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1、河北金融学院大学生心理健康教育课程大学生人际沟通与交往主讲人:吴娟频精彩青春金色人生人际沟通是建立在人际关系的起点,是改善和发展人际关系的重要手段。传播学中有句名言:沟通无处不在,沟通无时不有。无论是在家里、在单位、在公共场所,都需要需要与人沟通。但是,由于沟通过于平凡,就像生活中的水和空气一样,而一旦发生沟通障碍或误会时,也就是责怪别人不理解自己,或是怨他人不好打交道,并不知道自己应该“做什么”和“怎么做”。其实,对任何希望获得成功的人来说,人际沟通都是一个十分重要的话题。本讲内容本讲内容一、人际沟通的重要性一、人际沟通的重要性二、大学生人际交往的常见问题二、大学生人际交往的常见问题三、人际
2、交往的有关理论三、人际交往的有关理论四、优化人际交往的原则与方法四、优化人际交往的原则与方法五、萨提亚压力舞蹈五、萨提亚压力舞蹈一、人际关系的重要性一、人际关系的重要性良好的人际关系对身体健康的益处颇多在心脏病发作时,不容易猝死;更容易恢复功能。乳腺癌的妇女,亲朋好友多的妇女的死亡率低。不良生活习惯,如吸烟、酗酒和偏食等问题更少。积极的社会生活还对心理健康有益对治疗抑郁症更有效寻死和自杀的想法少(2000名老人,费城)拥有良好的人际关系还可能使人更长寿死亡率低20%(哈佛大学 中老年人 10年的跟踪)人际沟通的需求QQ飞信msn微博空间这些沟通工具我们从小学就开始用,但我们不曾被其他人督促,因
3、为我们有沟通的需求。沟通与交流的重要性组织中的两个70%:第一个70%,是指组织当中的人,实际上70%的时间用在沟通上;第二个70,是指组织中70%的问题是由于沟通障碍引起的。 人际沟通与人际关系之间的辩证关系(一)人际沟通是人际关系发展和形成的基础(二)人际沟通状况决定人际关系状况沟通好关系密切(三)人际沟通与人际关系的研究重点不同形式程序形式程序 心理关系心理关系二、大学生人际交往中的常见问题二、大学生人际交往中的常见问题(一)不敢交往 害羞 紧张 焦虑 自卑(二)不愿交往(二)不愿交往 缺乏自信:缺乏自信:有的大学生在进入大学之后发现自己有的大学生在进入大学之后发现自己不如在中学时那么出
4、类拔萃了,进而形成因嫉妒与不如在中学时那么出类拔萃了,进而形成因嫉妒与自卑心理,认为自己不如别人,怕别人瞧不起自己,自卑心理,认为自己不如别人,怕别人瞧不起自己,因害怕失败而不愿意与人交往。因害怕失败而不愿意与人交往。 缺少信任:缺少信任:有部分同学以自我为中心,对周围的有部分同学以自我为中心,对周围的人不信任,缺乏与同学的基本的合作精神,觉得别人不信任,缺乏与同学的基本的合作精神,觉得别人都不可靠而不愿意交往。人都不可靠而不愿意交往。 缺乏宽容:缺乏宽容:有些同学缺乏对彼此差异的包容,常有些同学缺乏对彼此差异的包容,常常为一些鸡毛蒜皮的小事相互伤害,进而而影响交常为一些鸡毛蒜皮的小事相互伤害
5、,进而而影响交往的愿望。往的愿望。(三)不善交往(三)不善交往不善长交往的常识:不善长交往的常识:在交谈的过程中显得过于在交谈的过程中显得过于生硬、书生气太足,木讷,心存感激不会讲出,生硬、书生气太足,木讷,心存感激不会讲出,而在当时却不能使人理解。而在当时却不能使人理解。不注意把握沟通的方式:不注意把握沟通的方式:如在劝说他人、批评如在劝说他人、批评他人、拒绝他人时不讲究艺术。他人、拒绝他人时不讲究艺术。不懂得人际交往的原则:不懂得人际交往的原则:如开玩笑不注意场合,如开玩笑不注意场合,不懂得给人留面子,或出言粗鲁伤了对方的自尊不懂得给人留面子,或出言粗鲁伤了对方的自尊心心不懂得尊重他人的习
6、俗不懂得尊重他人的习俗(四)不会交往(四)不会交往理想化带来的失落:理想化带来的失落:刚入校的大学新生大都有强烈的人际刚入校的大学新生大都有强烈的人际交往欲望,但又常常对人际交往的追求往往带有较浓的理想交往欲望,但又常常对人际交往的追求往往带有较浓的理想色彩,以友谊的理想模式为标准来衡量生活中的人际关系,色彩,以友谊的理想模式为标准来衡量生活中的人际关系,导致高期待与高挫折感并存。导致高期待与高挫折感并存。沉溺过去阻碍现在的交往:沉溺过去阻碍现在的交往: 部分大学生经常津津乐道于部分大学生经常津津乐道于过去的交往,对现实生活中的人际交往却表现出强烈的不满,过去的交往,对现实生活中的人际交往却表
7、现出强烈的不满,从而阻碍了自己与他人的交往。从而阻碍了自己与他人的交往。消极等待影响人际交往的积累:消极等待影响人际交往的积累: 部分大学生不懂得交往部分大学生不懂得交往在于平时的交往积累,总希望别人主动与自己交往,而自己在于平时的交往积累,总希望别人主动与自己交往,而自己总是处于被动地位,使别人感到无论在物质上还是在精神上总是处于被动地位,使别人感到无论在物质上还是在精神上都不能使自己受益,这种交往就会终止。都不能使自己受益,这种交往就会终止。三、人际交往的相关理论三、人际交往的相关理论一、人际交往与人际关系人际关系:人与人之间所构成的心理形态上的相互关系。即人们彼此之间在思想、感情和行为上
8、的差距及相互吸引、相互排斥等心理状态。人际交往:人与人之间传递信息、沟通思想和交流感情等联系过程。人际关系是人与人相互作用的结果,是相对静态的;人际交往是动态的,通过人际交往形成相对稳定的人际关系。(二)人际交往的影响因素(二)人际交往的影响因素 1、自我概念与人际交往 自我概念:是一个人对自己是什么样人的一种认识。它引导我们对于自我和对他人信息处理的过程。 自我形象:是对自我概念的知觉,由自我评价所组成,并且受我们的经验和别人的反应的影响。 自我认识: 对自己生理自我、心理自我、社会自我的认识和评价。 自我形象的正确性:自我形象的正确性依赖于知觉的正确和我们处理知觉的方式。正面自我形象:能够
9、正确认识自我,自爱、自尊、自信。负面自我形象:不能正确认识自我、接纳自我,自卑自怜。2 2、自我知觉与人际交往、自我知觉与人际交往 高自尊的人:信任他人,开放自我、主动交往、预期成功;忽略一些无关信息,强化自我形象;容易接纳他人,肯定他人。 低自尊的人: 猜疑他人、嫉妒、攻击、控制、操纵他人、自我防御、封闭自我、被动交往、预期失败;重视负面信息,忽略积极的信息;挑别人的毛病,否定别人。 3、人际交往的心理效应 首因效应近因效应晕轮效应投射效应刻板印象四、优化人际交往的原则与方法(一)彼此尊重(一)彼此尊重自尊:自尊:就是在各种场合自重自爱,维护自就是在各种场合自重自爱,维护自己的人格尊严不受到
10、他人的侵犯;己的人格尊严不受到他人的侵犯;尊重他人:尊重他人:就是重视他人在人格、行为习就是重视他人在人格、行为习惯与价值观等方面的与自己的差异,不以惯与价值观等方面的与自己的差异,不以自己的标准来要求别人。自己的标准来要求别人。只有自尊才能得到他人的尊重,也只有尊只有自尊才能得到他人的尊重,也只有尊重他人才能得到他人真诚的对待。重他人才能得到他人真诚的对待。(二)真诚相待(二)真诚相待 真诚待人是人际交往中最有价值、最重要的原则。真诚待人是人际交往中最有价值、最重要的原则。表面的交表面的交往所花费的心思要远远多于坦诚交往所花费的心思,而且这样往所花费的心思要远远多于坦诚交往所花费的心思,而且
11、这样的交往往往是不长久的。的交往往往是不长久的。 真诚交往是人际交往得以延续和深化的保证。真诚交往是人际交往得以延续和深化的保证。倍受人们推崇倍受人们推崇的有益于人际交往的品质有真诚、诚实、忠诚、真实、信赖和的有益于人际交往的品质有真诚、诚实、忠诚、真实、信赖和可靠。而评价最低的品质中,虚伪居首位。可靠。而评价最低的品质中,虚伪居首位。 真诚交往是人际关系得以巩固和发展的前提。真诚交往是人际关系得以巩固和发展的前提。古人云:古人云:“以以诚感人者,人亦诚而应。诚感人者,人亦诚而应。”在交往中,只有彼此抱着心诚意善在交往中,只有彼此抱着心诚意善的动机和态度,才能相互理解、接纳、信任,感情上引起共
12、鸣,的动机和态度,才能相互理解、接纳、信任,感情上引起共鸣,使交往关系巩固和发展使交往关系巩固和发展。(三)主动共情(三)主动共情 所谓所谓共情共情,就是能设身处地地体验他人的处境,就是能设身处地地体验他人的处境,对他人的情绪情感具有感受和理解力,能进入对对他人的情绪情感具有感受和理解力,能进入对方的精神世界,能将心比心地体会对方,并对对方的精神世界,能将心比心地体会对方,并对对方的情绪作出恰倒好处的反应。方的情绪作出恰倒好处的反应。 从大学生人际交往的角度来看,共情就是能站从大学生人际交往的角度来看,共情就是能站在对方的立场考虑问题,不以自我为中心,能进在对方的立场考虑问题,不以自我为中心,
13、能进行换位思考,从而充分感受对方的思想、情绪,行换位思考,从而充分感受对方的思想、情绪,使沟通的过程更加深入和顺畅。使沟通的过程更加深入和顺畅。人际沟通的“三适”沟通与“三不”原则1、“三适三适”沟通沟通适时适合的场所与时间适量适度的说话适确与事实一致2、三不原则、三不原则不对立不对立不责备不责备不抱怨不抱怨(五)沟通技巧(五)沟通技巧 学习人际沟通的技巧学习人际沟通的技巧1、言语沟通、言语沟通2、非言语沟通、非言语沟通 言语沟通的关键技巧言语沟通的关键技巧:认同认同赞美赞美感激感激幽默幽默倾听倾听为何孤独的为何孤独的总是我?总是我? 认同:认同:最基本的沟通最基本的沟通认同是接纳的基础,是一
14、种基本的沟通技巧,是指在沟通中寻找共同的话题,接纳对方的某种看法。赞美:赞美:人的心理需求人的心理需求赞美是对人类行为赞美是对人类行为的一种激励和鼓舞,的一种激励和鼓舞,我们应该在人际交往中我们应该在人际交往中学会去发现别人的长处学会去发现别人的长处去真诚地赞美别人。去真诚地赞美别人。 感激:感激:人情的回报人情的回报 感激是一种回报,感激有多种形式,可以是物质的、精神的、行动的,感激会让对方感到你没有忘记他对你的关照、觉得他在你心目中有一定位置,从而更加愿意与你交往,形成良性互动。 幽默:幽默:解除尴尬的应变能力解除尴尬的应变能力 幽默是一种良好的心理素质和出色的语言艺术,也是一种机制的应变
15、能力,特别是在尴尬的场合中它是一种润滑剂。在人际交往中,幽默的言行往往会激发别人对你产生兴趣,还可以启发自己和别人的智慧。如一位演员谢幕时被绊倒了,观众哄堂大笑,该演员却很机智地为自己解围说:“大家的掌声让我倾倒了,再次感谢!”从而化解了一个令尴尬的局面,大家也更欣赏他。 倾听:倾听:理解的前提理解的前提 在人际沟通中,有时听比说更重要,要正确理解别人,必须先听懂对方,要听懂则必须专注地听,不随便打断对方的谈话,并不时用言语或非言语的方式给对方简短的回应,不明白时要礼貌地询问对方真正的意思以免曲解别人的意思。专注的倾听能使人感到自己的重要,能鼓励对方表达自己的想法,能促进真诚的沟通,产生良好的
16、沟通效果。游戏:一个说一个画人际交往的距离五、萨提亚压力舞蹈n萨提亚理论是由美国首期家庭治疗专家维琴尼亚萨提亚女士所创建的理论体系。n凡事皆以人为本位,以人为关怀。n在注重“你和我”的同时,更关心“我们”。守护心灵的家园守护心灵的家园语言语言情感情感行为行为同意:同意:这全是我的错这全是我的错没没有有你你我我什什么么也也不不是是我我在在这这儿儿就就是是为为了了让你高兴让你高兴乞求:乞求:我很无助我很无助恳求的表情和声音恳求的表情和声音虚弱的身体姿势虚弱的身体姿势依赖型的受难者:依赖型的受难者:“好好的的过过分分”的的行行为为操操守守道道歉歉、请请求求宽恕、哀诉和乞求宽恕、哀诉和乞求屈服屈服内心
17、体验内心体验心理影响心理影响生理影响生理影响我我觉觉得得自自己己无无足足轻轻重重我毫无价值我毫无价值神经质神经质抑郁抑郁自杀自杀消化道疾病消化道疾病肠肠胃胃问问题题,如如恶恶心心等等糖尿病糖尿病偏头痛偏头痛便秘便秘讨好型讨好型讨好型特点:轻视“自我”资源:敏感、关心他人指责型指责型 语言语言情感情感行为行为否定:否定:你你从从来来没没做做对对过过一一件事。件事。你怎么回事?你怎么回事?这全是你的错。这全是你的错。责备:责备:在这里我是头儿。在这里我是头儿。强有力的身体姿势强有力的身体姿势僵硬紧绷僵硬紧绷攻击:攻击:批判批判命令命令寻找错误寻找错误内心体验内心体验心理影响心理影响生理影响生理影响
18、孤立:孤立:我我是是孤孤独独而而且且不不成成功的功的偏执狂偏执狂违法违法杀人杀人肌肌肉肉紧紧张张和和背背部部问问题题血血液液循循环环问问题题和和高高血压血压关节炎关节炎惊恐惊恐哮喘哮喘特点:轻视他人特点:轻视他人资源:自信资源:自信超理智型超理智型 语言语言情感情感行为行为极度客观:极度客观:经经常常提提到到准准则则和和“正确的正确的”事物事物抽抽象象的的语语言言和和 长长的解释:的解释:“一一切切都都是是学学术术的的。”一个人必须有才智,一个人必须有才智,严厉、冷淡:严厉、冷淡:“一一个个人人必必须须冷冷静静、镇镇定定不不惜惜任任何何代价。代价。”僵硬的身体姿势僵硬的身体姿势如如果果要要表表
19、达达,就就一一定要做到最好。定要做到最好。独裁主义:独裁主义:僵僵化化的的、原原则则的的行行为理性化的行为为理性化的行为操纵的操纵的强迫性的强迫性的内心体验内心体验心理影响心理影响生理影响生理影响我感到脆弱和孤立我感到脆弱和孤立我我不不能能表表现现出出任任何何感受。感受。强迫性的强迫性的反社会的反社会的社会退缩社会退缩紧张症的紧张症的干干燥燥性性疾疾病病,包包括括粘粘液液、淋淋巴巴液液以以及及其他分泌液干其他分泌液干癌症癌症单核细胞增多症单核细胞增多症心脏病心脏病背痛背痛资源:才智资源:才智打岔型打岔型 语言语言情感情感行为行为无关的:无关的:毫毫无无意意义义,脱脱离离重重点点常常常常在在对对
20、话话当当中中离离题千里题千里混乱:混乱:我并不真的在这里我并不真的在这里有持续活动的特点有持续活动的特点生生硬硬和和松松散散的的身身体体姿势姿势心烦意乱:心烦意乱:不合时宜的行为不合时宜的行为多的多的打断别人打断别人内心体验内心体验心理影响心理影响生理影响生理影响没人关心这个。没人关心这个。没有属于我的地方没有属于我的地方缺乏平衡缺乏平衡通通过过打打断断来来获获得得别别人的注意人的注意迷茫迷茫不合时宜不合时宜精神病精神病中枢神经系统问题中枢神经系统问题肠胃疾病,恶心等肠胃疾病,恶心等糖尿病糖尿病偏头痛偏头痛便秘便秘打岔打岔超理智的对立面超理智的对立面资源:有趣、自发、创造力资源:有趣、自发、创
21、造力一致型一致型 语言语言情感情感行为行为现实:现实:语语言言与与身身体体姿姿势势、语语调调以以及及内内心心感感受受相相匹匹配。配。言言语语体体现现出出对对于感受的察觉于感受的察觉与言语一致:与言语一致:表达的流动表达的流动生动的生动的创造性的创造性的独特的独特的有能力的有能力的内心体验内心体验心理影响心理影响生理影响生理影响和谐和谐平衡平衡高自我价值高自我价值健康健康良好的健康良好的健康资源资源联系、高自尊、接触、自我觉察、负责的、开放的、关怀自己与他人、统整身心健康身心健康转换交流方式转换交流方式第一步:觉察根源(你心里那些阻碍你变得一致的恐惧是什么?)你会这样恐吓自己吗?资源资源关怀的、
22、滋养的、灵敏的建议增加建议增加对自我的觉察,请想你关心别人那样关心你自己,以便你更充分地体验自我价值感和平等性。资源资源自我争取、有领导才能、 有能量、自信建议增加建议增加对他人的觉察,多问自己:“这样做感觉如何?”将内心的空虚转变为自我确认和对他人的接纳资源资源有才智、知识的、注意细节、解决问题如果能够对“感受”和“高智能”这两者赋予同样的价值,那么,你达到和谐完善的机会也就变得巨大了。建议增加建议增加对自我和他人的觉察,将你的情感、感受和身体意识与你们已经拥有的才智整合在一起。资源资源幽默的、自发的、创造力、好玩、有弹性建议增加建议增加对自我、他人和环境的觉察,可以帮助你在适宜的情境中释放
23、你的灵活性、创造性和开放性,它们可让你脚踏实地,停留在当前。 我们改变不了现实,但可以改变态度!我们无法改变环境,但可以改变心境!我们不能改变容貌,但可以展现笑容!我们不能控制他人,但可以掌握自己!我们不能预知明天,但可以把握今天!我们不会样样顺利,但可以事事顺心!1、请用人际交往理论分析你自己体会最深的一次人际交往实践。2、如何运用你所学的人际交往理论和方法处理宿舍人际关系?思考题:思考题:课程作业心灵日志一.联系你的学习、生活实际,结合课堂教学内容,撰写人际关系心灵日志。1.充分理解大学生人际交往的影响因素;2.了解大学生人际关系存在的问题及调适方法;3.充分掌握大学生人际交往原则及技巧;
24、4.充分、恰当地结合自身案例对人际关系进行正确分析,说服力强。5.字数不低于1000字,字迹工整。二.联系你的学习、生活实际,结合课堂教学内容,写一篇男人来自火星,女人来自金星书籍内容的读后感,撰写火星与金星心灵日志。1.充分了解自身性生理和心理的发展2.充分理解两性价值观、压力管理方式的不同;3.充分理解两性之间爱的计分方法、情感需要的不同;4.具备健康的恋爱观和择偶观。5.字数不低于1000字,字迹工整。二、文章结构及具体要求1、总标题。总标题简明扼要,概括文章内容。2、正文。正文分层次论述。一级标题用一、二、三序号,二级标题(一)、(二)、(三)序号,三级标题1、2、3序号。心理咨询:针对的是健康人群心理咨询时间:每周一至周五,上午9点-11点,下午3点-5点,地点:教学楼C501.咨询费用:免费。谢谢观看!谢谢观看!欢迎合作!欢迎合作!谢谢观赏WPSOfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps