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1、快快乐乐上小学一年级新生家长会一年级新生家长：你们好!首先祝贺各位，在您的精心养育下，您的孩子今天已长大成为一名小学生。当他们抬头挺胸，充满自信地走进课堂时，我们一年级的全体任教老师与您一样，对他们的将来充满了憧憬与期待。 我们愿意用自己的全部智慧与辛勤教学， 通过六年的小学教育把他们培养成优秀的学生。在这个过程中， 老师和家长是最紧密的合作者，我们有着共同的目标。一个孩子比幼儿园跨入小学， 是他人生的一个新起点。这个转折是孩子逐步摆脱以游戏为主的生活， 转入正规的、系统的学习为主导的新时期，一年级更是迈出的第一步。刚升入小学一年级的小朋友，刚刚走出幼儿园，满怀兴奋和憧憬地走进小学的校园。可是
2、，诸多的难题也会伴随着新鲜感接踵而来。 顺利解决这些难题，将是孩子们迅速适应并融入小学学习生活的关键。 在这个过程中，他们既需要学校和老师的帮助，更需要家长们的协助。因此，今天我们要与家长进行一次沟通， 一起探讨如何帮助孩子顺利完成从幼儿到小学生的角色转换。一、指导填写家长问卷调查表。二、与家长交流：1、一种观念：协力合作，教育才能到达最正确效果要树立正确的教育观念。现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、社会等等，但在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为
3、什么呢？除了孩子个体的原因， 家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子，花了大量的时间精力养育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子，您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。从今天开始您的孩子进入马小，他一天有八九个小时在学校，学校将成为孩子学习的主战场， 老师是孩子成长的引路人， 对于孩子的成长起着深刻的影响， 如何让这种影响到达最正确的效果却期待您的支持。因为您是孩子的启蒙老师，您的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您的支持和帮助，只有将家庭，学校，融为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，我们
4、的学校教育对孩子才能起到最正确的教育效果。2、家长协助配合方面：1心理准备：家长应首先在心理上让孩子做好充分准备。 对于已经习惯了幼儿园轻松随便生活方式的孩子，上学后，学习压力增大，困难增多，在心理上很难马上适应，有的孩子甚至会感到腻烦。这就需要家长把好“心理关” 。可以从正面引导孩子，让他们了解在学校能够学到很多以前不会的知识，激发孩子的求知欲望，使他们对上学充满希望。首先要让孩子爱上学、盼上学，知道为什么上学？而不要总这样说：再不听话让老师好好收拾收拾你， 增加孩子对学校的反感， 把去学校当成了一种惩罚，没有愉悦心情的学习是痛苦的， 学习肯定也是没有什么好的效果。 还可以告诉孩子学校生活好
5、， 学校的生活是丰富多彩的。让孩子明白上小学可以学到很多的知识。 小学的老师和幼儿园老师一样非常爱孩子，只要肯认真学习还有时机成为荣耀的少先队员， 且要有意识地告诉孩子在小学将体验到的种种幼儿园所体验不到的乐趣。2学习用品准备：在重视孩子心理准备的同时，还要为幼儿提供充分的物质准备，为孩子购置必须的学习用品，教会他们学会自己整理书包。书包一个：书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上或椅子后面，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。 要让孩子学会自己整理书包，这样
6、孩子才找得到所需要的东西， 不准带任何零食、玩具到校，更不要带钱。 文具盒一个：建议给孩子买功能最简单、 色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力， 造成上课不听讲，不要买。直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个 15 厘米或 20 厘米、普通的塑料直尺就可以了。铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6 支削好的 HB 的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校，以免伤害到孩子。)禁止使用自动铅
7、笔，因为使用自动铅笔非但不利于练字， 而且铅芯容易断，很容易分散孩子上课时的注意力。所以，刚入学的学生用传统木制 HB 铅笔就行了。橡皮一块：最好是长方形没有图案的，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦， 因为至岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有分钟， 花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了把戏文具便向家长索要， 如果家长轻易满足孩子的这种要求， 时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。水杯一个：大小应能放进抽屉为好，要实用，不漏水，易打开。另外要准备餐巾纸和一块小抹布，用于擦
8、手擦桌椅。家长尽力为孩子创设养成良好学习习惯的条件， 如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间， 要给他们一个安静的学习环境。初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量防止在旁大声讲话或看电视， 最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到催促作用，又创造了学习气氛，以身作则，要努力为学生创设一流的“家庭育人环境” 。小学一年级不留家庭作业，因此，家长要及时了解孩子的学习状况并给予辅导。3比知识更重要的是习惯培养：孩子上学了， 大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象不同的
9、是，我们老师在教学中发现，孩子往往缺乏的是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。*生活能力上的培养和逐步过度很重要。平时每天让孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃饭、穿衣、收拾书包；一定要让他自己来，也就是说，孩子完全可以自己做的事情，家长一定不要代替，哪怕做得不够好，是自己劳动得来的就值得鼓励，一次作不好就教，两次，三次，总会有作好的一次，既是锻炼孩子的能力，也是解放了家长。要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理
10、能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力。*要有规则意识，集体生活必须遵循一定的规则。家长要引导孩子适应集体生活。校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、团结同学、 爱劳动、 关心集体的品德， 同学之间要团结友爱、 互相帮助。父母不能给孩子灌输“不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼貌待人，让孩子尽快地适应新的集体， 这对他们学习兴趣、良好性格的培养都十分有益。纪律是个大问题，是保证学习的前提，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活得更好，安全、方便。 让学生学会管理自己， 遵守规则， 学生犯了错不要怕、
11、 不要急，改了就行，第一次出现错误，就要把它扼杀在“摇篮里” ，要知道学生不可能不犯错。 同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。 现在的父母都只有一个孩子，孩子打闹甚至出现意外的现象是再所难免的， 如果不幸发生此类情况，希望家长间都不要互相推卸责任，能以心换心，相互理解，本着更好解决问题及怎样做对孩子更好的态度积极承担相应责任， 以妥善解决问题 。家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门口等候。*学会与同伴交往。游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮
12、助。学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。影响或伤害了别人会主动抱歉，学习原谅别人的无意过失。做错了事能接受批评，并愿意改正。不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。*培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度， 有计划地安排学习和玩耍的时间。 这包括： 要按时到校， 学校要求学生 8： 30 分以前到校，星期一因有集体朝会 8：10 分以前到校，中午没在学校吃中餐的学生1：30 分以后到校，既不要迟到，更不要在规定的时间之前到学校，因为那样会影响孩子的休息时间或发生意外， 不安全。有事有病必须请假，要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要
13、专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床， 按时睡觉的良好习惯。 学校中午不能像幼儿园那样有午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚 9：30 睡觉，每天保证睡眠时间。*上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。家长应给学生专门准备一个记事本， 并每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导， 具体做法： 一次提醒， 一次检查，一次表扬，例如：放学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀” ，孩子做完了，家长要检查签字，完成得
14、好，别忘了要肯定孩子，完成得不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子再努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。*上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多， 孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。 这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具， 根据这种现象家长可以每种文具上都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。*教会孩子每天晚上按着课程表自己
15、整理书包、 收拾文具，以便能带齐学习用品。这样做既可防止第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成丢三落四的坏毛病。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范， 再让他学着做。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过半年的训练，孩子基本上就能独立准备好所需的学习用品， 家长还要及时根据她的准备情况进行评价奖励。半年后，您的孩子在一次次的鼓励中就会慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。4辅导孩子学习：*关于拼音学习。新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，在拼读中学会认字。所以说，在平时
16、认生字过程中让孩子学着拼读， 或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生到达会拼读的目的。*学生已学过的要求会认的生字卡片。 每天晚上抽出 5-10 个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比方，当您抽出“草”字时，他能组词“草原” ，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。 ”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持， 您的孩子我们的学生就会有不断的提高。*要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间， 并且家长要有倾听的时间，
17、 并在书上签字。这样，一方面家长催促和培养孩子自觉学习的习惯， 另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。*听写生字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励， 少些急躁， 因为学习是一个过程。 但这并不等于不管或放任自流，催促和表扬同样重要。*学生给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子： “真好听，下次讲得再好一点，好吗？” “真不错，我的孩子会讲故事了
18、。 ” “真了不起，下次再努力讲得更好。 ”千万别说： “什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。 ” “没有时间，忙着呢，自己讲一讲。 ”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。*语文中的有些内容需要家长的大力配合。 比方走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习时机。 因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、 去了解。并且在满街的广告语中能认识很多字
19、， 这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了， 而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。再比方我们为了帮助孩子培养搜集图片、 信息的习惯，锻炼学生的检索能力， 会每星期布置收集资料的作业。这对学生以后的学习有很大的帮助。*培养孩子的阅读习惯。 孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。 所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书， 不只是催促孩子读，而是
20、自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。 但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣， 让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。3、提醒家长注意：1现在的孩子在智力因素上没有太大差异，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯， 而良好的习惯是有一个养成过程的， 需要家长、 孩子及学校共同配合。 好习惯终生受益，坏习惯
21、有害终生。孩子的表现取决于父母的投入， 而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。 家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。此外，父母对学校的期望值过高。许多家长给孩子提出了很高的要求， 但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大， 学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。因此，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本
22、保持整洁，不乱涂、乱撕等。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。孩子入学后， 作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。2该放手时就放手。每年新生入学时，都有部分家长非要将孩子送到教室，看到孩子坐到教室里了，也不愿意离去，还一个劲儿地嘱咐班主任老师多照顾孩子。 孩子间出现一点矛盾或摩擦， 就认为自己的孩子受了委屈，就吵闹或忿忿不平。接孩子时一点不顾其他孩子和班级标准，只顾争抢孩子等。家长的过度关注，不仅在一定程度上影响了学校的正常教学秩序，对孩子独立意识的培养也非常不利。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，作为家长，应理性对待，该放手时应放手。3兴趣是最好的老
23、师。当孩子开始进入漫长的学习生活时，我们要十分注重保护和激发他们对所学知识的兴趣。 在学校老师的引导下，他们的注意力会从游戏转移到对知识的追求上来。 他们崇拜老师什么都知道，他们羡慕知识面广、在课堂上能言善讲的同学。他们的脑中会闪现更多的“为什么” ，这时家长如能耐心告知，他就积累了知识；如能与他一起查资料找答案，他就不但积累了知识，还收获了一个学习知识的方法。 在这时， 最忌讳的是家长的不耐烦， 以一句 “不知道，别烦我”来应付他。这样久而久之，会使孩子变得麻木，懒得思考，缺乏兴趣，丧失学习动力。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子， 切记不要用伤孩子自尊的话语，
24、这样的话语可能会毁了他的一生。 一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了， 但对孩子却不同， 而且每个孩子的接受能力不同，要多给孩子一些消化吸收的时间， 不要急于求成。不要对孩子说诸如此类的话：“这么简单都不会， 你太笨了”“这么简单的题半天做不来，你上课没听讲，在发神啊” ，应该多对孩子说“你真了不起，这么快就做完了” “错了关系啊，你那么聪明，再想想妈妈相信你能做出来的”这样才有且于保护孩子的求知欲和自信心， 才能让孩子长期保有学习的热情。4我们都知道学习其实是一种艰苦的劳动。 虽然我们教师会尽全力创设愉快的学习情景，让学生趣味盎然地轻松地学习知识， 但要尽可能全面接收教师的给予，把知识
25、化为能力，就需要学生的“再劳动” 、 “再创造” 。同样在一个课堂里，学生的学习成绩却有较大的差距，主要原因就在学生自身的努力。 因此当您的孩子刚开始成为学生时，应该让他对自己的学习任务具有责任感。 这不仅有利于他进入良好的学习状态， 还为他将来应有的家庭责任感和社会责任感的形成打下基础。家长应特别注意不要在孩子不愿意写字时帮他写作业； 不要因为家庭的一次游玩计划而替孩子到学校请假； 不要因为孩子想睡懒觉就让他随意缺课。 这样会使他对自己的学习缺乏责任感， 形成马虎、任性的习惯。当孩子在学习过程中遇到困难和挫折时， 家长最应该给予的是鼓励。我们要为他的任何一点进步而由衷的高兴， 让孩子天天都带
26、着自信走进学校。5 家长在孩子面前应有威信， 还该在孩子面前树立教师的威信。家长一定要说到做到，以身作则，在孩子面前建立威信，不能一个劲地围着孩子转，在原则性的事情上一次都不能让步。同时，家长在平日的言行中还应该尊重老师， 不要当着孩子的面批评老师， 说老师的不是，以维护老师在学生心中的形象和地位， 以有利于老师对学生的教育。对老师有什么意见及看法， 应该开诚布公与老师进行沟通与交流， 只要有利于学生的成长， 在不违背教师工作原则的情况下，我们一定虚心接受意见。6对孩子的要求和训练要长期坚持不懈，否则将前功尽弃。部分家长可能会想，以上你们说的这些道理我们都知道啊， 而且也在进行这些方面的训练。
27、但是在实际生活中，孩子并不那么听话，总是会撒娇、任性，不听指挥。特别是常常和爷爷奶奶在一起的孩子更不好教育。出现这些问题，一个比较重要的原因在于家长教育孩子时是否长期坚持，是否孩子不听不学就听之任之？或者想：算了，今天教不成，以后还有时机再教吧。久而久之，孩子觉得爸爸妈妈好说话，有机可乘。但是为什么老师的话学生通常会记得很清楚， 而且很自觉认真去完成？其中最重要的原因是老师从来没有给学生妥协的时机， 从入学的第一天就对学生进行长期严格的训练， 绝不因孩子的情绪或其它因素而改变初衷。孩子知道在老师这里绝对没有时机偷懒、放松。冰冻三尺非一日之寒，一个习惯不是一朝一夕就能够养成的， 这是个耐心、 细心且长期的持之以恒的训练和培养的过程， 同时还需要学校、家庭和孩子的共同努力。三、家长交流。四、结束语。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路很长。学校会想尽一切方法，创设优美的环境，提供优质的教育，培育优秀的学生。我相信：通过我们的共同合作，孩子的明天会更灿烂。
