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1、“减负下”怎样设计作业?为了更好做好义务教育“提质减负)建立健全监督评价机制,确保作业设计质量、作业批改质量、作业时长等,最近我校公布了作业管理方案、作业管理细则、作业公示制度等,强调了作业设计的注意事项,怎样设计作业更高效,对此我们教研组也进行了交流。注重知识的前后联系。作业是对课堂教学的延续和补充,是课程的重要内容。任何一门课程都有相互关联的知识体系,而不是一个个知识散点。因此,教师在设计作业时绝不能只针对某一课的学习,而应基于学科内不同知识的内在关联,通过作业实现学科内“前后”知识之间的综合运用。注重学科知识的融合。班级内的老师可以通过彼此之间的合作,共同研究设计跨学科作业。这类作业的关
2、键在于找准“整合点”,以此为基础设计恰当的问题情境,让学生在解决问题的过程中对不同学科知识进行提炼整合。注重知识和生活实践的联系。作业设计要与学生的生活实践结合起来,在真实情境中解决问题,才能让学生更好地运用所学,实现知识的迁移和创造。比如语文教师可以学完古诗词后,让孩子进行诗配画,编歌曲唱歌;数学老师讲完对称图形,可以让孩子动手制作对称学具等。注重作业和时政新闻的联系。一方面,作业要在内容上关注社会热点和发展需要,比如语文作业“结合课文开国大典,十一期间布置作业:家乡变化。另一方面,作业要重视信息技术的应用,精准分析,打破时空界限,让作业发挥更大作用。比利用钉钉功能布置作业,以网络学习空间为纽带构建智慧学堂,优化作业推送和批改。注重校本资源的共享。以适切化、科学化、素养化为标准,打造全学科、全年级的符合教学评一致性的作业资源库。教师可以随时在备课、授课时使用这些校本资源,也可以根据自己班学情进行修改后使用。开展优秀作业设计评选活动,不断完善学校作业资源库,形成优质成果共享。让学生在充满趣味性、探究性和实践性的作业中,巩固新知、积极探究,培养兴趣,提升素养。我想只要作业布置合理,有效,不在于作业多,同样也能助力学习,提高学生的学习效率。