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1、高考专题复习高考专题复习传记文本阅读传记文本阅读传记传记新闻新闻报告报告科普文章科普文章实用类文本实用类文本什么是人物传记？什么是人物传记？ 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求品形式。作品要求“真、信、活真、信、活”，以达到对，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。时代的变迁等方面的研究具有重要
2、意义。1 1、理解、理解B B （1 1）理解文中重要词语的含义）理解文中重要词语的含义（2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意 2 2、分析综合、分析综合C C C C （1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路 （3 3）归纳内容要点，概括中心思想）归纳内容要点，概括中心思想 （4 4）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度 （5 5）根据文章内容进行推断和想象）根据文章内容进行推断和想象 3 3、鉴赏评价、鉴赏评价E E (1 (1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧）鉴赏文学
3、作品的形象、语言、表达技巧 （2 2）评价文章的思想内容和作者的观点态度）评价文章的思想内容和作者的观点态度 筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息 筛选并整合文中的信息：筛选并整合文中的信息： 考点点津1.1.“筛选信息筛选信息”就是就是删除删除淘汰无效信息，淘汰无效信息，提取提取有效信有效信息。但此时获取的信息是零碎的，甚至是零散的。息。但此时获取的信息是零碎的，甚至是零散的。2.2.“整合信息整合信息”就是把筛选出来的零乱的，甚至是零就是把筛选出来的零乱的，甚至是零碎的信息进行必要的碎的信息进行必要的加工加工处理，使之处理，使之完整化、条理化完整化、条理化。 第第2 2题一般考查筛选并整合
4、文中的信息、归纳概括文章题一般考查筛选并整合文中的信息、归纳概括文章内容要点的能力，侧重特点、关系、原因等方面的概括。内容要点的能力，侧重特点、关系、原因等方面的概括。例：例：为什么什么爱因斯坦和玻因斯坦和玻尔的的论战被称被称为物理学史上的物理学史上的“巅峰峰对决决”？请结合材料合材料简述原因。（述原因。（6 6分）分）参考答案：参考答案：从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论相对论和量子力学；相对论和量子力学；从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术
5、争鸣。从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。“筛选整合信息筛选整合信息”能力题答案有三个参考维度。能力题答案有三个参考维度。例：例：为什么什么爱因斯坦和玻因斯坦和玻尔的的论战被称被称为物理学史上的物理学史上的“巅峰峰对决决”？请结合材料合材料简述原因。（述原因。（6分）分）【参考答案参考答案从成员上看从成员上看，论战双方都是当时物理，论战双方都是当时物理学界的代表人物学界的代表人物; ;从内容上看从内容上看，论辩涉及现代物理，论辩涉及现代物理学两大基础理论学两大基础理论相对论和量子力学相对论和量子力学; ;从影响上看从影响上看，论辩带动了整个理论物理界的学术争鸣。论辩带动了整个理论物
6、理界的学术争鸣。(的关的关键词是是“代表人物代表人物”；的关的关键词是是“基基础理理论”；的关的关键词是是“学学术争争鸣”。每答出一点每答出一点给2分，意思分，意思对即可。其中要点即可。其中要点)【对照三个维度，对照三个维度，学生答题学生答题存在问题存在问题】：(l)(l)缺乏提炼缺乏提炼。题干要求。题干要求“简述简述”，可是不少考生照抄材，可是不少考生照抄材料第二段前两句的原文，没有任何提炼概括。料第二段前两句的原文，没有任何提炼概括。(2)(2)要点遗漏或重复要点遗漏或重复。从答题情况看，大多数考生能够答。从答题情况看，大多数考生能够答出要点出要点和和，但遗漏要点，但遗漏要点的考生较多还有
7、的考生分的考生较多还有的考生分别简述别简述“爱因斯坦爱因斯坦”和和“玻尔玻尔”在物理学界的突出成就，在物理学界的突出成就，这样相当于写出了要点这样相当于写出了要点，只能得，只能得2 2分。分。(3)(3)答非所问答非所问。如写如写“两人相互欣赏，结下了数十年的友两人相互欣赏，结下了数十年的友谊谊”“”“两人的科学理论和思想观点始终没有调和两人的科学理论和思想观点始终没有调和”等，等，与与“巅峰对决巅峰对决”的原因无关。的原因无关。问题应对策略问题应对策略: :概括概括传主人生主人生阶段段紧扣扣传主身份特点，留主主身份特点，留主删次切分人生次切分人生阶段段进行作答。行作答。概括概括传主的性格特点
8、主的性格特点抓住抓住传记叙写的事件和文中叙写的事件和文中的的细节描写。描写。传主成主成为伟大人物受了哪些方面的影响大人物受了哪些方面的影响找准答找准答题区区间，分，分层概括。概括。文中从哪些角度体文中从哪些角度体现了了传主的个性特点主的个性特点把握文章把握文章写作写作层次并逐次并逐层概括。概括。答案可用原文句作答或在原文句基础上整合而成。答案可用原文句作答或在原文句基础上整合而成。具体分析具体分析一个原则一个原则 两个观念两个观念 三个步骤三个步骤忠于原文忠于原文整体观念整体观念联系观念联系观念词不离句词不离句 句不离段句不离段 段不离篇段不离篇联系全文联系全文 联系主题联系主题第一步：第一步
9、：揣摩题干，增强审题意识。揣摩题干，增强审题意识。第二步：第二步：找准答题范围找准答题范围第三步：第三步：取舍、概括、整合，精确表达。取舍、概括、整合，精确表达。方法点拨1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过？（不超过2828个字）（个字）（4 4分）分）步骤一：揣摩题干，增强审题意识。步骤一：揣摩题干，增强审题意识。步骤二：找准答题范围步骤二：找准答题范围 带着问题，有意识地快速通读全文，注意勾带着问题，有意识地快速通读全文，注意勾画出问题的相关信息区域。画出问题的相关信息区域。注意思考问题时要注意思考问题时要瞻前顾后。瞻
10、前顾后。 1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过（不超过2828个字个字,4,4分）分） 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上
11、，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng篱角相篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自
12、己，又像文身的花纹，年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。一辈子附在身上。 乡土乡土接下来：接下来：分层、列点分层、列点 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的是生我育我的乡土乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部
13、悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng篱角相篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身
14、的花纹，年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。一辈子附在身上。 接下来：接下来：分层、列点分层、列点步骤二：找准答题范围步骤二：找准答题范围 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的是生我育我的乡土乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有而且可能祖祖辈辈都植根
15、在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng篱角相篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧
16、地包着自己，又像文身的花纹，年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。一辈子附在身上。 父母亲族的爱父母亲族的爱山水草木的溶化山水草木的溶化悲欢离合的家史悲欢离合的家史邻里乡亲的濡染邻里乡亲的濡染步骤三：取舍、概括、整合，步骤三：取舍、概括、整合，精确表达。精确表达。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉
17、，不可分割。而且可能祖的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定
18、音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 答答: :打上了父母亲族的爱、家乡的山水打上了父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢的家史和邻里濡染的烙印。（草木、悲欢的家史和邻里濡染的烙印。（2828字）字）父母亲族的爱父母亲族的爱 山水草木的溶化山水草木的溶化 悲欢离合的家史悲欢离合的家史邻里乡亲的濡染邻里乡亲的濡染步骤三：步骤三：取舍、概括、整合，取舍、概括、整合，精确表达。精确表达。1 1、揣摩题干，增强审题意识；、揣摩题干，增强审题意识；提问角度，提问范围，答题步骤。提问角度，提问范围，答题步骤。筛选整合解题的基本步骤小结：筛选整合解题的基本步骤小结：2 2、找准答题范围；、找准答题范围；一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。息区域。3 3、取舍、概括、整合，精确表达。、取舍、概括、整合，精确表达。一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。无的字句；三要用词雅致、精确。
