，“点白云点白云”何等悠闲。何等悠闲。俯仰相衬。俯仰相衬。“碧碧涧涧”是向下看，是向下看，“青林青林”是抬头看，俯仰是抬头看，俯仰之间何等空阔自然。之间何等空阔自然。杨金明杨金明2010-12-7鹧鸪天（苏轼）鹧鸪天（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古
42、城旁，杖藜徐步转斜阳。殷村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。词的上片写景。你认为这首词写景的优词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。面作简要分析。杨金明杨金明2010-12-7鹧鸪天（苏轼）鹧鸪天（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。勤昨夜三更雨，又得浮生一日
43、凉。描写景物描写景物层次分明层次分明。先由远到近先由远到近：远景（林断、：远景（林断、山明）描写远处树林尽头，高山清晰可见；近景山明）描写远处树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙头，（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下再由上而下：上：上写白鸟在空中翻飞，下写照水红蕖散发着幽微的写白鸟在空中翻飞，下写照水红蕖散发着幽微的清香。清香。写景动静结合，形象逼真写景动静结合，形象逼真。词中写林、山、竹词中写林、山、竹是静景，但用了动词是静景，但用了动词“断断”、“明明”、“隐隐”，使这些景物顿时栩栩如生；动景是使这些景物顿时栩栩如生；动景是“乱蝉乱蝉”、“翻空白鸟翻空白鸟”，通过这种动静结合方式，生动地描，通过这种动静结合方式，生动地描绘出一幅夏末秋初美丽的图景。绘出一幅夏末秋初美丽的图景。写景有声有色，相映成趣写景有声有色，相映成趣。“乱蝉乱蝉”描写雨后描写雨后蝉的鸣叫；蝉的鸣叫；“翻空白鸟翻空白鸟”与与“照水红蕖照水红蕖”，红白，红白相映，色彩鲜明；相映，色彩鲜明；“细细香细细香”写出荷花散发出的写出荷花散发出的淡淡清香。淡淡清香。
