三中文成幼儿园周计划与教案电子版

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1、三中文成幼儿园三中文成幼儿园 小（一）小（一） 班班 第第1 1 周活动计划表周活动计划表教师:保育员：2013 年 11 月 11 日至 11 月 15 日1、引导幼儿学会有序上厕所，用自己的水杯喝水。上周分析与2、本周侧重指导幼儿不跟陌生人走，了解自救的办法。本周调整星期一二三四五1、早操活动：要求幼儿早操时动作优美，注意间隔。户外活动（体2、户外体育活动： 拉着小动物走 、 火车过山洞 小鸡找妈妈 。育游戏）3、自选活动：抓尾巴、跳圈、滚球、扔飞盘等。1. 音乐活动不倒翁2.区域活动1. 数学活动复习 1、22.区域活动1. 语言活动 花 儿 好 看我不摘2.区域活动1. 认知活动苹果2

2、.区域活动1汤圆（泥塑）2.区域活动学习活动游戏活动生活活动环境创设家园配合表演游戏小结构游戏房绘画直线角色游戏幼白 兔 和 大 灰子体育游戏儿园狼体育游戏体育游戏体育游戏结合具体事例，引导幼儿养成爱护五官的好习惯。1、继续丰富走廊版面内容，创建家园共享区。2、进一步完善区角内容。1、请家长及时跟教师沟通幼儿的在家里的表现。2、天气转凉，请家长注意根据天气给幼儿穿合适的衣服。健康社会笑一笑体育游戏重点指导：娃娃家阅读区：投放各种各样的图片、图画书、挂图等，让幼儿阅读。操作区：提供不同的瓶子和瓶盖，让幼儿去拧瓶盖。娃娃家：重点指导幼儿学会把东西放到锅里面去炒。区 域 活 动数学区：投放运西瓜，让

3、幼儿进行比较大小。建构区：提供积木、花片，鼓励幼儿建构鸭子 。美工区：提供画有水果的白纸，让幼儿涂色;提供橡皮泥，让幼儿捏水果、大树。三中文成幼儿园小 2 班 第 12 周活动计划表教师:保育员：2013 年 11 月 18 日至 11 月 22 日上周建议家长周末带幼儿到地瓜园参观游玩，认识了家乡特产地瓜，本上周分析与本周调整周将重点指导幼儿了解家乡特产芋头。星期一二三四五1、早操活动：要求幼儿早操时动作优美，注意间隔。户外活动（体2、户外体育活动：体育游戏捉小虫 、 找小鸡 、 动物列车 。育游戏）3、自选活动：提供彩虹伞、钻圈等让幼儿选玩。1.主题活动：石铭芋头区域活动1. 主题活动：挖

4、芋头区域活动1.主题活动：芋园区域活动1.主题活动： 好 吃 的 芋头制品区域活动1.主题活动： 芋 头 造 型活动区域活动学习活动游戏活动生活活动环境创设家园配合表演游戏小结构游戏电绘画苹果猪 变 干 净 了话体育游戏体育游戏体育游戏1.能遵守活动规则和游戏规则。2.提醒幼儿多喝水，预防感冒。布置“香香芋头”的墙饰。角色游戏菜市场体育游戏健康社会我的小脸蛋体育游戏1、和孩子共同制作芋头造型，参加班级的展览活动。2、带孩子去芋头园观看芋头。3、与孩子一起收集芋头的图片 4、培养孩子喜欢吃芋头。重点指导：美工区娃娃家：提供芋头玩具，引导幼儿用“芋头”招待客人。美工区：提供芋头横切面，让幼儿蘸上颜

5、色印画；泥塑芋头娃娃。区 域 活 动操作区：提供串珠和绳子，让幼儿穿。阅读区：提供各种图书供幼儿阅览；有重点地指导幼儿认识芋头图片。数学区：提供芋头玩具，引导幼儿按物点数。提供芋头图片，学习按大小颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。提供芋头图片（实物）或芋头玩具让幼儿一一对应。建构区：投放水管积塑。三中文成幼儿园半日活动计划表三中文成幼儿园半日活动计划表教师教师班级班级小（小（2 2）班）班 日期：第日期：第 2 2 周周 9 9 月月 9 9 日日 下下 午午今今日日提提内容内容午间接待午间接待体育锻炼体育锻炼具体方案具体方案询问幼儿午睡的情况，组织幼儿认识幼儿园里的玩具名称。通过

6、体育游戏培养幼儿迅速反应和自然奔跑能力。活动目标及课后反思活动目标及课后反思活动目标：活动目标：活动一1、理解故事的基本内容。2、喜欢上幼儿园。3、初步感知表演游戏。集体活动集体活动培养幼儿良好的生活、 卫生习惯； 有初步的自我保护意识和行为。体游： 拉着小动物走表演游戏： 高高兴兴上幼儿园要要生活活动生活活动游戏活动游戏活动活活动动具具体体过过程程活动二：练习向指定的方向走， 培养正确的走路姿势。表演游戏：表演游戏： 高高兴兴上幼儿园高高兴兴上幼儿园活动准备：活动准备：1.物质准备：小鸭、小狗、小猫动物手偶各一个2.材料配套：教育挂图主题活动-高高兴兴上幼儿园活动过程活动过程：一、创设情境。

7、课后反思：课后反思：活动中， 大部分幼儿能认真1、模仿小鸭的叫声，引导幼儿猜测：嘎-嘎-嘎，是谁的声音呀？倾听故事， 能初步理解故事的基本内容， 但由于幼儿刚入园， 有2、操作手偶向幼儿打招呼： “嘎-嘎-嘎！我是小鸭，小朋友们好！ ”引导幼的幼儿还不能很好的适应新环儿摸摸小鸭手偶或用手偶挠幼儿痒痒。境， 因此， 在活动中显得较为内向， 不敢参与讨论， 不能大胆的3、出示教育挂图，情景导入。回答所提的问题。 也不敢大胆进师：小鸭是动物幼儿园的小朋友，它在幼儿园可开心了，我们一起去看看行表演， 不能很清楚的表达小动它是怎样上幼儿园的。物们所说的话， 第一次的表演也二、观看表演。有点混乱， 幼儿不

8、知道要怎么表演，要教师在一旁指导。1、介绍故事名称，运用手偶表演故事的第一段， 引导幼儿观察教育挂图1、2。2、问：幼儿园开学了，小鸭宝宝起得特别早，它是怎样上幼儿园的？小鸭的表情是什么样的？你能学学吗？小狗是什么表情？它要到哪里去？两个好朋友是怎样上幼儿园的？3、表演故事二、三段，引导幼儿观察教育挂图，然后回答问题：小猫是什么表情？他要上哪儿去？三个好朋友是怎样上幼儿园的？他们是怎样和老师打招呼的？4、师小结。小结：开学了，许多小动物都要上幼儿园了，小鸭子、小狗、小花猫的脸上笑眯眯的，它们高高兴兴地上幼儿园。三、交流讨论：你们喜欢他们吗？为什么？幼儿回答后，师小结。小结：故事中的小动物上幼儿

9、园时都是高高兴兴的，所以大家喜欢它们。小朋友也要像它们那样高高兴兴地上幼儿园。四、请幼儿表演，老师进行指导。师：小朋友，我们知道了这个故事，现在小黄老师要请小朋友来表演，学学里面的小动物是怎样上幼儿园的。体育游戏：体育游戏： 拉着小动物走拉着小动物走活动准备：活动准备：1、带着小轮子的动物玩具若干（数量与幼儿数一样） ，大积木若干块，小树模型两棵。2、用积木搭起房子。活动过程：活动过程：1、教师谈话导入。师： “今天小黄老师请小朋友玩一个有趣的游戏，叫做拉着小动物走。请小朋友看看这是什么？”教师出示小动物玩具2、教师示范玩法。参加游戏的幼儿每人用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上。教师发出指令

10、： “预备走！ ”幼儿拉着小动物往前走，到达终点后，幼儿可领着小动物到终点右边的草地上吃草，或拉着小动物在附近散步。教师说： “小朋友，回去吧。 ”幼儿们拉着玩具往回走。教师在游戏中要观察幼儿走路的姿势，即使纠正幼儿不正确的姿势。3、教师强调规则。小朋友在做游戏是要注意，只有听到“预备走”或“小朋友，回去吧。 ”的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。三中文成幼儿园半日活动计划表三中文成幼儿园半日活动计划表教师教师班级班级小（小（2 2）班）班 日期：第日期：第周周 9 9 月月 1010 日日上午上午今今日日体育锻炼体育锻炼提提集体活动集体活动要要生活活动生活活动游戏活动游戏活动活活动动具具体体

11、过过程程内容内容晨间接待晨间接待具体方案具体方案1、和小朋友互相打招呼，并会向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶问好2、安抚情绪不稳定的小朋友、使他们情绪稳定下来1、 早操活动：要求幼儿早操时动作优美，注意间隔2、 户外体育活动： 跟着走 、 小路弯弯 、 运果子1、 教幼儿手指游戏。2、 集体进行教学朋友，你好 。1、 指导幼儿辨认男厕与女厕的标志2、 指导幼儿定时饮水。活动目标及课后反思活动目标及课后反思活动目标：活动目标：1.学唱歌曲你，体验游戏的乐趣。2.学习与同伴打招呼。3.初步感受与好朋友相处的快乐。课后反思：课后反思：出示小布偶时，小朋友都很感兴趣。 可是在按节奏独自拍手的时候， 我发现小朋

12、友不是很好的掌握这个节奏， 拍的有点乱， 玩游戏的时候小朋友玩的很开心， 也很快的学会这首歌曲， 其中的不足也很多， 我会认真地改进， 希望能上好每次的课。主题活动：主题活动： 朋友，你好朋友，你好活动准备：活动准备：物质准备：小布偶一个；音乐朋友，你好 ，播放器。活动过程：活动过程：一. 布偶激趣。1. 出示小布偶，引导幼儿与小布偶打招呼。师：大家好！我是布偶多多，今天来到小二班做客，你们愿意和我交朋友吗？我们来个打招呼吧！2. 鼓励幼儿用自己的方式热情地和布偶打招呼。二布偶找朋友。1. 操作小布偶有节奏地朗诵歌词并引导幼儿做出相应的动作。（1） 第一小段动作： “找个朋友， 找个朋友” 幼

13、儿按节奏独自拍手； “我们拉拉手”找到一个小朋友后互相拉起手。（2）第二小段动作： “朋友你好，朋友你好”两个好朋友握握手； “我们招招手”两个好朋友微笑着互相招招手。2. 提问：刚才小布偶多多说了什么？它是怎么找朋友的？三：学唱歌曲：1. 欣赏歌曲。师： “你们这么快就学会小布偶说的话， 它开心极了。 它想唱首歌给你们听，歌曲的名字叫朋友，你好 。2. 教师领唱，幼儿跟唱。3. 播放音乐，引导幼儿边学唱边模仿表演动作.（1）引导幼儿唱完第 1 段后和左右两边的幼儿手拉手。（2）引导幼儿唱完第 2 段后微笑着互相招招手。4. 请幼儿分组演唱，尝试用动作表现歌曲。四跳邀请舞。1. 幼儿两两结伴进行歌表演。2. 第二遍音乐可以乱换舞伴跳舞。区域活动：区域活动：重点指导：操作区操作区：投放窜珠、绳子、自制大嘴娃娃、勺子、珠子、花生、豆类等教师教会幼儿各种不同材较的玩法。建构区：投放雪花片、积塑等，鼓励幼儿建构碗。美工区：投放美工纸、油画棒、橡皮泥等。数学区：投放各种玩具卡片、分类底板等。阅读区：投放各种图书，指导幼儿翻书、看书，提醒幼儿要轻拿轻放，要爱惜图书，提醒幼儿在看书过程中不要大声说话。娃娃家：投放布娃娃、桌子等，指导幼儿初步会玩娃娃家。