《湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》ppt课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂第四单元第四单元 流动的音流动的音符符视频音乐之声插曲Do Re Mi音乐之声插曲Do Re Mi12 34 56 567 16 5 - 56 16 56 321 23 2- 12 34 56 567 16 5- 56 16 56 321 23 1-.1=C 2/4.根据节奏自由填写音符：2/4 X X x x X x x X X - |例如： 5 5 3 5 3 3 5 3 1 - |11 23 5 511 61 6 5 11 21 61 6535 32 1 1 |我的家乡日喀则 西藏民歌1=C 2/4.要求：演唱音乐并寻找歌曲的逗号、句号，用音乐记号标记。5
2、 3 3 2 - 5 3 32 1 -1 3 2 6 - 2 1 16 5-|小白菜 河北民歌1=G 5/4.观察：这首歌曲中，哪一个音起了核心作用？信天游 陕北民歌1=F 2/4.观察：旋律中最大的特点是什么？旋律中最大的特点是什么？ 第一句与第二句的前两小节有什么特第一句与第二句的前两小节有什么特点？后两小节又有什么特点？点？后两小节又有什么特点？ 66 6 212 36 6 5 6 5 6 366 6 212 3 532 1321 6 - |.小结：同头换尾：同头换尾： 如果把两乐句的前半部分作为“头”，后半部分作为“尾”，那么歌曲由两个头部相同，尾部相异的乐句构成。这种民歌的创作手法叫
3、做“同头换尾”。康定情歌 四川民歌1=C 2/4.判断：这首歌运用了同头换尾的创作方这首歌运用了同头换尾的创作方法吗？为什么？法吗？为什么？ 35 665 6 3 235 665 6 3 35 665 6 3 2 53 2321 2 6 |.要求：听老师弹奏乐曲，辨析该曲的创作是否运用了“同头换尾”的创作方法：小白船两只老虎长城谣可爱的一朵玫瑰花1=C 2/4（头） （尾） 52 5 232 155 25 31 2 52 5 232 1( ) ( ) |. 音乐是无止境的。请记住：音乐是无止境的。请记住：音乐就在我们身边，同学们应音乐就在我们身边，同学们应该去发现她，大胆地去创作你该去发现她，大胆地去创作你自己喜欢的音乐，这样的话，自己喜欢的音乐，这样的话，你就会发现原来你的生活如此你就会发现原来你的生活如此精彩！精彩！
