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1、第二十一课 岳阳楼记导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文（学练优九年级语文（SJSJ） 教学课件教学课件导入新课导入新课黄鹤楼黄鹤楼岳阳楼岳阳楼滕王阁滕王阁三大名楼三大名楼导入新课导入新课学习目标学习目标1.积累文言文字词。积累文言文字词。2.品味优美的语言，学习记叙、描写、抒情、议论相结合的品味优美的语言，学习记叙、描写、抒情、议论相结合的 写法。（难点）写法。（难点）3.体体会会作作者者“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”的的政政治治 抱负。（重点、难点）抱负。（重点、难点）讲授新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者范仲
2、淹，字希文，谥号文正。北宋政范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、军事家、文学家。考取进土，治家、军事家、文学家。考取进土，镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯北宋。敢进犯北宋。10431043年任参知政事（副年任参知政事（副宰相）宰相） ，实行政治改革，失败。范，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓州任太守。州任太守。讲授新课讲授新课谪谪守守（zhzh） 朝朝晖晖夕阴夕阴（huhu） 迁客迁客骚骚人人（soso）霪霪雨雨（ynyn）霏霏霏（霏（f
3、ifi） 潜潜形形（qinqin）薄（薄（bb）暮冥暮冥冥（冥（mngmng） 皓皓月月（hoho）岸岸芷汀芷汀兰兰（zh tngzh tng） 心旷神心旷神怡（怡（yy）宠辱宠辱偕偕忘忘（xixi） 浩浩浩浩汤汤（汤汤（shngshng）注释字音注释字音讲授新课讲授新课初读课文整体感知讲授新课讲授新课规模规模庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。今人诗赋于其上。属予作文以记之。贬官贬官做郡的长官做郡的长官同同“嘱嘱”嘱托嘱托
4、译文译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为岳州知州。到了第：庆历四年的春天，滕子京被贬为岳州知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模，起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模，把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。记述这件事。讲授新课讲授新课水流浩大的水流浩大的样子样子聚集聚集予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
5、气象万千。此则岳阳楼之大观也。汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？此，览物之情，得无异乎？能能雄伟景象雄伟景象这样，那么这样，那么那那降职远调的人降职远调的人诗人诗人日光日光讲授新课讲授新课译文译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物
6、清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人已经描的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人已经描述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得志的诗人多聚南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得志的诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？讲授新课讲授新课这个这个谗言谗言国都国都 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜
7、，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣。昏暗昏暗冲向冲向桅杆桅杆桨桨迫近迫近像那像那讲授新课讲授新课译文译文：在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼：在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折
8、断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和折断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城，猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。讲授新课讲授新课注释注释： 群鸟停歇在树上群鸟停歇在树上至于，又如至于，又如有时有时洁白明亮洁白明亮心胸开阔心胸开阔精神愉快精神愉快至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；至若春和景明，
9、波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。风，其喜洋洋者矣。全全一起一起圆形的玉圆形的玉讲授新课讲授新课译文译文：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，
10、沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举
11、杯痛饮，愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到极点了。高兴到极点了。讲授新课讲授新课啊啊! !为为忧虑忧虑嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾乎？噫！微斯人，吾谁与归？谁与归？ 时六年九月十五日。时六年九月十五日。探求探求或许或许非，如果没有非
12、，如果没有讲授新课讲授新课译文译文：唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或许：唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，退好坏和个人的得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，退处江湖就替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担处江湖就替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，那么，他们什么时候才快乐呢？那一定会说忧，那么，他们什么时候才快乐呢？那一定会说“在天下人忧在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐
13、虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！除了这样吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？的人，我还能和谁同道呢？ 写于庆历六年九月十五日。写于庆历六年九月十五日。讲授新课讲授新课 第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（1 1）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第二部分（第二部分（第二部分（第二部分（2-42-4）写写写写“ “迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人” ”或悲或喜的或悲或喜的或悲或喜的或悲或喜的“ “览物之情。览物之情。览物之情。览物之情。” ”1.1.写洞庭湖雄伟壮丽的景象并
14、提出写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“ “览物之情，得无异览物之情，得无异览物之情，得无异览物之情，得无异乎乎乎乎” ”一问。一问。一问。一问。2.2.分别写出分别写出分别写出分别写出“ “迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人” ”的的的的“ “览物之情览物之情览物之情览物之情” ” 一喜一悲，形一喜一悲，形一喜一悲，形一喜一悲，形成鲜明对比。成鲜明对比。成鲜明对比。成鲜明对比。第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（5 5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。理
15、清文章思路：理清文章思路：讲授新课讲授新课为什么洞庭湖的为什么洞庭湖的为什么洞庭湖的为什么洞庭湖的“胜状胜状胜状胜状”写得这么简略呢？写得这么简略呢？写得这么简略呢？写得这么简略呢？ 因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕子京；子京；子京；子京； 还因为还因为还因为还因为“前人之述备矣前人之述备矣前人之述备矣前人之述备矣” ” ” ” 。讲授新课讲授新课1.文章中主要写了哪两类人？文章中主要写了哪两类人？登楼览物因湖上久雨阴晦的凄凉景象所触发的忧登楼
16、览物因湖上久雨阴晦的凄凉景象所触发的忧 伤、悲哀之情的迁客骚人。伤、悲哀之情的迁客骚人。因洞庭湖上的春和景明而欣喜的迁客骚人。因洞庭湖上的春和景明而欣喜的迁客骚人。2.作者用哪些词语概括说明了作者用哪些词语概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 讲授新课讲授新课1.试分析本文的语言有什么特色。试分析本文的语言有什么特色。句式整齐句式整齐 运用对偶、排比、反问等修辞手法运用对偶、排比、反问等修辞手法 在炼字上也很有特色在
17、炼字上也很有特色 品析语言品析语言讲授新课讲授新课2.怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话这句话?我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。范仲淹在本文中的思想。范仲淹在本文中把它发展成为把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现出他的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现出他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 讲授新
18、课讲授新课中心思想：中心思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的悲或喜的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了作者的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的旷达的情怀和的旷达的情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐先天下之忧，后天下之乐而乐”政治抱负。政治抱负。课堂小结课堂小结岳阳楼记岳阳楼记 1.作记缘由作记缘由:重修岳阳楼作文以记之叙事重修岳阳楼作文以记之叙事2.大观大观览物览物之情，得无异乎之情，得无异乎 暗暗 悲（以己悲）写景悲（以己悲）写景(对比对比)明明 喜（以物喜）抒情喜（以物喜）
19、抒情3.抒发政抒发政治抱负治抱负 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐议论先天下之忧而忧，后天下之乐而乐议论微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归当堂检测当堂检测收集关于岳阳楼的诗、词，并根据本文的学习试着写一副对联。收集关于岳阳楼的诗、词，并根据本文的学习试着写一副对联。上联上联: :一楼何奇一楼何奇? ?杜少陵五言绝句，范希文两字关心，滕子京百杜少陵五言绝句，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳散过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见废俱兴，吕纯阳散过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下！古人，使我怆然而下！下联下联：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，山西来爽气，岳阳城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？此中有真意，问谁领会得来？
