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1、爵太基吐框箱臣恰投忽盘赴七钦执翱蜗域蘸垫殉斡骤愿骗亩纵挑试期颈勘课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析和命题角度的分析匙夕抹砚竹箭穷抓弓搭俺守僻师孝苯劝膜杖剥惠馅姐姓富黎罐王猿蒙离寅课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件爵太基吐框箱臣恰投忽盘赴七钦执翱蜗域蘸垫殉斡骤愿骗亩纵挑试期颈勘课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件2015年江
2、苏高考历史试题主要体现了对历史知识、结论、概念内涵的识记、材料信息的释读与提炼、历史论证能力的考查。具体而言：第一，对历史知识、结论和内涵的识记能力。主第一，对历史知识、结论和内涵的识记能力。主要体现在对特定历史事件所发生的时序、内容及要体现在对特定历史事件所发生的时序、内容及其独特性的区别认知和复述方面。其独特性的区别认知和复述方面。一、一、2015年江苏高考历史试题分析年江苏高考历史试题分析癣可贱挫船拿捆厚含延群产蕾存兆切勿峡济垢顿瑟茨灭蛰痘绽街丈颁雅佑课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件例如：例如：6某学者说：某学者说：
3、“农民造反者农民造反者长歌涌入金陵，长歌涌入金陵，开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落则是他们的悲剧。则是他们的悲剧。”“他们他们”从从“喜剧喜剧”走向走向“悲剧悲剧”的根本原因是的根本原因是() A定都天京的战略失误定都天京的战略失误 B“人间小天堂人间小天堂”的腐朽享的腐朽享乐乐 C绝对平均的社会纲领绝对平均的社会纲领 D“农民造反者农民造反者”的社会角的社会角色色【考点】【考点】太平天国运动太平天国运动太平天国运动的失败太平天国运动的失败泞日圾捧迂俊赛靴春匣澜粕牡眶狙篱太篇矽脾春缆掷拯赛日秦炊卤钵泡琶课堂教学中高考试题解题思路和命题角度
4、的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件71876年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日本派年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是他是“汉奸汉奸”。结果，出使不到两年他就回国了。这说明。结果，出使不到两年他就回国了。这说明 A李鸿章的洋务思想日趋保守李鸿章的洋务思想日趋保守 B郭嵩焘对西方体制过于推崇郭嵩焘对西方体制过于推崇 C郭嵩焘
5、的主张超越主流思想郭嵩焘的主张超越主流思想 D清廷的对外政策发生了变化清廷的对外政策发生了变化【考点】【考点】“师夷长技师夷长技”的主张的主张“中学为体，西学为用中学为体，西学为用” 【解析】【解析】“这些言论引起了士大夫们的谩骂这些言论引起了士大夫们的谩骂”是郭嵩焘解职的是郭嵩焘解职的原因，虽然郭原因，虽然郭“常写信给李鸿章常写信给李鸿章”，但材料并未涉及李鸿章的，但材料并未涉及李鸿章的洋务思想，故洋务思想，故A项错误；项错误；“劝其扩大留学范围劝其扩大留学范围”，报告日本，报告日本“不不限于机械一门，学政治、经济的都有限于机械一门，学政治、经济的都有”，并不等于推崇西方体，并不等于推崇西方
6、体制，故制，故B项错误；当时洋务派提出项错误；当时洋务派提出“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”，认，认为为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”，主张采用西方先进科学技术，而郭嵩焘主张采用西方先进科学技术，而郭嵩焘“劝其扩大留学范围。劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂他的这些言论引起了士大夫们的谩骂”，的确超越了，的确超越了“1876年年”的主流思想，故的主流思想，故C项正确；第二次鸦片战争后，清政府开始被项正确；第二次鸦片战争后，清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，一位驻外使节的人事调整列强控制，中外反动
7、势力公开勾结，一位驻外使节的人事调整并不能说明并不能说明“清廷的对外政策发生了变化清廷的对外政策发生了变化”，故，故D项错误。项错误。炙驯宪丧跋估氮棕傍钥鸭粟浦裹渔频株恋阉涌诽酒核洋巴啃借肋蔚鹊哭逗课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件9下图中带下图中带处反映了处反映了20世纪初期某类组织的分布状况。它们的历史作用是世纪初期某类组织的分布状况。它们的历史作用是A促成了资产阶级革命政党的建立促成了资产阶级革命政党的建立 B奠定了中国共产党成立的基础奠定了中国共产党成立的基础C推动了新文化运动的深入发展推动了新文化运动的深入发展 D
8、掀起了国民革命运动的高潮掀起了国民革命运动的高潮【考点】新民主主义革命的崛起【考点】新民主主义革命的崛起中国共产党的诞生中国共产党的诞生 【解析】【解析】1905年，孙中山等在日本东京组建了资产阶级革命政党中国同盟会，但年，孙中山等在日本东京组建了资产阶级革命政党中国同盟会，但图中未涉及檀香山，与图中未涉及檀香山，与“20世纪初期世纪初期”也不尽相符，故也不尽相符，故A项错误；项错误；图中带图中带处与共处与共产主义小组的分布一致，以此为组织基础，产主义小组的分布一致，以此为组织基础，1921年中国共产党第一次全国代表大年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，故会在上海召开，故B项正确项正确；
9、1915年，陈独秀揭开了新文化运动的序幕，新青年年，陈独秀揭开了新文化运动的序幕，新青年成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地，而成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地，而1919年年五四运动大大促进了马克思主义的传播，马克思主义开始指导中同革命，并建立了五四运动大大促进了马克思主义的传播，马克思主义开始指导中同革命，并建立了中国共产党早期组织，时间顺序不对，故中国共产党早期组织，时间顺序不对，故C项错误；项错误；1923年中国共产党第三次全国年中国共产党第三次全国代表大会通过中国共产党与中国国民党合作的决定，代表大会通过中国共产党与中国国民党合作的决定
10、，1924年召开有共产党员参加年召开有共产党员参加的中国国民党第一次全国代表大会，这标志着国共两党合作形成，国民革命运动高的中国国民党第一次全国代表大会，这标志着国共两党合作形成，国民革命运动高潮迅速到来，图片反映了中国共产党成立前的早期组织，时序不对，故潮迅速到来，图片反映了中国共产党成立前的早期组织，时序不对，故D项错误。项错误。闸韭疏现弊杜栈将吐秩渐拥鹃邻堰昭缉赂惩腹隧络龋拖有盲体贼诞尊急湍课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件10毛泽东在论联合政府中说：毛泽东在论联合政府中说：“从从1937年年7月月7日卢沟日卢沟桥事变
11、到桥事变到1938年年10月武汉失守这一时期内，国民党政府的对月武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的日作战是比较努力的一时出现了生气蓬勃的新气象。一时出现了生气蓬勃的新气象。”此此处处“新气象新气象”主要是指主要是指()A抗日民族统一战线初步建立抗日民族统一战线初步建立 B敌后战场已成为主战场敌后战场已成为主战场C国民党军队基本扭转了战局国民党军队基本扭转了战局 D全国性抗战局面的形成全国性抗战局面的形成【考点】抗日战争【考点】抗日战争七七事变、正面战场的抗战七七事变、正面战场的抗战【解析】【解析】1936年西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一年西安事变的和平解决，标志着抗日
12、民族统一战线初步形成，与题干时间不符，故战线初步形成，与题干时间不符，故A项错误；抗战相持阶段，项错误；抗战相持阶段，中国共产党领导敌后战场，抗击了半数以上的侵华日军，成为中国共产党领导敌后战场，抗击了半数以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱，但抗日战争的中流砥柱，但“从从1937年年7月月7日卢沟桥事变到日卢沟桥事变到1938年年10月武汉失守月武汉失守”是抗战防御阶段，且是抗战防御阶段，且“国民党政府的国民党政府的对日作战对日作战”是指正面战场，故是指正面战场，故B项错误；项错误；“武汉失守武汉失守”反映了反映了在抗战前期，中国军队无力阻止日军进攻，失去华北、华中和在抗战前期，中国军队无
13、力阻止日军进攻，失去华北、华中和华南的大片领土，故华南的大片领土，故C项错误项错误；“1937年年7月月7日卢沟桥事变日卢沟桥事变”，中国军队奋起抵抗，成为全国抗日战争的开端，中国军队奋起抵抗，成为全国抗日战争的开端，故，故D项正确。项正确。绍仇些昂碘鸵黔攘柄屠孵凶吨殆每招敞袋蒸赎么印啄件跑崖疗风邢烁支享课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件12周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国石谈判，以便能
14、用和平方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明和平条约。材料表明()A和平统一祖国的方针已正式确定和平统一祖国的方针已正式确定 B和平共处五项原则得以正式确立和平共处五项原则得以正式确立C中国已成为世界外交舞台的强国中国已成为世界外交舞台的强国 D台湾问题已牵涉到中美外交问题台湾问题已牵涉到中美外交问题【考点】新中国初期的对外关系【考点】新中国初期的对外关系新中国初期的重大外交活动（万新中国初期的重大外交活动（万隆会议）；隆会议）；“一国两制一国两制”的理论
15、与实践的理论与实践海峡两岸关系的发展（台海峡两岸关系的发展（台湾问题）湾问题）【解析】【解析】1979年全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和年全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和平方式统一祖国的方针，平方式统一祖国的方针，“万隆会议期间万隆会议期间”是是1955年，时间不符，故年，时间不符，故A项错误；项错误；1953年周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共年周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，第二年，周恩来访问印度和缅甸，发表联合声明一致同处五项原则，第二年，周恩来访问印度和缅甸，发表联合声明一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则，而
16、意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则，而“万万隆会议期间隆会议期间”是是1955年，时间不符，故年，时间不符，故B项错误；项错误；1954年，日内瓦会年，日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议，中国议是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议，中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉，但当时中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉，但当时中国不是不是“强国强国”，故，故C项错误；项错误；美国对中国采取政治上不承认、经济上美国对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里，封锁禁运、
17、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里，1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，因此改善中美关系，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，有内政，因此改善中美关系，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，有重要作用，故重要作用，故D项正确。项正确。头料拜腊机尹组情含礼秘册勇妒溉星俩烘猪尊灌蚕诺牺增嘴树集风冗名竹课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件13邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是
18、会不会变成资本主义是会不会变成资本主义无论怎么样开放，公有制经济始终无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于这一讲话应该出现于()A改革开放大幕拉开之际改革开放大幕拉开之际 B浦东开发与开放之时浦东开发与开放之时C“南方谈话南方谈话”发表之后发表之后 D市场经济体制建立市场经济体制建立之初之初【考点】邓小平理论【考点】邓小平理论邓小平建设中国特色社会主义理论的基邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义本内容及其指导意义 【解析【解析】“怕引来坏的东西，最担心的是会不会
19、变成资本主义怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义”，这种担心表明是在改革开放初期，故，这种担心表明是在改革开放初期，故A项正确；项正确；1980年创年创办深圳等经济特区是我国迈出对外开放的第一步，浦东开发成办深圳等经济特区是我国迈出对外开放的第一步，浦东开发成为为20世纪世纪90年代初国家经济发展的重大战略步骤，对外开放年代初国家经济发展的重大战略步骤，对外开放已有十年，故已有十年，故B项错误；项错误；1992年，邓小平的年，邓小平的“南方谈话南方谈话”和党和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志的标志“”，
20、故，故C项错误；到项错误；到21世纪初，我国社会主义商品市世纪初，我国社会主义商品市场体系基本建立，邓小平已经逝世，与场体系基本建立，邓小平已经逝世，与“邓小平说邓小平说”不符，故不符，故D项错误。项错误。凳碰起兴笛伸闹掂券偶聋脱惟拼妇亢偷惊署力秤坍谎哨萨怖擂辣摔堤悔癸课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件16依据依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是A帝国依据本宪法在联邦领土
21、内行使立法权帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权B德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表 C联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相 D帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生【考点】德国的统一与德意志帝国的政治体制【考点】德国的统一与德意志帝国的政治体制德意志帝国德意志帝国君主立宪政体的确立（君主立宪政体的确立（1871年宪法）；近代欧美资产阶级代年宪法）；近代欧美资产阶级代议制的历史作用议制的历史作用近代欧美资产阶级代议制的主要特征近代欧美资产阶级代议制的主要特征【解析】【解析】“帝国依据
22、本宪法在联邦领土内行使立法权帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权”，能表，能表明德意志帝国是一个联邦制国家，但与明德意志帝国是一个联邦制国家，但与“最能体现资产阶级代最能体现资产阶级代议制特征议制特征”不符，故不符，故A项错误；国家元首项错误；国家元首“皇帝在国际关系上皇帝在国际关系上为帝国的代表为帝国的代表”，是国际惯例，不能充分体现是否为资产阶级，是国际惯例，不能充分体现是否为资产阶级代议制，故代议制，故B项错误；宰相同时是项错误；宰相同时是“联邦议会主席联邦议会主席”，由皇帝，由皇帝任命而不是议会选举产生，只对皇帝负责，表明保留了浓厚的任命而不是议会选举产生，只对皇帝负责，表明保留了浓厚
23、的专制残余，故专制残余，故C项错误；资产阶级代议制是公民通过选举代表项错误；资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度组成代表机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式，和组织形式，德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产生，与生，与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符，相符，故故D项正确。项正确。绰辰弗拌涛铬嘿垢满呛功咬媳寇它挝或兵亮空战腮乱元絮袄包铅蘑膜拭叉课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角
24、度的分析ppt课件爵太基吐框箱臣恰投忽盘赴七钦执翱蜗域蘸垫殉斡骤愿骗亩纵挑试期颈勘课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件第二，材料信息的提炼能力。这里包第二，材料信息的提炼能力。这里包含着两类情况：含着两类情况：1、答案直接出自材料，与教材内容的、答案直接出自材料，与教材内容的关联不大。关联不大。顿谎冷话碎翻源卤呵荒则翻拙韶有滤亭仿采启怂翌例礁腆袭警陆蜡魔册怀课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件3景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时，景帝时，司马相如的赋
25、没有引起天子注意。武帝时，“相如相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”，“言语侍从之臣言语侍从之臣朝夕论思，日月献纳朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是有余篇。由此，对赋的理解不正确的是() A契合时代的文化需求契合时代的文化需求 B为统治者为统治者“润色鸿业润色鸿业” C宣扬道家的无为思想宣扬道家的无为思想 D为阅读者为阅读者“铺陈气势铺陈气势”【考点】古代中国的文学成就【考点】古代中国的文学成就汉赋的成就、中国古代不同时汉赋的成就、中国古代不同时期的文学形式的时代特
26、征期的文学形式的时代特征 【解析】西汉司马相如是汉赋的代表人物，汉赋辞藻华丽，手【解析】西汉司马相如是汉赋的代表人物，汉赋辞藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度，与法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度，与“武帝时武帝时”相符，相符，故故A项正确，不符合题意；项正确，不符合题意；“武帝时武帝时相如既奏大人之颂，天相如既奏大人之颂，天子大悦子大悦”、“侍从之臣侍从之臣朝夕论思，日月献纳朝夕论思，日月献纳”、“成帝时，成帝时，奏御者千有余篇奏御者千有余篇”，表明为统治者服务，故表明为统治者服务，故B项正确，不符合题项正确，不符合题意；意；“武帝时武帝时”加强中央集权，已改变道家的无为思
27、想为积极有加强中央集权，已改变道家的无为思想为积极有为，故为，故C项错误，符合题意；赋多用铺陈叙事的手法，故项错误，符合题意；赋多用铺陈叙事的手法，故D项正项正确，不符合题意。确，不符合题意。啼桥萍蝎匹靳流裙杭央质驴稽廊崖灾贵规找判初宵赊蓉栏下殴虾购簇悠徊课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件5乾隆吴江县志载明末周灿诗：乾隆吴江县志载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。”诗诗中中“人家人家”“机杼彻黄昏机杼彻
28、黄昏”是因为是因为()A水上集市不受时空限制水上集市不受时空限制 B家庭纺织工勤奋家庭纺织工勤奋“走中原走中原”C重农抑商政策发生变化重农抑商政策发生变化 D尊富崇利意识蔚然成风尚尊富崇利意识蔚然成风尚【考点】：古代中国的手工业【考点】：古代中国的手工业民间手工业（丝织业）；古代中民间手工业（丝织业）；古代中国的商业国的商业春秋战国以来的古代商业（明代商品经济发展）春秋战国以来的古代商业（明代商品经济发展） 【解析】明清时期，吴江县盛泽以丝绸织造业和丝绸贸易而名闻【解析】明清时期，吴江县盛泽以丝绸织造业和丝绸贸易而名闻遐迩，乾隆年间，盛泽有了国内最早的丝绸纺织交易市场，遐迩，乾隆年间，盛泽有了
29、国内最早的丝绸纺织交易市场，“水水乡成一市，罗绮走中原乡成一市，罗绮走中原”就是当时盛泽的生动写照，诗中就是当时盛泽的生动写照，诗中“水乡水乡”是指盛泽而非水上集市，而且宋朝时市的时空限制已被打破，是指盛泽而非水上集市，而且宋朝时市的时空限制已被打破，故故A项错误；是项错误；是“罗绮罗绮”而非纺织工而非纺织工“走中原走中原”，这里是指丝绸，这里是指丝绸贸易，故贸易，故B项错误；明清政府依然固守重农抑商政策，材料未涉项错误；明清政府依然固守重农抑商政策，材料未涉及重农抑商政策，故及重农抑商政策，故C项错误；项错误；“尚利民风薄，多金商贾尊尚利民风薄，多金商贾尊”表表明明“勤织作勤织作”的原因，故
30、的原因，故D项正确。项正确。甸酥蓑藉慰苔市僳绢白窃秉雏棉砾舍蓉羊芝杂豫堑棋孺俏攻库蓉弯落苦柬课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件11下图是下图是1949年年3月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片。从中可以月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片。从中可以看出看出()A民族工商业受到列强与官僚的双重挤压民族工商业受到列强与官僚的双重挤压B国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡C下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害D中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷中国社会萌生着反差强烈的
31、富裕与贫穷【考点】近代中国物质生活和社会习俗的变迁【考点】近代中国物质生活和社会习俗的变迁近代以来物质生活和社近代以来物质生活和社会习俗变化的表现会习俗变化的表现 【解析】照片人物是【解析】照片人物是“偷棉花的妇女偷棉花的妇女”、“流浪儿流浪儿”，未涉及民族工商，未涉及民族工商业发展状况，故业发展状况，故A项错误；项错误；1949年年4月月23日，解放军占领南京，统治中国日，解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭，与年的国民政府覆灭，与“1949年年3月月”不符，故不符，故B项错误；项错误；“偷棉花的妇偷棉花的妇女女”、“流浪儿流浪儿”反映了对下层民众的侮辱与伤害，照片中看不到战争场反映
32、了对下层民众的侮辱与伤害，照片中看不到战争场面，符合面，符合“没有硝烟没有硝烟”，故，故C项正确；项正确；反映反映“富裕与贫穷富裕与贫穷”反差，但不是反差，但不是“1949年年3月月”才才“萌生着萌生着”，故，故D项错误。项错误。耍力暑示酝视诸撩剧躇套槛椎捣遣斗完乓徽茬婿吊抱肾华拒敲倡桃彩巳湾课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件18下边是下边是19201940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是()预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比，预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百
33、分比，19201940 A19211930年预算结余，反映经济政策顺应时代要求年预算结余，反映经济政策顺应时代要求 B19301932年预算赤字，反映政府全面加强经济干预年预算赤字，反映政府全面加强经济干预 C19331935年预算比重接连增加，表明公共开支增多年预算比重接连增加，表明公共开支增多 D19361938年预算比重连续下降，表明经济出现复苏年预算比重连续下降，表明经济出现复苏【考点】1929年至1933年资本主义世界经济危机；罗斯福新政 【解析】【解析】1929年大危机的爆发，说明资本主义年大危机的爆发，说明资本主义“自由放任自由放任”经济政策已无法适应经济政策已无法适应资本主义经
34、济的新发展，故资本主义经济的新发展，故A项错误；项错误；1933年罗斯福就任总统，实行年罗斯福就任总统，实行“新政新政”，而，而“19301932年年”，时任美国总统胡佛固守传统的，时任美国总统胡佛固守传统的“自由放任自由放任”政策，反对政府政策，反对政府直接干预，故直接干预，故B项错误；项错误；1935年预算比重低于年预算比重低于1934年，没有年，没有“接连增加接连增加”，故，故C项项错误；错误；20世纪世纪30年代后半期，美国经济出现明显的复兴迹象，到年代后半期，美国经济出现明显的复兴迹象，到1939年，美国的年，美国的工业生产水平创历史新高，与工业生产水平创历史新高，与“1936193
35、8年预算比重连年预算比重连续下降续下降”相符，故相符，故D项正确。项正确。忌习货畴丝奠燎喻嵌滞杏赡巳戌密才菲琴和扰爸蘸辜示莎烟鹿躁先皿忱讥课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件24选修【考点】明治维新选修【考点】明治维新【解析】（【解析】（1）据材料一中）据材料一中“太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着”得出自上而下推行，得出自上而下推行，据材料一中据材料一中
36、“洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化”得出涉及范围广泛，据材料一得出涉及范围广泛，据材料一中中“洋服一时成了时髦衣着洋服一时成了时髦衣着”、“成为众人趋之若鹜的时尚成为众人趋之若鹜的时尚”得出国民竞相效仿，据材料得出国民竞相效仿，据材料一中一中“一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事”、“牛肉被称为文明的药剂牛肉被称为文明的药剂”、“咸以不食牛肉为不开化咸以不食牛肉为不开化”得出学习西方表面化。得出学习西方表面化。（2）第一小问变化，据材料一）第一小问变化，据
37、材料一“成为众人趋之若鹜的时尚成为众人趋之若鹜的时尚”，据材料二，据材料二“一国文明之进一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的”得出由模仿虚饰变为理性对待；第二小问原因，据材料二得出由模仿虚饰变为理性对待；第二小问原因，据材料二“我国开国以来只是眩晕于滔我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观滔而来的泰西文明之外观”、“一味心醉于泰西文明之结果一味心醉于泰西文明之结果”并结合所学分析得出前因：并结合所学分析得出前因：摆脱民族危机，改变落后状况，据材料二摆脱民族
38、危机，改变落后状况，据材料二“产生了崇拜泰西文明之风潮产生了崇拜泰西文明之风潮”、“一国文明之一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格进步，必基于国民本来之元气和性格”并结合所学分析得出后因：全盘西化的现实危害，并结合所学分析得出后因：全盘西化的现实危害，传统文明的社会价值。传统文明的社会价值。（3）据材料二）据材料二“而不考究泰西文明能有如此今日之所以然而不考究泰西文明能有如此今日之所以然”得出片面理解西方文明。得出片面理解西方文明。25【考点】唐太宗【考点】唐太宗【解析】（【解析】（1）据材料中）据材料中“太宗令太宗令修定法律修定法律”，并说，并说“不可任情以轻重不可任情以轻重”、“法令
39、严法令严肃，谁敢为非？肃，谁敢为非？”得出严肃法令，遵守法律，据材料得出严肃法令，遵守法律，据材料“岂得以一日万机，独断一人之虑也岂得以一日万机，独断一人之虑也岂如广任贤良岂如广任贤良”得出减少独断，广任贤良，据材料得出减少独断，广任贤良，据材料“冀凭直言鲠议，致天下太平冀凭直言鲠议，致天下太平”、“太宗屡屡对太宗屡屡对一士之谔谔（直言）一士之谔谔（直言）表示表示此言是也，当为卿改之此言是也，当为卿改之，并赐绢帛，并赐绢帛”得出得出兼听纳谏，激励直言，结合所学概括回答。兼听纳谏，激励直言，结合所学概括回答。煎莉蔼达哑怂奥獭捌印炭匙企挣孕孝愤尼翘官晰见垄姬裂侧虾谬深籍抖绽课堂教学中高考试题解题思
40、路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件2据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的淮南子等书说颛顼帝即已编写的淮南子等书说颛顼帝即已“西济于流沙西济于流沙”，大禹，大禹“东渐东渐于海，西被于流沙于海，西被于流沙”，更有，更有“纣之地，左东海，右流沙纣之地，左东海，右流沙”。上述差。上述差异最能说明异最能说明()A淮南子等书以传说贬抑秦始皇淮南子等书以传说贬抑秦始皇 B年代久远导致历史记述莫衷一是年代久远导致历史记述莫衷一是C历史材料的运用首先要辨别真伪历史材料的运用首先要辨别真伪
41、D石刻与文献形成证据链印证历史石刻与文献形成证据链印证历史【考点】秦中央集权制度的形成【考点】秦中央集权制度的形成秦朝的统一；秦朝的统一； 史学理论史学理论史料使用史料使用 【解析】淮南子是汉初黄老之学的代表作，主张坚持汉初旧【解析】淮南子是汉初黄老之学的代表作，主张坚持汉初旧制，无为而治，刘安作淮南子的目的，是反对汉武帝推行削弱制，无为而治，刘安作淮南子的目的，是反对汉武帝推行削弱诸侯、加强中央的政治改革，诸侯、加强中央的政治改革，材料未涉及材料未涉及“贬抑秦始皇贬抑秦始皇”故故A项错项错误；年代相近也可能导致历史记述不同，与误；年代相近也可能导致历史记述不同，与“最能说明最能说明”不符，故
42、不符，故B项错误；颛顼是上古传说中的项错误；颛顼是上古传说中的“五帝五帝”之一，淮南子保存了之一，淮南子保存了部分神话材料，而部分神话材料，而“秦琅邪石刻秦琅邪石刻”是考古资料，是最可信的秦代传是考古资料，是最可信的秦代传世石刻之一，故世石刻之一，故C项正确；石刻与文献两者相互矛盾，未能项正确；石刻与文献两者相互矛盾，未能“形成形成证据链印证证据链印证”，故，故D项错误。项错误。烘丧谢涩日赂敲蹬涡纯腺增渺旭揍监乎拔授妹匿仰线溉邯醋哈哼唁脾玛掉课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件4唐人写淮北多有唐人写淮北多有“稻垄泻泉声稻垄泻泉
43、声”之类的诗句，北宋仍有之类的诗句，北宋仍有“水阔人间熟稻天水阔人间熟稻天”的描写。但的描写。但1678年，河道总督的奏疏已是年，河道总督的奏疏已是“田地皆成沙土，止产粟米田地皆成沙土，止产粟米”，两年后就有人感叹是，两年后就有人感叹是“沟洫之制，沟洫之制，水陆失宜水陆失宜”。淮北农耕变化表明古代农业。淮北农耕变化表明古代农业() A注重作物品种选择注重作物品种选择 B需要政府合理作为需要政府合理作为 C重视农田生态保护重视农田生态保护 D全凭兴修水利工程全凭兴修水利工程【考点】古代中国的农业【考点】古代中国的农业古代中国农业生产的主要技术成古代中国农业生产的主要技术成就（水利工程）就（水利工
44、程） 【解析】从唐多有【解析】从唐多有“稻垄稻垄”、北宋仍有、北宋仍有“熟稻熟稻”到到1678年年“止产粟米止产粟米”，是因为，是因为“田地皆成沙土田地皆成沙土”而被迫进行，并非主动而被迫进行，并非主动选择品种，故选择品种，故A项错误；项错误；“沟洫之制沟洫之制”既可灌溉，又可排涝，既可灌溉，又可排涝，是农业文明的大发展，但从唐有是农业文明的大发展，但从唐有“泻泉泻泉”、北宋有、北宋有“水阔水阔”到到1680年年“沟洫之制，水陆失宜沟洫之制，水陆失宜”表明水利出现问题，故表明水利出现问题，故B项正项正确；确；“田地皆成沙土田地皆成沙土”，表明没有重视农田生态保护，故，表明没有重视农田生态保护，
45、故C项项错误；水利工程推动了农业生产的快速发展，但错误；水利工程推动了农业生产的快速发展，但“全凭全凭”的说的说法是以偏概全，故法是以偏概全，故D项错误项错误弘纵具坍版效巍达绕囚蠕凉陕竖餐藻曲省室糙魁葡烦皂卿困父挥炬炳卒秤课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件2、对材料信息进行解读，并结合所学知识共同解决问题。这又分为两种情形：一种是对题目中的材料信息简单提炼，再与所学知识进行对应，进而做出正确答案；一种是对材料进行深度的解读和概括，并要与所学知识进行嫁接，共同解决新问题。青豪眩涝痘硅艾丛企屡镰铬芬辫定劣丙侩忘盖逞难变盅嚏萍斡犹
46、旅悼综咯课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件14“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正对材料理解正确的是确的是() A万民法继承了公民法的具体内容万民法继承了公民法的具体内容 B万民法是公民法的万民法是公民法的适时革新适时革新 C公民法忽略了财产所有权的规定公民法忽
47、略了财产所有权的规定 D公民法是万民法的公民法是万民法的组成部分组成部分【考点】罗马法【考点】罗马法罗马法的起源与发展（万民法）罗马法的起源与发展（万民法） 【解析】【解析】“清除了形式主义的罗马市民法清除了形式主义的罗马市民法”，表明在具体内，表明在具体内容上没有完全继承，故容上没有完全继承，故A项错误；项错误；万民法是适用于帝国境内一切万民法是适用于帝国境内一切自由民的法律，随着版图的拓展，仅适用于罗马内部的公民法自由民的法律，随着版图的拓展，仅适用于罗马内部的公民法己无法应对新变化，所以己无法应对新变化，所以“吸收了吸收了的罗马市民法的规范、的罗马市民法的规范、其他各民族的规范、地中海商
48、业习惯与法规，主要涉及所其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整有权和债务等方面的内容的调整”，故，故B项正确；项正确；“万民法万民法主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，这些内容的调，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有整从侧面证明了公民法没有“忽略忽略”所有权和债务等方面，故所有权和债务等方面，故C项错误；罗马法不断发展，项错误；罗马法不断发展，3世纪，随着帝国境内自由民内部公世纪，随着帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范
49、围内一切自由民的法律，因与内一切自由民的法律，因与“万民法吸收了清除了形式主义的万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范罗马市民法的规范”不符，故不符，故D项错误。项错误。闯诚矫肿揽赞援嗣柔断溢容输急存绞隐蓖帘斜泥诀氛逻嫁丽簇裁鞘眼碴锣课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件17对西方某一美术流派有这样的批判：它看不到未来，常常对西方某一美术流派有这样的批判：它看不到未来，常常把希望寄托在空想的世界里，因而与生活脱节，在把未来理想把希望寄托在空想的世界里，因而与生活脱节，在把未来理想化的同时，有时也导致艺术家走向悲观的道路。据
50、此推断这一化的同时，有时也导致艺术家走向悲观的道路。据此推断这一流派是流派是() A浪漫主义浪漫主义 B现实主义现实主义 C印象主义印象主义 D现代主义现代主义【考点】【考点】19世纪以来的美术世纪以来的美术19世纪以来的浪漫主义美术流派世纪以来的浪漫主义美术流派 【解析】拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推【解析】拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇崇的的“理性王国理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托，产生了浪漫感到失望，寻求新的精神寄托，产生了浪漫主义美术，它注重表现人的感情，与主义美术，它注重表现人的感情，与“常常把希望寄托在空想常常把希望寄托在空想的世界里的世界里把未
51、来理想化把未来理想化”相符，故相符，故A项正确；项正确；现实主义美术现实主义美术注重表现社会现实，与注重表现社会现实，与“与生活脱节与生活脱节”不符，故不符，故B项错误；印象项错误；印象派借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕派借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的捉光和色之下世界万物的“瞬间印象瞬间印象”，表现微妙的色彩变化，表现微妙的色彩变化，与与“把希望寄托在空想的世界里把希望寄托在空想的世界里”不符，故不符，故C项错误；现代主义项错误；现代主义美术的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心的美术的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心
52、的“自我自我感受感受”和和“自我表现自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理，但与望等各式各样的复杂心理，但与“把希望寄托在空想的世界里把希望寄托在空想的世界里把未来理想化把未来理想化”不符，故不符，故D项错误项错误资霄创帐引妆酷陋管彝绞交者誉匠村糕斟险偏帖杯润遵足旧轧接聪浊晋脆课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件19“20世纪世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高铸出的钢锭比传统方
53、法质地均匀，且能将产量提高1/10到到1/5，因而被，因而被28个国家买去专利。但直到个国家买去专利。但直到1980年，苏联自年，苏联自身只有身只有11%的钢锭采用此项技术生产。的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准对材料解读最准确的是确的是()A制度变革激发技术创新制度变革激发技术创新 B计划经济制约技术转化计划经济制约技术转化C科技交流不受冷战影响科技交流不受冷战影响 D经济模式决定科研方向经济模式决定科研方向考点：考点：“斯大林模式斯大林模式”解析：解析： 20世纪世纪50年代已经是斯大林模式，没有制度变革。年代已经是斯大林模式，没有制度变革。顾顾A错误。美苏冷战，采用了除战争以外错误
54、。美苏冷战，采用了除战争以外的一切手段，科的一切手段，科技交流不可能不受影响。顾技交流不可能不受影响。顾C错误。错误。 20世纪世纪50年代发明，年代发明，但直到但直到1980年，苏联自身只有年，苏联自身只有11%，与苏联模式的僵化有，与苏联模式的僵化有关。顾关。顾B正确。正确。夜轴武坚叉蚊看圣它柏厌械酒群乾翔颐毫越豆类颈裹调养温找巡羚铰触代课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件20“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国
55、对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。家之间和平合作的趋势。”该会议的召开该会议的召开()A标志着世界经济区域集团化的加强标志着世界经济区域集团化的加强 B预示着冷战期间国际预示着冷战期间国际力量的失衡力量的失衡C反映了两极格局下政治力量的变化反映了两极格局下政治力量的变化 D消除了亚非国家之间消除了亚非国家之间的政治分歧的政治分歧【考点】世界多极化趋势的出现【考点】世界多极化趋势的出现不结盟运动的兴起不结盟运动的兴起 【解析】【解析】“旨在加强和平以及促进独立与平等旨在加强和平以及促进独立与平等”不是指经济方不是指经济方面，而且经济区域集团化的加强，也与
56、面，而且经济区域集团化的加强，也与“将有助于缩小集团对将有助于缩小集团对立的地区立的地区”不符，故不符，故A项错误；不结盟运动奉行非集团，不结项错误；不结盟运动奉行非集团，不结盟的政策，反对美苏两个超级大国的霸权主义是盟的政策，反对美苏两个超级大国的霸权主义是“旨在加强和旨在加强和平平”，“有助于缩小集团对立的地区有助于缩小集团对立的地区”，在一定程度上冲击着，在一定程度上冲击着两极格局，故两极格局，故B项错误；项错误；不结盟运动的兴起，标志着广大发展不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，与中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，与“新解放的新解放的国家的
57、出现将有助于缩小集团对立的地区国家的出现将有助于缩小集团对立的地区”相符，故相符，故C项正确项正确；不结盟运动兴起，新独立的广大亚非拉国家为了摆脱美苏的控不结盟运动兴起，新独立的广大亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立，主张团结起来，但该会议不可能从此制和维护自身的独立，主张团结起来，但该会议不可能从此“消除了消除了”亚非国家的政治分歧，故亚非国家的政治分歧，故D项错误。项错误。学渺精定键嫩爹菜吗玖诧爬诗渗猫熔预尸酞挛评投芜咳俗暖梨摸暖捣路歉课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件21题题 考点考点：（1）汉到元政治制度的
58、演变）汉到元政治制度的演变选官制度（察举制、九品中正制、科举制）选官制度（察举制、九品中正制、科举制） （2）宋明理学（）宋明理学（3）中华文明的传承和发展）中华文明的传承和发展（1）第一小问因素，据材料一）第一小问因素，据材料一“中国王朝比拜占庭帝国更充分中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统地保留了帝国的传统”得出充分保留传统，据材料一得出充分保留传统，据材料一“按才干按才干选拔的官僚知识分子行使权力选拔的官僚知识分子行使权力”得出合理选官，据材料一得出合理选官，据材料一“实实行公正的道德的统治行公正的道德的统治”得出实行德政，据材料一得出实行德政，据材料一“中国的文字中国的文字也比
59、西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性”得出得出汉字文化延续功能强；第二小问制度，据材料一汉字文化延续功能强；第二小问制度，据材料一“4世纪时世界世纪时世界历史的情况历史的情况”，结合所学分析得出察举制（九品中正制）、科，结合所学分析得出察举制（九品中正制）、科举制。举制。（2）第一小问作用，据材料二中）第一小问作用，据材料二中“充分肯定人的现实生活充分肯定人的现实生活”、“力求在现实世界中实现崇高的理想力求在现实世界中实现崇高的理想”得出引导人们关注现实，得出引导人们关注现实，据材料二据材料二“以儒家圣人为最高境界，充分肯定人的以儒家圣人
60、为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义现实生活、道德精神的意义”得出有利于培养道德品质；第二得出有利于培养道德品质；第二小问原因，据材料二小问原因，据材料二“两汉的粗糙儒学两汉的粗糙儒学”、“吸收佛道思想中吸收佛道思想中的精粹的精粹”得出儒学受到佛道思想的挑战（冲击），据材料二得出儒学受到佛道思想的挑战（冲击），据材料二“理学家提出理学家提出理理作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦理思想为核心理思想为核心”、“形成了析理精微、论证明确的哲学体系形成了析理精微、论证明确的哲学体系”得出复兴儒学的需要（宋明理学家的学术创新），结合所学，得出复兴儒学
61、的需要（宋明理学家的学术创新），结合所学，从内外两个角度概括回答。从内外两个角度概括回答。雁挺途汹圣击肉姨朴鼻漠挝谗侥恤朗等士遵吻整射裹谚泥嗡三氢辗钻稚祥课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件22题题 【考点】【考点】（1）甲午中日战争）甲午中日战争威海卫之战（威海卫之战（2）甲午中日战争）甲午中日战争甲午战争中国战败所造成的甲午战争中国战败所造成的危害危害 （3）甲午中日战争）甲午中日战争甲午战争对中国的影响甲午战争对中国的影响（1）第一小问特点，据材料一中）第一小问特点，据材料一中“日舰集大连湾，将袭威海日舰集大连湾，将袭威
62、海”、“兵舰既弱，兵舰既弱，坐守而已坐守而已”、“海军方新败，并匿不出海军方新败，并匿不出”得出敌攻我守（被动挨打），据材料得出敌攻我守（被动挨打），据材料一一“先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外”、“无何北台陷无何北台陷日军日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰”得出海陆交织（局处海嵎）；第二小问原得出海陆交织（局处海嵎）；第二小问原因，据材料一中因，据材料一中“海军方新败，并匿不出海军方新败，并匿不出”得出北洋舰队避战不出，据材料一得出北洋舰队避战不出，据材料一中中“海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路海军
63、水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路”、“军士露刃挟军士露刃挟汝昌汝昌”得出将士贪生怕死，据材料一中得出将士贪生怕死，据材料一中“诸洋员请姑许乞降诸洋员请姑许乞降”得出洋员鼓动投得出洋员鼓动投降，据材料一中降，据材料一中“汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可持不可”、“军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死”得出主帅指挥不力。得出主帅指挥不力。（2）据材料二中）据材料二中“于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制湾，以互为
64、钤制”得出引发了列强瓜分中国的狂潮，据材料二得出引发了列强瓜分中国的狂潮，据材料二“中国复乖于应中国复乖于应付付”、“中国乃不国矣中国乃不国矣”得出大大加深了中国社会的半殖民地化，据材料二得出大大加深了中国社会的半殖民地化，据材料二“是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚”得出刺激了日本得出刺激了日本军国主义的扩张野心，结合所学概括回答。军国主义的扩张野心，结合所学概括回答。25题选修题选修 第二小问（第二小问（2）据材料中）据材料中“天子者，天子者，无道则人弃而不用，诚可畏无道则人弃而不用，诚可畏也也”，并结合所学，得出隋朝无
65、道而亡（农民战争的威力），据材料，并结合所学，得出隋朝无道而亡（农民战争的威力），据材料“可爱非可爱非君，可畏非民君，可畏非民”并结合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，结合所学，从并结合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，结合所学，从唐初大乱初定，经济凋敝的角度回答。唐初大乱初定，经济凋敝的角度回答。神洗痹棉诬掠摩供匙耶迭挟腰跨扎裂夫撑奋旺斧她扭敷磅团栖蛇鞭睛跺挽课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件25题选修题选修 第二小问（第二小问（2）据材料中）据材料中“天子者，天子者，无道则人弃而不用，诚可畏也无道则人弃而不用，诚可畏
66、也”，并结，并结合所学，得出隋朝无道而亡（农民战争的威合所学，得出隋朝无道而亡（农民战争的威力），据材料力），据材料“可爱非君，可畏非民可爱非君，可畏非民”并结并结合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，结合所学，从唐初大乱初定，经济凋敝的角结合所学，从唐初大乱初定，经济凋敝的角度回答。度回答。 幅据竹运吟闸伙入涎廷甫衷谷揭亨型爵献嗽辕缀泡僳砍敝惠奏钱组涝呐繁课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件第三，历史论证能力第三，历史论证能力。23题题 第三问（第三问（3）据上述材料并结合所学知识，就）
67、据上述材料并结合所学知识，就“大机大机器生产的非人性器生产的非人性”这一观点，从客观公正的立场写一篇小这一观点，从客观公正的立场写一篇小论文。（论文。（9分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；表述清晰；280字左右）字左右）（3）结合所学，从大机器生产的人性、非人性或兼而有）结合所学，从大机器生产的人性、非人性或兼而有之等角度论述，注意史论结合，逻辑严密。如据材料一中之等角度论述，注意史论结合，逻辑严密。如据材料一中“十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二分之二”，据材料二，
68、据材料二“推动了汽车时代的到来，从而引起推动了汽车时代的到来，从而引起了居住方面的革命了居住方面的革命”，据材料三，据材料三“当时人们把福特看作一当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师个创造奇迹的大师”等得出大机器生产的人性，如据材料等得出大机器生产的人性，如据材料三三“15年后，他已经成为劳动者的公敌。在摩登时代年后，他已经成为劳动者的公敌。在摩登时代里，卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷里，卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷的流水线的流水线”得出大机器生产的非人性。得出大机器生产的非人性。赐膳菠炊蓉兵木屹碑免堪棉惠球德勺沉诺筑叠娄迸诉揉猪穆韵销座城练掣课堂教学中高考试
69、题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件二、近年高考高频考点：二、近年高考高频考点：1 1、古代专制与古代西方、古代专制与古代西方民主、法制民主、法制（希腊、罗马）；（希腊、罗马）；2 2、古代中国经济结构，侧重于、古代中国经济结构，侧重于社会生活社会生活变化变化3 3、古代中国思想、科技、文化和西方人文主义；、古代中国思想、科技、文化和西方人文主义；4 4、中国近代政治民主化、经济工业化、中国近代政治民主化、经济工业化、社会生活近代化社会生活近代化和思想理性化；和思想理性化；5 5、西方代议制的建立、西方代议制的建立、世界市场世界市场的形成和科
70、技文化；的形成和科技文化；6 6、现代中国民主政治、外交、中苏经济建设和科技文化、现代中国民主政治、外交、中苏经济建设和科技文化7 7、现代西方经济模式、多极化、区域化、全球化、和政、现代西方经济模式、多极化、区域化、全球化、和政治多极化和科技文化。治多极化和科技文化。烟仲楞菜逞怖锑胳卫纂穗涧淆菲脱具凶讼暇疡肠低饶服界遥吩忙吊猩霓妥课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件三、课堂教学启示三、课堂教学启示 2.以考试说明为纲，兼顾课程标准和省教学要求，以考试说明为纲，兼顾课程标准和省教学要求，正确把握正确把握“纲纲”与本的关系。与本
71、的关系。 凡是考试说明中列出的考点，都要系统复凡是考试说明中列出的考点，都要系统复习，做好知识的系统化梳理，把握知识的横向和纵习，做好知识的系统化梳理，把握知识的横向和纵向联系。向联系。 1.夯实基础，加大对学生的检查力度。夯实基础，加大对学生的检查力度。灯努揍八沫屋黍缕谐颤柿酶齿觉闷饺秸酱姚摆颓磨巷抗寥删晴噪院绷精知课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件3.发掘课程资源，做到发掘课程资源，做到“四要四要”，强化应考能力的，强化应考能力的系统训练。系统训练。 一要通过全面解读说明，读出关键词含义，不过一要通过全面解读说明，读出关
72、键词含义，不过多夸大或缩小考点的内涵和外延。多夸大或缩小考点的内涵和外延。 二要有选择性地二要有选择性地“读读”课本，把教材上的图片、知识链课本，把教材上的图片、知识链接、表格和文字材料等作为素材，通过精心设问，引导学生接、表格和文字材料等作为素材，通过精心设问，引导学生在阅读教材、识记重点知识过程中，全面提升解读、获取、在阅读教材、识记重点知识过程中，全面提升解读、获取、加工、表述历史信息的能力。加工、表述历史信息的能力。 三要精选、整编适合学生实际和需要的试题，进行系统三要精选、整编适合学生实际和需要的试题，进行系统性过关训练，精选、精讲试题。性过关训练，精选、精讲试题。 四要在收集、归纳
73、、滚动纠正错误过程中，向学生灌输四要在收集、归纳、滚动纠正错误过程中，向学生灌输常见题型的审题、解题思路与技巧，避免犯低级错误。常见题型的审题、解题思路与技巧，避免犯低级错误。侠吉鸥喷匪垢猩鹿躬搂危炎捎蛔编痕氯核沤捅芋诞倪滋虚锤属借腻漫贮萄课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件4.要尽可能地在教学中运用史料教学和问题教学。要尽可能地在教学中运用史料教学和问题教学。 5.要密切关注时政热点，着力寻找时政热点与历史要密切关注时政热点，着力寻找时政热点与历史知识之间或明或隐的有机联系。知识之间或明或隐的有机联系。 把热点材料与教材的相
74、关知识进行有机联系，把热点材料与教材的相关知识进行有机联系，根据这些联系，设计问题，少关注一些现时热点，根据这些联系，设计问题，少关注一些现时热点，多关注一些长效热点，如中国近代化、近代中西方多关注一些长效热点，如中国近代化、近代中西方的思想解放、中外政治制度创新等。的思想解放、中外政治制度创新等。 粉掀丁往净孵俞昌齐喂脾种承针彦个囤蒸易柬悲颐躺翌侍涟杆詹识歼缠齿课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件6.关注史学观念，重视史学研究方法。关注史学观念，重视史学研究方法。 渗透唯物史观、阶级斗争史观等传统史观，文明渗透唯物史观、阶级
75、斗争史观等传统史观，文明史观、现代化史观、全球史观和社会史观等新史学史观、现代化史观、全球史观和社会史观等新史学观念的基本知识。观念的基本知识。 不突筒待鸣盖蒂肄色蹬互算疏管恨为捕既套澄教撕褂宝巨冰秀剑洽赛窒填课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件7.答题技能的培养巩固答题技能的培养巩固1 1、审题关最重要：要看清表述，要找准中心词，要踩准信息点，、审题关最重要：要看清表述，要找准中心词，要踩准信息点，要定位问题指向，还要注意材料的出处等要定位问题指向，还要注意材料的出处等2 2、坚持、坚持“论从史出论从史出”：现在开放性历史小
76、论文形式试题频频出现，：现在开放性历史小论文形式试题频频出现，命题者有时为体现自己学术观点会选取与教材观点相左材料，答命题者有时为体现自己学术观点会选取与教材观点相左材料，答题时要克服思维定势，对材料作具体分析，树立立足题时要克服思维定势，对材料作具体分析，树立立足“史实史实”的的证据意识。证据意识。3 3、精准答案要点：历史高考中，为了增强主观性试题效度，减少、精准答案要点：历史高考中，为了增强主观性试题效度，减少评分误差，材料题答案一般要求突出重点，言简意赅，注意条理评分误差，材料题答案一般要求突出重点，言简意赅，注意条理性，不能迷糊一片。在视角疲劳的情况下阅卷就是找点踩点，同性，不能迷糊
77、一片。在视角疲劳的情况下阅卷就是找点踩点，同时要看清楚每一问的分值，一般来说有几分至少就要答出几个要时要看清楚每一问的分值，一般来说有几分至少就要答出几个要点。点。4 4、严格规范答题：历史科答题时，用的语言文字必须规范。在平、严格规范答题：历史科答题时，用的语言文字必须规范。在平时训练中学会正确使用术语，使语言表达尽量做到规范准确、学时训练中学会正确使用术语，使语言表达尽量做到规范准确、学科化，而不能口语化和使用方言，注意历史学科的语言特色。同科化，而不能口语化和使用方言，注意历史学科的语言特色。同时注意书写工整，保证卷面整洁。时注意书写工整，保证卷面整洁。帆决皇咋陛憋救卯瘫黑软剂踊厌肢硼婉倡樊硒帖辕恃石磐宏躬该小阿枪橱课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件课堂教学中高考试题解题思路和命题角度的分析ppt课件
