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1、人的认识从何而来人的认识从何而来 古人学问无遗力古人学问无遗力 ， 少壮工夫老始成。少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 说明了实践的重要性说明了实践的重要性陆游教材结构教材结构（一）（一）实践及其特点践及其特点1、实践的含践的含义2、实践的基本形式践的基本形式3、实践的特点践的特点（二）（二）实践是践是认识的基的基础1、实践是践是认识的来源的来源2、实践是践是认识发展的展的动力力3、实践是践是检验认识真理性的唯一真理性的唯一标准准4、实践是践是认识的目的和的目的和归宿宿1 1、实践的含义：、实践的含义： 实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观
2、世界的一切的一切物质性活动。物质性活动。自然界和自然界和人类社会人类社会主体主体性质性质对象对象其一，凡是实践都是以人为主体、以客其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的观事物为对象的物质性物质性活动。活动。其二，实践是一种直接其二，实践是一种直接现实性现实性活动，它活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。可以把观念的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动）（主观见之于客观的活动） 两层基本含义两层基本含义2、实践的基本形式、实践的基本形式 改造自然的生产实践改造自然的生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动（最基本的）（最基本的） 以下各项中属于实践活动的是以
3、下各项中属于实践活动的是( ) 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会康社会 中国为加入中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判进行艰苦的贸易谈判 学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课工人做工、战士打仗、教师讲课 2010年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标 学生教室里听课学生教室里听课 美、英、日、法、德和中国科学家共同绘美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图制完成了人类基因组序列图 调整农村产业结构调整农村产业结构小行星撞击地球小行星撞击地
4、球 2 2、实践的特点、实践的特点（1 1）客观物质性客观物质性（非主观认识活动、精神活动）（非主观认识活动、精神活动） 为什么？为什么？构成要素的客观构成要素的客观 性性过程及结果的客观性过程及结果的客观性（2）实践具有主观能动性）实践具有主观能动性实践具实践具有主观有主观能动性能动性表现表现实践活动是有目的、有意实践活动是有目的、有意识的识的自觉自觉活动（区别于动活动（区别于动物的本能活动）物的本能活动）实践主体的实践主体的主动创造性主动创造性改造自然改造自然改造社会改造社会社会性社会性 历史上第一阶段实践的内容、规模和水平历史上第一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的
5、制约，是一都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。定历史条件的产物。历史性历史性实践是处于一定社会关系的人的活动实践是处于一定社会关系的人的活动实践有社会性历史性实践有社会性历史性实践具有主观能动性实践具有主观能动性 从神舟一号到神舟七号从神舟一号到神舟七号实践具有社会性践具有社会性历史性史性 我国著名教育家陶行知原叫陶我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。知行，后改为陶行知。（）实践是认识的来源（）实践是认识的来源（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准（4 4）实践是认识目的和归宿
6、）实践是认识目的和归宿、实践是认识的基础、实践是认识的基础为什么？为什么？因为：因为：纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 陆游陆游竹外桃花三两支，竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 苏轼苏轼镜头中的诗句表明了什么哲学道理？镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源实践是认识的来源镜头一镜头一：走进文学走进文学（二）实践是认识的基础（本课重点）二）实践是认识的基础（本课重点）1 1、实践是认识的、实践是认识的来源来源（1 1）认识）认识如何在实践中产生如何在实践中产生？（理解）？（理解）（2 2）获得认识的途径：）获得认识的途径：亲身实践获得直
7、接经验亲身实践获得直接经验知识的学习和传递获知识的学习和传递获得间接经验得间接经验思考：认识的来源有几个思考：认识的来源有几个？启示？启示？20062006年年8 8月，国际天文学联合会大会投票月，国际天文学联合会大会投票决议，决议，部分通过将冥王星列入部分通过将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被有关专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一是一是新天体新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，
8、人们自来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。身的认识能力也有了大大的提高。镜头二：走进科学镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？了什么道理？ 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力2 2、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力实践是如何推动认识的发展实践是如何推动认识的发展？三个方面？三个方面 用实践用实践来检验来检验 用客观事物用客观事物自身检验自身检验用多数人的用多数人的观点检验观点检验用权威人士用权威人士观点检验观点检验 上述观点哪些正确上述观点哪些正确?哪些错误哪些错误?为什么为什么?镜头三镜头三：走近真理
9、走近真理3 3、实践是检验认识正确与否的唯一标准、实践是检验认识正确与否的唯一标准（1 1）主观认识主观认识和和客观事物客观事物自身无法检验自身无法检验（2 2）实践为什么能检验？）实践为什么能检验？ 实践是主观见之于客观的活动实践是主观见之于客观的活动，实践过程就是主观，实践过程就是主观认识同客观事物联系的认识同客观事物联系的桥梁桥梁，实践具备将主观和客观联，实践具备将主观和客观联系起来的特性。系起来的特性。（3 3）如何用实践来检验？）如何用实践来检验？结论：实践是检验认识的真理性的唯一标准镜头四：走进社会镜头四：走进社会 实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿课本课本4646页小栏
10、目：学成归国的博士的事页小栏目：学成归国的博士的事迹对我们有何启示？迹对我们有何启示？思考：我们学习三个代表、科学发展思考：我们学习三个代表、科学发展观最终目的是什么？观最终目的是什么？本课重要原理本课重要原理实践和践和认识的的辩证关系关系（1）实践是践是认识的基的基础（实践决定践决定认识）来源、来源、动力、力、检验标准准、目的和、目的和归宿宿（理解并区（理解并区别）（2）认识对实践具有反作用。正确践具有反作用。正确认识、科学理、科学理论对实践践有有巨大的指巨大的指导作用作用；错误的的认识则会把会把实践引向歧途践引向歧途人人的的认认识识从从何何而而来来实践及其特点实践及其特点实践的基本含义实践
11、的基本含义实践的特点实践的特点实践具有客观物质性实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具有社会历史实践具有社会历史 性性实践是认识的基础实践是认识的基础实践实践 是认识的来源是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 实践与认识的辩证关系原理及方法论实践与认识的辩证关系原理及方法论1 1、“不登高山，不知天之高也；不临不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。深谷，不知地之厚也。”这句话包含这句话包含的哲理是（的哲理是（ ）实践是认识的来源实践是认识的
12、来源 实践是联系主实践是联系主观与客观的桥梁观与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点要的基本的观点A A、 B B、 C C、 D D、 C巩固练习巩固练习2 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（这说明（ ） A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的
13、认识总是由浅入深，由低级到高级发展、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C3 3、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，其哲学，其哲学寓意是（寓意是（ ） A A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准 C C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 D D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B4没有调查研究，就没有发言权。从认识没有调查研究，就没有
14、发言权。从认识论上说，这是由于（论上说，这是由于（ ）A实践是认识的来源和检验标准实践是认识的来源和检验标准 B物质对意识有决定作用物质对意识有决定作用 C理论必须与实践相结合理论必须与实践相结合 D只有亲身体验才能获得知识只有亲身体验才能获得知识 A4、有人说，愚公真愚，为什么不用汽车、有人说，愚公真愚，为什么不用汽车运、用炸药炸呢？这种观点错在没有看运、用炸药炸呢？这种观点错在没有看到实践具有到实践具有A 客观物质性客观物质性B 主观能动性主观能动性C 社会历史性社会历史性D 无限发展性无限发展性C 5、我国通过制定、我国通过制定“十一五十一五”规划来指规划来指导社会主义现代化建设，这主要体现了实导社会主义现代化建设，这主要体现了实践是践是A 改造客观世界的一切物质性活动改造客观世界的一切物质性活动B 主观与客观相一致的活动主观与客观相一致的活动C 客观物质性活动客观物质性活动D 有意识有目的的能动性活动有意识有目的的能动性活动D “一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。它是党和政府根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史、现实的基础上，在考虑和平解决台湾问题、香港问题和澳门问题的过程中逐步形成的。香港和澳门的顺利回归，丰富了“一国两制”的理论和实践，证明“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。 这段材料体现了认识论中的哪些哲学道理？学以致用学以致用
