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1、u内容系统性强，有高度，主题有吸引力，引人深思u有帮助提升团队合作精神及开发思维u学到沟通技巧提升的要点u讲师很幽默，议题新颖,关注度高u互动性及实用性强，氛围好，成员有表现的机会u希望领导力的培训u希望开发思维格局的培训u 如何掌握时间和提高工作效率u多激发学员的创新性思维u课堂中可增加些鼓励形式的辩论游戏u内容可以更广泛，形式可以更多样u培训要坚持讲，我们喜欢学。别停下亮点亮点提醒提醒第四讲第四讲“如何提升沟通能力如何提升沟通能力”考评结果考评结果她在做什么她在做什么 ？领导还是忽悠领导还是忽悠 ？领导还是主导领导还是主导 ？我对领导的理解我对领导的理解 权力?威胁?独裁?最高境界的领导；
2、领导领导的领导领导不是职位也不是职务，是与人一起的特点我对领导能力的理解我对领导能力的理解 领导能力的定位领导能力的定位我部说理论，我说经验领导与管理？领导与管理？领导与管理的关系领导与管理的关系 ？共同点？共同点？领导者的特性领导者的特性独特的看法环境敏感睿智让别人喜欢自己的蓝图变成别人的蓝图意愿高活力喜欢人家我经验过的领导者我经验过的领导者我的小故事我的小故事新概念的电视机TVOK品牌认知，产品价值，自我冷笑，定位固定为市场认可，创新价值，成功蓝图，领导研发不同领导者的领导风格不同领导者的领导风格人事讨论，讨论， 我的领导风格我的领导风格 ？韩昌镐韩昌镐吴辉吴辉黄彬黄彬陈舜陈舜谭异红谭异红
3、1 12 23 3技术专业型，模范标杆型，沟通讨好型，梦想激情型，协调协同型，开放民主型，封闭独裁型，辅导教授型，专业管控型，示威示弱型，创新蓝图型，组织执行型为何领导为何领导 ？合适的领导与不合适的领导合适的领导与不合适的领导团队是土壤，领导是萌芽TWITERFOLLOWER1MilPeopleinKorea2011.11.TWITERFOLLOWER1MilPeopleinKorea2011.11.韩国小总统 LeeOisoo走得通的领导与走不通走得通的领导与走不通 的领导的领导 （个人与团队的互补）（个人与团队的互补）12345678个人与团队关系良好不好我与组织和工作的明确性高底高底我
4、职权的强度强弱强弱强弱强弱我对做人的强度 底中高底如果你想你的领导走的通，请你考虑关系，结构，职权，领导风格。你个人做人的强度高，不一定走得通的领导。你与团队关系不好，工作流程不清晰，你没有职权的话，你做人好，你的领导也是走不通 。你与团队关系好，流程清晰，不管你职权强弱，你做一定做人，你的领导走得通。12345678个人与团队关系良好不好我与组织和工作的明确性高底高底我职权的强度强弱强弱强弱强弱我对做人的强度 底中高底吴辉韩昌镐新人分析共享，分析共享， 我调整什么才能我的领导走的通？我调整什么才能我的领导走的通？领导方法领导方法 ？4 4维度维度3 3步走步走领导方法领导方法 ？1 1） 做
5、人做人 领导方法领导方法 ？2 2） 做事做事 领导方法领导方法 ？3 3） 做权威做权威 领导方法领导方法 ？4 4） 做管控做管控 行动建议行动建议思考共享题；领导的练习思考共享题；领导的练习总结总结谢谢谢谢我会帮助每个人想做到的事我会帮助每个人想做到的事世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。影响别人行为的行为，谓之领导。影响别人行为的能力，则谓之领导力。领导力的高低决定一个人生存能力的高低。领导力不是天生的，而是可藉由训练而来培训考评ABCD1234567891011。计亮点亮点提醒提醒考评考评A，培训内容是否有帮助，是否能应用？B，培训资料是否容易理解？C，讲师的表达是否清楚，有没有取得关注度？D，讲师与学员是否有互动？1份，不是，非常一般2份，不是，一般3分，是，还可以4分，是，达到我的预计5份，是，超越我的预计 Sep2011做人姓名姓名职务职务项目流程项目流程入职入职学历学历专业专业生年月生年月性别性别韩昌镐战略规划项目咨询11.2韩国科学技术院经营管理学58.5男好领导，了解人好
