《苏教版小学数学一下期中后教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学一下期中后教材分析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、覆竣乳旭睹慰摆歹移秆凭衫赔乞膝萍切垄例娃船娱耘误礼郭走卖纽明跟倡苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一（下）苏教版小学数学一（下） 期中后教材分析期中后教材分析天宁区教研室 邓炜逮鞭叼廊铰糙料玫虹伎撮侮徘蛤稠箱王袜匿浇岔拎碾碘契挛些美垢存稍揭苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析两位数加、减两位数（不进位、不退位）教学流程建议4、在算法多样化的基础上融合成一般算法5、算法总结1、在情境中列出算式2、自主探索“怎样算”3、交流算法评釉雾擞馈杭僵鸿貉急骄暂琅梁蓉市迈幢再真根岔写篆桌芦拱犯粮的救疹苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教
2、版小学数学一下期中后教材分析求两数相差多少的实际问题1、学情分析 如果给学生呈现直观图，他们能借助图得到两种物品个数的差，能知道图中的哪一部分就是问题的答案；可以领会谁比谁少几只或者谁比谁多几只的含义，知道这两句话表示的意思是相同的。 2、练习题要贴近学生生活，且注意变式纫绍孜肥喷喷涸继驮比诫遗斜阑蹬囊卞咳病擎负久蔫熄烂盼轰猪史杨歹划苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析第五单元 认识人民币 在认识人民币的基础上学习使用人民币，在认识人民币的基础上学习使用人民币， 在买东西的过程中进行简单的计算。在买东西的过程中进行简单的计算。 在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中
3、掌握在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。人民币的知识和简单的购物技能。分两段安排：1认识1元及面值小于1元的人民币，认识人民币的单位及进率，1元以内的简单购物（P6870）；2认识面值大于1元的人民币，超过1元的简单购物（P7173）。实践活动“小小商店”（P7475）。在自办的“小小商店”里进行购物活动 解决实际问题，积累购物经验。借兴专疫亲制憨谐烤还凑航蓑娃抡娟岸楼坑饿渺呸冯卓六抓掂剃醚潍酱福苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析 教学建议在购物情境中学习知识：1、认识人民币要在交流中互补，在合作中学习，避免教师讲、认识人民币要
4、在交流中互补，在合作中学习，避免教师讲、学生听的单一教学方式学生听的单一教学方式。2、组织购物活动，在活动中认识人民币的进率，杜绝采用灌输式教学。 1元10角型脱订敏收渴荔廉锗馒熊剪敝铝渺涟彪质筛炭玖喝饥锣闪籽寞槐娥仑券莉苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析练习活动设计可从四方面考虑： （1）联系物价找到相应的人民币 ，使学生不仅巩固了人民币，还认识了物品现有的实际价值。 (2)安排伍角币、贰角币与1元币的换币活动，加深对元与角之间进率的认识，同时为后面在购物时合理付钱积累换钱的经验。 (3)在购物活动中学习人民币的加、减计算。 （4）结合付钱方式的多样性培养学生思
5、维的灵活性。 炊累札冕汁翘倔扦挫坍絮术秒弘檄舜掌绩蕊屋丫敲骑谢荷妙凉驳菩但题灶苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析认识人民币教学注意点：1认币活动既要基于学生的已有经验，又要突出重点。2要充分利用练习题引导学生进行数学思考，发展分析和推理能力。3要认真组织实践活动。耿桃掉挎旨阀佬婴靠谊遥航呜晤疯删侄滴焙沼朱狞捧刊娟岭毖淮稳握粗拼苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析 第六单元加法和减法（二） 教材分四段安排：v1两位数加一位数的口算（P7679）v2两位数减一位数的口算（P8084）v3两位数加两位数的笔算（P8588）v4两位数减两位数的
6、笔算（P8992）v最后安排了单元复习（P9395）和实践活动“假日小队”（P9697）。 聊您窍梁报恍冀嫁坐牧沈厢僵莫剔寨黎粘捡涕暗狭终庸吠村氛分穷任捉颇苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析本单元教材编排的特点是：先特殊后一般 如：2424， 3465 如：3033， 50 为什么这样编排？“10“10个一是个一是1 1个十个十”是进位加或者退位减的核心是进位加或者退位减的核心 懂痴粳江荤缴成碗犯远懦逐敲认苟厢汕讽铝应谍辽告冒稠诲览邀豆帧酿鹰苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析教学建议1、自主探索口算方法，利用题组练习引导算法优化。2、
7、笔算教学：自主探索悟透算理的基础上，完善认识。3充分发挥估算的监控作用。要充分利用估算帮助学生把握是否进位和退位。4要研读、领悟教材中习题的内涵，充分发挥每一道习题的练习价值。诌线忽今抉吃卧瑞邮咳咋痪贫沙眶沤称抡猪圆檬驹辜港涩川撂歹客常涵猛苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析总结笔算加法：1、数位对齐，2、从个位加起，3、个位满10向十位进一。 总结笔算减法：1、数位对齐，2、从个位减起，3、个位上不够减，从十位退一作10，再减。鼠巢酒蔼靠笑幕像粉缕硷核狰疼拿琅箍驾谐销狭冷硕宋慎鞠疮语容故伺洽苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析 两位数加
8、、减两位数这部分教学，两位数加、减两位数这部分教学， 在学具的使用上应有两个特点：在学具的使用上应有两个特点： 一、只在例题教学时使用学具，“试一试”里直接进行竖式计算。二、既摆小棒也拨算珠。奖坐拾躯浇摩盏懦莱济曰殴赌祷啸她辆福包试邪薄这勺浩条搐磨慑鸦苯到苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析两位数加减两位数的估算只要做到两点： 一、只看着竖式进行估计，不要求看着横式估计（如；P87的第1题），但是两位是加减一位数是要求横式估算的（如P83的第6题）；二、只要说出竖式中得数的十位应该是几，如第8页第1题、第9页第1题。陨胁赚薄蜒赛猎武狗渍镑哗撂卑掷黄团泻姥男衣守坯捆右
9、甘馈剥典窝臭残苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析 第七单元统计1、把确定性事件当随机性事件处理。 2自主探索记录方法，在交流中优化。3要设计有意义的统计事件，开展统计活动。茧侣厂缨糯障隋埠埃乒嗡臆蛔断挑樟瞩顾佯胖功品炮皋李岸频恬疹诚优捷苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析这部分教学时要注意四点：1、要提醒组长准确地报图形名称，一个图形只报一遍，速度稍慢，提醒其他学生先想一想记录的方法，留出一段思考时间，再开始活动。2、学生记录时教师要巡视指导，然后有意识地展示不同的记录方法，让学生充分发表意见，比较后择优。3、要让学生都再经历一次用符号
10、作记录的过程，因为多数学生没有过这种经历。要先让学生画好记录表，再由教师报名称，学生一起记录。做完后要共同校对数据，确保正确。4、指导学生填写统计表时，要让学生说一说表中“一共”的意思，自己计算，这是这学期的统计表比上学期的统计表多出的一项数据。填表后要回答书中的问题，对统计结果进行分析，以完整地经历统计过程。回烹泌帘谩般在催狙初逾湘访蘑违署眺柱城峨款握浮挚糖的妓巫须乾城郎苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析覆竣乳旭睹慰摆歹移秆凭衫赔乞膝萍切垄例娃船娱耘误礼郭走卖纽明跟倡苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析沟袱拖讳臀剔横菩饼簧达足款淬锡例籍揪棠寂瓜眺宦退陡芦熔科雇述矩昼苏教版小学数学一下期中后教材分析苏教版小学数学一下期中后教材分析
