《五年级语文下册 第5单元 21《古诗三首》示儿课件2 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 第5单元 21《古诗三首》示儿课件2 语文S版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗作了一首诗示儿示儿，这首诗也是陆游的绝笔。，这首诗也是陆游的绝笔。示：把事情摆出来让人知道。示：把事情摆出来让人知道。“示儿示儿”在这里指在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。内容。陆游 陆游（陆游（1
2、125-12101125-1210）南宋诗人。字务观，）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，主义精神，“气吞残虏气吞残虏”。文史常识杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另
3、两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白诗仙白居易诗魔诗王李贺诗鬼背景背景资料：料：北宋北宋1127年，金兵大年，金兵大举南侵，宋南侵，宋军节节败退，最后国退，最后国都汴京（开封）都被金兵占都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋皇帝宋钦宗一宗一齐俘俘虏到北方去，到北方去，这就是就是历史上的史上的“靖康之靖康之变”。之后，宋。之后，宋钦宗的弟弟宗的弟弟赵构在南京构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史史上称南宋，上称南宋，赵构就是宋高宗。我构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、金两国的淮河就此成了南
4、宋、金两国的分界分界线。从此山河破碎，不复。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，苟且中原，收复失地，却向金屈膝投降，苟且偷安，只求保住半壁江安，只求保住半壁江山，就心山，就心满意足了。意足了。 示儿示儿 陆游陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。自读诗歌步骤和方法自读诗歌步骤和方法第一步：正确朗读这首诗，注意停顿合理。第二步：采用增、减、调等方法，根据词语注释理解这首诗的意思。第三步：抓住关键词体会诗句表现出来的思想感情。第四步：进行有感情的朗读。词语注释：词语注释： 1.1.示儿：告
5、诉儿子们。示儿：告诉儿子们。 2.2.元：同元：同“原原”，本来。，本来。3.3.万事空：什么都不存在。万事空：什么都不存在。 4.4.但：只。但：只。 5.5.九州：古代中国分为九州，所九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。以常用九州指代中国。6.6.同：同同：同“统统”，统一。，统一。7.王王师：指南宋朝廷的：指南宋朝廷的军8.定：收复、平定。定：收复、平定。9.中原：泛被金中原：泛被金军占占领的失地。的失地。 10.家祭：家里祭拜祖先。家祭：家里祭拜祖先。11.乃乃:你的你的,你你们的。的。 我原本就知道人死了，就什么事都成空了，只是悲伤的是我没能亲眼看到祖国的统一。当朝廷挥师北
6、上收复中原的那一天，在家祭的时候，千万不要忘记把这个消息告诉在九泉之下的你们的亲生父亲呀！体会诗情 诗中哪个字最能表现陆游当时的心情？（悲）他为什么而悲？（不见九州同）他最大的牵挂是什么？（收复失地）最大的愿望是什么？（北定中原日）陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？因为收复失地，统一祖国是作者毕生的心事，他为自己不能亲眼看到祖国的统一而感到悲伤，但他对收复失地寄予了无限的希望，所以才这样叮嘱儿子。他到死还不忘国家统一，可见，他到死还不忘国家统一，可见，他是一个怎样的诗人？他是一个怎样的诗人？热爱祖国，至死不渝热爱祖国，至死不渝（3）一位86岁高龄
7、的老人在临终之际还念念不忘祖国的统一，此时此刻你能体会到诗人是怀着怎样一份感情写下这首诗的吗？（悲痛、悲、悲伤）这首诗写出了诗人毕生的心事这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国的感复失地，统一祖国的强烈爱国的感情。情。思思考考通过学习这两首诗所表达的思想感通过学习这两首诗所表达的思想感情相同吗？情相同吗？相同，它们都表达了诗人的爱国相同，它们都表达了诗人的爱国之情。之情。示儿示儿万事空万事空 悲悲 九州九州北定中原北定中原 告乃翁告乃翁闻官军收河南河北闻官军收河南河北涕泪满衣裳却看妻子涕泪满衣裳却看妻子愁何在漫卷诗书愁何
8、在漫卷诗书喜欲狂喜欲狂 放歌须纵酒放歌须纵酒 好还乡好还乡通过学习比较我们都知道这两首诗是表通过学习比较我们都知道这两首诗是表达了诗人的爱国之情，那么他们又有什达了诗人的爱国之情，那么他们又有什么不同之处呢？么不同之处呢？不同点：不同点：示儿示儿示通过示通过“悲悲”来表达的，写来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到见到“九州同九州同”。而。而闻官军收河南河北闻官军收河南河北是是通过通过“喜喜”来表达的，写作者听到祖国重归统来表达的，写作者听到祖国重归统一的极度喜悦和急切的心情。一的极度喜悦和急切的心情。爱国国诗句集句集锦： 1、位卑未敢忘、
9、位卑未敢忘忧国，事定犹国，事定犹须待盖棺。待盖棺。陆游游病起病起书怀2、捐躯赴国、捐躯赴国难，视死忽如死忽如归。曹植曹植白白马篇篇3、人生自古、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋零丁洋4、黄沙百、黄沙百战穿金甲，不破楼穿金甲，不破楼兰终不不还。王昌王昌龄从从军行行欣赏欣赏爱国诗词爱国诗词十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍（SH）轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋陆游三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 望大陆望大陆 于佑任于佑任葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。于右任（1879年4月11日1964年11月10日），汉族，陕西三原人。在国民政府担任高级官员，同时也是中国近代书法家。 扩写练习扩写练习 想象作者在弥留之际，在病榻上是怎样叮嘱儿子，想象作者在弥留之际，在病榻上是怎样叮嘱儿子，儿子们怎样应允，请用散文式的语言情景再现。（儿子们怎样应允，请用散文式的语言情景再现。（150字左右）字左右）
