儿童搭积木的意义

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1、儿童搭积木的意义：任何活动都要遵从宝宝的兴趣， 以爱的出发点开始， 这样培养下 的宝宝富有感性，性格良好，还很聪明呢 ! ! 比如像搭积木这样的小游 戏，宝宝在玩的过程中，集中性地提高了宝宝地手眼协调性、抓握能 力和搭高物品的能力。宝宝可以用积木搭高楼、搭汽车、搭火车等等 现实生活中经常会出现的物品。 宝宝能模仿搭一些简单的图形， 如搭 个汽车，搭个高楼。这既可以丰富了宝宝的想象力，也增强了宝宝的 动手能力。宝宝通过回忆现实生活中的物品，加以联想、 发挥和创新，就可以用积木凭自己的想象搭出多种物体。垒积木是一种积极的思考 过程，可以促进宝宝视觉、触觉、想象力和创造力的发展。除此，宝 宝的手的肌

2、肉也得到了锻炼， 手指的灵敏和准确性得到了提高， 发展 了眼、手、脑等器官协调并用的功能。儿童搭积木的方法：(1)(1)先要给宝宝正确地示范：搭 2 24 4 块积木，让他模仿着搭。在 搭的过程中，每加一块都夸奖他，用激励的语言让宝宝爱上搭积木。(2)(2)先用大积木垫底， 再依次用较小的积木， 或磁性积木以保证他 容易成功。 这样宝宝在成功中体验到了快乐， 良好的情绪刺激促进他 往更高的求知欲发展，满足他获得成功的需要。(3)(3)如果宝宝不感兴趣，你可先搭 2 2 3 3 块积木，只让他搭最后一 块，必要时和宝宝手把手地让他搭，搭好后，立刻表扬他，并可让他 推倒作为鼓励。(4)(4)也可以

3、先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。(5)(5)学会搭 3 34 4 块积木后，要及时巩固成果，保持兴趣是很关键 的，而良好的兴趣是可以正确培养的。 一定要变换方式让宝宝愿意继 续玩。巧妙变换游戏形式 将积木换成棋子、 小瓶子的包装盒、 硬皮书、 罐头盒，改变固有 的积木概念 ; ;或者可以教他搭品字形的小桥、金字塔(底层 3 3 块、中 间 2 2 块、上层 1 1 块)等有形状架构；又或者在小桌子上方的墙上贴一 颗星星和他玩“给小猴搭楼梯摘星星”的游戏等等。对于宝宝的点滴 进步都要及时表扬。爸爸妈妈们通过自己的及时创新，一是可以给宝 宝带来新鲜感；二是在耳濡目染之下

4、，宝宝会变得更聪明，给予你们 更多的惊喜！婴幼儿右脑开发首先是在营养方面， 也就是益智配方。 小宝宝从出生开始大脑就 不断地需要吸收各种帮助大脑发育发展的营养元素，特别是DHA,DHA,这些营养元素对脑部和视觉发育非常重要。0 0 3 3 岁的宝宝：右脑开发启蒙期游戏一：踢踢腿，伸伸腰玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉 训练：头ARAARA 和颈运动 （前、后、左、右 ），手臂操 （前、后、左、右、伸及绕 环），腿部运动 （取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环 ）等练习。爸 爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二 三四提示： 这个游戏适合 0 0 1 1

5、 岁的宝宝。 身体左侧部位的活动由 右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。 所以爸爸妈妈经常帮助宝宝 做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性， 而且培养了宝 宝空间的概念，促进右脑的发育。游戏二：跳跳舞玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节 奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。 这个游戏适合任何年龄 的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作， 或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时， 2 2 岁以上 的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。 如：听小提琴曲时模仿拉琴 的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。提示：古典音乐对宝宝右脑开发有

6、很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作， 起到了促进右脑思维及活跃右 脑功能的作用。游戏三：像什么玩法： 让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。 爸爸妈妈手里 拿着图画卡片或积木等， 从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。 问宝 宝：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。 注 意： 一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁 锢了孩子的想象。提示： 这个游戏适合 1 1 岁半至 3 3 岁的宝宝玩。 想象力训练可以 给右脑细胞更多的刺激。 只要您的宝宝不厌烦， 就可以经常和他玩充 满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草 地上观察天

7、上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天 使等。游戏四：找朋友玩法：摊开几张字母卡片， 让宝宝将两张相同的字母卡配对。 如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆， 爸爸妈妈可在纠正错误 的同时， 形象地指出它们的区别。 如：在解释字母 B B 时可将其描绘成 宝宝的一只耳朵，而把字母 P P 解释为爷爷的一根手杖。提示： 这个配对游戏适合 1 1 岁半左右的宝宝。 随着宝宝年龄的 增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏” 。如：请 2 2 岁左右的宝宝 将不同姿势的同一种动物的图片配成一对； 请 2 2 岁半的宝宝将图片或 实物中的水果、饼干等分类。游戏五：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或

8、洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团， 做成一个一个纸球， 妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球， 每人扔 1010 个，看谁扔进篮子里的球最多。提示：这个运动游戏适合 2 2 岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制 自己小手的动作， 对空间距离做出判断， 这些都有利于宝宝的右脑开 发。游戏六：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖 果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他 指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的 指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”等。为了增加趣味性， 也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝 宝吃

9、，拿错了糖果就归妈妈吃等。提示： 这个训练感官的游戏适合 2 2 岁以上的宝宝。 这是一则通 过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。游戏七：猜一猜我是谁？玩法： 爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声， 比如狼叫 声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示： 这个游戏适合 2 2 岁以上的宝宝玩。 这是一则用听觉进行 判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。游戏八：石头、剪子、布玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。提示：这个游戏适合 2 2 至 3 3 岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑， 因此可让宝宝多用左手来

10、画画、抓玩具、搭积木、串木珠3 36 6 岁的宝宝：右脑开发黄金期游戏一：我和皮球做朋友 玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门， 比一比谁的命中率高。玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的 指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低” 。玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出 10102020 厘米处，请宝宝 双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴 纸。玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球， 或往前或往左、 右走，最后把球送回指定的“家” 。玩法五：地上摆好 4 48 8 个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛， 左手对准目标滚动小球，玩具倒下

11、的最多为胜。提示： 这种球类游戏适合 3 3 岁以上的宝宝玩， 在四肢运动与脑 神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。游戏二：左右不一样玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另 一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手 心及喊出的口令而变动位置。玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一 搓一敲，等双手习惯时再下口令 “换”，左右手可交替进行。提示：这种不对称动作的游戏适合 5 5

12、 岁以上的宝宝玩。宝宝在 按指令做不对称动作的时候， 左右大脑会不断地受刺激， 使脑细胞扩 大功能范围，以增强脑的发育。游戏三：大家一起唱玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如生日 歌编在一起来唱：我们 - -快来- - 刷- -牙，我们- -快来- -刷- -牙，我们 - -快来- -刷- 牙，天天 - -都要- -刷 - 牙。提示：这个游戏适合 3 3 岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏 感和创造能力。游戏四：苹果树玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴 在树上，注意： 剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得

13、像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作， 父母就要表现出很欣赏的样子。提示：这个游戏适合 4 4 岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手 能力和左右手的协调能力。游戏五：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留 下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。 为了避免伤着宝宝， 爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他： “准 备好了吗？” 确定他做好了准备才开始， 滚动的幅度也可以根据宝宝 的适应情况而调整。提示：这个游戏适合 3 3 岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身 体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。游戏六：少了什么，多了什么玩法：给宝宝看一张图片，上面有动

14、物、食物、用品等。让 宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张 有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。提示：左脑的记忆为“背记能力” ，遗忘率很大，而右脑的记 忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。 3 3 岁以上 的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础， 爸爸妈妈可以和宝宝进 行记忆训练游戏。游戏七：猜一猜，找一找玩法：准备几幅虚线图让宝宝猜是什么， 然后再做连线练习， 看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏 在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张 复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整 体

15、，再看局部，让他说这是整体的哪部分。提示：这种借助图式思考的游戏适合 4 4 岁以上的宝宝玩。在 大脑的认识功能中， 先着眼局部后顾及整体是左脑功能， 而先认识整 体再类推局部是右脑功能。 图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地 沟通。游戏八：美丽的手镯玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝 一起在环上画自己喜欢的图案和颜色， 把它套在手腕上当手镯。妈妈 先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主， 不要计较宝宝做得是否漂亮。提示：这个游戏适合 4 4 岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝 宝的右脑很有帮助手指训练玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进 大脑的发育；伸、屈手指，闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手 指的柔韧性，提高大脑的活动效率；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打 算盘、做手指操等精细的活动，可以锻炼手指的灵活性，增强大脑和 手指间的信息传；玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩 子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力学外语多爬行要刺激右脑，最好的方式就是让他从小就训练爬行， 未来对小孩 的平衡感及运动细胞都有帮助学音乐体育运动在打拳或做操时有意识地让左手、 右手多重复几个动作， 可以刺 激右脑，激发灵感。