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1、每日一记：咬文嚼字每日一记：咬文嚼字A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领多指死抠字眼而不领会精神实质会精神实质) )。例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质, ,切不可一味地切不可一味地 。B.形容掉书袋或卖弄才学。形容掉书袋或卖弄才学。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄, ,但在人前说起但在人前说起话来却常常话来却常常, ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。例例3:3:此事明明是你错了此事明明是你错了, ,你再也毫无用处你再也毫无用处。咬文嚼字 执教：朱梓铭执教：朱梓铭 单位：
2、招远市第二中学单位：招远市第二中学学习目标1、通过梳理文本内容，概括要点，理解文本、通过梳理文本内容，概括要点，理解文本所表达的观点。所表达的观点。2、理解文中的相关评论的同时，调动自己平、理解文中的相关评论的同时，调动自己平时的阅读体验，体会语言文字的微妙。时的阅读体验，体会语言文字的微妙。3、领悟作者的观点，培养在文字鉴赏和运用、领悟作者的观点，培养在文字鉴赏和运用上上“必须有一字不肯放松的谨严必须有一字不肯放松的谨严”的习惯。的习惯。 整体感知整体感知1.文本中几处出现了文本中几处出现了“咬文嚼字咬文嚼字”?2.关注文本中出现关注文本中出现“咬文嚼字咬文嚼字”的段落，概的段落，概括作者所
3、表达的主要观点。括作者所表达的主要观点。分析内容分析内容 阅读文章阅读文章1 17 7段，填下列表格。段，填下列表格。例例 子子观观 点点道道 理理 例例 子子观观 点点道道 理理郭沫若改台词郭沫若改台词 王若虚改王若虚改史记史记 “推敲推敲”的典故的典故 苏轼诗三、四句苏轼诗三、四句 “套板反应套板反应” 文字与情感有密切关系句式句式不同不同情感不同情感不同繁简繁简不同不同意味不同意味不同用字用字不同不同意境不同意境不同善用联想善用联想意蕴丰富意蕴丰富滥用联想滥用联想产生流弊产生流弊话说明朝有一京官话说明朝有一京官,姓钱名宰，这天上早朝时迟到了，姓钱名宰，这天上早朝时迟到了，挨了批评，心想，
4、在皇帝眼皮底下为官真累，回家后发挨了批评，心想，在皇帝眼皮底下为官真累，回家后发牢骚写了一首诗，诗曰：牢骚写了一首诗，诗曰：四鼓钟声起穿衣午门朝见尚嫌迟何时得遂田园乐睡到人间饭熟时没想到这事传到皇上的耳朵里，皇上不高兴了。于是，没想到这事传到皇上的耳朵里，皇上不高兴了。于是，第二天上早朝时，在处理完公务后，皇上特意说起此事，第二天上早朝时，在处理完公务后，皇上特意说起此事，皇上说：皇上说：“钱爱卿，听说你昨天写了一首诗，诗写的不钱爱卿，听说你昨天写了一首诗，诗写的不错，但如果改动一个字这诗就更好了。错，但如果改动一个字这诗就更好了。”钱宰一听吓得钱宰一听吓得浑身发抖，连忙说：浑身发抖，连忙说：
5、“请皇上赐教。请皇上赐教。”皇上说：皇上说：“将将 字改成字改成 字就更好了。字就更好了。”拓展延伸拓展延伸用用“咬文嚼字咬文嚼字”的方法成功抓获罪犯的案例：的方法成功抓获罪犯的案例：余秋雨先生在余秋雨先生在霜冷长河霜冷长河中曾多次提到过湖北的绑中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。那起案件票杀人案。那起案件8年前就发生了，但久查未果。年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。并确定了罪
6、犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。 纸条是这样写的：纸条是这样写的：过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。凳，其下有信。请根据纸条的内容推测罪犯的请根据纸条的内容推测罪犯的思想思想及及心理心理，并确定罪，并确定罪犯的犯的范围范围和和身份身份。 无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。 其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说积累运用作业利用利用“咬文嚼字咬文嚼字”的知识，完成下
7、面题目。的知识，完成下面题目。（2018年湖北模拟卷）下面是年湖北模拟卷）下面是雷雨雷雨中的一段台词：中的一段台词： 周周朴朴园园（仁仁慈慈地地，拿拿着着周周萍萍的的手手）你你是是我我的的长长子子，我我不不愿愿意意当当着着人人谈谈这这件件事事。（停停，喘喘一一口口气气严严厉厉地地）我我听听说说我我在在外外边边的的时时候候，你你这两年来在家里很不规矩。这两年来在家里很不规矩。周萍（周萍（更惊恐更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。）爸，没有的事，没有，没有。周朴园周朴园一个人敢做一件事就要当一件事一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）。（甲句）周萍（周萍（失色失色）爸！）爸！上上面面画画线线的的甲甲句句，有有的的版版本本为为：“一一个个人人敢敢做做，就就要要敢敢当当。”（乙乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：要求：理由充分、合理；理由充分、合理；语言表达准确、简明。语言表达准确、简明。作业布置作业布置
