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1、执教:史美华小 虾 这些小虾，全身这些小虾，全身 ，是，是 ，颜色颜色 ，是，是 。小组学习要求：小组学习要求：1、读课文，说说你觉得小虾有趣在、读课文，说说你觉得小虾有趣在哪里？说说理由。哪里？说说理由。2、找句子，说说自己的感受。、找句子，说说自己的感受。3、用自己喜欢的方式读读句子。、用自己喜欢的方式读读句子。 它们吃食物很小心，总是先用钳子轻它们吃食物很小心，总是先用钳子轻轻碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一轻碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用两下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。个钳子捧着吃起来。 练一一练: : 请你模仿这一段，用
2、上请你模仿这一段，用上“先先然然后后接着接着再再”，描写自己或，描写自己或熟悉的小动物吃东西时的情形。熟悉的小动物吃东西时的情形。 先先然后然后接着接着再再 吃饱了的小虾，有的独自游来游去，吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。还有的还有的 。 有一次，我用树枝逗一只正在休息的小有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一突的。也一突一突的。比较句子：比较句子： 有一次，我用树枝逗
3、一只正在休息的有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，再也不出来了。小虾。它立刻蹦到缸底，再也不出来了。 有一次，我用树枝逗一只正在休息的有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一突的。连眼珠也一突一突的。 蹦蹦舞动舞动一张一张一张一张一翘一翘一翘一翘一突一突一突一突 这时候，另一只小虾游了过去，他们就这时候，另一只小虾游了过去，他们就打了起来，打得很猛。那只打输了的小虾往打了起来，打得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦，竟蹦出了水面。上
4、一蹦，竟蹦出了水面。 蹦蹦 舞动舞动 一张一张一张一张 一翘一翘一翘一翘 一突一突一突一突 这时候，另一只小虾游了过去，他们这时候，另一只小虾游了过去，他们就打了起来就打了起来 打打得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦，竟得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦，竟蹦出了水面。蹦出了水面。 妙笔生花妙笔生花提示：提示：抓住小动物的特点重点介绍一个方面；抓住小动物的特点重点介绍一个方面；注意用上准确的动词和连接词；注意用上准确的动词和连接词；注意描写小动物的神态。注意描写小动物的神态。 课后作业：课后作业：喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。喜爱画画的，画一画有趣的小虾。喜爱画画的，画一画有趣的小虾。喜爱写作的：喜爱写作的： 写一写小虾打架时的激烈场面；写一写小虾打架时的激烈场面； 模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。
