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1、音乐游戏：小雨和花音乐游戏：小雨和花中一班 欧艳平 活动目标活动目标 1、初步感知乐曲的旋律与结构，愿意跟着节奏玩游戏。2、尝试用身体动作表现雨点飘落、敲醒花及小花喝水的动作。3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。 活动准备活动准备 教学 CD、图片（四朵花和四片云） 活动过程活动过程 一、创设情境，了解小雨和花嬉戏的故事情节。1、师幼交流，导入活动。师：小朋友们都见过雨点从天空飘落的样子吧？（见过）哦。那谁会用动作学学看，雨点是怎么从空中落下来的？（引导幼儿双手上举学雨点落下的样子）从上落下来，从上落下来.2、出示图片，感受画面信息。师：今天呀，美丽的花园里来了一群可爱的小雨点
2、，它们用雨滴敲醒了睡梦中的小花，苏醒的小花张开着双臂，迎接着小雨点的问候，在小雨点的召唤下，小花们痛痛快快地喝饱了水。有一段音乐演说了这个故事，我们一起来听一听好吗？二、欣赏音乐。教师播放音乐，分别用手指在图片上演绎“小雨轻轻敲醒小花，与小花嬉戏”的情节，幼儿欣赏。三、启发幼儿学习用身体动作、语言等表现音乐。师：好。刚才呀，我们听了这首音乐。谁来告诉欧老师，刚才小雨点落下来的时候，每次在小花身上敲了几下？（两下）（教师边唱谱边用手指演绎在花身上敲两下：551133530 ）是不是两下?（是）哦。听得可真仔细。我们来给她点掌声。1、启发幼儿用多种方式表现A 段音乐。（1）引导幼儿用身体动作表现小
3、雨敲醒小花的动作。师：好。现在呀，欧老师要请你们把自己的身体当作小花。小雨点落在你们身上的时候敲几下？（两下）好。我们来试试看。现在你们的身体是小花，小手就是小雨点。请准备（播放音乐，教师带领幼儿用身体动作表现小雨点敲小花的动作）（2）引导幼儿用身体动作表现小雨敲醒小花的动作。师：哦刚才老师看到，许多小雨点在小花的不同部位都浇了水，是不是呀。那小朋友们说一说，小雨点落在小花身上的时候会发出什么声音呀？（嘀嗒、沙沙）哦！嘀嗒或沙沙的声音。让我们一起来说说看。（教师边唱谱边做动作，在雨点敲小花的时候引导幼儿发出“嘀嗒”的声音）好。这次小雨点落在小花身上的时候，请你们一起说“嘀嗒” 。发出声音，好吗
4、？请准备（播放音乐，教师带领幼儿用声音表现小雨点敲小花的动作）（3）引导幼儿俩俩结伴，分角色进行表演。师：Wow小朋友们都表现得非常棒。这次呀，欧老师要来当小雨点，我要请一个小朋友来当我的小花。谁愿意来当我的小花？好。请你来试一试。请你变成一朵小花。好。现在欧老师是小雨点，她是小花。请小朋友们仔细看好，我是怎么给小花浇水的。（播放音乐，教师示范表演A 段音乐）师：好。刚才谁发现了，我做小雨点的时候，是怎么给我的小花浇水的？举手说说看。 （围着小花转，雨点落在小花的不同部位）师：刚才我给你浇水的时候，你高不高兴呀？好。小朋友们，你们想不想也像欧老师一样来浇小花？（想）接下来呀，欧老师要请你们自己
5、来找一个好朋友。一人扮演小雨点，一人扮演小花。（播放音乐，教师引导幼儿俩俩结伴随节奏表现A 段音乐）2、教师示范，引导幼儿学习B 段音乐的表演。师：小雨点把小花敲醒了，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们一起来看一看。（1）请配班老师扮演小花，主班老师扮演小雨点，用动作示范表现B 段音乐。幼儿欣赏。（2）提问：好。谁来说说，在刚才的表演中，小雨点做了什么动作？小花又做了什么动作？现在，让我们分别来学一学。（3）播放 B 段音乐，依次引导幼儿学习小雨浇花和小花喝水的动作。四、幼儿结伴，完整游戏，教师巡回观察、指导。1、要求幼儿听音乐游戏，鼓励幼儿在游戏中和同们进行眼神交流。2、根据幼儿在结伴游戏中
6、出现的问题，有针对性地是行引导。五、活动小结。结束游戏。 活动反思活动反思 小雨和花是一首欢快的三拍子乐曲。通过导入活动，顺利地引出了音乐；在第二环节中，我通过音乐和图谱结合的形式，让孩子们对于两段音乐有了初步的感知，也成功地激发了孩子们的兴趣；在第三环节中，我运用多种方式启发孩子们学习和表现音乐，孩子们都能参与活动，随乐尝试表演。本次活动的目标基本达成。我班孩子对音乐游戏一直十分热爱，每次游戏都表现得异常兴奋，常常出现玩得太嗨，忘记听音乐游戏的现象。另外，如何让孩子们在音乐游戏中玩得开心，又能让活动进行得有序，很值得我在今后的活动中再次实践和反思。音乐游戏：小雨和花音乐游戏：小雨和花中一班
7、欧艳平 活动目标活动目标 4、初步感知乐曲的旋律与结构，愿意跟着节奏玩游戏。5、尝试用身体动作表现雨点飘落、敲醒花及小花喝水的动作。6、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。 活动准备活动准备 活动过程活动过程 一、创设情境，了解小雨和花嬉戏的故事情节。1、师幼交流，导入活动。师：小朋友们都见过雨点从天空飘落的样子吧？那谁会用动作学学看，雨点是怎么从空中落下来的？2、出示图片，感受画面信息。师：今天呀，美丽的花园里来了一群可爱的小雨点， 它们用雨滴敲醒了睡梦中的小花，苏醒的小花张开着双臂，迎接着小雨点的问候，在小雨点的召唤下，小花们痛痛快快地喝饱了水。有一段音乐演说了这个故事，我们一起来听一听好吗？二、欣赏音乐。教师播放音乐，通过音乐和图谱结合的形式，在图片上演绎“小雨轻轻敲醒小花，与小花嬉戏”的情节，幼儿欣赏。三、启发幼儿学习用身体动作、语言等方式表现音乐。1、启发幼儿用多种方式（动作、声音、角色扮演）表现A 段音乐。2、教师示范，引导幼儿学习 B 段音乐的表演。四、幼儿结伴，完整游戏，教师巡回观察、指导。1、要求幼儿听音乐游戏，鼓励幼儿在游戏中和同们进行眼神交流。2、根据幼儿在结伴游戏中出现的问题，有针对性地是行引导。五、活动小结。结束游戏。教学 CD、图片（四朵花和四片云）
