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1、人教版小学语文课件金色的草地假假盛开盛开 玩玩耍耍 一本正经一本正经 使劲使劲绒绒毛毛 假装假装 这些这些 引人注目引人注目 jiji朝朝chozho1、课文主要写了什么?、课文主要写了什么?同学们,你们见过蒲公英吗?请介绍一下:同学们,你们见过蒲公英吗?请介绍一下:蒲公英蒲公英,多年草,多年草本植物,全株含本植物,全株含白色乳状汁液,白色乳状汁液,叶子倒披针形,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄羽状分裂,花黄色,头状花序,色,头状花序,结廋果,褐色,结廋果,褐色,有白色软毛。根有白色软毛。根茎都可入药。茎都可入药。 学习第一段1、你的脑海中出现了怎样的画面?、你的脑海中出现了怎样的画面?2、这片草
2、地为什么会是金色的?、这片草地为什么会是金色的?哪句话哪个词可以回答这个问题?哪句话哪个词可以回答这个问题?自由读第二段,想想主要讲了什么?自由读第二段,想想主要讲了什么?就就 ,这些并不引人注目的蒲公英,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。给我们带来了不少快乐。这样这样?1 1、默读第二段,找表现快乐玩耍的词语。、默读第二段,找表现快乐玩耍的词语。你好像看到了什么,听到了什么,感受到你好像看到了什么,听到了什么,感受到了什么?了什么?2 2、让我们读出这份快乐。、让我们读出这份快乐。你能看图说说他们快乐玩耍的情景吗?如果大家来到这片铺满蒲公英的草地,如果大家来到这片铺满蒲公英的草
3、地,你会与小伙伴们、与兄弟俩一起怎样地你会与小伙伴们、与兄弟俩一起怎样地快乐玩耍呢?快乐玩耍呢?我会写耍装劲绒假朝些读读下列字,组成词语写一写:读读下列字,组成词语写一写:要(要( ) 耍(耍( )绒(绒( ) 装(装( )劲(劲( )学习第三自然段1、想想这一段写了几句话?2、你觉得这段话可以请几个人来读?3、“这是为什么呢?这是为什么呢?”中的“这这”指什么?能用自己的话说说原因吗?蒲公英的花就像蒲公英的花就像,可以,可以、。早晨,花朵早晨,花朵, ,草地就,草地就 ;中午,花朵中午,花朵,它是,它是 ,草地就,草地就;傍晚,花朵又傍晚,花朵又,草地就,草地就。学习第三自然段1、你能填吗?
4、、你能填吗? 课文第三自然段,先讲了课文第三自然段,先讲了 ,然后讲了然后讲了 。两个内容中间是用。两个内容中间是用“ ” 这句话连接起来的。这句话连接起来的。 2、齐读第三段。、齐读第三段。 如果你是哥哥普里什文,请你把你的发现如果你是哥哥普里什文,请你把你的发现清楚地说给弟弟廖沙听,说清楚草地怎样清楚地说给弟弟廖沙听,说清楚草地怎样变色、为什么变色?变色、为什么变色?完成作业本第五题。1、美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐和惊喜,哪句话表达了他们的这种感情?学习第四自然段2、我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这
5、种说法合理吗? 大自然里有植物、动物,各式各样的物大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱人类是人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受记录下来,作为以后的写作现、经历、感受记录下来,作为以后的写作素材。素材。钓钓(dio)鱼观察花)鱼观察花瓣瓣合合拢拢(lng)手掌有趣)手掌有趣我会写耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣