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1、人教版小学语文课件金色的草地假假盛开盛开 玩玩耍耍 一本正经一本正经 使劲使劲绒绒毛毛 假装假装 这些这些 引人注目引人注目 jiji朝朝chozho1、课文主要写了什么？、课文主要写了什么？同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：蒲公英蒲公英，多年草，多年草本植物，全株含本植物，全株含白色乳状汁液，白色乳状汁液，叶子倒披针形，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄羽状分裂，花黄色，头状花序，色，头状花序，结廋果，褐色，结廋果，褐色，有白色软毛。根有白色软毛。根茎都可入药。茎都可入药。 学习第一段1、你的脑海中出现了怎样的画面？、你的脑海中出现了怎样的画面？2、这片草
2、地为什么会是金色的？、这片草地为什么会是金色的？哪句话哪个词可以回答这个问题？哪句话哪个词可以回答这个问题？自由读第二段，想想主要讲了什么？自由读第二段，想想主要讲了什么？就就 ，这些并不引人注目的蒲公英，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。给我们带来了不少快乐。这样这样？1 1、默读第二段，找表现快乐玩耍的词语。、默读第二段，找表现快乐玩耍的词语。你好像看到了什么，听到了什么，感受到你好像看到了什么，听到了什么，感受到了什么？了什么？2 2、让我们读出这份快乐。、让我们读出这份快乐。你能看图说说他们快乐玩耍的情景吗？如果大家来到这片铺满蒲公英的草地，如果大家来到这片铺满蒲公英的草
3、地，你会与小伙伴们、与兄弟俩一起怎样地你会与小伙伴们、与兄弟俩一起怎样地快乐玩耍呢？快乐玩耍呢？我会写耍装劲绒假朝些读读下列字，组成词语写一写：读读下列字，组成词语写一写：要（要（ ） 耍（耍（ ）绒（绒（ ） 装（装（ ）劲（劲（ ）学习第三自然段1、想想这一段写了几句话？2、你觉得这段话可以请几个人来读？3、“这是为什么呢？这是为什么呢？”中的“这这”指什么？能用自己的话说说原因吗？蒲公英的花就像蒲公英的花就像，可以，可以、。早晨，花朵早晨，花朵， ，草地就，草地就 ；中午，花朵中午，花朵，它是，它是 ，草地就，草地就；傍晚，花朵又傍晚，花朵又，草地就，草地就。学习第三自然段1、你能填吗？
4、、你能填吗？ 课文第三自然段，先讲了课文第三自然段，先讲了 ，然后讲了然后讲了 。两个内容中间是用。两个内容中间是用“ ” 这句话连接起来的。这句话连接起来的。 2、齐读第三段。、齐读第三段。 如果你是哥哥普里什文，请你把你的发现如果你是哥哥普里什文，请你把你的发现清楚地说给弟弟廖沙听，说清楚草地怎样清楚地说给弟弟廖沙听，说清楚草地怎样变色、为什么变色？变色、为什么变色？完成作业本第五题。1、美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐和惊喜，哪句话表达了他们的这种感情？学习第四自然段2、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这
5、种说法合理吗？ 大自然里有植物、动物，各式各样的物大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱人类是人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受记录下来，作为以后的写作现、经历、感受记录下来，作为以后的写作素材。素材。钓钓（dio）鱼观察花）鱼观察花瓣瓣合合拢拢（lng）手掌有趣）手掌有趣我会写耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣
