《动感课堂九年级语文下册 第一单元 2《石缝间的生命》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动感课堂九年级语文下册 第一单元 2《石缝间的生命》课件 （新版）语文版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 2 石缝间的生命石缝间的生命1.1.体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情。体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情。2.2.品味文章生动隽永、富有表现力的语言。品味文章生动隽永、富有表现力的语言。3.3.认识石缝间生命所体现出的崇高精神，培养学生在认识石缝间生命所体现出的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。 林希，原名侯红鹅，林希，原名侯红鹅，19351935年生于天年生于天津。津。19551955年受年受“胡风反革命集团胡风反革命集团”冤案冤案株连，被定为株连，被定为“胡风分子胡风分子”。1957
2、1957年又年又被错划成右派分子，从此被送到农场、被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到工厂、农村参加体力劳动。直到19801980年年平反，才重新回到文学工作岗位。现为平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集天津市作协专业作家。代表作有诗集无名河无名河，中篇小说，中篇小说丑末寅初丑末寅初高买高买，长篇小说，长篇小说桃儿杏儿桃儿杏儿等。等。其中其中无名河无名河曾获全国优秀新诗集奖，曾获全国优秀新诗集奖，高买高买获中国作协优秀中篇小说奖。获中国作协优秀中篇小说奖。19981998年，他的中篇小说年，他的中篇小说小的儿小的儿获鲁获鲁迅文学奖。迅文学
3、奖。 林希小时候受过很好的传统文化教育，五六岁的时候就在林希小时候受过很好的传统文化教育，五六岁的时候就在母亲的教导下背诵古诗，后来偷偷地看起那些禁止孩子阅读的母亲的教导下背诵古诗，后来偷偷地看起那些禁止孩子阅读的古代小说。这些中国古代小说的名著古代小说。这些中国古代小说的名著, ,使他的诗情被激发出来。使他的诗情被激发出来。林希因为政治运动，从林希因为政治运动，从19551955年到年到19801980年这二十五年间，一直在年这二十五年间，一直在农场、工厂里劳动改造。然而苦难的岁月，并未使诗人的心灵农场、工厂里劳动改造。然而苦难的岁月，并未使诗人的心灵变得平庸，反而使他更加成熟与深刻。在他重
4、返文坛的短短几变得平庸，反而使他更加成熟与深刻。在他重返文坛的短短几年内，他出版了四本诗集，两次获全国诗歌奖，颇多诗篇入选年内，他出版了四本诗集，两次获全国诗歌奖，颇多诗篇入选于各种文版的中国当代诗歌选集，当代文学的教科书也都对他于各种文版的中国当代诗歌选集，当代文学的教科书也都对他的诗歌创作加以评论。他已经成了一位全国知名的诗人。的诗歌创作加以评论。他已经成了一位全国知名的诗人。采采撷撷（ ） 枯枯萎萎（ ） 狭狭隘隘（ ）不不屑屑（ ） 藤藤蔓蔓（ ） 倔倔强强（ ）潸潸然泪下（然泪下（ ） （ ）制）制 zhuzhu （ ）壮）壮 贫贫j j （ ） zuzu（ ）餐）餐 x x n n
5、（ ）色）色 xixi xixi 茁茁逊逊wiwiw w n nshnshn瘠瘠 i ijiji n n 扼扼佐佐一、读一读一、读一读潸然：潸然：采撷：采撷：扼制：扼制：贫瘠：贫瘠：繁衍：繁衍：流泪的样子。流泪的样子。采摘采摘; ;采集。采集。抑制抑制; ;控制。控制。（土地）薄（土地）薄; ;不肥沃。不肥沃。逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。二、记一记二、记一记1.1.“石缝间的生命石缝间的生命”具有什么精神？具有什么精神？ 明确：明确：“石缝间的生命石缝间的生命”具有在艰苦乃至恶劣的环境具有在艰苦乃至恶劣的环境中，不失生命尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。中，不失生命尊严、顽强拼搏、创造辉煌的
6、精神。2.2.作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？突出了其哪些特点？突出了其哪些特点？ 明确：野草：生机不可扼制；山花：生命就是拼搏；明确：野草：生机不可扼制；山花：生命就是拼搏；松柏：使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前松柏：使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。显得苍白逊色。3.3.在在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己才能锤炼自己，成长自己, ,直到最后完成自己，升华自己直到最后完成自己，升华自己”中，中，“发现发现”“”“认识
7、认识”“”“锤炼锤炼”和和“升华升华”四个词语有何关系？说明四个词语有何关系？说明了什么？了什么？明确：四个词有层层递进的逻辑关系，说明了生命适应明确：四个词有层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。环境并改造自身的一般规律。 高尔基曾经说过，思想是无处不在的，只要你愿意，即使在高尔基曾经说过，思想是无处不在的，只要你愿意，即使在石缝里也可以发现思想。根据本文，你是否能谈谈石缝里也可以发现思想。根据本文，你是否能谈谈“石缝里的思石缝里的思想想”与与“石缝间的生命石缝间的生命”在含义上有什么不同。在含义上有什么不同。明确：高尔基所说的明确：高尔基所说的“石缝里的思想石缝里的思
8、想”和本文的和本文的“石缝间的生命石缝间的生命”在在本质上是相通的，都是用来形容极其不寻常的条件下涌现出本质上是相通的，都是用来形容极其不寻常的条件下涌现出力量的精神。不同之处在于，力量的精神。不同之处在于，“石缝里的思想石缝里的思想”实际上是人对石实际上是人对石头缝里的生命或价值的发现，而头缝里的生命或价值的发现，而“石缝间的生命石缝间的生命”侧重的是石头侧重的是石头缝里的种子所体现出来的倔强的精神品质。缝里的种子所体现出来的倔强的精神品质。古今中外有很多名人古今中外有很多名人、伟人都是在逆境中拼搏、在逆境中成才伟人都是在逆境中拼搏、在逆境中成才的。交流你所知道的在逆境中拼搏、在逆境中成才的
9、名人、伟的。交流你所知道的在逆境中拼搏、在逆境中成才的名人、伟人。人。 明确明确 贝多芬贝多芬2828岁起听力逐渐减退，到岁起听力逐渐减退，到5050岁时双耳完全失聪。岁时双耳完全失聪。但他忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的但他忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。他的抗争。他的命运交响曲命运交响曲就是他与命运抗争的真实写照。就是他与命运抗争的真实写照。 张海迪张海迪5 5岁患脊髓病，胸部以下瘫痪。在残酷的命运挑战前，岁患脊髓病，胸部以下瘫痪。在残酷的命运挑战前，她没有沮丧沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学医术、她没有沮丧沉沦，以顽强的毅力和恒
10、心与疾病做斗争，自学医术、自学大学课程，创作了很多作品。自学大学课程，创作了很多作品。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的一书中的一书中的保尔保尔 柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。但经过激烈的思想斗争，他认识到生命一度产生自杀念头。但经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价值，重新安排生活，便开始艰难的写作，以自己的毕生的价值，重新安排生活，便开始艰难的写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想：精力实践了自己的理想：“我的整个生命和全部精力，献给我的整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”完成精神完成精神境界的升华。境界的升华。霍金、海伦霍金、海伦 凯勒、孔子、屈原、司马迁、桑兰凯勒、孔子、屈原、司马迁、桑兰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思
