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1、人教版七年级语文上册第30课导入导入 同学们，你们在生活中想不想知道人家对你是同学们，你们在生活中想不想知道人家对你是怎么评价的？你是否试探过呢？生活中你有怀疑过怎么评价的？你是否试探过呢？生活中你有怀疑过别人吗？当时是怎么想的呢？别人吗？当时是怎么想的呢？ 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？寓言的题目呢？ 寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。给人以启示。 今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感今天
2、，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带给我们的真理与启发。受寓言带给我们的真理与启发。作品简介作品简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。了解名作了解名作 列子列子，相传战国郑国人，相传战国郑国人列御寇列御寇著。著。汉书汉书艺文志艺文志著录著录列子列子八篇。八篇。 列子列子的内容多为的内容多为民间故事民间故事、寓言寓言和和神话传说神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如儿儿童辩
3、日、歧路亡羊、九方皋童辩日、歧路亡羊、九方皋( (gogo) )相马、纪昌学射、齐相马、纪昌学射、齐人攫（人攫（j ju u) )金、杞人忧天、金、杞人忧天、愚公移山愚公移山等，都是很有价值的等，都是很有价值的文文学遗产学遗产。赫拉（）宙斯（）庇护（）粘住（）塞（）父（）遽（）好（）髀（）弦（）字词注音字词注音h hb bs si ij jb bzhzhu uzhnzhnffh ho oxixin n字词解疑字词解疑赫尔墨斯：赫拉：添头：较量：凯歌：粘住：古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是古希腊神话里神的首领。儿子。宙斯是古希腊神话里神
4、的首领。宙斯的妻子。宙斯的妻子。商人商人为吸引为吸引顾客顾客，往往在顾客所买的，往往在顾客所买的货品货品以外，加送以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添添头头”。 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。打了胜仗所唱的歌。打了胜仗所唱的歌。被黏的东西给连接起来了。被黏的东西给连接起来了。字词解疑字词解疑（古义：对其不幸表示安慰（古义：对其不幸表示安慰 今义：一今义：一般作般作“悬挂悬挂”解。）解。）（古义古义：逃跑：逃跑 今义：死亡）今义：死亡）（古义：这里是经过的意思（古义：这里是经过的意思 今义：居住、居所
5、）今义：居住、居所）（古义：十分之九，意思是绝大部分（古义：十分之九，意思是绝大部分 今义：数今义：数词，十九）词，十九）人皆吊之马无故亡而入胡居一年死者十九（害怕天塌地陷，无处存身。害怕天塌地陷，无处存身。）（晓之：使他明白晓之：使他明白）（即使坠落即使坠落）（地塌了怎么办地塌了怎么办）忧天地崩坠，身无所寄忧天地崩坠，身无所寄因往晓之因往晓之只使坠只使坠奈地坏何奈地坏何赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 背景知识背景知识 宙斯宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，
6、公牛和鹰是他的标志。秩序，公牛和鹰是他的标志。 赫尔墨斯赫尔墨斯是希腊神话中众神的使者，亡灵的接是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以至欺诈、盗窃。他行走如飞，畜牧、竞技、演说以至欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说他不仅首创字母、数字、天文学、多才多艺，传说他不仅首创字母、数字、天文学、体育运动，而且发明古代的竖琴，并把种植橄榄树体育运动，而且发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。的技术传给人类。合作探究合作探究快速阅读课文，试着回答下列问题。快速阅读课文，试着回答下列问题。1.赫尔
7、墨斯为什么要挑宙斯和赫拉的雕像来问？说明了什么？ 挑宙斯和赫拉的雕像是因为他挑宙斯和赫拉的雕像是因为他想与地位最想与地位最高的神一比高低，非常的自负。高的神一比高低，非常的自负。这充分体现了这充分体现了他狂妄自大爱慕虚荣的性格特征。他狂妄自大爱慕虚荣的性格特征。2.故事中的三问三答有什么不同？ 第一问是探询；第一问是探询； 第二问时第二问时“笑笑”写出他满意又得意的心态；写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。显得很狂妄。 3. 3.这则寓言的寓意是什么？说说你是如这则寓言的寓意是什么？说说你是如何看出来的。何看出来的。 文中描
8、写到文中描写到“想知道他在人间受到多大的尊想知道他在人间受到多大的尊重重”，又，又“笑着问道：笑着问道：赫拉的雕像多少钱？赫拉的雕像多少钱？”后来看到自己的雕像又想到后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”。而。而“白送白送”的回答却使他狠狠地摔到了谷底。的回答却使他狠狠地摔到了谷底。 这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象。告诉我们做人要谦虚，要有自知之明，不形象。告诉我们做人要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。能妄自尊大。寓言改编寓言改编 如果将这则寓言改编成下面这样，
9、你觉如果将这则寓言改编成下面这样，你觉得寓意有什么变化没有呢？说说你的看法。得寓意有什么变化没有呢？说说你的看法。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：的雕像，问道：“值多少钱值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“一一个银元。个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像赫拉的雕像值多少钱值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“还要贵一点。还要贵一点。”赫耳赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。墨斯听后，默不作声，悄然离去。 蚊子和狮子蚊子和狮子整
10、体感知整体感知蚊子为什么能够能打败狮子？ 它的挑战是经过深思熟虑的，他看出对方的它的挑战是经过深思熟虑的，他看出对方的力量在于力量在于“用爪子抓，牙齿咬用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能，但它会飞，能避开；对方避开；对方“鼻子周围没有毛鼻子周围没有毛”，这是它最合适，这是它最合适的攻击点，又是自身最安全的地方。这正是以我的攻击点，又是自身最安全的地方。这正是以我之长，攻敌之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。之长，攻敌之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。研读课文研读课文 这则寓言又说明了什么道理呢？从中你这则寓言又说明了什么道理呢？从中你能得到什么启发？能得到什么启发？ 蚊子和狮子通过写蚊子战胜狮子后却成
11、了蚊子和狮子通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。形、忽视自己短处的人。 启示：启示：要战胜对方必须知己知彼，要善于以己要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。往直前。还应该要记住骄兵必败的道理，做事情赢还应该要记住骄兵必败的道理，做事情赢得成功也不能骄傲自满，应该学会谦虚。得成功也不能骄傲自满，应该学会谦虚。寓言改编寓言改编 如果将这则寓言改编成下面这样，你如果将这则寓言改编成下面这样，你觉得寓意会有变化吗？
12、说说你的看法。觉得寓意会有变化吗？说说你的看法。蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。熟读杞人忧天，初步感知课文。熟读杞人忧天，初步感知课文。 杞人忧天杞人忧天这则寓言先写杞国有这则寓言先写杞国有一个人一个人因担忧天地崩坠因担忧天地崩坠，身无所寄而，身无所寄而寝食不安；接着写有人对杞人对种状寝食不安；接着写有人对杞人对种状况很担忧，前去况很担忧，前去开导开导、说服说服，给他讲了一番城地无所，给他讲了一番城地无所不地，人无时无处不在，天地之中的道理；后来担忧不地，
13、人无时无处不在，天地之中的道理；后来担忧的人被说服了，说服担忧者的人也不再为之担忧了；的人被说服了，说服担忧者的人也不再为之担忧了；最后两个都最后两个都“含然大喜含然大喜”。由此可知，这则寓言，虽。由此可知，这则寓言，虽然比较短小，但故事的发展却然比较短小，但故事的发展却环环相扣环环相扣，层层推进层层推进，写得写得有起有伏有起有伏。（正所谓。（正所谓“天下本无事，庸人自扰之天下本无事，庸人自扰之”。）。）杞人忧天杞人忧天文本探究文本探究课文翻译课文翻译试着用自己的话讲讲这个故事。试着用自己的话讲讲这个故事。 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的
14、地方，（于是）不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出（于是）不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？进行，干吗要担心它崩溃吗？”那个人说：那个人说：“天确实是聚天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”劝导他的人说：劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气
15、体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”那人说：那人说：“地塌了怎么办呢？地塌了怎么办呢？”劝导他的人说：劝导他的人说：“所谓地吗，就是所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？心地会塌呢？”于是那人释然而开心，劝导他的人于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。也释然而开心。 由表及里由表及里 ， 化消极心态为积极心态化消极心态为积极心态。文本探究文本探究“晓之者晓之者”
16、是怎样解是怎样解“忧忧”的？的？ 这句话的意思是：日月星辰，也不过是这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。根据的瞎担心。 如何理解如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤只使坠，亦不能有所中伤”这句话？这句话？ 选用成语，回答问题。选用成语，回答问题。1.1.哪一个成语可以用来形容哪一个成语可以用来形容“杞人杞人”？2.2.与与“杞人忧天杞人忧天”感情色彩相同的是哪几个成语？感情色彩
17、相同的是哪几个成语？3.3.在句中填出适用的成语：在句中填出适用的成语：“王小同学不学习，王小同学不学习，把精力花在买彩票上，把精力花在买彩票上，_地想中大奖，地想中大奖，真是真是_。我想，他不会。我想，他不会_的。的。”异想天开异想天开异想天开异想天开痴心妄想痴心妄想痴心妄想痴心妄想梦寐以求梦寐以求梦寐以求梦寐以求白日做梦白日做梦白日做梦白日做梦庸人自扰庸人自扰犹豫不决犹豫不决令人神往令人神往令人神往令人神往美梦成真美梦成真美梦成真美梦成真苦思冥想苦思冥想苦思冥想苦思冥想拓展训练拓展训练课文小结课文小结 杞人忧天似的做法大可不必，杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所但生活
18、中大大小小的烦恼忧愁在所难免。如何更好地化解忧愁，笑对难免。如何更好地化解忧愁，笑对人生？相信大家通过这节课的学习人生？相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪。会有所感悟和启迪。 塞翁失马塞翁失马研读课文研读课文 塞翁失马主要讲的什么呢？塞翁失马主要讲的什么呢？ 用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡马无故亡而入胡”是祸是祸，待到，待到“其马将胡骏马而归其马将胡骏马而归”，就，就转化为福转化为福了；后来，其子骑此骏马，了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀堕而折其髀”，福又转化为祸福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战；最后，
19、塞上丁壮在同入侵胡人作战中，中，“死者十九死者十九”而其子以跛之故免征，得以而其子以跛之故免征，得以“父子相父子相保保”，祸再次转化为福祸再次转化为福。 这则寓言用来说明这则寓言用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏”这这两句话，阐述了祸与福的对立统一关系。两句话，阐述了祸与福的对立统一关系。课文翻译课文翻译试着用自己的话复述这个故事。试着用自己的话复述这个故事。靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这
20、难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。研读课文研读课文 塞翁失马这个故事让你明白了什么道理？塞翁失马这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ 祸福是相互转化，互相依存的，不必为一时祸福是相互转化，互相依存的，不必为一时的得失而忧喜。好事与坏事的转化，需要一定的的得失而忧喜。好事与坏事的转
21、化，需要一定的条件，好事条件，好事( (福福) )与坏事与坏事( (祸祸) )的转化不是必然的。的转化不是必然的。在不利的事情发生时，也不能坐等它朝有利的方在不利的事情发生时，也不能坐等它朝有利的方面转变，我们应作出努力来促成事情朝有利的方面转变，我们应作出努力来促成事情朝有利的方面转变，这才是更加正确的态度。面转变，这才是更加正确的态度。 “塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”正是出自本文。正是出自本文。课文小结课文小结 通过上面的学习，我们明白，寓言通过上面的学习，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一个意味深长的道理，是借一个故事寄寓一个意味深长的道理，给我们以启示。我们也了解了寓言故事给我
22、们以启示。我们也了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意。我想，在今后的不同角度去理解寓意。我想，在今后的学习生活中，我们都应该学会仔细观察学习生活中，我们都应该学会仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确地认识生活。故事，正确地认识生活。作业作业 1.自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意能否揭示一种生活道理。 参考题目：参考题目： （1 1）嘴和眼的对话（嘴和眼的对话（2 2）树和斧子。）树和斧子。 2.推荐阅读：中国古代寓言故事克雷洛夫寓言伊索寓言等。谢谢状元成才路祝你快乐
