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1、14 松坊溪的冬天邾城街中心小学 姜锋我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。 （郭风松坊溪的冬天写给孩子们） 郭风：回族，祖籍福建莆田，他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业作出突出贡献专家。他的作品写景绘物，以独特的视角，给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了情感，充满着诗情画意，使读者如临其境，在大自然中遨游
2、，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。他的叶笛集于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。” 松坊溪，在松坊村，是南方的高山地带的一个小小山村，四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。这便是松坊溪。它一年四季的景色都很美，冬天的景色尤其美丽，这里冬天会下大雪。 rng ch fng chng xi 绒 雏 枫 橙 携 x dio du cng x 絮 雕 垛 淙 隙 绒毛雏菊枫树橙色携带 柳絮玉雕
3、草垛 淙淙洞隙 （ ）的松树林（ ）的竹林（ ）的天 （ ）的日光（ ）的绒毛（ ）的雏菊 （ ）的枫叶 （ ）的果实（ ）的野柿子 （青翠）的松树林（碧绿）的竹林（蓝色）的天 （金色）的日光（白色）的绒毛（蓝色）的雏菊 （火红）的枫叶（褐色）的果实（橙色）的野柿子 冬天一天比一天走近来了。（拟人，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。） 而山上的枫树， 在前些日子里， 满树全是花般的红叶， 全是火焰般在燃烧的红叶， 忽地全部飘落了。 （比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳，表达了作者对枫叶的喜爱之情。） 而山上的枫树， 在前些日子里， 满树全是花般的红叶， 全是火焰般在燃烧的红叶， 忽地全部飘落了
4、。 看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 （“看哪，看哪”，作者近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中了。） 看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着
5、那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。舞。 这句话把雪比作这句话把雪比作 、 、 ， 写出了雪花写出了雪花 、 、 的的特点，从中感受到特点，从中感受到 。柳絮柳絮芦花芦花蒲公英的带绒毛的种子蒲公英的带绒毛的种子轻轻柔柔白白 那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。 作者运用一组排比和比喻句，把大小溪石形象地描绘成各
6、种小动物，使得那冰冷的石头一下子就活了，令人赏心悦目，趣味无穷。 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了 。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。 山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个亮的白雪世界。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。 山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和柿树的树干、树枝上，都披着白
7、雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个亮的白雪世界。 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩
8、色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 当我要从桥上走开时，我看见桥
9、下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 作者写雪后景色，为什么要写溪鱼呢？ （彩色溪鱼，使宁静的画面有动感，洁白中有色彩，使这寒冷的冰雪世界生机勃勃，充满活力。） 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
