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1、鲁迅鲁迅在中国现代文学史上，有一人被誉为在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂民族魂”。他时刻以深沉的情怀、。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨此感彷徨 这这位位呐呐喊喊者者便便是是鲁鲁迅迅。今今天天我我们们来来学学习习记记念念刘刘和和珍珍君君，看看一一看看鲁鲁迅
2、迅是是怎怎样样为为革革命命、为为正义、为青年呐喊的。正义、为青年呐喊的。 自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。 鲁迅（鲁迅（- -） 中中 国现代伟大的文学家和新文国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名周树人，学运动的奠基人。原名周树人， 字豫字豫 才，浙江绍兴人。才，浙江绍兴人。年月，首次年月，首次用用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上第一篇中国现代文学史上
3、第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记。年月发表的中篇小说年月发表的中篇小说阿正传阿正传，是中国现代，是中国现代文学史上杰出的作品之一。文学史上杰出的作品之一。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编（历史小说）（历史小说）散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：而已集而已集二心集二心集坟坟花边文学花边文学华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编华盖集续编补编华盖集续编补编集外集集外集集外集拾遗集外集拾遗集外集拾遗补编集外集拾遗补编南腔北调集南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文附集且介亭杂文附集且介亭杂文末编且介亭杂文末编热风
4、热风三闲集三闲集伪自由书伪自由书准风月谈准风月谈 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录慕的民族启示录年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使
5、，借口维护又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，死四十七人，卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，死四十七人，伤一百五十余人，造成伤一百五十余人，造成“三三一八一八”惨案。在这一惨案中，刘惨案。在这一惨案中，
6、刘和珍遇难了！和珍遇难了！刘和珍刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤 资料：资料：据当时报纸披露，执政府于据当时报纸披露，执政府于3月月17日夜开会，进行部署，还预备了数日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏
7、他们呢！这不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生一群土匪学生”“三三一八一八”惨案发生后，军阀的反动文人极力为其惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒暴徒”，并，并把杀人的罪责推到他们所说的把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖民众领袖”（李大钊）（李大钊）身上，说身上，说“民众领袖民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言致使鲁迅先生悲愤之极。，制造了种种谣言致使鲁迅先生悲愤之极。“三三一八一八”惨案发生后，他写了好几篇悼念文章，惨案发生后，他写了好几篇悼念文章，记念刘和记念刘和珍君珍
8、君是其中影响最大的一篇。是其中影响最大的一篇。“三三三三一八一八一八一八” ”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅 “ “三三三三一八一八一八一八” ”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群 三一八天安门前集会游 行 队 伍请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生 “ “三三三三一八一八一八一八” ”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍 段祺瑞政府卫队
9、与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 三三一一八八惨惨案案中中军军阀阀残残酷酷屠屠杀杀群群众众1 1刘和珍：刘和珍：北京女子师范大学英文北京女子师范大学英文系学生。系学生。“三一八三一八”惨案中，身为学惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年年2222岁。岁。 2 2 文题中的文题中的“记记”相当
10、于相当于“纪纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。文的影响。“记念记念”一词来自日文，一词来自日文，义同中文的纪念。义同中文的纪念。 阅读课文，整体感知全文内阅读课文，整体感知全文内容，容，总结七个部分的段落大意。总结七个部分的段落大意。徘徊徘徊长歌长歌当当哭哭菲薄菲薄踌躇踌躇桀骜桀骜黯黯然然噩噩耗耗肆无忌肆无忌惮惮喋喋血血攒攒射射屠屠戮戮浸渍浸渍绯绯红红和和蔼蔼殒殒身不身不恤恤从
11、从容容赁赁屋屋尸尸骸骸注音注音pihuidngfibchuchjiondndixecunljnzfiiynxcnglnhi字形：选出下列无错别字的一组（）字形：选出下列无错别字的一组（）A.陨身不恤陨身不恤暂得偷生暂得偷生 阴谋秘计阴谋秘计 长长篇累牍篇累牍B.脍炙人口脍炙人口痛定思痛痛定思痛 赁屋授课赁屋授课 黯黯然泣下然泣下C.微漠悲哀微漠悲哀桀骜不训桀骜不训 洗涤旧迹洗涤旧迹 淋淋漓鲜血漓鲜血D.甚为寥落甚为寥落无端谍血无端谍血 菲薄祭品菲薄祭品 凶凶残下劣残下劣殒殒身不恤身不恤桀骜不桀骜不驯驯无端喋血无端喋血B一、交代写作缘由一、交代写作缘由二、说明写作目的二、说明写作目的三、追忆生平
12、事迹三、追忆生平事迹四、概写遇害种种四、概写遇害种种段落大意段落大意五、详述遇难经过五、详述遇难经过六、总结请愿教训六、总结请愿教训七、讴歌死难意义七、讴歌死难意义写作缘由写作缘由生平事迹和遇害经过生平事迹和遇害经过教训和意义教训和意义三部分三部分纪念烈士、揭露敌人纪念烈士、揭露敌人（一）（一）警醒庸人警醒庸人（二）（二）认识过程认识过程（三）（三）遇难经过遇难经过（四）（四）遇难经过特写遇难经过特写（五）（五）请愿方式不当请愿方式不当（六）（六）精神永存人间精神永存人间（七）（七）1 1鲁迅曾经说过鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。价值的东西毁灭给人看。” 刘
13、和珍在刘和珍在“三一八三一八”惨案中牺牲了，年仅惨案中牺牲了，年仅2222岁。岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧。巨大的悲剧。下面我们来分析课文下面我们来分析课文记叙了刘和珍君的哪些事迹，体现了记叙了刘和珍君的哪些事迹，体现了她怎样的精神品质。她怎样的精神品质。 刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、性格、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执
14、政府请愿，被杀害 “欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”2 2刘和珍是怎样遇难的？刘和珍是怎样遇难的？根据四、五部分讨论小结：根据四、五部分讨论小结： 欣然前往请愿、中弹、无端喋血、欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死；未便死； 同行的张静淑、杨德群想扶起她，同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆；均中弹、立仆；
15、 刘和珍还能坐起来，但头胸被猛刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。击两棍，牺牲。作者运用特写镜头，详细记叙了刘和作者运用特写镜头，详细记叙了刘和珍君遇难的具体过程。目的在于：珍君遇难的具体过程。目的在于：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。救助的精神。 3 3、鲁迅一向讲究用语简练，鲁迅一向讲究用语简练，但文中却多次出现重复的语句。但文中却多次出现重复的语句。找出文中反复出现的句子，并找出文中反复出现的句子，并分析其中包含的情感。分析其中包含的情感。一处一处： a
16、a、我也早觉得有写一点东西的必要了，我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。抵只能如此而已。 b b、我们还在这样的世上活着，我也早觉我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。得有写一点东西的必要了。 c c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。写一点东西的必要了。 结合语境引导分析：三次结合语境引导分析：三次“必要必要”的的具体内容是什么？具体内容是什么？ a a 有必要悼念烈士有必要悼念烈士b b 有必要揭露这一场暴行有必要揭露这一场暴行c c 有必
17、要在人们快遗忘的时有必要在人们快遗忘的时 候总结教训意义。候总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：调了作者写作目的有三：悲悲痛的悼念痛的悼念愤怒的揭露愤怒的揭露沉痛沉痛的总结的总结 另一处：另一处：a a、可是我实在无话可说；可是我实在无话可说； b b、我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？ c c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 结合语境引导分析：结合语境引导分析：为何为何“无话可说无话可说” ” ？1 1、所住的并非人间；、所住的并非人间；2 2、痛定之后，长歌当哭；、痛定之后，长歌当哭；3
18、 3、反动文人无耻污蔑、反动文人无耻污蔑这这“说的无言说的无言”是否与前面是否与前面“写的必要写的必要”及及 “ “但但是，我还有要说的话是，我还有要说的话”相矛盾相矛盾？ 不矛盾。文章不是无情物，透过这不矛盾。文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以看出们可以看出作者的作者的“悲悲”与与“愤愤”已经达到了极致。无论是已经达到了极致。无论是“写的必写的必要要”还是还是“无话可说无话可说”都是作者悲都是作者悲愤之情的宣泄。愤之情的宣泄。正是用这样的正是用这样的感情感情链条链条，作者才将众多的内容如此有，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。机地组
19、织在一起。 3、我向来是不惮以最坏的、我向来是不惮以最坏的恶意，来推意，来推测中国人的，中国人的，然而我然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。地步。”这句句话应如何理解？如何理解？此句从三个层次揭露杀人者的凶残，且层层递进。此句从三个层次揭露杀人者的凶残，且层层递进。第一层第一层是是“我我”可以用最大的想像力来想像中国人可以用最大的想像力来想像中国人的坏，足见其坏之劣；的坏，足见其坏之劣；第二层第二层是即使如此，我还是没有想到杀人者会如此是即使如此，我还是没有想到杀人者会如此凶残；凶残；第三层第三层是尽管事实已在眼前，却依然难以接受，不是尽管事实已在眼前，却依然难
20、以接受，不敢相信。敢相信。这三层意思最大限度地表达了作者对牺牲青年的同这三层意思最大限度地表达了作者对牺牲青年的同情，对杀人凶手的愤恨。情，对杀人凶手的愤恨。4 4、探究鲁迅先生的感情探究鲁迅先生的感情变化（线索如何展开）变化（线索如何展开） 面对面对“三一八三一八”惨案，面对被虐杀的爱惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在当天是民国以来最黑暗的一天，并在无无花的蔷薇之二花的蔷薇之二中写道：中写道：“如果中国还不如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事情便要大
21、出于屠杀者的意料之外来的事情便要大出于屠杀者的意料之外 这不是一件事的结束，是一件事的开头。这不是一件事的结束，是一件事的开头。 墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。 血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。要付出更大的利息。” ” 从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，我从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，我们进一步来探究作者的悲愤之情。们进一步来探究作者的悲愤之情。 1 1、分析作者、分析作者“悲悲”与与“愤愤”的感的感情分别指哪些人。情分别指哪些人。“愤愤” ” 三类人：三类人：一、一、当局者。当局者。其暴行竟是如此之凶残；其暴
22、行竟是如此之凶残；二、二、所谓的学者文人所谓的学者文人。其流言竟是如此之无耻；。其流言竟是如此之无耻；三、三、庸人庸人。鲁迅又称他们是。鲁迅又称他们是“无恶意的闲人无恶意的闲人”，愤于他们，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。 愤揭反动当局愤揭反动当局愤斥文人嘴脸愤斥文人嘴脸愤批庸人麻木愤批庸人麻木 2、探究鲁迅感情悲在何处？探究鲁迅感情悲在何处？悲悼死难烈士悲悼死难烈士悲烈士悲烈士悲忆交往经过悲忆交往经过悲议意义教训悲议意义教训小结小结说说痛悼烈士痛悼烈士揭露当局揭露当局唤醒庸人唤醒庸人无话可说无话可说悲愤至极悲愤至极（情感元素
23、（情感元素愤愤悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文痛斥文人痛斥文人悲悲四、四、重、难点句分析重、难点句分析许广平曾说许广平曾说：“记念刘和珍君记念刘和珍君这篇这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。坎里的同声一哭。”就让我们用心去拜读下面的句子，感受就让我们用心去拜读下面的句子，感受先生的悲愤之情吧！先生的悲愤之情吧！1、可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十、可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当
24、哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，学者文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。了。我将我将深味深味这这非人间非人间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。程度副词，程度副词，更加更加愤怒到了愤怒到了极点极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴力充满血腥和暴力的黑暗统治的黑暗统治为烈士的死难感为烈
25、士的死难感到极度哀痛到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬2、真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生，惨淡的人生，敢于敢于正视正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又常常为？然而造化又常常为庸人庸人设计，设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！界何时是一个尽头！真正的
26、真正的革命者革命者直接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众3、在四十余被害的青年之中，、在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的刘和珍君是我的学生学生。学生云者，我向来。学生云者，我向来这样想，想，这样说，现在却在却觉得有些踌躇了，我得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她奉献我的悲哀与尊敬。她不是她不是“苟活到苟活到现在的我在的我”的学生的学生，是，是为了中国而死了中国而死的中国的青年。的中国的
27、青年。思考思考1 1：第一句：第一句话，作者肯定刘和珍是，作者肯定刘和珍是“我的学我的学生生”，第三句，第三句话又否定，又否定，这样是否矛盾？是否矛盾？为什么？什么？（不矛盾。表（不矛盾。表现了作者由衷的敬意、了作者由衷的敬意、谦恭、深恭、深沉的自沉的自责）思考思考2：文章中多次提到文章中多次提到“苟活者苟活者”。你能。你能探究一下探究一下“苟活者苟活者”是指什么人吗？是指什么人吗？答：一方面：答：一方面：“苟活者苟活者”是作者自指。在第一是作者自指。在第一部分，部分，鲁迅称自己迅称自己为“生者生者”“”“后死者后死者”，与与“死者死者”“”“逝者逝者”相相对。第三部分把自己。第三部分把自己说
28、成成“苟活到苟活到现在的我在的我”，与与“为了中国而死的中国的青年了中国而死的中国的青年”相相对。显然，然，“苟活苟活”是自我是自我贬抑，抑，说明了明了鲁迅迅对自己自己的解剖的解剖确确实到了无情的地步，他不惜到了无情的地步，他不惜贬抑自己抑自己来映来映衬刘和珍等人勇毅的形象。刘和珍等人勇毅的形象。另一方面：另一方面：指指“暂得得偷生生”的的“庸人庸人”、麻木的、麻木的国人，包括国人，包括“无无恶意的意的闲人人”。 这样的的“苟活者苟活者”大有人在，大有人在，鲁迅是希望迅是希望越来越多的人越来越多的人觉醒起来，看到希望，醒起来，看到希望，奋然前行，然前行，所以所以这又是又是战斗的号召。斗的号召。
29、4 4、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢什么话可说呢? ?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊沉默啊! !不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。 a a、“惨象惨象” 反动军阀的血腥镇压反动军阀的血腥镇压 “流言流言” 指御用文人的无耻诬蔑指御用文人的无耻诬蔑 b b、沉默缘由：惨象、沉默缘由：惨象有形的刀枪有形的刀枪长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言无形的刀枪无形的刀枪不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 这
30、就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族 “默无声息默无声息”，衰，衰弱不振了。弱不振了。 c c、沉默结果：爆发：、沉默结果：爆发：物极必反，沉默是爆发的先兆物极必反，沉默是爆发的先兆 灭亡：灭亡：甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去 作者用这一复句，既是作者用这一复句，既是警告反动派警告反动派，更是，更是呼唤呼唤 “后死者后死者”。启启示人们：事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起示人们：事情已到了尽头，对中外反动派
31、说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。从容地辗转：从容地辗转：指三个女子临难不惧指三个女子临难不惧文明人所发明的枪弹的攒射：文明人所发明的枪弹的攒射：指反动派野蛮残酷的屠杀指反动派野蛮残酷的屠杀“文明人文明人”反语反语一、三个女子惊心动魄的行为很伟大一、三个女子惊心动魄的行为很伟大正语正语二、攒射女子这样骇人听闻的罪行二、攒射女子这样骇人听闻的罪行“很伟大很伟大”反语反语三、两者结合三、两者结合双关语双关语“伟绩伟绩”和和“武功武功”也用了也用了反语反语的修辞手法。中国军人屠戮妇婴，八国联军的修辞手法。中国军人屠戮妇婴，八国联军惩创
32、学生，其罪其恶已令人发指，让人不能忍受；但段政府以枪弹攒射三个惩创学生，其罪其恶已令人发指，让人不能忍受；但段政府以枪弹攒射三个女子，在鲁迅看来甚至较前者有过之而无不及，让人不堪。女子，在鲁迅看来甚至较前者有过之而无不及，让人不堪。“不幸全被这几不幸全被这几缕血痕抹杀了缕血痕抹杀了”，实是鲁迅发自心底的愤怒到极点的控诉。，实是鲁迅发自心底的愤怒到极点的控诉。5、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴
33、的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。大量的木材大量的木材 :代价巨大的流血斗争代价巨大的流血斗争 结果却只是一小块结果却只是一小块: :请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿是不在其中的，更何况是徒手。 才能前进一小步才能前进一小步 请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。斗方法。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。这句话作者是从人类历史取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。这句话
34、作者是从人类历史进程的高度来全面评价进程的高度来全面评价“三一八三一八”事件的。事件的。6、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。7、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。将更奋然而前行。“苟活者苟活者”：从中国女子的英勇斗争、互相救助、虽殒身不恤从中国女子的英勇斗争、互相救助、虽殒身不恤的的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；事实中
35、，多少看到一些改变黑暗现实的希望；“真的猛士真的猛士”：将在烈士精神激励下，更加勇猛的前进、斗争。将在烈士精神激励下，更加勇猛的前进、斗争。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价惨案意这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价惨案意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。文字寥义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。文字寥寥，却充满着感奋之情。寥，却充满着感奋之情。鲁迅先生的鲁迅先生的记念刘和珍君记念刘和珍君是对是对“三三一八一八”惨案的述评。他愤怒地惨案的述评。他愤怒地控诉控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地狗文人下劣无耻的流言
36、，无比沉痛地悼念悼念刘和珍刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬面颂扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人的勇毅，激励人们们“更奋然前行更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，激发我们青年的爱国热情。的态度和深邃独到的思想，激发我们青年的爱国热情。1记叙、抒情和叙、抒情和议论相相结合合叙事，叙事，简明扼要，却又扣人心弦；明扼要，却又扣人心弦；议论，极有极有说服力；服力；抒情，抒情，强强
37、烈深沉，极富感染力。烈深沉，极富感染力。三者交三者交织渗透，推移起伏。渗透，推移起伏。为了悼念死者，需要介了悼念死者，需要介绍她她们的事的事迹并揭示惨案的真相，迹并揭示惨案的真相，这就运用就运用记叙。叙。为了抨了抨击敌人，人，赞颂烈士，烈士，总结经验教教训，这就离不开就离不开议论、抒情。、抒情。浓烈的抒情是贯串全篇始终的一个特色。全文七个部分，第一部分哀痛，第二部分感慨，第三部分怀念，第四部分愤怒，第五部分悲壮，第六部分沉重，第七部分严肃。总之，全篇基调是哀痛悲愤，但并不使人消沉，随着作者感情的起伏发展，在读者心中激起强烈的爱憎，燃起复仇的怒火，鼓舞着人们投入战斗。2.运用反复、反语和对比、排
38、比等多种修辞手法加强抒情和议论的效果，增强了文章的感染力。3采用互文见义艺术手法互文的特点是形分义合，即它看似两个相对独立的词组或句子，但理解和解释时，又必须将两者参互成文，合而见义，否则便难以理解。在“三一八”惨案中，帝国主义者与段祺瑞政府之间的关系也恰如这形分义合的互文。从表面上看来，段祺瑞政府与帝国主义者之间似乎没有连裆瓜葛，段祺瑞政府也正是这样为自己辩解的。但是，从实质上看，如果不将段祺瑞政府的屠杀同帝国主义者联系起来，如果不把“三一八”惨案作为“中国军人”和“八国联军”互相勾结合谋的结果来认识，那么惨案的发生也就难以理解了。互文在这里不仅收到了语隐识真、言简意丰之效，而且形神妙合，达
39、到了形式与内容的最巧妙的统一。4细节刻画彰刻画彰显表达主表达主题运用特写镜头介绍烈士们英勇就义的过程，揭露反动派的凶残，并进一步证明了“虐杀”的事实。5警策警策语句句蕴含深刻哲理含深刻哲理警策的语言，含有深刻的哲理，收到强烈的艺术效果。例如，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，这一铮铮作响的对偶句，启示人们不畏艰险，敢于面对黑暗的社会现实，勇敢战斗。又如，以煤的形成比喻“人类的血战前行的历史”，生动贴切地化抽象为具体，提出徒手请愿只能招致无谓的牺牲，告诫人们一定要以暴力革命来代替请愿这一类的斗争方式。这里寄寓了鲁迅沉痛的珍惜之情和谆谆教诲之意。警策的语言具有凝练性、概括性和含蓄性，意味深长，加深人们对事物的认识和理解，启发人们沿着正确的道路前进。语言精警，富有思想含量，感情充沛。鲁迅迅诗文名句精文名句精选1横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。3其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。4哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。5唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。6我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。7时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。8有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
