《高中语文 专题4 慢慢走 欣赏啊 一花一世界 荷塘月色课件 苏教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 专题4 慢慢走 欣赏啊 一花一世界 荷塘月色课件 苏教版必修2（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、慢慢走慢慢走, ,欣赏啊欣赏啊一花一世界一花一世界荷塘月色荷塘月色书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究文本总结文本总结课后悦读课后悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.外举不隐仇外举不隐仇, ,内举不隐子。内举不隐子。( (史记史记晋世家晋世家) )【译文】【译文】 提拔外面的人才提拔外面的人才, ,不拒绝自己的仇人不拒绝自己的仇人, ,推荐家人不回避自己的推荐家人不回避自己的儿子。儿子。【领悟】【领悟】 这才是办事公正的极致。这才是办事公正的极致。2.2.以书御者不尽马之情以书御者不尽马之情, ,以古制今者以古制今者, ,不达事之变。不达事之变。( (史记
2、史记赵世家赵世家) )【译文】【译文】 靠书本来驾车的人不了解马的性情靠书本来驾车的人不了解马的性情, ,靠古法治理当世的人不通靠古法治理当世的人不通晓事物的变化。晓事物的变化。【领悟】【领悟】 变通是一种审时度势的智慧变通是一种审时度势的智慧, ,变通是一种打破常规的勇气。变通是一种打破常规的勇气。导入阅读导入阅读荷花荷花席慕蓉席慕蓉有那么多事逼在眼前有那么多事逼在眼前, ,有那么多工作要做的我有那么多工作要做的我, ,却差不多花了整个早上的时间来看一却差不多花了整个早上的时间来看一朵荷花。朵荷花。去年从朋友那里拿来的荷去年从朋友那里拿来的荷, ,这几天开出了两朵。一朵比较小的先开了这几天开
3、出了两朵。一朵比较小的先开了, ,一朵极大的这一朵极大的这一两天才开一两天才开, ,莲叶田田莲叶田田, ,红荷出水红荷出水, ,迎风有香气迎风有香气, ,小小的院落竟然古意盎然小小的院落竟然古意盎然, ,芬芳有致芬芳有致起来。涉江采芙蓉的时代起来。涉江采芙蓉的时代, ,荷叶与荷花应该就是这个模样了吧。荷真是我的乡愁荷叶与荷花应该就是这个模样了吧。荷真是我的乡愁, ,对对一个古远的时代与古远的爱情的乡愁。那样单纯厚实的造型一个古远的时代与古远的爱情的乡愁。那样单纯厚实的造型, ,却给我以那样动心的却给我以那样动心的感受感受, ,只觉得它的每一根线条只觉得它的每一根线条, ,每一片色彩都是有渊源每
4、一片色彩都是有渊源, ,有来处的。有来处的。不知道是看多了书中的荷不知道是看多了书中的荷, ,还是在古远的日子里曾多次涉江采芙蓉还是在古远的日子里曾多次涉江采芙蓉, ,总有一种很奇怪总有一种很奇怪的感觉的感觉, ,总觉得荷花是一个似曾相识的友人总觉得荷花是一个似曾相识的友人, ,并且并且, ,在初识的那一次就是一见倾心在初识的那一次就是一见倾心, ,不不忍离去忍离去, ,就这样过了几千年。就这样过了几千年。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自华原名自华, ,号秋实号秋实, ,改名自清改名
5、自清, ,字佩弦。原籍浙江绍兴字佩弦。原籍浙江绍兴, ,生于江苏东海生于江苏东海, ,长大于江苏长大于江苏扬州扬州, ,故自称故自称“我是扬州人我是扬州人”。现代著名散文家、诗。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密人、学者、民主战士。其散文朴素缜密, ,清隽沉郁、语言洗练清隽沉郁、语言洗练, ,文笔清丽文笔清丽, ,富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格, ,为中国现代散文增添了为中国现代散文增添了瑰丽的色彩瑰丽的色彩, ,为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散
6、文体制和风格。主要作品有色的散文体制和风格。主要作品有踪迹踪迹背影背影欧游杂记欧游杂记等。等。2.2.背景解读背景解读荷塘月色荷塘月色写于写于19271927年年7 7月月, ,正值蒋介石背叛革命之时。曾参加过五四正值蒋介石背叛革命之时。曾参加过五四运动的爱国知识分子朱自清运动的爱国知识分子朱自清, ,面对这一黑暗现实面对这一黑暗现实, ,悲愤、不满而又陷入对悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情, ,朱自清写朱自清写下了下了荷塘月色荷塘月色这篇文章。这篇文章。3.3.古代文化知识古代文化知识朱自清散文朱自清
7、散文 朱自清的早期散文朱自清的早期散文, ,可分为写实议论和叙事抒情两大类。前者如可分为写实议论和叙事抒情两大类。前者如生命的生命的价格价格七毛钱七毛钱航船中的文明航船中的文明白种人白种人上帝的骄子上帝的骄子阿河阿河哀韦杰三君哀韦杰三君旅行杂记旅行杂记, ,直接从现实生活取材直接从现实生活取材, ,以夹叙夹议手法以夹叙夹议手法抨击黑暗社会抨击黑暗社会; ;后者如后者如背影背影桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河绿绿荷塘月荷塘月色色月朦胧月朦胧, ,鸟朦胧鸟朦胧, ,帘卷海棠红帘卷海棠红白水漈白水漈, ,情景交融、充满诗情画情景交融、充满诗情画意意, ,脍炙人口脍炙人口, ,代表了他的散文艺术的
8、最高成就。代表了他的散文艺术的最高成就。朱自清的散文创作朱自清的散文创作, ,从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃, ,打上鲜明打上鲜明的时代印记的时代印记, ,显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫在显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫在中中国新文学大系国新文学大系现代散文导论现代散文导论中说中说: :“朱自清虽则是一个诗人朱自清虽则是一个诗人, ,可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。”应该说应该说, ,这是对朱自清散这是对朱自清散文艺术的一个很精到的评价。文艺术的一个很精到的评价。朱自清抒情散文的特点朱自清抒情散文的特点:感
9、情真挚淳朴感情真挚淳朴;对自然景物观察准确精对自然景物观察准确精当当, ,对声音、色彩感觉敏锐对声音、色彩感觉敏锐;善于运用赋、比、兴各种手法善于运用赋、比、兴各种手法, ,既曲既曲尽其意又余韵袅袅尽其意又余韵袅袅;文笔精美婉丽文笔精美婉丽, ,节奏跌宕有致节奏跌宕有致, ,饱含诗意和生饱含诗意和生活情趣。活情趣。答案答案: : (1)nio(1)niownwnjjy y yuyu n nhnhnm m shsh qiqi n nxixi dudu s s 答案答案: : (2)q(2)qqqm m m m i icncnshnshncncnb b b b o ob b 答案答案: :悄悄/
10、/梢梢/ /稍踱稍踱/ /渡渡/ /度媛度媛/ /缓缓/ /援缀援缀/ /辍辍/ /掇裾掇裾/ /踞斑踞斑/ /班蝉班蝉/ /婵姿婵姿/ /恣恣2.2.据音写字据音写字答案答案: : (1)(1)仿佛仿佛宛如宛如 3.3.词语辨析词语辨析(1)(1)仿佛仿佛宛然宛然【辨析】都有【辨析】都有“好像好像”的意思。仿佛的意思。仿佛: :像像, ,类似类似, ,语义较轻。宛然语义较轻。宛然: :真像真像, ,非常像非常像, ,语义较重语义较重, ,含有逼真的意味。含有逼真的意味。【例句】【例句】这是一艘被公认的全球最大的游艇这是一艘被公认的全球最大的游艇, ,其巨大的身型其巨大的身型. .是一座岛屿是
11、一座岛屿, ,但是其奢华程度又像是一座海上豪宅。但是其奢华程度又像是一座海上豪宅。登临无色界登临无色界, ,远眺苍茫雨林和火山烟雾远眺苍茫雨林和火山烟雾, ,脚下云遮雾绕脚下云遮雾绕, ,置置身仙境。身仙境。答案答案: : (2)(2)颤动颤动颤抖颤抖 (2)(2)颤动颤动颤抖颤抖【辨析】都含有【辨析】都含有“振动、抖动振动、抖动”的意思。颤动的意思。颤动: :短促而频繁地振短促而频繁地振动动, ,既可以用于人既可以用于人, ,也可以用于物也可以用于物, ,使用范围较广。颤抖使用范围较广。颤抖: :哆嗦哆嗦, ,发发抖抖, ,一般用于人一般用于人, ,表示因恐惧、激动、紧张等心理活动而引起的表
12、示因恐惧、激动、紧张等心理活动而引起的振动。振动。【例句】【例句】我的心我的心了一下了一下, ,那一刻我才体会到生活的真那一刻我才体会到生活的真实永远比想象更感人。实永远比想象更感人。回忆雷锋回忆雷锋记载了文淑珍对雷锋的回忆。当老人用略有些记载了文淑珍对雷锋的回忆。当老人用略有些的双手将这张报纸小心地展开在我们面前时的双手将这张报纸小心地展开在我们面前时, ,让人瞬间感受到了让人瞬间感受到了老人的那份珍爱与重视。老人的那份珍爱与重视。课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体把握一、整体把握 二、文本研读二、文本研读阅读全文阅读全文, ,思考并回答下列问题。思考并回答下列问题。1.1.【对应考
13、点【对应考点: :分析作品结构及句段作用分析作品结构及句段作用】文章开头就说文章开头就说: :“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”这句话在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用这句话在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用? ?参考答案参考答案: :“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”, ,是组织文章材料的一条线索是组织文章材料的一条线索, ,这条线索相这条线索相对于作者的游踪是一条暗线对于作者的游踪是一条暗线, ,它是从感情的角度贯穿全文的。它是从感情的角度贯穿全文的。从思想内容表达的角度来说从思想内容表达的角度来说, ,这句话为全文奠定感情基调。所谓的这句话为全文奠定感情基调。
14、所谓的“不宁静不宁静”是说心中有愁闷是说心中有愁闷, ,无法排解。这自然就为全文笼罩了一层愁的色彩无法排解。这自然就为全文笼罩了一层愁的色彩, ,但这种愁似但这种愁似乎无以言说乎无以言说, ,故而故而, ,调子显得有些低沉。调子显得有些低沉。一是造成一种悬念一是造成一种悬念, ,引出下文。疑问的产生自然会带来阅读的兴趣。同时引出下文。疑问的产生自然会带来阅读的兴趣。同时, ,也是也是下文漫步荷塘边的小路下文漫步荷塘边的小路, ,欣赏荷塘月色的起因。二是与下文写环境的幽静形成欣赏荷塘月色的起因。二是与下文写环境的幽静形成对照对照, ,对此也可看出作者希望借助环境之静来求得内心平静的愿望。对此也可
15、看出作者希望借助环境之静来求得内心平静的愿望。2.2.【对应考点【对应考点: :分析景物描写分析景物描写】文章第四段用了什么手法技巧描写月下荷塘的景文章第四段用了什么手法技巧描写月下荷塘的景色色? ?请结合具体描写对象加以赏析。请结合具体描写对象加以赏析。参考答案参考答案: :开头总写荷塘开头总写荷塘, ,“弥望弥望”“”“田田田田”写荷叶之广、之多。写荷叶之广、之多。“叶子出水很叶子出水很高高, ,像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙”一句比喻形象、新颖一句比喻形象、新颖, ,“亭亭亭亭”写出了荷叶修长的茎。写出了荷叶修长的茎。“舞女的裙舞女的裙”有一种舒展、旋转的动感有一种舒展、旋转的动感,
16、,很美。荷叶本来是静的很美。荷叶本来是静的, ,但作者想象它但作者想象它是动的是动的, ,是舞女的裙是舞女的裙, ,属以虚写实属以虚写实, ,以动写静。以动写静。“层层的叶子层层的叶子刚出浴的美人刚出浴的美人”一句运用比喻、拟人修辞写荷花一句运用比喻、拟人修辞写荷花, ,“袅娜袅娜”写荷花的轻柔优美写荷花的轻柔优美, ,“羞涩羞涩”写出了荷花含苞待放的娇羞写出了荷花含苞待放的娇羞, ,“明珠明珠”“”“星星星星”“”“美女美女”则以博喻手法写出了荷花的洁净明亮和可爱。写荷香则以博喻手法写出了荷花的洁净明亮和可爱。写荷香, ,“缕缕缕缕”突出香突出香之可感、味之醇厚之可感、味之醇厚, ,“歌声歌
17、声”则是运用通感手法则是运用通感手法, ,准确传递出微风拂过荷香若有准确传递出微风拂过荷香若有若无、断断续续的神韵美。若无、断断续续的神韵美。“脉脉脉脉”写出了流水的含情写出了流水的含情, ,“风致风致”写出了荷叶写出了荷叶的繁茂。的繁茂。作者采取多种观察角度作者采取多种观察角度, ,由近及远由近及远, ,由上而下由上而下, ,写法上由静到动写法上由静到动, ,形、味、色、声形、味、色、声俱全俱全, ,动静相宜动静相宜, ,虚实相生。虚实相生。参考答案参考答案: :文章第文章第7 79 9段段, ,联想到的江南采莲旧俗以及联想到的江南采莲旧俗以及西洲曲西洲曲里的句里的句子子, ,表现的是一种表
18、现的是一种“热闹热闹”的场景的场景, ,是作者心目中的自由美好生活的具体是作者心目中的自由美好生活的具体展现展现, ,正是作者所向往的一种状态正是作者所向往的一种状态, ,而这又是现实中所没有的。所以而这又是现实中所没有的。所以, ,作者作者通过联想把这种期待表现出来通过联想把这种期待表现出来, ,突出了中心思想。同时突出了中心思想。同时, ,想象中的热闹场想象中的热闹场景与眼前的环境的宁静形成一种鲜明的对照景与眼前的环境的宁静形成一种鲜明的对照, ,也就意味着也就意味着, ,从眼前宁静的从眼前宁静的环境、美好的景色中获得的喜悦是暂时的环境、美好的景色中获得的喜悦是暂时的, ,是无法从根本上让
19、作者的心情是无法从根本上让作者的心情“宁静宁静”的的, ,只好将这样一种深层的愿望寄托于现实中所没有的想象之中。只好将这样一种深层的愿望寄托于现实中所没有的想象之中。这也照应了前面作者所说这也照应了前面作者所说: :“我爱热闹我爱热闹, ,也爱冷静也爱冷静; ;爱群居爱群居, ,也爱独处。像也爱独处。像今晚上今晚上, ,一个人在这苍茫的月下一个人在这苍茫的月下, ,什么都可以想什么都可以想, ,什么都可以不想什么都可以不想, ,便觉是便觉是个自由的人。个自由的人。”3.3.【对应考点【对应考点: :分析作品结构及句段作用分析作品结构及句段作用】本文题目是本文题目是荷塘月色荷塘月色, ,后文后文
20、却写了江南采莲旧俗和却写了江南采莲旧俗和西洲曲西洲曲里的句子里的句子, ,为什么为什么? ?4.4.【对应考点【对应考点: :分析文章的精巧构思分析文章的精巧构思】本文是怎样表现回环曲折之美的本文是怎样表现回环曲折之美的? ?参考答案参考答案: :行踪上行踪上, ,由家门出发由家门出发, ,沿荷塘小路漫步沿荷塘小路漫步, ,最后又回到家中最后又回到家中, ,形成自然的形成自然的闭合。景物描写方面闭合。景物描写方面, ,先写荷塘四周先写荷塘四周, ,格调幽静阴森格调幽静阴森; ;再写月下荷塘再写月下荷塘, ,从高到低从高到低, ,色彩清雅素淡色彩清雅素淡; ;又写塘上月色又写塘上月色, ,朦胧而
21、又和谐朦胧而又和谐; ;最后又回到写荷塘的四面最后又回到写荷塘的四面, ,阴暗而阴暗而僻静。整个描写过程有开有合僻静。整个描写过程有开有合, ,层次分明层次分明, ,照应周全。照应周全。感情表达上感情表达上, ,从现实起步从现实起步, ,由内心由内心“颇不宁静颇不宁静”到寻求安静到寻求安静, ,引出关于自由的议引出关于自由的议论论, ,接着在对荷塘月色的描写中接着在对荷塘月色的描写中, ,表达自己因看到美景而暂时解脱的心境。然后表达自己因看到美景而暂时解脱的心境。然后, ,宕开联想宕开联想, ,引入现实中所没有的引入现实中所没有的“热闹热闹”场景及记载场景及记载, ,最后最后, ,以不知不觉回
22、到家以不知不觉回到家中收笔中收笔, ,感情也又回到了现实的状态中。感情也又回到了现实的状态中。手法上手法上, ,以记叙开头以记叙开头, ,接着以议论的方式表达自己的观点接着以议论的方式表达自己的观点, ,然后通过景物描写渲然后通过景物描写渲染情感染情感, ,用联想的方式表达精神的寄托用联想的方式表达精神的寄托, ,最后又以记叙收尾。最后又以记叙收尾。综观全文综观全文, ,从多个角度、多个层次上从多个角度、多个层次上, ,都呈现出回环之态都呈现出回环之态, ,曲折之妙曲折之妙, ,让人感到美让人感到美不胜收。不胜收。三、探究争鸣三、探究争鸣整篇文章笼罩着一种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁整篇文章笼罩着一
23、种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁, ,请结合课文的背景和作者请结合课文的背景和作者的思想分析作者哀愁的原因。的思想分析作者哀愁的原因。思路提示一思路提示一: :有人认为是源于对蒋介石有人认为是源于对蒋介石“四一二四一二”反革命政变的愤懑。反革命政变的愤懑。思路提示二思路提示二: :有人认为是源于作者的思乡之情有人认为是源于作者的思乡之情, ,因为结尾作者说因为结尾作者说“这令我这令我到底惦着江南了到底惦着江南了”。思路提示三思路提示三: :有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口产生的苦闷、彷徨。十字路口产生的苦闷、彷徨。四、主旨归纳
24、四、主旨归纳朱自清把浓浓的心思朱自清把浓浓的心思, ,萦绕不尽的哀愁萦绕不尽的哀愁, ,融注于笔端融注于笔端, ,渲染于荷塘月色的美渲染于荷塘月色的美妙景色之中妙景色之中, ,借景排遣借景排遣, ,借笔抒放借笔抒放, ,又联想六朝旧事、江南采莲的趣事。写又联想六朝旧事、江南采莲的趣事。写这些到底是要表达什么这些到底是要表达什么? ?答案答案: :作者作为一个爱国的知识分子作者作为一个爱国的知识分子, ,面对着蒋介石叛变革命这一黑暗现面对着蒋介石叛变革命这一黑暗现实实, ,就是要使压抑苦闷的心情暂时得以缓解就是要使压抑苦闷的心情暂时得以缓解, ,委婉而曲折地表达自己对现委婉而曲折地表达自己对现实
25、的不满实的不满, ,反映他希求在幽静美妙的环境中寻求精神上的慰藉与解脱但反映他希求在幽静美妙的环境中寻求精神上的慰藉与解脱但却无法解脱的矛盾心情却无法解脱的矛盾心情, ,同时同时, ,也表达了他对自由美好生活的向往。也表达了他对自由美好生活的向往。文本总结文本总结 巩固学习巩固学习一、技法归纳一、技法归纳1.1.精心选用动词和叠词精心选用动词和叠词动词动词: :如如“却又像是画在荷叶上却又像是画在荷叶上”句中的句中的“画画”字字, ,仿佛是无形的手在展仿佛是无形的手在展纸上描绘一般纸上描绘一般, ,富有情趣富有情趣, ,表现了作者的喜爱之情。叠词表现了作者的喜爱之情。叠词: :叠词的运用叠词的
26、运用, ,不不但传神地描摹出眼前的景象但传神地描摹出眼前的景象, ,还加强了语意还加强了语意, ,使文字舒畅使文字舒畅, ,给人一种音韵和给人一种音韵和谐的美感谐的美感, ,如如“曲曲折折曲曲折折”的荷塘、的荷塘、“缕缕缕缕”的清香、的清香、“脉脉脉脉”的流水、的流水、“薄薄薄薄”的青雾等。的青雾等。2.2.通感手法的运用通感手法的运用通感又叫移觉通感又叫移觉, ,是在文学创作过程中是在文学创作过程中, ,作家为了突出事物某方面的特征或突出作家为了突出事物某方面的特征或突出表现某种情感表现某种情感, ,常运用联想或想象常运用联想或想象, ,把某一感官所感觉到的事物把某一感官所感觉到的事物, ,
27、通过另一感通过另一感官表现出来。如官表现出来。如“但光与影有着和谐的旋律但光与影有着和谐的旋律, ,如梵婀玲上奏着的名曲如梵婀玲上奏着的名曲”一句一句, ,是视觉向听觉转移。月的光华和阴影是视觉向听觉转移。月的光华和阴影, ,用名曲的旋律来形容用名曲的旋律来形容, ,表明光与影的和表明光与影的和谐谐, ,如小提琴演奏的名曲一样如小提琴演奏的名曲一样, ,烘托出一种温柔、优雅的氛围烘托出一种温柔、优雅的氛围, ,给读者以联想给读者以联想和想象和想象, ,乃至带人进入一种幻境。乃至带人进入一种幻境。3.3.比喻、拟人的运用比喻、拟人的运用如作者连用三个比喻如作者连用三个比喻, ,“正如一粒粒的明珠
28、正如一粒粒的明珠”“”“又如碧天里的星星又如碧天里的星星”“”“又如又如刚出浴的美人刚出浴的美人”分别写出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透、绿叶衬托下荷花忽分别写出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透、绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光以及荷花纤尘不染的美质。明忽暗的闪光以及荷花纤尘不染的美质。作者写静态荷花时作者写静态荷花时, ,则连用了两个拟人则连用了两个拟人, ,“有袅娜地开着的有袅娜地开着的, ,有羞涩地打着朵有羞涩地打着朵儿的儿的”, ,从而赋予荷花以生命和感情从而赋予荷花以生命和感情, ,激发了人们的想象。激发了人们的想象。4.4.首尾呼应首尾呼应文章的首尾有三处相互照应。一是开头的一句文章的首尾有三处
29、相互照应。一是开头的一句“这几天心里颇不宁这几天心里颇不宁静静”, ,这是全文的文眼这是全文的文眼, ,其实也是一个悬念。文章的结尾照应的句子其实也是一个悬念。文章的结尾照应的句子回答这个悬念回答这个悬念: :“这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。”二是开头的二是开头的“妻在屋妻在屋里拍着闰儿里拍着闰儿, ,迷迷糊糊地哼着眠歌迷迷糊糊地哼着眠歌”, ,与结尾的与结尾的“妻已睡熟好久了妻已睡熟好久了”一句相呼应。三是开头的一句相呼应。三是开头的“我悄悄地披了大衫我悄悄地披了大衫, ,带上门出去带上门出去”与结与结尾处的尾处的“轻轻地推门进去轻轻地推门进去”, ,这两处的呼应极为紧密这两处
30、的呼应极为紧密, ,“悄悄悄悄”与与“轻轻轻轻”说明了我的心情并没有多大改变。首尾的三处呼应说明了我的心情并没有多大改变。首尾的三处呼应, ,使文章使文章浑然一体浑然一体, ,有机统一。有机统一。二、微型写作二、微型写作请以请以“夜深静坐夜深静坐, ,时闻雨点敲窗时闻雨点敲窗”为开头为开头, ,写一段情文并茂的文字。写一段情文并茂的文字。要求要求:(1):(1)侧重听觉描写侧重听觉描写;(2);(2)运用比喻、拟人两种修辞手法运用比喻、拟人两种修辞手法;(3);(3)结构相对完结构相对完整整, ,语言简明、连贯、得体语言简明、连贯、得体;(4);(4)不少于不少于200200字。字。 写作示例
31、写作示例: :夜深静坐夜深静坐, ,时闻雨点敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音乐时闻雨点敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音乐, ,柔柔和而又铿锵和而又铿锵, ,辽远而又逼近辽远而又逼近, ,叮叮咚咚叮叮咚咚, ,好像无数珍珠落在玉盘上好像无数珍珠落在玉盘上;(;(比喻比喻) )轻轻重重轻轻重重, ,点点滴滴点点滴滴, ,仿佛李斯特黑白键的驰骋仿佛李斯特黑白键的驰骋, ,伯牙高山流水般的沉吟。伯牙高山流水般的沉吟。( (拟人拟人) )雨滴叩着千扇万扇窗雨滴叩着千扇万扇窗, ,即兴演奏着单调的神韵即兴演奏着单调的神韵, ,以苍凉的节奏以苍凉的节奏, ,间间间歇歇地敲了一个雨季。间歇歇地敲了一个雨季。( (
32、拟人拟人) )雨是最原始的敲击乐雨是最原始的敲击乐, ,冷雨敲窗冷雨敲窗, ,时疏时时疏时密密, ,时急时缓。急时像战士冲出重围时急时缓。急时像战士冲出重围, ,奔向胜利的彼岸奔向胜利的彼岸; ;缓时缓时, ,声音轻细柔声音轻细柔软软, ,如青草长叶如青草长叶, ,似笋尖出土。似笋尖出土。( (比喻比喻) )雨滴落在玻璃窗上雨滴落在玻璃窗上, ,越来越稀越来越稀, ,也落也落在心里在心里, ,无声地滋润了干涸的心田无声地滋润了干涸的心田三、素材积累三、素材积累【素材【素材1 1】弥望的荷塘弥望的荷塘, ,田田的叶子田田的叶子, ,袅娜的花朵袅娜的花朵, ,缕缕的清香缕缕的清香, ,凝碧的波痕凝
33、碧的波痕, ,脉脉脉脉的流水的流水, ,薄薄的青雾薄薄的青雾, ,淡淡的云影淡淡的云影, ,柔和的月光柔和的月光一个多么优美而深一个多么优美而深邃的意境邃的意境! !适用话题适用话题: :心灵家园心灵家园; ;心灵寄托心灵寄托; ;精神追求。精神追求。【素材【素材2 2】我国著名散文家朱自清教授我国著名散文家朱自清教授, ,晚年身患严重的胃病晚年身患严重的胃病, ,他每月的薪水仅够买他每月的薪水仅够买3 3袋面粉袋面粉, ,全家全家1212口人吃都不够口人吃都不够, ,更无钱治病。当时更无钱治病。当时, ,国民党勾结美国国民党勾结美国, ,发动发动内战内战, ,美国又执行扶助日本的政策。一天美
34、国又执行扶助日本的政策。一天, ,吴晗请朱自清在吴晗请朱自清在“抗议美国扶抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字的宣言书上签字, ,他毅然签了名并说他毅然签了名并说: :“宁可宁可贫病而死贫病而死, ,也不接受这种侮辱性的施舍。也不接受这种侮辱性的施舍。”这年这年(1948(1948年年)8)8月月1212日日, ,朱自清朱自清贫困交加贫困交加, ,在北京逝世。临终前在北京逝世。临终前, ,他嘱咐夫人他嘱咐夫人: :“我是在拒绝美援面粉的文我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的件上签过名的, ,我们家以后不买国民党配给的美国面粉。我们家以后不买国民党配给的美国面粉。
35、”朱自清一身重朱自清一身重病病, ,宁可饿死也不领美国的宁可饿死也不领美国的“救济粮救济粮”, ,表现了中国人的骨气。表现了中国人的骨气。适用话题适用话题: :骨气骨气; ;人格和国格。人格和国格。【素材【素材3 3】您您, ,既非天才既非天才, ,又无贵族之气又无贵族之气, ,却用农民般的质朴和诚实却用农民般的质朴和诚实, ,一次又一次地铸一次又一次地铸就辉煌的作品就辉煌的作品, ,让全世界五分之一的心灵让全世界五分之一的心灵, ,随着您文章的节奏而跳动随着您文章的节奏而跳动! !淡淡淡淡的笔墨中的笔墨中, ,流露出一股深情流露出一股深情, ,没有半点矫揉造作没有半点矫揉造作, ,却有动人心
36、弦的力量。您却有动人心弦的力量。您, ,用自己的笔流淌父子离别之泪用自己的笔流淌父子离别之泪, ,用自己的笔绽放月色下的荷花用自己的笔绽放月色下的荷花, ,用自己的用自己的笔书写光明的到来。您用写景缜密的美文笔书写光明的到来。您用写景缜密的美文, ,显示了白话文学的实绩显示了白话文学的实绩; ;您用您用至真至情之作至真至情之作, ,树立了文质并茂的散文典范。您感悟人生的真谛和价值树立了文质并茂的散文典范。您感悟人生的真谛和价值, ,领会情感的忠诚和自然领会情感的忠诚和自然, ,您就是中国文学史上的散文泰斗您就是中国文学史上的散文泰斗朱自清。朱自清。适用话题适用话题: :超然的态度超然的态度;
37、;寻求生活的真谛寻求生活的真谛; ;自然与心灵自然与心灵; ;审美。审美。课后悦读课后悦读 延伸学习延伸学习美文欣赏美文欣赏写作借鉴写作借鉴又见荷塘月色又见荷塘月色 吴兆民吴兆民今晚上今晚上, ,我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了, ,已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好, ,依然能伴我依然能伴我追寻当年朱自清的足迹追寻当年朱自清的足迹, ,也不能不说是非常惬意也不能不说是非常惬意的事。的事。荷塘边随风飘拂的杨柳荷塘边随风飘拂的杨柳, ,有好些一定目睹过朱自清的身影有好些一定目睹过朱自清的身影, ,那情意那情意眷眷的样子就是对故
38、人的怀念吧。眷眷的样子就是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里里, ,让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月今晚虽不是满月, ,但它的清辉似乎不减当时但它的清辉似乎不减当时, ,把眼前的荷塘尽情把眼前的荷塘尽情倾洒。倾洒。拟人拟人, ,表达对表达对朱自清的怀朱自清的怀念和敬仰念和敬仰, ,富富有人情味。有人情味。 暗引原文暗引原文, ,不漏不漏痕迹痕迹, ,天衣无缝天衣无缝, ,感情契合。感情契合。荷塘上虽然不见了荷花荷塘上虽然不见了荷花, ,但让人分明感到是有荷花的。但让人分
39、明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里; ;我已从我已从想象中活生生移植其上。看吧想象中活生生移植其上。看吧, ,这满塘袅娜地开着、这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗羞涩地打着朵儿的不是荷花吗? ?那层层叠叠铺展在那那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗里的不是荷叶吗? ?月光正像当时那样流泻在荷花荷叶月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂上。微风在那里吹拂, ,依然将那清新的荷香弥散。依然将那清新的荷香弥散。前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去, ,近春园近春园中那些大大小小的树木蓊
40、蓊郁郁中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁, ,白杨树最为高大。白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中, ,显得黝黑而错落。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前显得黝黑而错落。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前, ,不时有骑车人闪过。不时有骑车人闪过。 眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半, ,稀疏的残荷漂浮在荷塘上稀疏的残荷漂浮在荷塘上, ,令我心令我心生几许凄凉。近春园后面小土坡上的生几许凄凉。近春园后面小土坡上的“荷塘月色荷塘月色”亭亭, ,显得有些静穆。显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒月光在静静往这里挥洒, ,近处的
41、一切都被抹上了清凌凌的光影近处的一切都被抹上了清凌凌的光影, ,我也被我也被其细心涂抹。其细心涂抹。七十五年前的那个夜晚七十五年前的那个夜晚, ,朱自清独自一人来到这月下荷塘朱自清独自一人来到这月下荷塘, ,一腔心绪凝一腔心绪凝结于荷花明月结于荷花明月, ,一腔情感在这里倾泻一腔情感在这里倾泻, ,一生操守在这里坦白一生操守在这里坦白! !要清洁要清洁, ,不不要朽污要朽污; ;要清直要清直, ,不要屈从不要屈从; ;要清苦要清苦, ,不要奢靡不要奢靡做一个清清白白、堂做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人堂正正、朴朴素素的人, ,做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。做一个勤勤恳恳、任劳
42、任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月在那腥风血雨的岁月, ,有多少人经受不住磨难变节了有多少人经受不住磨难变节了, ,经受不住诱惑苟经受不住诱惑苟且了且了, ,经受不住清贫颓废了经受不住清贫颓废了; ;而你没有。为了民族而你没有。为了民族, ,为了家庭为了家庭, ,也为了自也为了自己己, ,你活出了尊严。你活出了尊严。那个夜晚那个夜晚, ,你一人在这里的默想和表白你一人在这里的默想和表白, ,说不上庄严说不上庄严, ,充其量只是几天后以充其量只是几天后以荷塘月色荷塘月色艺术地向世人作了昭告艺术地向世人作了昭告; ;但你此后却但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做真切地用
43、自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做, ,也没有哪一个也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举轰烈烈的壮举, ,却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉, ,成了承载成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑, ,也确实有人不屑也确实有人不屑, ,但这反而衬托出你的崇高但这反而衬托出你的崇高, ,因为那些不屑者不是同类。因为那些不屑者不是同类。连用排连用排比比, ,增增强气势强气势, ,一泻千一泻千里里, ,高高度赞美度赞美朱自清。朱自清。 荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我, ,不断清理着不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘是那个荷塘, ,月色还是那样的月色月色还是那样的月色, ,可我的内心却可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上, ,虽然不见先虽然不见先人踽踽独行的风采人踽踽独行的风采, ,却留下了我深深的思考。却留下了我深深的思考。 记叙照应记叙照应开头开头, ,首首尾圆合。尾圆合。
