《我的伯父鲁迅先生课件_(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的伯父鲁迅先生课件_(3)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.给下面的字注音。给下面的字注音。wnwnh h l l n nzozooo hunhunshunshun xixi nn shsh zhnzhn k k s s u u追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的
2、头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2.2.解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。 自由朗读课文，自由朗读课文，思考问题思考问题文章写了鲁迅先生文章写了鲁迅先生的哪些事？的哪些事？鲁迅先生是个怎样鲁迅先生是个怎样的人？的人？作者为什么要写鲁作者为什么要写鲁迅先生？迅先生？小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？1.1.伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的
3、爱戴。的爱戴。2.2.伯父和伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。3 .3 .伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁” 。4 .4 .伯父燃放花筒伯父燃放花筒5 .5 .伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。6 .6 .伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传5.救助车夫6.关心女佣.笑谈“碰壁”4.燃放花筒1.交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯
4、父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎。这简短的语书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性含蓄、幽默、风趣的性格特点。格特点。 这样说既不伤害人的自这样说既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的。尊心，又达到了教育的目的。因此，因此，“我我”读什么书都不读什么书都不再马马虎虎了。反映了鲁迅再马马虎虎了。反映了鲁迅先生关心、爱护青少年的品先生关心、爱护青少年的品质。质。2.2.交流
5、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。话的深刻内涵。 小资料： 当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把把鼻子碰扁了鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫
6、害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其
7、中动词的使用。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地
8、记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了强调了当时的情景给当时的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严肃变得那么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等表情、动等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了
9、旧社作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。情。 4.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为
10、自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。 横眉：怒目而视；千夫指：众人都指责；孺子牛：甘为为横眉：怒目而视；千夫指：众人都指责；孺子牛：甘为为人服务的人。指对待敌人决不屈
11、服，对人民大众甘愿服务。人服务的人。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 出出处：鲁迅处：鲁迅自嘲自嘲诗：诗：“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。，俯首甘为孺子牛。” 这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场同时，这也应这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场在人民面前，我们要痛恨的该成为我们现在人的志向和立场在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些是反动派，是那些官僚资产阶级官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓民的权力的贪官污吏，对反动派所谓“千夫指千夫指”，我们只有，我们只有“横
12、眉冷对横眉冷对”，我们要以眼还眼、以牙还牙对待我们的人民，我们要以眼还眼、以牙还牙对待我们的人民，我们要如对我们要如对“孺子孺子”一样地为他们做一样地为他们做“牛牛”、做、做“马马”要诚要诚诚恳恳、老老实实诚恳恳、老老实实为人民服务为人民服务我们要有所恨、有所怒、有所我们要有所恨、有所怒、有所爱、有所为要以饱满的真理追求者、博爱的实践者、勇敢的爱、有所为要以饱满的真理追求者、博爱的实践者、勇敢的战士的战士的“年轻精神年轻精神”去去“ 横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛，俯首甘为孺子牛”。 用一句经典话来说就是：用一句经典话来说就是：走自己的路，让别人说去吧！走自己的路，让别人说去吧！横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛，俯首甘为孺子牛 。著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 ：有的人 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，但他还活着。 有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民作牛马。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔倒； 给人民作牛马的，人民永远记住他！积累运用积累运用1.1.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。情的语句。2.2.从自己抄写的语句中，选择对从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。自己最有启发的仿写几句话。
