《王婧坐井观天新课件(王婧)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《王婧坐井观天新课件(王婧)(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、认认识识新新朋朋友友认识新朋友认识新朋友坐井观天讲讲课教师:王婧课教师:王婧1 谁坐在井里看天呢?谁坐在井里看天呢?2青蛙和小鸟发生了什么事情呢?青蛙和小鸟发生了什么事情呢?找一找青蛙和小鸟有几次对话?找一找青蛙和小鸟有几次对话?你从哪里来?你从哪里来? 我从天上来,我从天上来,飞了一百多里飞了一百多里,口,口渴渴了,下来找点水了,下来找点水喝喝。第一次对话第一次对话小鸟从天上来为什么落在井沿上?说明什么?(因为小鸟飞了一百多里路,口渴了,要喝水,所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里,说明天很大。) 朋友,别说大话朋友,别说大话了!天不过井口那么了!天不过井口那么 大,还用飞那么远大,还用飞那么远
2、 吗?吗? 你弄错了,天你弄错了,天无边无无边无际际,大得很,大得很 哪!哪!第二次对话第二次对话 朋友,朋友,我我天天天天坐在坐在井里,一抬井里,一抬头就看天。头就看天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友,你朋友,你是弄错了。是弄错了。不信,你跳不信,你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话说:说:“你别说大话了!天不过井口你别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?那么大,还用飞那么远吗?”说:说:“你弄错了。天无边无际,你弄错了。天无边无际,大得很哪!大得很哪!”讨论讨论我是小小实验家把书卷成一个圆筒,举起来让每个同学看天有多
3、大?(天只有圆筒口那么大。)为什么只看到天只有这么大呀?(筒壁挡住了你的视线)细读课文,找出以下问题:细读课文,找出以下问题:(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?青蛙和小鸟为了什么事争论起来? (天大天小的事)(天大天小的事)(2)青蛙认为天有多大?)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大(只有井口那么大)(3)小鸟认为天有多大?)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很)无边无际,大得很)(4)它俩谁说得对?)它俩谁说得对? (小鸟说得对)(小鸟说得对)(5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?(因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青(因为小鸟整
4、天在天上飞,知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天)蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天)想一想:如果有一天青蛙跳出井口,会看见什么?他们飞过大海他们飞过大海 城市城市 草地草地 树林树林想想:小青蛙到过哪些地方想想:小青蛙到过哪些地方?他看到,听到,想到了什?他看到,听到,想到了什么?么? 交流:学了这则寓言故事后,你懂交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?得了一个什么道理?看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。为是,要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们把它比喻看问题,目光狭窄的人。现在人们把它比喻看问题,目光狭窄的人。称那些见事不多,却自以为是的人为称那些见事不多,却自以为是的人为“井井底之蛙底之蛙”。作业布置:作业布置:1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听,把这个故事讲给你身边的人听一听, 课后续编这个故事。课后续编这个故事。