《《第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹》》 点燃孩子的热情点燃孩子的热情 《《第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹》》读书体会读书体会 作者作者 雷夫雷夫•艾斯奎斯艾斯奎斯 暑假里，非常感谢学校给我这么一次宝贵的学习机会，我有幸知道了《第56号教室的奇迹》 这本书，了解到 书中一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有很多小的细节表现了他对教育事业的专注与热爱 作者：雷夫．艾斯奎斯u美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师u从教从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国美国“总统国家艺术奖总统国家艺术奖”、、1992年年“全美最佳教全美最佳教师奖师奖”、、1997年美国著名亲子杂志年美国著名亲子杂志《《父母父母》》杂志杂志年度年度“成长奖成长奖”、美国媒体天后欧普拉的、美国媒体天后欧普拉的“善待善待生命奖生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（（M.B.E）等u他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚霍巴特莎士比亚”慈善基金。
慈善基金 u雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《《纽纽约时报约时报》》尊称为尊称为 “天才与圣徒天才与圣徒” • 这本书在讲一个故事，这本书在讲一个故事，故事梗概就是一位小学教故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生，师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才成长为一批批出色的人才作者的着眼点不在作者的着眼点不在““成功成功””，而是在过程上他心，而是在过程上他心态平和而自信地写了许多态平和而自信地写了许多发生在第发生在第5656号教室中他和号教室中他和他的学生们零碎的事儿他的学生们零碎的事儿这些小事儿，在许多教室这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大里都会发生，情形似乎大同小异，但是第同小异，但是第5656号教室号教室却让这些小事具有了不同却让这些小事具有了不同的功能和意义一些孩子，的功能和意义一些孩子，他们有幸从这件教室走过，他们有幸从这件教室走过，他们的人生，因此改变了他们的人生，因此改变了走向，改变了高度走向，改变了高度 心得一：学会宽容“在第在第56号教室，我们不号教室，我们不取笑或揶揄他人，无论我取笑或揶揄他人，无论我们做什么，这个原则不会们做什么，这个原则不会变。
变犯错的队友需要犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄我们的支持，而非嘲弄 心得二：学会赏识“‘失败失败’是由身为是由身为老师的我们自行认老师的我们自行认定的 心得三：学会以身作则“孩子们以你为榜样你孩子们以你为榜样你要他们做到的事情，自要他们做到的事情，自己要先做到己要先做到凡是凡是值得做的事，就值得好值得做的事，就值得好好做 心得四：学会豁达“付出的努力才是真正的付出的努力才是真正的奖赏再多掌声也比不上奖赏再多掌声也比不上孩子们所经历的探索，以孩子们所经历的探索，以及为了使每一个演出不同及为了使每一个演出不同凡响所付出的努力过程凡响所付出的努力过程就是一切就是一切 5656号教室中的智慧号教室中的智慧•我们常把我们常把“用心用心”只是理解为态度专注与否，并以此评只是理解为态度专注与否，并以此评判一个人事业上的得失而雷夫老师创造的一个个奇迹判一个人事业上的得失而雷夫老师创造的一个个奇迹却不断告诉我们，有热情和态度还不够，还要运用智慧，却不断告诉我们，有热情和态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子！巧妙地做，坚持不懈地做，才乃至一个小小的鬼点子！巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令人叹服。
会充满力量，令人叹服 教学观念和方法教学观念和方法 雷夫老师真是一位全能型的老师，他在书中写到的雷夫老师真是一位全能型的老师，他在书中写到的“让孩子们站在同一条起跑线让孩子们站在同一条起跑线”、、“我们的期望决定孩子们我们的期望决定孩子们的表现的表现”、、“做一名智慧而成功的教师做一名智慧而成功的教师”、、“为孩子将来为孩子将来过上一流的生活做准备过上一流的生活做准备”、、“、、“不要把信仰强加于孩子不要把信仰强加于孩子”、、“孩子也是教师和家长的老师孩子也是教师和家长的老师”、、“教孩子终身受用教孩子终身受用的技能的技能”、、“永远不要失去对孩子的关注永远不要失去对孩子的关注”等教育理念中等教育理念中令我更深刻的认识到一名好教师要成长，必须得善于反思令我更深刻的认识到一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧 •把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂•以信任取代恐惧以信任取代恐惧•做孩子们可靠的肩膀做孩子们可靠的肩膀•纪律必须合乎逻辑纪律必须合乎逻辑•你就是榜样（身教重于言传）你就是榜样（身教重于言传）•要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理到公正而又通情达理 •给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。
教育无捷径，真相往往是朴实的伴教育无捷径，真相往往是朴实的用书中的话作为启示 谢谢大家谢谢大家 。