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1、音乐游戏:小雨和花音乐游戏:小雨和花中一班 欧艳平 活动目标活动目标 1、初步感知乐曲的旋律与结构,愿意跟着节奏玩游戏。2、尝试用身体动作表现雨点飘落、敲醒花及小花喝水的动作。3、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐。 活动准备活动准备 教学 CD、图片(四朵花和四片云) 活动过程活动过程 一、创设情境,了解小雨和花嬉戏的故事情节。1、师幼交流,导入活动。师:小朋友们都见过雨点从天空飘落的样子吧?(见过)哦。那谁会用动作学学看,雨点是怎么从空中落下来的?(引导幼儿双手上举学雨点落下的样子)从上落下来,从上落下来.2、出示图片,感受画面信息。师:今天呀,美丽的花园里来了一群可爱的小雨点
2、,它们用雨滴敲醒了睡梦中的小花,苏醒的小花张开着双臂,迎接着小雨点的问候,在小雨点的召唤下,小花们痛痛快快地喝饱了水。有一段音乐演说了这个故事,我们一起来听一听好吗?二、欣赏音乐。教师播放音乐,分别用手指在图片上演绎“小雨轻轻敲醒小花,与小花嬉戏”的情节,幼儿欣赏。三、启发幼儿学习用身体动作、语言等表现音乐。师:好。刚才呀,我们听了这首音乐。谁来告诉欧老师,刚才小雨点落下来的时候,每次在小花身上敲了几下?(两下)(教师边唱谱边用手指演绎在花身上敲两下:551133530 )是不是两下?(是)哦。听得可真仔细。我们来给她点掌声。1、启发幼儿用多种方式表现A 段音乐。(1)引导幼儿用身体动作表现小
3、雨敲醒小花的动作。师:好。现在呀,欧老师要请你们把自己的身体当作小花。小雨点落在你们身上的时候敲几下?(两下)好。我们来试试看。现在你们的身体是小花,小手就是小雨点。请准备(播放音乐,教师带领幼儿用身体动作表现小雨点敲小花的动作)(2)引导幼儿用身体动作表现小雨敲醒小花的动作。师:哦刚才老师看到,许多小雨点在小花的不同部位都浇了水,是不是呀。那小朋友们说一说,小雨点落在小花身上的时候会发出什么声音呀?(嘀嗒、沙沙)哦!嘀嗒或沙沙的声音。让我们一起来说说看。(教师边唱谱边做动作,在雨点敲小花的时候引导幼儿发出“嘀嗒”的声音)好。这次小雨点落在小花身上的时候,请你们一起说“嘀嗒” 。发出声音,好吗
4、?请准备(播放音乐,教师带领幼儿用声音表现小雨点敲小花的动作)(3)引导幼儿俩俩结伴,分角色进行表演。师:Wow小朋友们都表现得非常棒。这次呀,欧老师要来当小雨点,我要请一个小朋友来当我的小花。谁愿意来当我的小花?好。请你来试一试。请你变成一朵小花。好。现在欧老师是小雨点,她是小花。请小朋友们仔细看好,我是怎么给小花浇水的。(播放音乐,教师示范表演A 段音乐)师:好。刚才谁发现了,我做小雨点的时候,是怎么给我的小花浇水的?举手说说看。 (围着小花转,雨点落在小花的不同部位)师:刚才我给你浇水的时候,你高不高兴呀?好。小朋友们,你们想不想也像欧老师一样来浇小花?(想)接下来呀,欧老师要请你们自己
5、来找一个好朋友。一人扮演小雨点,一人扮演小花。(播放音乐,教师引导幼儿俩俩结伴随节奏表现A 段音乐)2、教师示范,引导幼儿学习B 段音乐的表演。师:小雨点把小花敲醒了,接下来会发生什么事情呢?请小朋友们一起来看一看。(1)请配班老师扮演小花,主班老师扮演小雨点,用动作示范表现B 段音乐。幼儿欣赏。(2)提问:好。谁来说说,在刚才的表演中,小雨点做了什么动作?小花又做了什么动作?现在,让我们分别来学一学。(3)播放 B 段音乐,依次引导幼儿学习小雨浇花和小花喝水的动作。四、幼儿结伴,完整游戏,教师巡回观察、指导。1、要求幼儿听音乐游戏,鼓励幼儿在游戏中和同们进行眼神交流。2、根据幼儿在结伴游戏中
6、出现的问题,有针对性地是行引导。五、活动小结。结束游戏。 活动反思活动反思 小雨和花是一首欢快的三拍子乐曲。通过导入活动,顺利地引出了音乐;在第二环节中,我通过音乐和图谱结合的形式,让孩子们对于两段音乐有了初步的感知,也成功地激发了孩子们的兴趣;在第三环节中,我运用多种方式启发孩子们学习和表现音乐,孩子们都能参与活动,随乐尝试表演。本次活动的目标基本达成。我班孩子对音乐游戏一直十分热爱,每次游戏都表现得异常兴奋,常常出现玩得太嗨,忘记听音乐游戏的现象。另外,如何让孩子们在音乐游戏中玩得开心,又能让活动进行得有序,很值得我在今后的活动中再次实践和反思。音乐游戏:小雨和花音乐游戏:小雨和花中一班
7、欧艳平 活动目标活动目标 4、初步感知乐曲的旋律与结构,愿意跟着节奏玩游戏。5、尝试用身体动作表现雨点飘落、敲醒花及小花喝水的动作。6、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐。 活动准备活动准备 活动过程活动过程 一、创设情境,了解小雨和花嬉戏的故事情节。1、师幼交流,导入活动。师:小朋友们都见过雨点从天空飘落的样子吧?那谁会用动作学学看,雨点是怎么从空中落下来的?2、出示图片,感受画面信息。师:今天呀,美丽的花园里来了一群可爱的小雨点, 它们用雨滴敲醒了睡梦中的小花,苏醒的小花张开着双臂,迎接着小雨点的问候,在小雨点的召唤下,小花们痛痛快快地喝饱了水。有一段音乐演说了这个故事,我们一起来听一听好吗?二、欣赏音乐。教师播放音乐,通过音乐和图谱结合的形式,在图片上演绎“小雨轻轻敲醒小花,与小花嬉戏”的情节,幼儿欣赏。三、启发幼儿学习用身体动作、语言等方式表现音乐。1、启发幼儿用多种方式(动作、声音、角色扮演)表现A 段音乐。2、教师示范,引导幼儿学习 B 段音乐的表演。四、幼儿结伴,完整游戏,教师巡回观察、指导。1、要求幼儿听音乐游戏,鼓励幼儿在游戏中和同们进行眼神交流。2、根据幼儿在结伴游戏中出现的问题,有针对性地是行引导。五、活动小结。结束游戏。教学 CD、图片(四朵花和四片云)