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1、 沟通从现在开始沟通从现在开始我是你们孩子的数学老师我是你们孩子的数学老师 聂聂 松（松（1357535500213575355002）心心相通 情情相融 大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是19年的教学
2、生涯，我也拥有了自己的教学风格和教年的教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代学特色。校领导安排我代五五年级的课，我就会责无年级的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。我主我主张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上鼓励每个孩子参与到教学中，体会到数学学习的快鼓励每个孩子参与到教学中，体会到数学学习的快乐！我从小就喜欢数学，希望我的学生也能真正的乐！我从小就喜欢数学，希望我的学生也能真正的爱上数学这门学科！爱上数学这门学科！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：家长会目的1、了
3、解学生及家长情况、了解学生及家长情况2、交流学生表现。让家长在班级背景中、交流学生表现。让家长在班级背景中了解自己的孩子了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的水平、帮助家长提高教育孩子的水平4、阐明学校教育的原则，增加理解，消、阐明学校教育的原则，增加理解，消除误会除误会班级基本情况介绍班级基本情况介绍 五年级共有学生五年级共有学生5454人，人，其中其中女女生生2727人，人，男男生生2727人。人。来至安徽、河南、贵州、来至安徽、河南、贵州、云南、山东、四川、湖南、云南、山东、四川、湖南、浙江、江西、河北、重庆浙江、江西、河北、重庆等等1111个省市，本学期流失个省市，本学期流失了几位，
4、又转来了姚李辉，了几位，又转来了姚李辉，周愉两位同学。周愉两位同学。光荣榜优秀学生：黄俊红 张德仁 谢丽娟 武 浩 谢海燕 王甜甜 唐小敏 宋静雅进步之星：王腾宇 卢 瑶 尤宇婷 宋晓文 华 洁 余纪苗 张仁秀 任远亮 首先我们来认识首先我们来认识五五年级的孩子年级的孩子要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。能取得好的教育效果。五五年级的孩子有以下特点：年级的孩子有以下特点： 特点一：难以引导的时期特点一：
5、难以引导的时期五五年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。些变化，学生个性差别最大。 特点二：开始意识到特点二：开始意识到“自己自己”，显示出独立的个性，显示出独立的个性五五年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立的分析，分析问题时开始确立“自己自己”的位置。如，这样不的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有
6、时自己经历的事也不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性不告诉家长，显示出独立的个性 特点三：作假特点三：作假学会欺骗。学会欺骗。五五年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。 五年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点转折点。它也是学生学习成绩的“两极分化”的分水岭。认识认识五五年级年级1、心理方面、心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有欢的
7、人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕怕“丢面子丢面子” ，所以各位家长在教育，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。孩子的时候要把握好尺度。 认识五年级2、学习内容、学习内容 从从五五年级起，孩子的学习内容变了，年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还的还得抄，
8、该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。虑问题。3、学习方面、学习方面 说到学习，在座的家长都深有体会，说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学多数都属于一种被动学习，甚至逃避
9、学习。最明显地就是表现在作业上。习。最明显地就是表现在作业上。教材内容：教材内容： 第一单元：第一单元：观察物体（三）观察物体（三）第二单元：第二单元：因数与倍数因数与倍数 第第三三单元：单元：长长方体和正方体方体和正方体 第第四四单元：单元：分分数的意义和性质数的意义和性质 第第五五单元：单元：图图形的运动（三）形的运动（三） 第第六六单元：单元：分分数的加法和减法数的加法和减法 第第七七单元：单元：折折现统计图现统计图 第第八八单元：单元：数学广角数学广角 第第九九单元：单元：总复习总复习本学期重点：计算能力本学期重点：计算能力和空间想象能力和空间想象能力的培养的培养 接着我们来认识接着我
10、们来认识五五年级的教材年级的教材 各位家长都知道各位家长都知道五五年级是年级是进入高段的进入高段的年级，但什么是年级，但什么是高段的高段的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始一切都要从头开始，既要教给他知识，又要培养他良好的行为习既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而惯和学习习惯。而五五年级的学生则由年级的学生则由中段中段刚进入到刚进入到高段高段年级。这年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，就拿数一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，就拿数学来说，这册
11、教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容不是学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，如：的，如：因数、倍数因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数、质数、合数、奇数、偶数、公因数、最大公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、互质数、质因数、分解质因数等，公因数、公倍数、最小公倍数、互质数、质因数、分解质因数等，长方体和正方体长方体和正方体等的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没等的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。还有一些
12、以前在有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对五五年级年级的孩子和的孩子和五五年级的教材有了新的认识。年级的教材有了新的认识。 对于以后的教学工作，还有以下几点对于以后的教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：要求恳请家长朋友支持与理解： 您把孩子交到了我们老师的手中，我您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，们不敢有丝毫的懈怠，
13、教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合的配合起来，做好以下工作，做到家校合一一。1 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。使学生安心、充分学习。2 2、多与孩子交
14、流，多关注孩子的学习，询问、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。要求。 3 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习规定时间完成作业之后再
15、做其他事情的好习惯。惯。4 4、重视学生单元测验清楚数学分几个单元，、重视学生单元测验清楚数学分几个单元，每次单元测验，让学生回家签字。家长应及每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议，并元考试，可以在试卷上提出意见或建议，并必须把错题抄下来，由孩子再改一遍。必须把错题抄下来，由孩子再改一遍。5 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。发现问题及时督促。
16、 关于数学家庭学习辅导关于数学家庭学习辅导1 1、真正关心孩子的学习、真正关心孩子的学习 首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，
17、可以逐步培养孩子认真严谨的学习态子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。度和良好的习惯。 其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施
18、，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。家长就要多花点心思辅导了。2 2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。 在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象
19、。让孩子自己检误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况查学生的学习情况以及完成家庭作业情况, ,及时查及时查漏补缺漏补缺, ,做到坚持不懈做到坚持不懈. .并签上日期，希望家长能并签上日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的没有意义。做的没有意义
20、。3 3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。 语言是思维的外衣，语言能力的增强可以语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交
21、流的气氛要自然亲切得多。这样交流的气氛要自然亲切得多。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 分数只能作为评介孩子的一个参照，分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内
22、容，数学关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩小孩子一到三年级时数学考起来不是子一到三年级时数学考起来不是90几就是几就是100分分,都都很不错很不错,但高年级明显下降但高年级明显下降,只能考只能考80几分甚至几分甚至70几几.当然成绩下降的原因很复杂当然成绩下降的原因很复杂,因人而异因人而异.但有一个重但有一个重要原因是相同的要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学那就是成绩一直保持得很好的学生生,学习方法科学学习方法科学.学习态度认真。另一个原因学习态度认真。另一个原因,教材教材越来越难越来越难,你
23、没有适合的方法你没有适合的方法,就不能适应难度的提就不能适应难度的提高高.因此因此,家长在辅导时不能就题论题家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归要从题目中归纳出常用的数学方法纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子把方法渗透给孩子.当然你不当然你不一定说出方法的名称一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学但可以把这些思想渗透给学生生。 5、指导孩子学会思考。、指导孩子学会思考。 对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一
24、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。6、理解尊重学校与教
25、师的教育行为，定期与教师、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。进行沟通。 因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的不开的,对于学生的优点对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系可以经常与老师保持联系,共同寻共同寻找最好的教育方法找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习让我们共同把孩子的数学学习搞得更好搞得更好. 教学中存在的问题1、计算能力不过关，会做的经常会出错；、计算能力不过关，会做的经常会出错；2、边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这、边玩边作业
26、，错误率高，而且是低级错误严重，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和和0不分、不分、10以内以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实是不良习惯造成的。是不良习惯造成的。 3、不打草稿（在书本、课桌上到处计算），打草稿马、不打草稿（在书本、课桌上到处计算），打草稿马虎潦草，东倒西歪；虎潦草，东倒西歪；3、作业的完成情况（字
27、迹潦草，不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做）漏做、少做 、不做、不做 （2）不够专心，不够投入）不够专心，不够投入 ，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强 ，不独立，不独立 （4）错题不及时订正）错题不及时订正 本期基本家庭作业学数学没有捷径可走，保证做题的数量和学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。质量是学好数学的必由之路。1、新课上完、新课上完后后，星期一到星期，星期一到星期五五每天每天口口算算计算计算练习。练习。作业要求家长检查一下，签作业要求家长检查一下，签上家长的名字。上家长的名字。2、每、每天一次作业本天一次作业本。3
28、、每次单元考试后错题重做、每次单元考试后错题重做一一遍。遍。注：家庭作业完成后每天必须带到学校，特别是注：家庭作业完成后每天必须带到学校，特别是每单每单元元的试卷，我都会评讲的试卷，我都会评讲，要求学生订正，家长签名检，要求学生订正，家长签名检查查。本期家庭作业要求好孩子的培养，首先要有好的学习习惯；好孩子的培养，首先要有好的学习习惯；（1 1）每天的作业争取一气呵成，不能边做边玩。）每天的作业争取一气呵成，不能边做边玩。（2 2）每天完成的）每天完成的作业，作业，主要用来训练学生的速主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩
29、子在旁边改写订正，我希望家长能够配合要求孩子在旁边改写订正，我希望家长能够配合督促。督促。（3 3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导孩子打草帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导孩子打草稿也要严格要求；稿也要严格要求；（4 4）做作业时做到独立思考，认真细致；）做作业时做到独立思考，认真细致； （5 5）每次做完后都要认仔细的检查一遍。）每次做完后都要认仔细的检查一遍。数学科需家长配合的地方1、每天的作业家长要监督完成，检查完、每天的作业家长要监督完成，检查完后后家长要签名家长要签名。2、及时、及时改正改正做错的做错的作业作业，指导孩子把上，指导孩子把上次做错的作业改过来；次做错的作业改过来；3、给孩子准备、给孩子准备草稿本草稿本 ；4、做好预习，预习是在作完作业后、做好预习，预习是在作完作业后预习预习下一课内容；下一课内容；5、给孩子准备必须的、给孩子准备必须的学习用品学习用品钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、三角板、直尺等三角板、直尺等。再次感谢各位家长的到来和倾听！
