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1、一个消逝了的山村冯至 大自然神奇瑰丽,既孕育了万物生灵,又滋润了人类灵魂。古往今来,无数文人墨客与大自然同悲喜、共哀乐;寄怀感慨,抒发诗情 。这一节课,让我们通过一个消逝了的山村,聆听一下作家冯至与自然的心灵碰撞。 冯至(1905-1993),现代著名诗人。原名冯承植,河北涿县人。1921年考入北京大学,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集昨日之歌,1929年8月出版第二部诗集北游及其他,记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学,其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位,返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他
2、创作了一组后来结集为十四行集的诗作,影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色,小说的代表作有二十年代的蝉与晚秋、仲尼之将丧,四十年代的伍子胥等;散文则有1943年编的山水集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈,别具一格。汉园诗人李广田也曾说:冯至先生的散文,那么明净,那么含蓄,在平凡事物中见出崇高,在朴素文字中见出华美,实在是散文中的精品。 我的印象中,他待人热情,但又让人感到有所节制,说话也很注意把握分寸。无论在公众场合,还是在家里,他总是显得稳妥周到而谨慎。我没有看到过他的激动,或者言语中带有锋芒。他年轻时的性情是否就是如此,我不知道。也许是在德国留学时受到的熏陶,
3、或者是后来岁月的磨砺。词语采撷孑然骤然俯拾皆是赭色靛蓝悚然嗥叫ci xi 采摘Ji rn 孤独。Zhu rn突然形容到处都是。zhsSng rn 害怕的样子dinlnHo jio 多指豺狼的号叫。词语飓风驯服麂子诡计风雨如晦矜持抱负J fng顺从J zi狡诈的计策指白天刮风下雨,天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗,社会不安。 拘谨,拘束。远大的志向词语消失:事物逐渐减少以至没有,看不见。消释:(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除,解除消逝:消失;逝去;不可再看见. 完成小练习完成小练习A、我这样一说,他脸上的笑容一下子就 B、岁月 C、他逃离了战场,战争的硝烟也慢慢地 D、一颗流星从夜空中 了,E、一抹残
4、霞渐渐地在天边 F、我与他的误会也就一下子 消失消逝消逝消失消逝消释消逝与消失两者都有不复存在的意思。“消失”是指无生命的东西不复存在;“逝”一般指人的逝世,是有生命的东西的消亡。题目用“一个消逝了的山村”说明作者认为山村是有生命的,虽然形体已不存在,但我们仍能在草木之间感受到它的余韵。好散文可以归结为三个因素:情、知、文。情即感情、真情,知即知识、学养,文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。冯至的散文就体现了这一美学特点。行文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如;诚挚坦白,抒情性强。 课文层次分析一:(5)点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史,引发读者关注平凡的山水二:(612)作
5、者由眼前景生发的启示和联想,抒发了独特的人生感悟三:(13)总括自然风物给作者的启迪,事物在生命的深处有着某种关连 思考题A、作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么? B、作者描绘了哪些风物作为感怀的载体? C、作者抒发了什么样的人生感怀? 用石块砌成的旧路小溪;鼠曲草;彩菌;加利树;野狗;麂子珍爱自然,珍爱生命,珍爱和平,共创人类美好家园,这是作者写作本文的用意所在 精读请精读712自然段,作者由眼前景生发了怎样的联想?感悟是什么?描绘眼前小溪想像曾养育昔日的人们感悟人类声息相通。 第七段第八段第九段第十段第十一段第十二段小草少女、村庄生命的宁静之美 由彩菌滋养过山村里的人生命的美好 加利树严峻的圣者生命的渺小;野狗的嗥叫海上的飓风,寒带的寒潮生命对于疾苦的恐惧;麂子幻境生命的庄严与神圣精读怎么理解文末“风雨如晦的时刻”这一句话的内涵?怎样理解文末一段? “风雨如晦的时刻”即作者写作的年代:1942 年,也是一个浩劫的年代,第二次世界大战期间。 最后一段是文章的点晴之笔,概括了对自然的总体感悟自然滋养人类,生命跨越时空,声息相通。自由讨论作者的描述或抒怀给你印象最深的是什么? “人不能为了无谓的喧嚣,而忘却生命的根蒂,要在寂寞中,在对草木鸟兽的观察中体验人生的意义。” 冯至