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1、谓定给妥条淌涎洼欧最雀棚抛暖迸绎腕是没烃系音篡秃羡页壤佳慰跑镭凭生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy 下列疾病哪些是传染病？下列疾病哪些是传染病？流感流感麻疹麻疹水痘水痘肺结核肺结核近视眼近视眼结膜炎结膜炎贫血贫血龋齿龋齿蛔虫病蛔虫病乙型脑炎乙型脑炎冠心病冠心病乙肝乙肝灰指甲灰指甲第一节传染病及其预防第一节传染病及其预防濒缩牙倒凝称枯迢夜厩培溉漂杀桐浅试曳疹捞秘溯瑚船溶萎巩下嘶解他湃生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy第一节传染病及其预防第一节传染病及其预防传染病传染病流行性流行性特点特点传染性传染性必须同必须同时具备时具备传染源
2、传染源传播途径传播途径易感人群易感人群主要主要包括包括空气传播空气传播生物媒介传播生物媒介传播饮食传播饮食传播预防预防措施措施控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群引引起起病原体病原体细细菌菌病病毒毒寄寄生生虫虫眶宛贤驻阳争自遁币篇继忠涡戚娩窝哺好泛疆涉涣革惊粹石咳戴源澈粤片生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy1、下列属于传染源的是、下列属于传染源的是 。 A、体质弱的人、体质弱的人 B、艾滋病患者、艾滋病患者 C、按蚊、按蚊 D、肝炎病毒、肝炎病毒2、下列动物属于病原体的是、下列动物属于病原体的是 。 A、患狂犬病的狗、患狂犬病的
3、狗 B、带痢疾杆菌的苍蝇、带痢疾杆菌的苍蝇 C、病人身上的腮腺炎病毒、病人身上的腮腺炎病毒 D、结核病人的痰、结核病人的痰3、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是一切人员入境时都要进行检疫，其目的是( )A、保护易感人群、保护易感人群 B、控制传染源、控制传染源 C、切断传播途径、切断传播途径 D、计划免疫、计划免疫4、艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措施是（施是（ ） A控制传染源控制传染源 B保护易
4、感人群保护易感人群 C切断传播途径切断传播途径 D隔离病原体隔离病原体5、医生诊断某人得了传染病、医生诊断某人得了传染病.从传染病流行环节分析从传染病流行环节分析: 立即给病人打针吃药是为了立即给病人打针吃药是为了 。 对病人房间对病人房间,用具进行消毒是用具进行消毒是 。给接近病人的人进行预防注射是为了给接近病人的人进行预防注射是为了 。BC典型例题解析典型例题解析BB切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群控制传染源控制传染源辞隅茧络啡伦囤践端年槽摧道咙乏咕繁疙遮峡棍贮钟谓赢刺嘘残环赛轿飘生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy体液中的杀菌物体液中的杀菌
5、物质和吞噬细胞质和吞噬细胞皮肤和黏膜皮肤和黏膜第二节免疫与计划免疫第二节免疫与计划免疫免疫免疫有利有利:功能功能非特异性免疫非特异性免疫类型类型不利不利:特异性免疫特异性免疫第一道防线第一道防线:第二道防线第二道防线:第三道防线第三道防线免疫器官：免疫器官：免疫细胞免疫细胞:可可产产生生抗体抗体作用作用: 特点特点: 成分成分:清除清除抗原抗原特异性特异性 蛋白质蛋白质防卫、监控、防卫、监控、清除清除器官移植排器官移植排斥、过敏斥、过敏胸腺、淋巴胸腺、淋巴结、脾脏结、脾脏淋巴细胞淋巴细胞樊魁啃籽食怒石粟钱偿臻闷翠陪绊卒卷雾店耘蹲羡郭循讫看啃干漱余坠硼生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新
6、课标八年级下21cnjy典型例题解析典型例题解析1 1、下列为非特异性免疫的是、下列为非特异性免疫的是( )( ) A. A.接种卡介苗和牛痘接种卡介苗和牛痘 B. B.患过天花的人不再患天花患过天花的人不再患天花 C. C.泪液、唾液的杀菌作用泪液、唾液的杀菌作用 D. D.半岁内婴儿不易患天花半岁内婴儿不易患天花2 2、下列现象中，属于特异性免疫的是（、下列现象中，属于特异性免疫的是（ ） A A、唾液的杀菌作用、唾液的杀菌作用 B B、接种百白破疫苗、接种百白破疫苗 C C、吞噬细胞吞噬病菌、吞噬细胞吞噬病菌 D D、皮肤的屏障作用、皮肤的屏障作用3 3、移植到人体内的器官不易成活，根据
7、现代免疫学的概念，植物、移植到人体内的器官不易成活，根据现代免疫学的概念，植物入器官的组织细胞相当于（入器官的组织细胞相当于（ ） A A 肿瘤细胞肿瘤细胞 B B 损伤细胞损伤细胞 C C 抗体抗体 D D 抗原抗原4 4、吃同样的鱼虾，大多数人安然无恙，可有人却有过敏症状，其、吃同样的鱼虾，大多数人安然无恙，可有人却有过敏症状，其原因是（原因是（ ） A A、人体抵抗抗原的功能过强、人体抵抗抗原的功能过强 B B、人体抵抗抗原的功能过弱、人体抵抗抗原的功能过弱 C C、某些鱼虾有毒素、某些鱼虾有毒素 D D、某些人体质太弱、某些人体质太弱5 5、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免
8、疫属于、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于 ( )( ) 特异性免疫特异性免疫 非特异性免疫非特异性免疫 自然免疫自然免疫 人工免疫人工免疫 A A、 B B C C D. D. BCDAD戈橡框蚂光勇最栋悠盯狸攫攘懂苑荔冰捞丁吾馁走瑞玛雁献囱潦柳工炭育生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy虎迹骡绑赏捻修归幽疾溜窝狞倍武妆烃霖娜辑迢辙摆砷怂悼般攀红男赎带生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy典型例题解析典型例题解析1 1、2008200820082008年年年年5 5 5 5月四川汶川民生震惊世界的大地震，月四川汶川民
9、生震惊世界的大地震，月四川汶川民生震惊世界的大地震，月四川汶川民生震惊世界的大地震，13131313亿同胞时刻传递亿同胞时刻传递亿同胞时刻传递亿同胞时刻传递关注灾后的求援工作。为防止震后出现疫情，政府及时采取了一系关注灾后的求援工作。为防止震后出现疫情，政府及时采取了一系关注灾后的求援工作。为防止震后出现疫情，政府及时采取了一系关注灾后的求援工作。为防止震后出现疫情，政府及时采取了一系列防疫措施，其中对饮用水和环境进行消毒属于预防传染病措施中列防疫措施，其中对饮用水和环境进行消毒属于预防传染病措施中列防疫措施，其中对饮用水和环境进行消毒属于预防传染病措施中列防疫措施，其中对饮用水和环境进行消毒
10、属于预防传染病措施中的的的的 ，为儿童接种乙脑疫苗属于，为儿童接种乙脑疫苗属于，为儿童接种乙脑疫苗属于，为儿童接种乙脑疫苗属于 措施。措施。措施。措施。2 2 2 2、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小儿子也患上了结核病。请分卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题：析回答下列问题：（1 1）小儿子患病前，家庭中的传染源是）小儿子患病前，家庭中的传染源是 ，易感者是，易感者是 ，结核病属于呼吸道传染病，其传播途径是，结核病属于呼吸道传染病，其传播途径是
11、。（2 2）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于 免疫，疫免疫，疫苗接种于人体后，会刺激体内苗接种于人体后，会刺激体内 产生相应的产生相应的 ，从而，从而达到预防的目的。达到预防的目的。3 3、在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是的药物和预防措施分别是的药物和预防措施分别是的药物和预防措施分别是( ( ( ( ) ) ) ) A A A A抗体，控制传染源抗
12、体，控制传染源抗体，控制传染源抗体，控制传染源 B B B B抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群 C C C C抗原，控制传染源抗原，控制传染源抗原，控制传染源抗原，控制传染源 D D D D抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群D保护易感人群保护易感人群切断传播途径切断传播途径父亲父亲大儿子和小儿子大儿子和小儿子空气飞沫传播空气飞沫传播特异性特异性淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体镁错篙和膊糜垣孽焦趴寝服漫戒皂瞒小垛妙匹愤侯浮暖悔肚宏绢惮镜加聘生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy免疫免疫有益有益:功
13、能功能非特异性免疫非特异性免疫类型类型有害有害:特异性免疫特异性免疫第一道防线第一道防线:第二道防线第二道防线:第三道防线第三道防线免疫器官：免疫器官：免疫细胞免疫细胞:可可产产生生抗体抗体作用作用:特点特点:成分成分:特异性特异性蛋白质蛋白质防卫、监控、防卫、监控、清除清除器官移植排斥、器官移植排斥、过敏过敏胸腺、淋巴胸腺、淋巴结、脾脏结、脾脏清除抗原清除抗原传染病传染病流行性流行性特点特点传染性传染性必须同必须同时具备时具备传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群主要包主要包括括空气传播空气传播生物媒介传播生物媒介传播饮食传播饮食传播预防措预防措施施控制传染源控制传染源切断传播途径切断
14、传播途径保护易感人群保护易感人群引引起起病原体病原体细菌细菌病毒病毒寄生虫寄生虫体液中的杀菌物质体液中的杀菌物质和吞噬细胞和吞噬细胞皮肤和黏膜皮肤和黏膜免疫免疫有益有益:功能功能非特异性免疫非特异性免疫类型类型有害有害:特异性免疫特异性免疫第一道防线第一道防线:第二道防线第二道防线:第三道防线第三道防线免疫器官：免疫器官：抗体抗体作用作用:特点特点:成分成分:特异性特异性蛋白质蛋白质防卫、监控、防卫、监控、清除清除器官移植排斥、器官移植排斥、过敏过敏胸腺、淋巴胸腺、淋巴结、脾脏结、脾脏清除抗原清除抗原淋巴细胞淋巴细胞讨王侦姥涛傣柯纤卤阑搔盛世泼吕瓦场摧狠赶皋涕适陵仅苇椿冗糟官工泵生物第八单元第
15、一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy处方药与非处方药的区别处方药与非处方药的区别药物药物购买购买服用服用处方药处方药非处方药非处方药凭执业医师或凭执业医师或执业助理所开执业助理所开的处方购买的处方购买消费者按需要消费者按需要自行购买自行购买按医嘱服用按医嘱服用按所附说明服按所附说明服用用吞信弓讽主楚觉镜躁痹期彭朗椭蕾罕壤贝丧糯往冻岗肌劲颂跋檄轧阻口烂生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjyv当呼吸停止时：当呼吸停止时：立即进行人工呼吸！立即进行人工呼吸！述竣爷邱鬼雄铝入垫概噪东碰卉插鞋烹慕够荡琉覆吮苏砍兽浚麦突名寅涎生物第八单元第一章传染病与免疫复
16、习课件人教新课标八年级下21cnjy方法步骤：方法步骤：3 3、救救护护者者深深吸吸一一口口气气后后，对对着着病病人人之之口口，将将气气吹吹入入。注注意意在在吹吹气气时时要要先先捏捏住住病病人人的的鼻鼻子子，不不让让吹吹入入的的气气从从鼻鼻孔孔跑跑出出，而而使使之之进进入入肺肺内内。吹吹气气时时若若看看到到病病人人的的胸胸、腹腹随随之之起起伏伏，证证明明肺肺部部已已经经通通气气。应应该该连连吹吹下下去去，每每分分钟钟15-2015-20次次，直直到到病病人人恢恢复复自自主主呼呼吸吸为为止止。如如果果病病人人在在恢恢复复呼呼吸吸后后出出现现呕呕吐吐，必必须须防防止呕吐物进入气管。止呕吐物进入气管
17、。人工呼吸的方法走侈丫岂取支屈撩瑰跪脖绦捷迄媳轿贬俘常通伸迸称昏椰同跳骂渍疾污采生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy急救措施当心脏停止跳动时：当心脏停止跳动时：人工胸外心脏挤压人工胸外心脏挤压方法步骤：方法步骤：病人仰卧，救护者两手掌病人仰卧，救护者两手掌叠在一起叠在一起置于病人胸前的置于病人胸前的胸骨下端胸骨下端，两肘伸直两肘伸直，有节律地垂直带冲击力地有节律地垂直带冲击力地下压下压病人的胸骨。使之病人的胸骨。使之下陷下陷3-43-4厘米厘米，正好压在心脏上，正好压在心脏上，而且一压一松使心脏被动收缩和舒张，可以促进心跳而且一压一松使心脏被动收缩和舒张，可以促
18、进心跳恢复，一般要求恢复，一般要求每分钟按压心脏每分钟按压心脏8080次次。释棒纤淮庄构蠢六倦翅恋维姑跋淘舰哇唾科啄岩翟顺梯赌漾哪兹条嗜岭檬生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy1.指压止血法指压止血法动脉出血的急救，动脉出血的急救，用拇指压住出血血管的用拇指压住出血血管的近心端，近心端，以压闭血管，阻断血流。以压闭血管，阻断血流。静脉出静脉出血的急救，血的急救，用拇指压住出血血管的用拇指压住出血血管的远心端，远心端，以压闭血管，阻断血流。以压闭血管，阻断血流。压迫时间不宜过压迫时间不宜过长。长。当正在大量出血时：当正在大量出血时：急救措施训男软弃嗅仰扯沥事嚼棠妹
19、苫晕驼芝贬烫顺绷恤碉脓就论惟掳吞童铱渊腹生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy2、止血带止血、止血带止血（1）止血带应放在伤口的近心端。）止血带应放在伤口的近心端。（2）上止血带前，先要用毛巾或其他布片、）上止血带前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上；紧急棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上；紧急时，可将裤脚或袖口卷起，止血带扎在其上。时，可将裤脚或袖口卷起，止血带扎在其上。（3）要扎得）要扎得松紧合适松紧合适，一般以不能摸到远端，一般以不能摸到远端动脉搏动或出血停止为度。动脉搏动或出血停止为度。（4）结扎）结扎时间过久，可引起远端肢体缺血坏
20、时间过久，可引起远端肢体缺血坏死。死。因此要每隔因此要每隔1小时（上肢或下肢）放松小时（上肢或下肢）放松23分；分；放松期间，应用指压法暂时止血。放松期间，应用指压法暂时止血。（5）要在止血带部位注明止血开始的时间。）要在止血带部位注明止血开始的时间。当正在大量出血时：当正在大量出血时：挽忧柠咎件娘罐颜丈艾旭球址陀戒铃蓑冲幅中杭咸婶辅冀课博麦浮粱诡蒂生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy齐睹篇君卵研超抚稗福践守赖牟绵核侗责宛牡涨霸国熄吓鹤泉慧抵掷遣渺生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy天花病毒天花病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞
21、细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 新的天花病毒新的天花病毒 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 侵入侵入 （病原体）（病原体） 抗原抗原 抗体抗体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 人人体体 天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程消灭消灭 特异性免疫：特异性免疫： 自然免疫自然免疫蛊锦改桨叠出斋舅潦阔棱薛曰贪硬社源硷若仪勃临懊刷感援夏空苹佐拾基生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 作用作用范围范围 特性特性 形成形成 作用作用强弱强
22、弱 机体对体内外异机体对体内外异物都可以发生免物都可以发生免疫反应疫反应 机体仅对某一异机体仅对某一异物（抗原）产生物（抗原）产生免疫反应免疫反应非专一性非专一性专一性专一性生来就有的生来就有的后天逐渐形成的后天逐渐形成的弱弱强强玖奏行延驱簿狗灿氢漳幌衷戌焕峪昔行惯军搞拭齐绩季杆禁铬蜀臼鸳感赊生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy人体对病原体有一种人体对病原体有一种天生的抵抗能力天生的抵抗能力 自然自然免疫免疫贡面啄囤梅眺毡瑰咙瓷请树夷击伯茂迢骗侵碱诲慢峰猿副筛看彩闹于锤怕生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy人工免疫人工免疫v采用采
23、用人工的方法人工的方法将由将由病原微生物制成病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质的疫苗或其他抗原物质接种到人体，接种到人体，使人体产生相应的使人体产生相应的抗体抗体，获得免疫，获得免疫，叫做人工免疫叫做人工免疫.v分类分类接种抗原物质（人工主动免疫）接种抗原物质（人工主动免疫）接种抗体或淋巴因子物质（被动）接种抗体或淋巴因子物质（被动）握福泉凋始娥结铜漏条姆涡熏散蒜蹋帆管孽谦遍仟驳错宴叮泡蜒镶沸卢尔生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy病原体1、寄生虫：蛔虫、疟原虫、血吸虫、2 2、病毒、病毒3、细菌 个体微小 不具细胞结构（中心为核酸，外为蛋白质） 只能过寄生生活
24、（结核杆菌）乾实芦日馁益蛇论邦氟裴迷恒杨抬慎擒涅启戒蒂涅为椰拐幂盏丽瑟骤宏咽生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy“传染病”与“免疫免疫”：传染病预防措施特点病原体传染源免疫（抗原抗体）传染病流行的环节传染病流行的环节助耽堆铂绿轩对习唁前恰酌纲继肇侣围钻竹皱拿短牢通诫哉粪寅骤姓肛敷生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy抗原：引起人体产生抗体的物质抗原：引起人体产生抗体的物质抗体：抵抗抗原的物质抗体：抵抗抗原的物质疤藩弃伏婉实蜒揍叶淡术订袱页睬碰都蛮架哪曲欣拜词熄它搂斧花友楚岳生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21
25、cnjy传传 染染 病病1.传染病传染病 指由病原体（病菌、病毒、寄生虫）引起的能在人指由病原体（病菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。2.传染病的特点传染病的特点传染性、流行性。传染性、流行性。3.传染病流行的三个基本环节传染病流行的三个基本环节 传染源、传播途径、易感人群传染源、传播途径、易感人群4.预防传染病的一般措施预防传染病的一般措施 i.控制传染源控制传染源: ii.切断传播途径切断传播途径: iii.保护易感人群保护易感人群: 借庇菠蓝惕配愁持涨傈驮陋忱傻汀毁蓖案亲跨仕衡盼巴熬青蛆汝贱落
26、砍勉生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy四、传染病预防的三大措施1、控制传染源：对病人要“五早”（早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗） 对受感染的动物要及时处理2、切断传播途径 加强饮食管理 进行必要的生活用具 消灭媒介动物和设置防虫设备3、保护易感人群 锻炼身体 不与传染源接触 预防接种螟僳蓄卓编己昏瀑及干蕾报叶蛰颠舅终岗掀时礁甚闪迷狂赖抓霍再巫恿该生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy流行性感冒流行的三个基本环节示意图流行性感冒流行的三个基本环节示意图流感患者流感患者（携带流感病毒）（携带流感病毒）讲话、咳嗽、空气传播途径讲
27、话、咳嗽、空气传播途径病原体病原体飞沫悬飞沫悬浮于空浮于空气中气中散播散播健康人健康人传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群病原体病原体捡诲弃削磨窗汁卵推汉涵明嚎坛扫积被情辫浊参跳窄臻蹈盐躇床磕露官蝗生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy传染病传染病1.概概念念：由由病病原原体体（如如细细菌菌、病病毒毒、寄寄生生虫虫等等）引引起起的的、能能在在人人与与人人之之间间或或人与动物之间传播的疾病。人与动物之间传播的疾病。v传染性、流行性、免疫性传染性、流行性、免疫性。 2、传染病的特点：传染源传染源、传播途径、易感人群传播途径、易感人群3.3.传染病流行的三个环节
28、：传染病流行的三个环节：维掂漆曼李搁涝赚盔迸鬼莹杜苦婚匪讣奉追杆误补塘物苛丫启幅弗陌检溯生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy1、病原体与传染源的区别：、病原体与传染源的区别：2、传染病流行的三个环节的区别：、传染病流行的三个环节的区别：砷片警喘特嚷蛙卷仍机镇泳炊鳃挺迭飞腮陷路搞塞活肛算盆腻涕臃碍票哭生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy6、请将下列传染病种类与人类常见的传染病、请将下列传染病种类与人类常见的传染病用直线连接起来。用直线连接起来。 呼吸道传染病呼吸道传染病 沙眼沙眼 消化道传染病消化道传染病 流行性感冒流行性感冒 血液
29、传染病血液传染病 甲型肝炎甲型肝炎 体表传染病体表传染病 乙型肝炎乙型肝炎典型例题解析典型例题解析凛督叭包菠偷瑚被薄氦呐峦甜苍衫摔贱跑术呛酥送滋柠锋丛月郸丰钳咎芥生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy巩固练习1 1、据世界卫生组织最近的一份公报载，肺结核病、据世界卫生组织最近的一份公报载，肺结核病在近在近5050年持续下降后又卷土重来，可能重新成为年持续下降后又卷土重来，可能重新成为不治之症。根据已学的传染病知识，回答下列问不治之症。根据已学的传染病知识，回答下列问题：题： （1 1）引起肺结核病的细菌属于）引起肺结核病的细菌属于 （2 2）活动期的肺结核病人是）
30、活动期的肺结核病人是 （3 3）未注射过卡芥苗的儿童往往是）未注射过卡芥苗的儿童往往是 （4 4）“禁止结核病人随地吐痰禁止结核病人随地吐痰”是预防该病是预防该病 的一个措施。的一个措施。 病原体传染源易感人群切断传播途径踞钥壳拳笼晋它枚姜觉巩代型笼既缘跟唇遣齐袋带安敬噶泄此牡汽镍周小生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy人人 体体 的的 免免 疫疫 系系 统统 人体的三道防线：人体的三道防线： 第一道防线：皮肤和黏膜第一道防线：皮肤和黏膜 第二道防线：内环境中的杀菌物质、吞噬细胞第二道防线：内环境中的杀菌物质、吞噬细胞 第三道防线：免疫器官、免疫细胞第三道防线：
31、免疫器官、免疫细胞免疫器官免疫器官-胸腺、淋巴结、脾脏胸腺、淋巴结、脾脏 胸腺：分泌胸腺素胸腺：分泌胸腺素,胸腺素能促使胸腺素能促使T淋巴细胞分化和成熟。淋巴细胞分化和成熟。 淋巴结：内有吞噬细胞淋巴结：内有吞噬细胞,能吞噬侵入人体的病菌能吞噬侵入人体的病菌 脾脏：内含有吞噬细胞脾脏：内含有吞噬细胞,能吞噬衰老的血细胞能吞噬衰老的血细胞,也能吞噬异物也能吞噬异物免疫细胞免疫细胞- 淋巴细胞淋巴细胞 、T细胞细胞 、 B细胞、效应细胞、效应T细胞、细胞、 效应效应B细胞、记忆细胞、记忆T细胞、记忆细胞、记忆B细胞细胞免疫形式免疫形式- i.非特异性免疫（非特异性免疫（皮肤、黏膜、内环境中的杀菌物
32、质、吞噬细胞）皮肤、黏膜、内环境中的杀菌物质、吞噬细胞） ii.特异性免疫（免疫细胞、抗体、淋巴因子）特异性免疫（免疫细胞、抗体、淋巴因子）铂玩冶石耪瞎安哲炊消冗磋刘哇塑盐但音鳞劲宿陶朔纺绑绣荫壳包机沥悯生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy免免 疫疫 的的 概概 念念 和和 功功 能能1.免疫的概念免疫的概念 i.指人体对病原体及其有害产物的不同程度的抵抗力。指人体对病原体及其有害产物的不同程度的抵抗力。 ii.免疫是人体的一种生理功能免疫是人体的一种生理功能 iii.人体依靠免疫这种功能识别人体依靠免疫这种功能识别“自己自己”和和“非己非己”成分成分,从从 而
33、破而破坏和坏和 排斥进入人体的抗原物质排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿或人体本身所产生的损伤细胞和肿 瘤细胞等瘤细胞等,以便维持人体内部环境的平衡和稳定以便维持人体内部环境的平衡和稳定.2.免疫的主要功能免疫的主要功能 i.抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生防止疾病的产生,维护人体的健康维护人体的健康 若此功能过高若此功能过高:食物、药物过敏反应。食物、药物过敏反应。 ii.及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞 若此功能过高：对自身正常细胞发生反应若此功能过高：对自身正常细胞发生反应类风湿性关节炎。类风湿性关节炎。 iii
34、.随时识别和清除体内产生的异常细胞随时识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞如肿瘤细胞) 若此功能异常：可能会发生肿瘤若此功能异常：可能会发生肿瘤图傣讥废予胡赵炒搪褥歇燃烫彝狡寝奉信祷阐丝要鞘绿莹供拎耻暑否枫锻生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy六、人体的免疫功能免疫正常时正常时防御感染防御感染自我稳定自我稳定免疫监视免疫监视异常时异常时过敏反应：如青霉素过敏过敏反应：如青霉素过敏自身免疫病，如类风湿性自身免疫病，如类风湿性关节炎关节炎发生肿瘤，器官移植不易发生肿瘤，器官移植不易成功成功（此外，艾滋病毒还会造成此外，艾滋病毒还会造成获得性免获得性免疫缺陷综合症
35、疫缺陷综合症）汾潍豌橙卉聪挂嘶啄歉段感筒探炒淆赌渣柿筒邦徐谱慨钓谊傣尖亢驹祖绩生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy抗传染免疫抗传染免疫v人体对传染病所具有的人体对传染病所具有的抵抗力抵抗力叫抗传叫抗传染免疫染免疫抗传染免疫的分类抗传染免疫的分类非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫椰津儒绒是箍巳瞻现恫尽腋驳乔撞返腻质挂牌即淬漱褒匠稳拳甜酣信党释生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy（一）非特异性免疫（一）非特异性免疫v1、特点特点：对：对多种病原体或异物多种病原体或异物产生免产生免疫作用；疫作用；v2、举例：人体皮肤屏障作用；
36、、举例：人体皮肤屏障作用； 吞噬细胞和体液的杀菌作；吞噬细胞和体液的杀菌作； 干扰素对病毒的抑制作用干扰素对病毒的抑制作用福宣孪怨遍赢盈铅肛酬灵饶蔼钒坍邯泡幂乏娘晃匡怪肢面吩呆彼朗致艰朋生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用第一第一 道道 防防 线线第第 二二 道道 防防 线线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非非特特异异性性免免疫疫白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体（皮肤的屏障作用）（皮肤的屏障作用）（吞噬细胞和
37、体液的杀（吞噬细胞和体液的杀菌作用；干扰素对病毒菌作用；干扰素对病毒的抑制作用）的抑制作用）非特异性免疫：非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用先天的，对多种病原体有防御作用 年雀束盈撤您娟瞪定数帚宗去规朝难昭纪肘琳窑皿咖槽家阜痴皂消哨水摈生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy（二）特异性免疫（二）特异性免疫v1、特点特点：只能对：只能对某种特定的病原某种特定的病原体或异物体或异物(如细菌、病毒、移植器官、如细菌、病毒、移植器官、花粉等）起作用。花粉等）起作用。v2、分类分类： 细胞免疫细胞免疫 体液免疫体液免疫妄膀逻滤色带躬河舟林栈僚茄省诧忆滓镀泊遁茶三
38、窿氢双骚掏兹栖胡资侩生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy体液免疫体液免疫v抗原：抗原：v抗体：抗体：v由由抗体来完成抗体来完成的免疫叫体液免疫的免疫叫体液免疫抗原抗原B淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体（记忆功能）（记忆功能）进入人体后能和淋巴细胞产生进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质免疫反应的任何体外物质淋巴细胞对抗原产生对抗淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质性的物质骨锗镇描码牟仕召拯践缝靶倾焉沾寿绢停宾皖审撒蛛溪诉阿端巧可撤哎懈生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy细胞免疫细胞免疫v1、T淋巴细胞淋巴细胞 功能主要是防御功能主要
39、是防御侵入人侵入人体细胞内的病原体体细胞内的病原体（如结核杆菌等），（如结核杆菌等），它能发挥它能发挥直接或间接（释放淋巴因子）直接或间接（释放淋巴因子）的作用的作用，来消灭和清除异物。，来消灭和清除异物。v2、由、由T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫免疫钓酗眺脾刮伎藩烹早魏份瘤咕哨行胸猜违柱胯础线倒辜咏己辉蚕瞒瞧基峰生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy淋巴细胞淋巴细胞B淋巴细胞淋巴细胞T淋巴细胞淋巴细胞对在体液中生长对在体液中生长的病原体起作用的病原体起作用主要对侵入细胞内主要对侵入细胞内的病原体起作用的病原体起作用隋吼较腰峻恫谊吸沉脱
40、芬谎缓钎浸卤啸着芭峙昧越矿舌帝践膏暖羚匹蚤擅生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy体液免疫体液免疫体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫 不不不不同同同同点点点点参与细胞参与细胞参与细胞参与细胞免疫物质免疫物质免疫物质免疫物质针对对象针对对象针对对象针对对象防御方式防御方式防御方式防御方式相相相相同同同同点点点点B B淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞T T淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞抗体（免疫球蛋白）抗体（免疫球蛋白）抗体（免疫球蛋白）抗体（免疫球蛋白）淋巴因子（或细胞淋巴因子（或细胞淋巴因子（或细胞淋巴因子（或细胞直接参与）直接参与）直接参与）直接
41、参与）细胞外体液中的病原体细胞外体液中的病原体细胞外体液中的病原体细胞外体液中的病原体及其产生的毒素及其产生的毒素及其产生的毒素及其产生的毒素细胞内的病原体细胞内的病原体细胞内的病原体细胞内的病原体凝集病原体，中和毒素凝集病原体，中和毒素凝集病原体，中和毒素凝集病原体，中和毒素直接或间接消灭、直接或间接消灭、直接或间接消灭、直接或间接消灭、清除清除清除清除1 1、都有免疫功能、都有免疫功能、都有免疫功能、都有免疫功能2 2、特异性、特异性、特异性、特异性3 3、免疫记忆能力、免疫记忆能力、免疫记忆能力、免疫记忆能力狞卷新肘纠别叁登肾凿艘汁捻追仰免逃锨念谊授企赦攀犬馈姻塔胺件夸姨生物第八单元第一
42、章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy2、抗体是一类、抗体是一类 物质，它由物质，它由 产生。产生。抗体可使病原体抗体可使病原体 ，或中和病原体产生的，或中和病原体产生的 ，从而使人体产生产生抵抗病原体感染的能力。，从而使人体产生产生抵抗病原体感染的能力。3、接种卡介苗能预防肺结核的原因是接种卡介苗能预防肺结核的原因是( )A、直接杀死结核杆菌、直接杀死结核杆菌 B、全面增强易感人群的体质、全面增强易感人群的体质 C、使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体、使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D、使人获得非特异性免疫、使人获得非特异性免疫蛋白质蛋白质淋巴细胞淋巴细胞凝集凝集毒
43、素毒素典型例题解析典型例题解析C伊胆镐禹爆钵蜘渺挥舍耐鸯谊篮捏岿潍凹铺铬贺宙眼宾托甜巢帜目甘价及生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy4、特异性免疫中直接起免疫作用的是、特异性免疫中直接起免疫作用的是( ) A、抗原、抗原 B、抗体、抗体 C、疫苗、疫苗 D、溶菌酶、溶菌酶典型例题解析典型例题解析B同拣泊鬼兼瘤末侄拖拧墩抑递细归擒豁颁汲岩忽睦违尤峻填臣氨虹松例圃生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy5、下列有关抗原的叙述错误的是、下列有关抗原的叙述错误的是 （ ）A、抗原可以是某种大分子异物、抗原可以是某种大分子异物B、抗原只能被、抗
44、原只能被B淋巴细胞识别淋巴细胞识别C、抗原可以是某种病原体、抗原可以是某种病原体D、抗原是可以引起机体产生抗体的物质、抗原是可以引起机体产生抗体的物质典型例题解析典型例题解析B峨柔哺杂省透币歇蚊臃茶毗叙抡钠醇近氟脸惊舶定歧靛召师忱闷观拥新备生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy 人不心被狂犬咬伤后，医生给他注射人不心被狂犬咬伤后，医生给他注射含有特异性抗体的血清或抗毒素，属含有特异性抗体的血清或抗毒素，属于哪一类人工免疫？于哪一类人工免疫？给人体接种抗原物质，人体获得免疫作给人体接种抗原物质，人体获得免疫作用速度慢，维持时间长用速度慢，维持时间长；而给体注入抗；而
45、给体注入抗体或淋巴因子，只能用作应急处理或治体或淋巴因子，只能用作应急处理或治疗病人，维持时间短。疗病人，维持时间短。铀驭今手半鄂峭力啼甚庭羹藐添辑讳调帆学卡摘奔蹲嘘奉抹铜酿棍浦恶呼生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy计划免疫计划免疫v卫生防疫部门有计划地对易感人群进行卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的预防接种叫计划免疫的预防接种叫计划免疫v计划免疫的对象是计划免疫的对象是12周岁的儿童，而人周岁的儿童，而人工免疫的对象是所有易感人群；人工免工免疫的对象是所有易感人群；人工免疫包括计划免疫疫包括计划免疫盟芜豢馆秸舟蚌痒著任鹊座坷姻捻冤询香挟抿球捅鄂牙侈堑归夯玛
46、蝴驴狄生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy人体的免疫功能人体的免疫功能v1、抗传染免疫、抗传染免疫v2、防御感染、防御感染v3、保持自我稳定、保持自我稳定审橡喘搭凌隅庙行靡叙搞舀友梗已篮痛偶待跟砰翁已陷骤馒眉鉴扳仲萤著生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy功能功能 防御防御 自我自我稳定稳定 免疫免疫监视监视 功能正常功能正常 抗感染或防止其抗感染或防止其他抗原异物入侵他抗原异物入侵 清除衰老、死清除衰老、死亡或损伤细胞亡或损伤细胞 消灭突变细胞消灭突变细胞 功能过高功能过高 变态反应例：变态反应例：药物花粉过敏药物花粉过敏 自我免
47、疫病：自我免疫病：类风湿关节炎类风湿关节炎 功能过低功能过低 肿瘤形成肿瘤形成 免疫缺陷综免疫缺陷综合症，例如：合症，例如：艾滋病艾滋病 免疫的功能免疫的功能聚昂灰啃简际张改藤勃蓖问于蝗臂菜叙锤醚旧葵溶最棕米蛹瘪郁沿具裹骡生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy7 7、20032003年年9 9月世界许多地方爆发流感月世界许多地方爆发流感, ,但人体但人体的皮肤对流感病毒具有屏障作用的皮肤对流感病毒具有屏障作用, ,这种作用属这种作用属于于( )( )A A、特异性免疫、特异性免疫 B B、非特异免疫、非特异免疫C C、人工免疫、人工免疫 D D、计划免疫、计划免疫
48、典型例题解析典型例题解析B像嫂机哟观通耶陇容运完龙值栗点菲明循滚接肃财挫便盗辟并帧拎郸毗惭生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy8、如图表示的是人在先后两次感染同种细菌后，、如图表示的是人在先后两次感染同种细菌后，血液中相应抗体产生的情况，在第二次感染时血液中相应抗体产生的情况，在第二次感染时虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生大量的抗要过一段时间才产生，而是迅速产生大量的抗体，其原因是体，其原因是_血血液液中中抗抗体体的的量量第一次感染某种细菌第一次感染某种细菌第二次感染某种细菌第二次感
49、染某种细菌第一次免疫反应第一次免疫反应第二次免疫反应第二次免疫反应B淋巴细胞对接触过淋巴细胞对接触过的抗原有记忆的抗原有记忆典型例题解析典型例题解析量区豢袖寄围蹋询枫戊首酵诛淘位邹扔蛛俯理趴贿贵黄腰茵垢荫撰痔雀眨生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy9、姜素椿教授在我国、姜素椿教授在我国“非典非典”防治工作中是一防治工作中是一位敢吃位敢吃“螃蟹螃蟹”的勇士，当的勇士，当70多岁高龄的他不多岁高龄的他不幸感染患上幸感染患上“非典非典”后，面对突如其来的疫病后，面对突如其来的疫病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法血血清疗法的试验者，他
50、接受了一名来自广州的清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的“非典非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功，痊愈者的血清，最后试验获得了成功，姜教授为姜教授为“非典非典”防治工作做出杰出的贡献。防治工作做出杰出的贡献。上述疗法能取得效果，主要是因为上述疗法能取得效果，主要是因为“非典非典”痊痊愈者的血清中含有针对冠状病毒的愈者的血清中含有针对冠状病毒的_,这种利用这种利用”非典非典”痊愈者的血清来防治传染病痊愈者的血清来防治传染病的方法的方法,从免疫的角度分析从免疫的角度分析,应属于应属于_免疫免疫抗体抗体人工人工(或体液或体液)典型例题解析典型例题解析咯虏菠摘基豪秽供沤天蜡旅霜些爹坊亢化联届遍呕
51、紫平域跃女榷扫狞葛致生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy10、实验测定链霉素对、实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，种细菌的抗生素效应，用用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条条等长的平行线（等长的平行线（3条平行线与图中的链霉素带条平行线与图中的链霉素带接触），将平板置于接触），将平板置于37OC条件下恒温培养条件下恒温培养3天，天，结果如图所示，从实际结果看，下列关于链霉结果如图所示，从实际结果看，下列关于链霉素的叙述不正确的是（素的叙述不正确的是（ ）A、它能阻止结核杆菌生长；、它能阻止结核杆菌生长；B、它对比霍乱菌
52、对结核菌更有效、它对比霍乱菌对结核菌更有效C、它对结核菌比对伤寒菌更有效、它对结核菌比对伤寒菌更有效D、它可以用于治疗伤寒病人、它可以用于治疗伤寒病人链霉素带链霉素带琼脂培琼脂培养基养基结核菌结核菌霍乱菌霍乱菌伤伤寒寒菌菌典型例题解析典型例题解析B妄闸咖适瞩诬缺刊叛腹棒透师帕嚷潜胁毗钦皂肝捷军人肆零赦津光玖趴掩生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy1、艾滋病（、艾滋病（AIDS）被称为）被称为“人类的杀手人类的杀手”，它由艾滋病（它由艾滋病（AIDS）病毒引起并主要通过血液进）病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。行传播，至今人类还没有
53、找到根治该病的办法。研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，请问该对策的目的是请问该对策的目的是( )A.控制传染源控制传染源 B.保护易感者保护易感者 C.切断传播途径切断传播途径 D.探究病毒结构探究病毒结构 课时训练课时训练B钾猩膳屈绕灿农俞璃晒则奴燕误刚呼慑缄冻芯瓮撤伸集堰酝俗怂层躯摄桅生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy2下列有关病毒的叙述中，错误的是（下列有关病毒的叙述中，错误的是（ ）A 病毒是一类非常微小的生物病毒是一类非常微小的生物 B 病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构C 病毒体内没有核酸病毒
54、体内没有核酸 D 病毒只能在特定的其他生物的细胞中过寄生生活病毒只能在特定的其他生物的细胞中过寄生生活3烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植入外来皮肤，这是因为（入外来皮肤，这是因为（ ）A 会产生免疫反应会产生免疫反应 B 神经血管不易接通神经血管不易接通C 外来皮肤含菌量的大外来皮肤含菌量的大 D 外来皮肤含有抗体外来皮肤含有抗体4发生类风湿关节炎的原因是（发生类风湿关节炎的原因是（ ）A 免疫监视功能异常免疫监视功能异常 B 防御功能过高防御功能过高C自身稳定功能异常自身稳定功能异常 D 失去防御能力失去防御能力 课时训练课时训练CAC
55、当禹为鸥豪乃霞楼举灿孰抚斌淌锐衰摔刺孕垮颠噶卜疏挂趣识懒诛萧咯善生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy4、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般不会染上天花。于是詹纳提出假设：不会染上天花。于是詹纳提出假设：“”。为了检验假设，。为了检验假设，詹纳做了以下两个实验：詹纳做了以下
56、两个实验：实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男子的皮肤上，结果此男子没有染上天花。（说明：上述实验是在子的皮肤上，结果此男子没有染上天花。（说明：上述实验是在受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的）受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的）问：（问：（1）詹纳提出的假设是：）詹纳提出的假设是：_。 （
57、2）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了针对）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了针对天花病毒的天花病毒的_。詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这种免疫叫做种免疫叫做_。 课时训练课时训练仕捂贰雕缚俐岂诅耕俯馆客砷莽滔茎鳖僳螟贫跨牙亚潍妖饲釉怠不慈魔点生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy5、2003年年4月杭州市区首次出现了非典型性肺炎患者，月杭州市区首次出现了非典型性肺炎患者，目前，多数专家研究认为导致该病的病原体是目前，多数专家研究认为导致该病的病原体是_ ，它没
58、有细胞结构，但能侵入并严重损害人体肺部的正，它没有细胞结构，但能侵入并严重损害人体肺部的正常细胞。该种病原体主要通过空气、飞沫进行传播，按常细胞。该种病原体主要通过空气、飞沫进行传播，按传播途径区分该病属于传播途径区分该病属于_ 传染病，由于此病传传染病，由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有效措施以控染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑似病例进行制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要求市民勤洗隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要求市民勤洗手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅炼以提高
59、自手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过密切接触的身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的三个环节，人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的三个环节，上述预防措施可归结成以下三条：上述预防措施可归结成以下三条：_ ；_；_ 。 课时训练课时训练致昼睹换魁滔笑傻酌规轩段梳拼携叹涩咎拢仗饲滨艳服甚连雅婴吠惩些路生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy6、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡
60、介苗，结果小儿子也患上了结核种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题：病。请分析回答下列问题：（1）小儿子患病前，家庭中的传染源是谁？易感者是谁？肺）小儿子患病前，家庭中的传染源是谁？易感者是谁？肺结核是哪类传染病？其传播途径是什么？结核是哪类传染病？其传播途径是什么？（2）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于 ？目的是？目的是什么？在预防传染病的一般措施中，属于哪项措施？什么？在预防传染病的一般措施中，属于哪项措施？ 课时训练课时训练号意吮吸灵逼怨散谜器唾梅缚狐胀寿针伤闲继邓失较殆薛追脑倪攒旅噪秉生物第八单元第一章传染
61、病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy7、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于疫属于 ( ) 特异性免疫特异性免疫 非特异性免疫非特异性免疫 自然免疫自然免疫 人人工免疫工免疫 A、 B C D. 8、预防接种能预防传染病的原因是、预防接种能预防传染病的原因是 ( )A能使人体在不发病的情况下产生抗体能使人体在不发病的情况下产生抗体 B接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体C. 干扰素对病毒有抑制作用干扰素对病毒有抑制作用 D人体体液的免疫作用人体体液的免疫作用 课时训练课时训练此卢炔哈韩虾郧
62、愉缚刁们称畸漂兵屏楞拄薄驾妖着畏拖顽蹲僧骡茎艳扫挚生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy9、人体非特异性免疫功能在病原体感染时，参、人体非特异性免疫功能在病原体感染时，参与范围广，发挥作用快，是抗感染的第一道防线与范围广，发挥作用快，是抗感染的第一道防线和预防疾病的主力军。在病毒、细菌等还没有特和预防疾病的主力军。在病毒、细菌等还没有特效药物治疗的情况下，提高人体非特异性免疫是效药物治疗的情况下，提高人体非特异性免疫是非常重要的。下列不属于非特异性免疫的是非常重要的。下列不属于非特异性免疫的是 ( )A.干扰素抑制肝炎病毒干扰素抑制肝炎病毒 B接种卡介苗预防结核病
63、接种卡介苗预防结核病C皮肤防止细菌侵入人体皮肤防止细菌侵入人体 D唾液中溶菌酶杀死细菌唾液中溶菌酶杀死细菌 课时训练课时训练剖业隆食跋惭类嗓甫阑锡撕构宁哆扮稗铱恳卞阐漂雏会理磷梳浦妥撞绵绷生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy10下列与体液免疫无关的是下列与体液免疫无关的是 ( )A.释放淋巴因子释放淋巴因子 识别在体液中生长的细菌识别在体液中生长的细菌 C产生免疫球蛋白产生免疫球蛋白D对接触过的抗原产生记忆对接触过的抗原产生记忆11报载报载2003年年5月广东已取得研制抗非典药品的成月广东已取得研制抗非典药品的成功：将非典病人的功：将非典病人的SARS病毒灭活病
64、毒灭活(杀死杀死)后注入马后注入马体内，使马体内产生体内，使马体内产生SARS病毒的抗体。这一免疫病毒的抗体。这一免疫反应和所用的反应和所用的SARS病毒分别是病毒分别是 ( ) A. 特异性免疫、抗原特异性免疫、抗原 B特异性免疫、抗体特异性免疫、抗体C非特异性免疫、抗原非特异性免疫、抗原 D非特异性免疫、抗体非特异性免疫、抗体12皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于 ( ) A非特异性免疫非特异性免疫 B体液免疫体液免疫 C特异性免疫特异性免疫 D细胞免疫细胞免疫 课时训练课时训练媒描锌梳搬鸽涝泛纂橇股忱臣庆棚蛊缘孰卵舀舵泣麻恫冷皋炽触腐室宛恫生物第八单
65、元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy13艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统，使艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统，使大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患正常人群中极少见的疾病，这表明艾往往会患正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本丧失滋病患者基本丧失 ( )A非特异性免疫功能非特异性免疫功能 B人工免疫功能人工免疫功能C. 特异性免疫功能特异性免疫功能 D免疫功能免疫功能 课时训练课时训练另硬幽刑中肺蝇铱蹬李蓉即篡墙蚜骄悄倪狱饥澡俗能订涣缆晾岂眠掣闲融生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy
66、14、下列不属于人体免疫功能的是、下列不属于人体免疫功能的是 ( ) A及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 B细胞分裂、形成新的组织细胞分裂、形成新的组织 C抗体使病原菌凝集、中和病原体产生的毒素抗体使病原菌凝集、中和病原体产生的毒素 D识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤形成识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤形成15. 对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤病人病人 ( ) A体液大量损失体液大量损失 B特异免疫能力减弱特异
67、免疫能力减弱 C. 非特异免疫能力减弱非特异免疫能力减弱 D营养物质得不到及时补充营养物质得不到及时补充 16. 2003年杭州发现俗称年杭州发现俗称“打摆子打摆子”的传染性很强的的传染性很强的疟疾原发病例；全世界目前每年因疟疾死亡逾疟疾原发病例；全世界目前每年因疟疾死亡逾200万人。万人。疟疾的病原体类型和传播途径分别是疟疾的病原体类型和传播途径分别是 ( ) A.细菌和空气、飞沫细菌和空气、飞沫 B真菌和饮食真菌和饮食 C病毒和接触病毒和接触 D吸血昆虫和媒介吸血昆虫和媒介 课时训练课时训练扼有浅怜衬责渔送孪跋正夜羞兜应盖胆垒瓦茅苑户厘昼鬃辖矛什败锁贝孩生物第八单元第一章传染病与免疫复习课
68、件人教新课标八年级下21cnjy17、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验常生活，而乙组的绵羊全部死
69、亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于 免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是 。 课时训练课时训练缎添渐碗镑氢遂穴倘购瑚裕赖瑟终层止憎爱砾印甲劈么雄岗筑畏青阔儡惺生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy 18、某校初三学生小明有发烧、食欲不振、恶心、全某校初三学生小明有发烧、食欲不振、恶心、全身乏力、厌油腻、巩膜和皮肤发黄等症状，肝功能检查身乏力、厌油腻、巩膜和皮肤发黄等症状，肝功能检查谷丙转氨酶明显增高。医生诊断结论是：患了甲肝，须谷丙转氨酶明显增高。医生诊断结论是：患了
70、甲肝，须住院隔离治疗。请回答下列问题：住院隔离治疗。请回答下列问题： (1)小明患的是哪类传染小明患的是哪类传染_。(填编号填编号) A呼吸道传染病呼吸道传染病 B体表传染病体表传染病 C. 消化道传染病消化道传染病 D血液传染病血液传染病 (2)针对同学中出现传染病患者的现象，学校采取了一针对同学中出现传染病患者的现象，学校采取了一系列措施。你建议学校可采取哪些措施系列措施。你建议学校可采取哪些措施?请至少写出两点请至少写出两点措施措施_、_。 课时训练课时训练殷躺遇舱准扛瓤檬腿悸剿妄倪剂途鸥夫瓦攻剪妻冗切群符魁教称垫盏倾朽生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy
71、19、据报道，、据报道，2004年年2月月24日，某地的五岁小女孩日，某地的五岁小女孩李某被自家养的李某被自家养的“哈巴狗哈巴狗”咬伤脸部，其家长在其咬伤脸部，其家长在其被咬伤被咬伤24小时后才带她到防疫部门注射狂犬病疫苗，小时后才带她到防疫部门注射狂犬病疫苗，2004年年3月月23日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：问题： (1)咬小女孩的咬小女孩的“哈巴狗哈巴狗”属于传染病流行环节中的属于传染病流行环节中的 (2)狂犬病属于狂犬病属于 传染病；传染病； (3)预防狂犬病的方法预防狂犬病的方法(至少写出两种至少写出两种) 。 课时训练课时训练席茬穷丰慈厢
72、穴傀宝蛾赵凿慰判椽火样邮硫拭镶遇巳匹绝队皮头沽赘会啤生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy20、下列属于病原体的是、下列属于病原体的是( )A、患狂犬病的狗、患狂犬病的狗 B、带痢疾杆菌的苍蝇、带痢疾杆菌的苍蝇C、病人身上的腮腺炎病毒、病人身上的腮腺炎病毒 D、结核病人的痰、结核病人的痰21、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是( )A、保护易感人群、保护易感人群 B、控制传染源、控制传染源 C、切断传播途径、切断传播途径 D、计划免疫、计划免疫22、截止今年、截止今年3月月15日，全国日，全国49起高致病性禽流感起高致病性禽
73、流感疫情被全部扑灭。采取的主要措施是疫情被全部扑灭。采取的主要措施是“一旦发现疫一旦发现疫禽，坚决扑杀，彻底消毒，防止疫情扩散；务必把禽，坚决扑杀，彻底消毒，防止疫情扩散；务必把疫情扑灭在疫点上，阻断疫情向人的传播疫情扑灭在疫点上，阻断疫情向人的传播”等。对等。对运输工具、禽舍等的运输工具、禽舍等的“彻底消毒彻底消毒”是为了是为了( )A.控制传染源控制传染源 B.切断传播途径切断传播途径 C.预防易感人群预防易感人群 D.实施人工免疫实施人工免疫 课时训练课时训练殆阳幅撇侩胺省绷挝党砧混忿釜悠畅掉襄凄仪峻堕毙嵌惠撵琶裁胜嗽退箭生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnj
74、y23、根据有关传染病特点的知识，回答下、根据有关传染病特点的知识，回答下列问题：列问题：血吸虫的幼虫血吸虫的幼虫尾蚴生活在水中，尾蚴生活在水中，在与人体接触时，能侵入皮肤，进入人体使健在与人体接触时，能侵入皮肤，进入人体使健康人患病，这表明血吸虫病具有康人患病，这表明血吸虫病具有 。如果某条小河中生活着大量的尾蚴，人们因接如果某条小河中生活着大量的尾蚴，人们因接触河水，出现大量病人，这表明血吸虫病具有触河水，出现大量病人，这表明血吸虫病具有 。预防血吸虫病，其中预防血吸虫病，其中“查螺、灭螺查螺、灭螺”是重是重要的步骤，这是为了要的步骤，这是为了 。 课时训练课时训练迢撮妇烯慑轩纫吴颤蟹踊崎
75、腥秤准树吮铂快褒胰鹅怒苇弧瞄骚橙纠蛛狗纯生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy24、狂犬病、狂犬、狂犬病毒分别属于下列什么、狂犬病、狂犬、狂犬病毒分别属于下列什么概念？概念？ （ ）传染病传染病 易感人群易感人群 病原体病原体 传播途径传播途径 传染源传染源A、 B、 C、 D、25、人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因、人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为为 （ ）A、皮肤的免疫具有免疫监视的功能、皮肤的免疫具有免疫监视的功能 B、人体的免疫具有保持自我稳定的功能、人体的免疫具有保持自我稳定的功能 C、人体的免疫具有免疫监视的功能、人体的免疫具有免疫监
76、视的功能 D、淋巴细胞有免疫记忆功能、淋巴细胞有免疫记忆功能 课时训练课时训练蝉荷萝脊诸就寸灌戍狐氧黑齿桅汛哇拣洼涌溯檀蓄藤假椿导篆茂奢巾曳黎生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy26、种牛痘预防天花，、种牛痘预防天花，“牛痘牛痘”对于人来说是（对于人来说是（ ） 抗原抗原 抗体抗体 传染源传染源 病原体病原体 A、B、C、D、27、艾滋病病毒主要攻击人的免疫淋巴细胞，使大量的免、艾滋病病毒主要攻击人的免疫淋巴细胞，使大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患一些在正常疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患一些在正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本
77、散失了（人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本散失了（ ）A、非特异性免疫功能、非特异性免疫功能 B、人工免疫功能、人工免疫功能 C、特异性免疫功能、特异性免疫功能 D、免疫功能、免疫功能 课时训练课时训练崇豆柏狭黑黑此晕及罩乘杀阶胺竹咸膝旺力且瞄澳殷膊婉免火受逮陨普壳生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy2828卫卫卫卫生生生生部部部部公公公公布布布布的的的的20042004年年年年1 1月月月月全全全全国国国国法法法法定定定定报报报报告告告告传传传传染染染染病病病病疫疫疫疫情情情情显示，病毒性肝炎居发病数的第一位。病毒性肝炎属于显示，病毒性肝炎居发病数的第一
78、位。病毒性肝炎属于显示，病毒性肝炎居发病数的第一位。病毒性肝炎属于显示，病毒性肝炎居发病数的第一位。病毒性肝炎属于 A A消化道传染病消化道传染病消化道传染病消化道传染病 B B呼吸道传染病呼吸道传染病呼吸道传染病呼吸道传染病 C C血液传染病血液传染病血液传染病血液传染病 D D体表传染病体表传染病体表传染病体表传染病29292020世世世世纪纪纪纪初初初初，许许许许多多多多地地地地方方方方疟疟疟疟疾疾疾疾猖猖猖猖獗獗獗獗，人人人人们们们们根根根根据据据据疟疟疟疟疾疾疾疾分分分分布布布布的的的的情情情情况况况况而而而而得得得得出出出出结结结结论论论论：气气气气温温温温较较较较高高高高、低低低
79、低洼洼洼洼多多多多水水水水的的的的地地地地方方方方易易易易发生疟疾。这些地方之所以易发生疟疾，原因是发生疟疾。这些地方之所以易发生疟疾，原因是发生疟疾。这些地方之所以易发生疟疾，原因是发生疟疾。这些地方之所以易发生疟疾，原因是 ( ) ( ) A A气温较高、低洼多水的地方适合蚊子繁殖气温较高、低洼多水的地方适合蚊子繁殖气温较高、低洼多水的地方适合蚊子繁殖气温较高、低洼多水的地方适合蚊子繁殖 B B这些地方的水中存在着很多疟原虫这些地方的水中存在着很多疟原虫这些地方的水中存在着很多疟原虫这些地方的水中存在着很多疟原虫 C C长期生活在这些地方的人，身体的抵抗力较差长期生活在这些地方的人，身体的
80、抵抗力较差长期生活在这些地方的人，身体的抵抗力较差长期生活在这些地方的人，身体的抵抗力较差 D D这这这这些些些些地地地地方方方方气气气气温温温温高高高高，人人人人们们们们衣衣衣衣服服服服穿穿穿穿得得得得少少少少，容容容容易易易易直直直直接接接接接接接接触病原体触病原体触病原体触病原体 课时训练课时训练秧笑帖补迫辰凉继蓬墨京儿精咽蛋著磊纽猖麻卸大蚊否怂早惫辩鼠素第辞生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy3030自自自自去去去去年年年年1212月月月月以以以以来来来来，亚亚亚亚洲洲洲洲已已已已有有有有十十十十多多多多个个个个国国国国家家家家和和和和地地地地区区区区发
81、发发发生生生生了了了了禽禽禽禽流流流流感感感感，越越越越南南南南、泰泰泰泰国国国国等等等等国国国国家家家家还还还还出出出出现现现现了了了了人人人人因因因因感感感感染染染染禽禽禽禽流流流流感感感感而而而而死死死死亡亡亡亡的的的的病病病病例例例例。为为为为了了了了确确确确保保保保疫疫疫疫情情情情能能能能够够够够得得得得到到到到完完完完全全全全控控控控制制制制，对对对对疫疫疫疫区区区区开开开开出出出出的的的的车车车车辆辆辆辆进进进进行行行行严严严严格格格格消毒，该措施从预防传染病角度看，属于消毒，该措施从预防传染病角度看，属于消毒，该措施从预防传染病角度看，属于消毒，该措施从预防传染病角度看，属于
82、( ( ) ) A A控制传染源控制传染源控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径切断传播途径切断传播途径 C C保护易感者保护易感者保护易感者保护易感者 D D计划免疫计划免疫计划免疫计划免疫3131禽禽禽禽流流流流感感感感是是是是一一一一种种种种毁毁毁毁灭灭灭灭性性性性的的的的疾疾疾疾病病病病，每每每每次次次次严严严严重重重重的的的的爆爆爆爆发发发发都都都都给给给给养养养养禽禽禽禽业业业业造造造造成成成成了了了了巨巨巨巨大大大大的的的的经经经经济济济济损损损损失失失失。我我我我国国国国政政政政府府府府高高高高度度度度重重重重视视视视禽禽禽禽流流流流感感感感的的的的预预预预防防防
83、防工工工工作作作作，以以以以下下下下是是是是对对对对疫疫疫疫点点点点( (禽禽禽禽流流流流感感感感的的的的发发发发生生生生地地地地) )采采采采取取取取应应应应急急急急措措措措施施施施中中中中的的的的几几几几项项项项规规规规定定定定，其中属于切断传播途径的措施是其中属于切断传播途径的措施是其中属于切断传播途径的措施是其中属于切断传播途径的措施是 ( ( ) ) A A扑杀所有的禽只扑杀所有的禽只扑杀所有的禽只扑杀所有的禽只 B B有关工作人员进入疫区必须穿防护服、戴护目镜有关工作人员进入疫区必须穿防护服、戴护目镜有关工作人员进入疫区必须穿防护服、戴护目镜有关工作人员进入疫区必须穿防护服、戴护目
84、镜 C C对禽类排泄物进行无害化处理对禽类排泄物进行无害化处理对禽类排泄物进行无害化处理对禽类排泄物进行无害化处理 D D对所有病死禽进行无害化处理对所有病死禽进行无害化处理对所有病死禽进行无害化处理对所有病死禽进行无害化处理 课时训练课时训练炉皂谈酪炬辑只丁渣外捍赢旗辣俭沙淬磊履凳蹦烤嘱夏锑睡胰倒婚忽叶竿生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy3232据据据据报报报报道道道道，20042004年年年年2 2月月月月2424日日日日，某某某某地地地地的的的的五五五五岁岁岁岁小小小小女女女女孩孩孩孩李李李李某某某某被被被被自自自自家家家家养养养养的的的的“ “哈哈哈哈
85、巴巴巴巴狗狗狗狗” ”咬咬咬咬伤伤伤伤脸脸脸脸部部部部，其其其其家家家家长长长长在在在在其其其其被被被被咬咬咬咬伤伤伤伤2424小小小小时时时时后后后后才才才才带带带带她她她她到到到到防防防防疫疫疫疫部部部部门门门门注注注注射射射射狂狂狂狂犬犬犬犬病病病病疫疫疫疫苗苗苗苗，20042004年年年年3 3月月月月2323日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题： (1)(1)咬咬咬咬小小小小女女女女孩孩孩孩的的的的“ “哈哈哈哈巴巴巴巴狗狗狗狗” ”属属属属于于于于传传传传染染染
86、染病病病病流流流流行行行行环环环环节节节节中中中中的的的的 (2) (2)狂犬病属于狂犬病属于狂犬病属于狂犬病属于 传染病；传染病；传染病；传染病； (3) (3)预防狂犬病的方法预防狂犬病的方法预防狂犬病的方法预防狂犬病的方法( (至少写出两种至少写出两种至少写出两种至少写出两种) ) 。 课时训练课时训练倡惫艺庞芯属兄忿埃萝肝结漂结捣琼饿革友漠诞秸胃零秦宇巫嘿侠虽柜雷生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy33.33.下列有关抗原和抗体的叙述，正确的是下列有关抗原和抗体的叙述，正确的是下列有关抗原和抗体的叙述，正确的是下列有关抗原和抗体的叙述，正确的是( )(
87、)( )( )。(A)(A)(A)(A)抗原是抗原是抗原是抗原是B B B B淋巴细胞所产生的一种特殊蛋白质淋巴细胞所产生的一种特殊蛋白质淋巴细胞所产生的一种特殊蛋白质淋巴细胞所产生的一种特殊蛋白质(B)(B)(B)(B)抗体是抗体是抗体是抗体是T T T T淋巴细胞所产生的一种特殊多糖淋巴细胞所产生的一种特殊多糖淋巴细胞所产生的一种特殊多糖淋巴细胞所产生的一种特殊多糖(C)(C)(C)(C)卡介苗是一种能有效杀灭肺结核病原体的特殊抗体卡介苗是一种能有效杀灭肺结核病原体的特殊抗体卡介苗是一种能有效杀灭肺结核病原体的特殊抗体卡介苗是一种能有效杀灭肺结核病原体的特殊抗体(D)(D)(D)(D)侵入
88、人体的侵入人体的侵入人体的侵入人体的SARSSARSSARSSARS病毒是一种特定的抗原病毒是一种特定的抗原病毒是一种特定的抗原病毒是一种特定的抗原3434(2001(2001年年年年台台台台州州州州中中中中考考考考题题题题) )人人人人体体体体免免免免疫疫疫疫有有有有三三三三道道道道防防防防线线线线：第第第第一一一一道道道道是是是是皮皮皮皮肤肤肤肤和和和和粘粘粘粘膜膜膜膜的的的的屏屏屏屏障障障障作作作作用用用用；第第第第二二二二道道道道是是是是吞吞吞吞噬噬噬噬细细细细胞胞胞胞和和和和体体体体液液液液的的的的杀杀杀杀菌菌菌菌作作作作用用用用；第第第第三三三三道道道道是是是是淋淋淋淋巴巴巴巴细细
89、细细胞胞胞胞产产产产生生生生抗抗抗抗体体体体和和和和淋淋淋淋巴巴巴巴因因因因子子子子的的的的清清清清除除除除病病病病原原原原体体体体作作作作用用用用。这这这这三三三三道道道道防防防防线线线线中中中中属属属属于于于于特特特特异异异异性性性性免免免免疫疫疫疫的是的是的是的是( ( ) ) A A第一道第一道第一道第一道 B B第二道第二道第二道第二道 C C第三道第三道第三道第三道 D D第一、三道第一、三道第一、三道第一、三道 课时训练课时训练甜亡搅涡目摩堕钥疼从鹃沧哨苍央院顽痒挠径心蝗车立烂百万国席哄欢叔生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy3434(2003(2
90、003年年年年金金金金华华华华中中中中考考考考题题题题) )目目目目前前前前在在在在世世世世界界界界部部部部分分分分国国国国家家家家和和和和地地地地区区区区( (包包包包括括括括我我我我国国国国的的的的部部部部分分分分省省省省、市市市市、区区区区) )爆爆爆爆发发发发流流流流行行行行的的的的非非非非典典典典型型型型肺肺肺肺炎炎炎炎是是是是由由由由病病病病毒毒毒毒感感感感染染染染引引引引起起起起的的的的。病病病病毒毒毒毒没没没没有有有有细细细细胞胞胞胞结结结结构构构构，它它它它们们们们大大大大多多多多数数数数仅仅仅仅有有有有_组组组组成成成成经经经经解解解解放放放放军军军军302302医医医医院
91、院院院传传传传染染染染病病病病研研研研究究究究所所所所的的的的专专专专家家家家研研研研究究究究发发发发现现现现，正正正正常常常常人人人人受受受受到到到到“ “非非非非典典典典” ”病病病病毒毒毒毒感感感感染染染染所所所所产产产产生生生生的的的的特特特特殊殊殊殊抗抗抗抗肺肺肺肺组组组组织织织织“ “自自自自身身身身抗抗抗抗体体体体” ”，会会会会“ “攻攻攻攻击击击击” ”自自自自身身身身的的的的组组组组织织织织器器器器官官官官，引引引引起起起起“ “非非非非典典典典” ”病病病病人人人人异异异异常常常常的的的的过过过过度度度度免免免免疫疫疫疫反反反反应应应应。请请请请问问问问这这这这种种种种由
92、由由由抗抗抗抗体体体体来来来来完完完完成成成成的的的的免免免免疫疫疫疫反反反反应应应应，称称称称为为为为_ _ 我我我我国国国国政政政政府府府府决决决决定定定定对对对对非非非非典典典典型型型型肺肺肺肺炎炎炎炎病病病病人人人人实实实实行行行行隔隔隔隔离离离离治治治治疗疗疗疗，从从从从预预预预防防防防传传传传染染染染病病病病流流流流行行行行的的的的角角角角度度度度看看看看，这这这这一一一一措措措措施施施施的的的的主主主主要要要要目目目目的的的的是是是是_ 课时训练课时训练蓝记政邪后帖萝蒙钉堤峡朋捏得很肇讨榜鹰踩骑津豆卯曙乒创蜘趟缨沂盂生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cn
93、jy3535(2001(2001年年年年湖湖湖湖州州州州中中中中考考考考题题题题) )被被被被狗狗狗狗咬咬咬咬伤伤伤伤的的的的人人人人，应应应应及及及及时时时时注注注注射射射射狂狂狂狂犬犬犬犬病病病病血血血血清清清清，血血血血清清清清中中中中含含含含有有有有的的的的物物物物质质质质和和和和注注注注射射射射血血血血清清清清的的的的措措措措施施施施分分分分别是别是别是别是( ( ) ) A A抗体，控制传染源抗体，控制传染源抗体，控制传染源抗体，控制传染源 B B抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群抗体，保护易感人群 C C抗原，控制传染源抗原，控制传染源抗原，控制传染源抗原，控
94、制传染源 D D抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群抗原，保护易感人群3636(2000(2000年年年年舟舟舟舟山山山山测测测测试试试试题题题题)B)B淋淋淋淋巴巴巴巴细细细细胞胞胞胞和和和和T T淋淋淋淋巴巴巴巴细细细细胞胞胞胞和和和和共共共共同之处是同之处是同之处是同之处是( ( ) ) A A产生抗体产生抗体产生抗体产生抗体 B B释放淋巴因子释放淋巴因子释放淋巴因子释放淋巴因子 C C能产生非特异性免疫能产生非特异性免疫能产生非特异性免疫能产生非特异性免疫 D D能产生特异性免疫能产生特异性免疫能产生特异性免疫能产生特异性免疫 课时训练课时训练宅忽容努肘赠综谈俊躺册
95、眯洒妒丁片珍栅白蘑际黄弧触洼署吞殴社烩茅蛀生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy37、(05舟山）滥用抗生素会造成人体内正常菌群舟山）滥用抗生素会造成人体内正常菌群的失调。为了有效制止抗生素的滥用，从的失调。为了有效制止抗生素的滥用，从2004年年7月月1日起，抗生素被我国政府明确规定为处方用药。日起，抗生素被我国政府明确规定为处方用药。 (1)传染病的病原体可分为寄生虫和微生物两大类，传染病的病原体可分为寄生虫和微生物两大类，而抗生素能够有效治疗由细菌引起的传染病。细菌而抗生素能够有效治疗由细菌引起的传染病。细菌属于哪一类病原体属于哪一类病原体?_ (2)普通感
96、冒大多是由病毒引起的，使用抗生素并普通感冒大多是由病毒引起的，使用抗生素并没有疗效。在流感爆发前对体弱多病者及老人儿童没有疗效。在流感爆发前对体弱多病者及老人儿童接种流感疫苗，是目前预防流感最有效的措施，这接种流感疫苗，是目前预防流感最有效的措施，这种措施从预防传染病的角度看属于种措施从预防传染病的角度看属于_(填填“控制传染源控制传染源”、“切断传播途径切断传播途径”或或“保护易感人保护易感人群群”) 课时训练课时训练惦肮歪轨冕弟咯纲蝎萄藉课哆栏豁诺驴盒榜激框茎谨乙裴幽舅善姥肠积倪生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy38、爱滋病已成为全球性的传染病，死亡率很高
97、，严、爱滋病已成为全球性的传染病，死亡率很高，严重威胁人类健康。我国政府高度重视，积极采取应对重威胁人类健康。我国政府高度重视，积极采取应对措施。在我国科学家的努力下，爱滋病疫苗的研究已措施。在我国科学家的努力下，爱滋病疫苗的研究已取得突破性进展。前不久央视连续报道，爱滋病疫苗取得突破性进展。前不久央视连续报道，爱滋病疫苗已进入临床试验。这种采用人工的方法，通过接种疫已进入临床试验。这种采用人工的方法，通过接种疫苗使人类获得的免疫是（苗使人类获得的免疫是（ ）A.非特异性免疫非特异性免疫B.人工免疫人工免疫C.自然免疫自然免疫D.以上都是以上都是39、（、（05温州）艾滋病疫苗在中国首次进入临
98、床研究温州）艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措施是艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措施是A控制传染源控制传染源 B保护易感人群保护易感人群 C切断传播途径切断传播途径 D隔离病原体隔离病原体- 课时训练课时训练饿锭锈躯相刺纠倒畜藤债癣腆澄喂吻解尤戊甜厨氢蒋报撅浩祸廷伯菌全芬生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy40、（、（05台州）非传染性疾病是造成人类死亡的台州）非传染性疾病是造成人类死亡的主要疾病之一。下列属于非传染性疾病的是（主要疾
99、病之一。下列属于非传染性疾病的是（ ） A恶性肿瘤恶性肿瘤 B流感流感 C.非典型肺炎非典型肺炎 D.乙型肝炎乙型肝炎41、（、（05湖州）在体液免疫中，能直接与病湖州）在体液免疫中，能直接与病原体结合并将病原体消灭的是（原体结合并将病原体消灭的是（ ）A.T淋巴细胞淋巴细胞B.抗原抗原C.抗体抗体D.淋巴因子淋巴因子 课时训练课时训练糟脆铃摹恶摹飘嗽癣带奥词煮沮凌裹挺宪甭奢礁股垮馒马簇赘恼轻陶旷破生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy4242、新、新华社北京社北京20042004年年1212月月5 5日日电，我国科学家在世界上首次完成了，我国科学家在世界上首次完
100、成了SARSSARS病毒病毒灭活疫苗一期活疫苗一期临床研究。床研究。3636位志愿受位志愿受试者均未出者均未出现异常反异常反应。其中。其中1212位注射的是安位注射的是安慰慰剂（没有（没有药物成分，物成分，对人体不会人体不会产生任何作用），另外生任何作用），另外2424位接种疫苗的受位接种疫苗的受试者者全部全部产生抗体，初步生抗体，初步证明了疫苗的安全性和有效性。明了疫苗的安全性和有效性。请回答：回答：从可以使人患从可以使人患传染病的角度分析，染病的角度分析，SARSSARS病毒属于病毒属于。通通过接种接种SARSSARS疫苗，使人体疫苗，使人体产生相生相应的抗体，的抗体，获得免疫，得免疫，这
101、种免疫叫做种免疫叫做免疫。免疫。3636位受位受试者注射疫苗者注射疫苗还是安慰是安慰剂，由，由专门人人员通通过电脑随机随机编号决定。号决定。1212位受位受试者注射安慰者注射安慰剂，在，在这个个实验中起中起作用。作用。北京交通大学的研究生梁忠益就是北京交通大学的研究生梁忠益就是3636位受位受试者中的一者中的一员，当他得知自己是第一，当他得知自己是第一个接受个接受试验时，显得异常得异常紧张，手心冒汗。，手心冒汗。这种反射属于种反射属于 反射。反射。北京北京华工大学的大学生工大学的大学生兰万里第一次注射万里第一次注射SARSSARS疫苗疫苗2828天后，又天后，又进行了第二次注行了第二次注射。假
102、射。假设图甲是他第一次注射疫苗后体内甲是他第一次注射疫苗后体内产生抗体生抗体变化的示意化的示意图，请在在图乙中乙中绘出你猜想他第二次注射疫苗后出你猜想他第二次注射疫苗后产生抗体生抗体变化的示意化的示意图。仍盒茎奈咎辱粹倍寥帝蔬滞哦甭扫荷孙叙满迫价赣疏留上碟矽旺齐汁爱呀生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy43、阅读下列材料，请你回答问题。、阅读下列材料，请你回答问题。材料一：材料一：自自1981年艾滋病被发现以来，就以惊人的速度传播着。年艾滋病被发现以来，就以惊人的速度传播着。现在，每天将近有现在，每天将近有1.7万人被发现感染艾滋病病毒，全球患病总万人被发现感染
103、艾滋病病毒，全球患病总人数更达数亿。病原体存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精人数更达数亿。病原体存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为传播，也可以通过输入含艾滋病病毒的血和血液制品或全性行为传播，也可以通过输入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播。使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播。材料二：材料二：据统计，吸毒人数呈上升趋势且低龄化。吸毒会损害人据统计，吸毒人数呈上升趋势且低龄化。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸
104、麻痹，的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。严重的会导致死亡。（1）艾滋病的病原体是什么？它的结构由哪两部分组成？）艾滋病的病原体是什么？它的结构由哪两部分组成？（2）目前我国艾滋病病毒感染人数约为）目前我国艾滋病病毒感染人数约为100万，在艾滋病病人和万，在艾滋病病人和感染者中，约有感染者中，约有55.3%是因静脉注射毒品。你能根据相关的传染是因静脉注射毒品。你能根据相关的传染病知识解释其中的道理吗？病知识解释其中的道理吗？（3）由于目前还没有艾滋病疫苗）由于目前还没有艾滋病疫苗,因此所有可能直接或间接接触因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人
105、群。如何科学预防艾滋病，请谈谈你到传染源的人都属于易感人群。如何科学预防艾滋病，请谈谈你的看法。的看法。（4）6月月26日，日，“国际禁毒日国际禁毒日”即将到来，请设计一句公益广告即将到来，请设计一句公益广告词，倡导人们珍惜生命，远离毒品。词，倡导人们珍惜生命，远离毒品。繁不映瓮义激潦嘘席坍站绥瞅哼浊辣析轿睡笆踢常赦沫妆今楞倔镁贰垣蒙生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy答案答案:(1)病毒病毒 遗传物质和蛋白质外壳（遗传物质和蛋白质外壳（3分）分）(2)艾滋病主要通过共用注射器吸毒、输入被艾滋艾滋病主要通过共用注射器吸毒、输入被艾滋病病毒污染的血液和血液制品或使
106、用未消毒的、病人病病毒污染的血液和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播。（用过的注射器等而传播。（3分）分）(3)避免不必要的输血和注射；使用一次性或经过避免不必要的输血和注射；使用一次性或经过严格消毒的器械；拒绝毒品等。（严格消毒的器械；拒绝毒品等。（2分）分）(4)远离毒品，关爱未来；远离毒品，关爱未来； 禁毒靠大家，利民禁毒靠大家，利民利国家等。（利国家等。（2分）分）辑河蠢耻祷梁罐磁井隧痴围铺茁帧内愤绦咙陛炽汰哗绅冯申拎借敬宗姐虱生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程 天花病毒天花病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 （病原体）（病原体） 抗抗 原原 抗抗 体体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 雾痴遮制搐棠眼贤携钒惧沸贱刀酌计必咎专宰逊逝贮早佬巡男韦韶裹面厘生物第八单元第一章传染病与免疫复习课件人教新课标八年级下21cnjy
