《江苏省如皋市七年级语文上册 第一单元 4古代诗四首课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省如皋市七年级语文上册 第一单元 4古代诗四首课件 新人教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自主学习v1.准确朗读四首诗；v2.介绍四位作者，了解一些诗歌创作的背景；v3.说说每首诗诗句的意思；v4.说说诗歌中体现出的诗人的情感；v5.请你从每首诗中各选择一句诗，赏析这句。（可以从修辞、用词、情感等角度）课前充分准备，课堂小组交流，准备班级展示。观沧海曹操东临碣石，以碣石，以观沧海。海。碣（碣（ji）石）石水何澹澹，山水何澹澹，山岛竦峙。竦峙。澹澹（澹澹（dn）竦峙）竦峙（sngzh）树木木丛生，百草丰茂。生，百草丰茂。秋秋风萧瑟，洪波涌起。瑟，洪波涌起。萧瑟（瑟（xios）日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星星汉灿烂，若出其里。，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏
2、志。曹操（155220），字孟德，小名阿瞒。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有步出夏门行蒿里行短歌行等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有魏武帝集，已佚。他的诗歌、散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。建安文学的开创者。 献帝建安十二年（）曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭后山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。 东临碣石
3、，以碣石，以观沧海。海。水何澹澹，山水何澹澹，山岛竦峙。竦峙。树木木丛生，百草丰茂生，百草丰茂秋秋风萧瑟，洪波涌起。瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星星汉灿烂，若出其里。，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸 立立在海边。在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。日月运行不息，好像是从这浩淼的海洋日月运行不息，好像是从这浩淼的海洋中出发
4、的。中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的豪真是幸运极了，用歌唱来表达自己的豪情壮志吧。情壮志吧。 vv这首诗写了几层意思？vv全诗是以哪个字展开来写的？vv诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1层（开头两句）：交代
5、观海的地点2层（38句）：描写海水与山岛。实景3层（912句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。想象最后两句是附文，是最后两句是附文，是为和和乐而加，与而加，与诗的内容的内容无关。无关。全诗以全诗以全诗以全诗以“ “观观观观” ”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“ “观观观观” ”字展开，写字展开，写字展开，写字展开，写登山所见。登山所见。登山所见。登山所见。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹
6、澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平
7、诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚虚写写实实写写写写景景v本本诗借景抒情，借景抒情，诗人以洗人以洗练的笔法，神奇的的笔法，神奇的想象，描想象，描绘了大海吞吐日月，包了大海吞吐日月，包蕴万千的壮万千的壮丽景象，表景象，表现了了诗人开人开阔的胸襟，的胸襟，奋发昂昂扬的精神，抒的精神，抒发了了诗人人统一中国建功立一中国建功立业的的远大抱大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。v先组内背诵，再班级背诵，最后默写。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者：李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。七绝七绝v
8、李白（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有李太白集传世。王昌龄王昌龄：唐代人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。龙标：唐代县名，在今贵州锦屏县，现保存有龙标书院，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明
9、月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！v杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。v我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。v从哪些诗句可以看出龙标之地的偏远？v作者为什么要将愁心寄与明月？它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。句中“愁心”二既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。v此诗首句用比兴
10、手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。v后两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
11、v李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。借月抒怀，表达惊讶、同情、关切、安慰之情借月抒怀，表达惊讶、同情、关切、安慰之情v客路青山下，行舟绿水前。v潮平两岸阔，风正一帆悬。v海日生残夜，江春入旧年。v乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下次北固山下作者王湾五言律诗首联颔联颈联尾联v王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下就是其中最为著名的一篇。次：停留。次：停留。 v客路青山下，v行舟绿水前。v潮平两岸阔，v风正一帆悬。v海日生
12、残夜，v江春入旧年。v乡书何处达，v归雁洛阳边。游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。v客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。v海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。v诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?v“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?v为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?v这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘
13、泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积级向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。v赏析名句：海日生残夜，江春入旧年。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作
14、者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。v乡书何处达，v归雁洛阳边。“雁足传书雁足传书”，直接抒情，表达行旅怀乡之，直接抒情，表达行旅怀乡之情。情。天净沙秋思作者 马致远v枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西v风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。v马致远（1250年-1321年），字千里，号东篱（一说字致远，晚号“东篱”），汉族，大都（今北京）人。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏
15、曲作家、散曲家。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了写下了天净沙天净沙秋思秋思。“曲曲”是一种是一种合乐歌唱合乐歌唱的的诗歌形式诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起。元曲继唐诗宋词后兴起, , 是元代的是元代的新诗体新诗体。和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流
16、传，被称为“街市小令”或“村坊小调”。随着元灭宋入主中原，它先后在大都（今北京）和临安（今杭州）为中心的南北广袤地区流传开来。元曲有严密的格律定势，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。但虽有定格，又并不死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句。与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。元曲将传统诗词、民歌和方言俗语揉为一体，形成了诙谐、洒脱、率真的艺术风格，对词体的创新和发展带来极为重要的影响。元曲包括杂剧和散曲。散曲中比较短小的叫小令。天净沙秋思就是一首小令，被誉为“秋思之祖”。v枯藤老树昏鸦，v小桥流水人家，v古道西风瘦马。v夕阳西下，v断肠人在天涯。枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着
17、黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。v1.这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？v2.写景的句子写了哪些景物？烘托出一种怎样的氛围（意境）？v诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀
18、，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。古道西风瘦马古道西风瘦马小桥流水人家小桥流水人家（“我我”的境况）的境况）（别人的生活）（别人的生活）对比对比通过对比，更能通过对比，更能衬托衬托出游子在客途中的出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。孤苦寂寞的心情。侧面描写侧面描写天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托写写 景景抒抒 情情对比对比反衬反衬荒凉荒凉恬静恬静凄凉凄凉思思乡乡断肠断肠思思乡面面对昏昏鸦归巢，小巢，小桥人家，孤独的人家，孤独的旅人愈加孤独，思旅人愈加孤独，思乡之情也愈加之情也愈加强烈。多么烈。多么希望前面就是自己的家啊希望前面就是自己的家啊!可自己却可自己却远离离亲人，人，浪迹天涯，漂泊在荒浪迹天涯，漂泊在荒远的他的他乡。这首小令这首小令寄情于物寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。
