《王婧坐井观天新课件（王婧）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王婧坐井观天新课件（王婧）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认认识识新新朋朋友友认识新朋友认识新朋友坐井观天讲讲课教师：王婧课教师：王婧1 谁坐在井里看天呢？谁坐在井里看天呢？2青蛙和小鸟发生了什么事情呢？青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话？找一找青蛙和小鸟有几次对话？你从哪里来？你从哪里来？ 我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口，口渴渴了，下来找点水了，下来找点水喝喝。第一次对话第一次对话小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？（因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。） 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远
2、 吗？吗？ 你弄错了，天你弄错了，天无边无无边无际际，大得很，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话 朋友，朋友，我我天天天天坐在坐在井里，一抬井里，一抬头就看天。头就看天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话说：说：“你别说大话了！天不过井口你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？那么大，还用飞那么远吗？”说：说：“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”讨论讨论我是小小实验家把书卷成一个圆筒，举起来让每个同学看天有多
3、大？（天只有圆筒口那么大。）为什么只看到天只有这么大呀？（筒壁挡住了你的视线）细读课文，找出以下问题：细读课文，找出以下问题：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事）（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？）它俩谁说得对？ （小鸟说得对）（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青（因为小鸟整
4、天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么？他们飞过大海他们飞过大海 城市城市 草地草地 树林树林想想：小青蛙到过哪些地方想想：小青蛙到过哪些地方？他看到，听到，想到了什？他看到，听到，想到了什么？么？ 交流：学了这则寓言故事后，你懂交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们把它比喻看问题，目光狭窄的人。现在人们把它比喻看问题，目光狭窄的人。称那些见事不多，却自以为是的人为称那些见事不多，却自以为是的人为“井井底之蛙底之蛙”。作业布置：作业布置：1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。课后续编这个故事。
