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1、 梁启超（梁启超（1873-19291873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办新小说杂志，并师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办新小说杂志，并与孙中山等革命人士来往密切与孙中山等革命人士来往密切; ;回国后又曾组织进
2、步党争取宪政。回国后又曾组织进步党争取宪政。19201920年后，年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域，以上，涉及社会科学所有领域，19321932年林志钧所编之饮冰室合集搜集较年林志钧所编之饮冰室合集搜集较为完备。有关其生平的资料则以丁文江、赵丰编订的梁启超年谱长编最为完备。有关其生平的资料则以丁文江、赵丰编订的梁启超年谱长编最为丰富。为丰富。 梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自18991899年起提年起提倡
3、的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为新文学的真正发展开拓作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为新文学的真正发展开拓了道路。了道路。 近代思想家近代思想家 别号饮冰室主人别号饮冰室主人 戊戌维新运动领袖之一戊戌维新运动领袖之一 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁康梁”。写作背景写作背景 少年中国说少年中国说是梁启超的代表作之是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的一，写于百日维新失败后的1900年。当年。
4、当时，大清王朝处于被列强瓜分的惨境，时，大清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。当时年仅国家命运岌岌可危。当时年仅27岁的作岁的作者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国，者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国，歌颂改良主义的政治理想，激励青年发歌颂改良主义的政治理想，激励青年发愤图强。变革现实，表现了作者挚诚热愤图强。变革现实，表现了作者挚诚热烈、乐观进取的爱国主义精神。烈、乐观进取的爱国主义精神。借助古汉语词典，理解文意。反复朗读课文，做到传情达意。是是语也，盖袭译欧西人之言也。语也，盖袭译欧西人之言也。这欲欲 既往既往 惟惟 故故永旧永旧 日新日新皆皆 已经已经照例照例 未经未经破格破格
5、好好如如 瘠瘠大略大略 固固亦亦 宜宜想要想要已经过去已经过去只只所以所以永远陈旧永远陈旧一天天地更新一天天地更新都都已经经历已经经历按照惯例按照惯例没有经历没有经历打破常规打破常规喜欢喜欢像像瘦弱瘦弱大概大概本来本来也也应该应该判断句式判断句式者，者，也也造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也也也此老年与少年性格不同之大略也此老年与少年性格不同之大略也，也也牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也莲，花之君子者也 造成今天的老大中国，是中国腐朽透顶的官僚的罪过
6、；创建造成今天的老大中国，是中国腐朽透顶的官僚的罪过；创建未来的少年中国，是中国少年的责任。未来的少年中国，是中国少年的责任。假如全国的少年也都是老朽的人，那么我们中国将仍然是衰老假如全国的少年也都是老朽的人，那么我们中国将仍然是衰老的国家，她的灭亡将很快到来。的国家，她的灭亡将很快到来。假如全国的少年果真是少年，那么我们中国将变成一个新兴假如全国的少年果真是少年，那么我们中国将变成一个新兴的国家，她的进步是不可限量的；的国家，她的进步是不可限量的；那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的？他们跟这个世界告别那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的？他们跟这个世界告别的日子已经不远了，而我们少年则是新来到这个
7、世界，并跟的日子已经不远了，而我们少年则是新来到这个世界，并跟它结成一体的。它结成一体的。少年有才智国家就有才智，少年有才智国家就有才智，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年强盛国家就强盛，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年独立国家就独立，少年富足国家就富足，少年富足国家就富足，所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光
8、芒；鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光芒；干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌；珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌；雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶；乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶；蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬；蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬；黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。头顶着苍天，脚踏着大地。我们的历史无比悠久，我们的国土头顶着苍天，脚踏着大地。我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广，我们的前途海一样
9、的广阔，未来的美好日子正长。无限宽广，我们的前途海一样的广阔，未来的美好日子正长。壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！ 作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。-中心思想课文分析第一段，提出全文的论题：第一段，提出全文的论题：吾心目中有一少年中国在吾心目中有一少年中国在第二段，以人喻国，通过老年人与少年人不第二段，以人
10、喻国，通过老年人与少年人不同性格的对比，说明了国家的强弱。同性格的对比，说明了国家的强弱。第三段，展望中国的美好前途，号召少年们第三段，展望中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。担当起振兴祖国的责任。第一层：阐明中国少年肩负兴国重任。第一层：阐明中国少年肩负兴国重任。第二层：热烈讴歌少年中国。第二层：热烈讴歌少年中国。练习三练习三1. 四个比喻句，两两对照。形象鲜明地赞颂了少年的青春活力和虎虎生气。2. 一组排比句式，并逐层递进深入，气势酣畅地表明国家命运系于少年一身。3. 前两句对偶，中间两句对偶，后两句中的“前途似海”为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。课课练课课练61、否定他人看法，引出中心论点。 2、点出少年人与国家命运的关系。课课练课课练71、比喻未来中国如初升太阳，有着灿烂的前景比喻如同老鹰试飞，有着冲天的气势2、铸剑人的名字 宝剑 宝剑刚刚从磨刀石上磨出3、顶天立地 有疆哉广阔，历史悠久4、赞颂少年中国前途远大，讴歌中国少年前途无量，表明两者的命运紧密相连，不可分离 1、老年人看破一切，内心平静，少年人豪情万丈，肝胆忠肠 老年人生命即将干涸，少年人的前途则四通八达 老年人已是日薄西山，少年人则生机初萌2、排比 老年与少年性格3、几组比喻意思有交叉重复的地方，而开头两组已把握住了老年与少年最根本的区别联系拓展
