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1、天天净沙沙天净沙秋思教育汉赋唐唐诗宋宋词元曲明清小元曲明清小说我国古代不同我国古代不同历史史时期占主期占主导地位的文学体裁：地位的文学体裁：天净沙秋思教育关于元曲关于元曲“曲曲”是一种合是一种合乐歌唱的歌唱的诗歌形式歌形式“曲曲”分分类剧曲曲散曲散曲套数套数小令小令天净沙秋思教育散曲散曲，是，是为配配乐所写所写的的歌歌词，是，是继诗词兴起的一种新起的一种新诗体，主要体，主要分分为小令、套数两大小令、套数两大类。源于宋金之源于宋金之际，元代大，元代大盛。盛。天净沙秋思教育马致致远：字千里，号：字千里，号东篱，元代大都，元代大都人，是当人，是当时著名的著名的杂剧作家。散曲家。作家。散曲家。他他与关
2、与关汉卿、卿、郑光祖、白朴并称光祖、白朴并称为“元曲四元曲四大家大家”。被被时人美誉人美誉为“曲状元曲状元”。所作所作杂剧有有汉宫秋秋青衫泪青衫泪黄粱梦黄粱梦等等15种。他的散曲描写景物意种。他的散曲描写景物意境境优美，美，语言凝言凝炼，流，流畅自然。其小令名自然。其小令名作作天天净沙沙秋思秋思被称被称为“秋思之祖秋思之祖”。介介绍作者作者天净沙秋思教育天天净沙是曲牌名，秋沙是曲牌名，秋思是思是题目。此曲是元目。此曲是元代小令中的名篇。代小令中的名篇。解解题天净沙秋思教育划划分分节奏奏天天净沙沙秋思秋思 马致致远枯藤枯藤老老树昏昏鸦，小小桥流水流水人家，人家，古道古道西西风瘦瘦马，夕阳夕阳西下
3、，西下，断断肠人人在在天涯。天涯。天净沙秋思教育 一个深秋的黄昏，在荒凉的古道上，一个深秋的黄昏，在荒凉的古道上，一个一个风尘仆仆的游子，仆仆的游子，骑着一匹瘦着一匹瘦马，迎，迎着一着一阵阵冷冷飕飕的凉的凉风，踽踽独行，走，踽踽独行，走过了了缠满枯藤的老枯藤的老树，看到即将，看到即将归巢的暮巢的暮鸦，不不时啼叫几声，不啼叫几声，不远处，在小，在小桥流水近旁流水近旁的稀疏村舍里，人家的屋的稀疏村舍里，人家的屋顶上，炊烟上，炊烟缕缕，正在准正在准备晚餐吧！太阳快要下山了，自己晚餐吧！太阳快要下山了，自己什么什么时候才能回家啊？迎接自己的将是一候才能回家啊？迎接自己的将是一个孤独的漫漫个孤独的漫漫长
4、夜，想到夜，想到这里，不禁悲从里，不禁悲从中来，肝中来，肝肠寸断！寸断！天净沙秋思教育枯藤、老枯藤、老树、昏、昏鸦、小、小桥、流水、人家、古道、西流水、人家、古道、西风、瘦瘦马、夕阳、夕阳.天净沙秋思教育枯藤老枯藤老树昏昏鸦天净沙秋思教育几根枯藤几根枯藤缠绕着一棵棵着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在那凋零了的黄叶在萧萧的秋的秋风中中瑟瑟的瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点抖，黄昏的天空中点点寒寒鸦，声声哀，声声哀鸣一片悲凉的一片悲凉的秋景。秋景。渲染了凄凉、渲染了凄凉、萧条、条、暗淡的悲凉秋景。暗淡的悲凉秋景。天净沙秋思教育小小桥 流水流水 人家人家天净沙秋思教育在作者的眼前呈在作者的眼前呈现出一座小出
5、一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不下小溪潺潺的流水，不远处还有升起有升起袅袅炊烟的炊烟的农家小院，家小院，那里有安居那里有安居乐业的人的人们。此句色彩此句色彩鲜明、气氛融合，明、气氛融合，与前一句悲凉秋景形成与前一句悲凉秋景形成鲜明明对比，比，思思乡之情更之情更浓。天净沙秋思教育古道古道西西风瘦瘦马古古道道西西风瘦瘦马天净沙秋思教育在在萧瑟的秋瑟的秋风中，在寂寞的中，在寂寞的古道上，古道上，饱尝艰辛的游子辛的游子骑着一着一匹瘦瘦的老匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余，在夕阳西沉的余辉中，向中，向远方踽踽方踽踽(j)而行。而行。从从侧面写出了游子面写出了游子长期漂泊之苦。期漂泊之苦。天净沙秋思教育一切景
6、一切景语皆情皆情语-清代学者清代学者:王国王国维天净沙秋思教育夕夕阳阳西西下下 断断肠人人在在天天涯涯主旨句直抒胸臆，寓情于景，表主旨句直抒胸臆，寓情于景，表现了了长期流落异期流落异乡的人的悲苦。的人的悲苦。天净沙秋思教育天天净沙沙秋思秋思马致致远枯藤老枯藤老树昏昏鸦，古道西古道西风瘦瘦马。小小桥流水人家，流水人家，夕阳西下，夕阳西下，断断肠人在天涯。人在天涯。九种景物九种景物形成形成对比比渲染悲凉的气氛渲染悲凉的气氛直抒胸臆直抒胸臆 道出天涯游子之悲道出天涯游子之悲寓情于景，表寓情于景，表寓情于景，表寓情于景，表现现了了了了长长期流落异期流落异期流落异期流落异乡乡的人的悲苦。的人的悲苦。的人
7、的悲苦。的人的悲苦。天净沙秋思教育主主题这首散曲描首散曲描绘了一幅了一幅绝妙妙的深秋晚景的深秋晚景图，真切地表，真切地表现出出天涯天涯沦落人的孤寂愁苦、思念落人的孤寂愁苦、思念家家乡的思想感情。的思想感情。天净沙秋思教育前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。思。“枯枯藤藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的老的树木，木，乌鸦哀哀鸣，渲染出一种渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。之意。“小小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句
8、形成鲜明的明的对照，更加引照，更加引动游子的游子的乡思。思。“古道古道”一句写古道荒凉，西一句写古道荒凉，西风骤起，起，马也因也因长途跋涉而累瘦了，从途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上孤苦寂寞的心情。以上为第一第一层。 最后两句最后两句为第二第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。”“夕阳夕阳”句点出句点出时间，并照，并照应上文上文“昏昏”字。字。“断断肠”句直句直抒胸臆：游子抒胸臆：游子远离家离家乡，孤独漂泊，秋景，孤独漂泊，秋景苍凉，凉，时近黄昏，怎近黄昏，怎不叫人痛断肝不叫人痛断肝肠呢！呢！ 这首小令寄情
9、于物，把凄苦愁楚之情，通首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物众多自然景物的的罗列，就把列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后人称人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。 天净沙 秋思简析 天净沙秋思教育用用自自己己的的语言言描描述述你你心心目目中中的的秋秋思思天净沙秋思教育床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，望明月，低低头思故思故乡。静夜思静夜思唐唐.李白李白拓展延伸拓展延伸天净沙秋思教育独在异独在异乡为异客，异客，每逢佳每逢佳节倍思倍思亲。遥知兄弟登高遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。九月九日九月九日
10、忆山山东兄弟兄弟唐唐王王维天净沙秋思教育京口瓜洲一水京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。山只隔数重山。春春风又又绿江南岸，江南岸，明月何明月何时照我照我还?泊船瓜洲泊船瓜洲宋宋王安石王安石天净沙秋思教育比比较阅读后来啊后来啊乡愁是一方愁是一方矮矮的矮矮的坟墓墓我在外我在外头母母亲在里在里头而而现在在乡愁是一湾愁是一湾浅浅的海峡浅浅的海峡我在我在这头大大陆在那在那头 乡 愁愁 余光中余光中小小时候候乡愁是一枚愁是一枚小小的小小的邮票票我在我在这头母母亲在那在那头长大后大后乡愁是一愁是一张窄窄的船票窄窄的船票我在我在这头新娘在那新娘在那头 天净沙秋思教育中考中考链接：接：1、诗歌中直接抒情的是哪一句？
11、抒歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎了怎样的情感的情感？（断？（断肠人在天涯。抒人在天涯。抒发了天涯游子孤苦寂寞、了天涯游子孤苦寂寞、思念家思念家乡亲人的思想感情。）人的思想感情。）2、“小小桥流水人家流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，一句描写出温馨恬静的景象，联系全系全诗，谈谈作者作者为什么什么这么写？么写？以以乐景写哀情，通景写哀情，通过对比，比，衬托出游子的孤独凄凉托出游子的孤独凄凉以及以及对家家乡亲人的思念。人的思念。3、前三句在写景抒情上的突出特点是什么？、前三句在写景抒情上的突出特点是什么？用九个用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表凉
12、气氛，表现天涯游子的惆天涯游子的惆怅之情。之情。4、“断断肠人人”指什么指什么样的人？的人？长期流落异期流落异乡，思念故，思念故乡的人。的人。天净沙秋思教育从从“枯枯”和和“老老”两字中可以看出写的是秋季。两字中可以看出写的是秋季。诗人通人通过枯藤、老枯藤、老树、昏、昏鸦、小、小桥、流水、人家、流水、人家、古道、西古道、西风、瘦、瘦马、夕阳、夕阳这几个意象，具体而生几个意象，具体而生动地表地表现了了一个一个长期流落异期流落异乡游子的思游子的思乡之情。之情。试从前三句中任从前三句中任选一句一句进行描写。行描写。答：深秋的黄昏，答：深秋的黄昏，缠着枯藤的老着枯藤的老树上，上，鸦雀已雀已经回巢，回巢
13、，不不时地啼叫几声。地啼叫几声。不不远处，在小，在小桥流水近旁的村舍里，人流水近旁的村舍里，人们正在准正在准备着着晚餐，炊烟晚餐，炊烟缕缕。荒凉的古道上，西荒凉的古道上，西风劲吹，落叶吹，落叶纷飞，一个，一个风尘仆仆仆仆的游子，的游子，骑着一匹瘦弱的老着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。在古道上踽踽独行。简要要赏析析“断断肠人在天涯人在天涯”。答：答：结尾卒章尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。天净沙秋思教育这首小玲在写作上运用了首小玲在写作上运用了借景抒情借景抒情的写的写法，能法，能显示全篇主旨的一个示全篇主旨的一个词语是是断
14、断肠。请用用优美的美的语言描言描绘小令中小令中“枯藤枯藤”“老老树”“昏昏鸦”“西西风”“瘦瘦马”“夕阳夕阳”等所构成的凄美的画面。等所构成的凄美的画面。一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶吹，落叶纷飞；道旁，；道旁，缠着枯藤的老着枯藤的老树上，上，鸦雀已雀已经回巢，不回巢，不时地啼叫几声；不地啼叫几声；不远处，在小在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人流水近旁的稀疏村舍里，人们正在正在准准备晚餐，炊烟晚餐，炊烟缕缕。这是，一个人是，一个人牵着着一匹瘦一匹瘦马独自独自缓缓行行进在古道上。看来，在古道上。看来，这是个异是个异乡人，他将投宿何方呢？人，他将投宿何方呢
15、？天净沙秋思教育7、 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉（凄凉）的气氛，抒发了诗人极其孤寂悲苦（悲伤）的情绪。8、 “小桥流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？以乐景写悲景，反村离人思乡的愁绪。9、 小令描写的景物带有鲜明的时令特征，如与“秋”、“夕阳”相照应的景物就有枯藤、昏鸦。10、 写出两句连贯的，且有“夕阳西下，断肠人在天涯。”这种含义的诗句。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。11、“夕阳西下，断肠人在天涯。”在小令中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？起画龙点睛、点明主旨的作用；从中可以体会到作者浓浓的思乡愁绪。12、 小令通过景物描写来
16、营造意境，以景衬景。结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？作者借助“ 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家， 古道西风瘦马。”九种景物，营造了一种凄凉、清幽、寂寞的意境。天净沙秋思教育13“天净沙”是词牌名 ，“秋思”是题目，天净沙秋思被誉为秋思之祖。14小令共写了几种事物？具体指哪几种？答 十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳15全曲的主旨句是哪一句？答 断肠人在天涯16.下面分析不正确的一项是（ ）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前
17、四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。天净沙秋思教育17.下面分析不恰当的一项是( )A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。18请你举出一两首表现思乡的诗。答李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”王维九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
18、”天净沙秋思教育（2010年四川省南充市）年四川省南充市）7诗词鉴赏(3分分)天天净沙沙 秋思秋思马致致远枯藤老枯藤老树昏昏鸦小小桥流水人家。流水人家。古道西古道西风瘦瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断断肠人在天涯。人在天涯。（1）小令中）小令中“枯藤枯藤”“老老树”“昏昏鸦”“夕阳夕阳”等等词语描描绘了一幅怎了一幅怎样的景象的景象?(1分分)答：答：（2）这首小令表达了作者怎首小令表达了作者怎样的思想感情的思想感情?(2分分)答：答：答案：答案：(1)深秋晚景深秋晚景图(1分分)(2)游子游子(天涯天涯沦落人落人)孤寂愁苦，孤寂愁苦，思念家思念家乡的情感。的情感。(2分分)(意近即可意近即可)天净沙秋思教育
