护士岗前培训职业规划课件

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1、护士职业规划护理部1护士岗前培训-职业规划l l就业压力大就业压力大就业压力大就业压力大l l工作不好找工作不好找工作不好找工作不好找l l起得比鸡早起得比鸡早起得比鸡早起得比鸡早l l吃得比猪差吃得比猪差吃得比猪差吃得比猪差l l干得比牛多干得比牛多干得比牛多干得比牛多l l睡得比小姐晚睡得比小姐晚睡得比小姐晚睡得比小姐晚我们的现状梦想：数钱数到手抽筋睡觉睡到自然醒2护士岗前培训-职业规划人生发展阶段人生发展阶段从从20岁到岁到60岁，岁，从事职业的时间是从事职业的时间是40年，约年，约14600天天3护士岗前培训-职业规划职职 业业 生生 涯涯 规规 划划l就个人而言，是个人结合自身情况以

2、及环境、就个人而言，是个人结合自身情况以及环境、机遇等因素，为自己确立职业目标，选择职机遇等因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划，并为实现职业目标业道路，确定发展计划，并为实现职业目标而确定行动方向和行动方案。在一定程度上，而确定行动方向和行动方案。在一定程度上，职业规划是职业理想的具体化和操作化，而职业规划是职业理想的具体化和操作化，而客观合理的职业规划，是一个人迈向职业成客观合理的职业规划，是一个人迈向职业成功的第一步。功的第一步。4护士岗前培训-职业规划l护士职业生涯l护士根据护士根据个人条件个人条件和和客观环境客观环境的分析，确立的分析，确立自己的职业生涯发展自己的职业

3、生涯发展目标目标及选择实现目标的及选择实现目标的途径途径和和措施措施，按照时间进程采取必要活动实，按照时间进程采取必要活动实现职业生涯目标的过程。现职业生涯目标的过程。5护士岗前培训-职业规划l l外职业生涯l主要是指从事职业时的工作单位、工作内容、主要是指从事职业时的工作单位、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。合及其变化过程。l l内职业生涯l主要指从事一项职业时所具备的知识、观念、主要指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。其变化过程。6护

4、士岗前培训-职业规划职业生涯七阶段论职业生涯七阶段论l16岁岁-22岁岁l建立基础阶段建立基础阶段l建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能的建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能的阶段。阶段。l23岁岁-29岁岁l进入成年阶段进入成年阶段l选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一次选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一次事业成功或失败的阶段。事业成功或失败的阶段。7护士岗前培训-职业规划职业生涯七阶段论职业生涯七阶段论l29岁岁-32岁岁l改变、适应阶段改变、适应阶段l个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调整个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调整生活方式，确定和强化个人

5、的价值及生活方向。生活方式，确定和强化个人的价值及生活方向。l32岁岁-39岁岁l事业前进阶段事业前进阶段l工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最高工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最高峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变化的峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变化的困难。困难。8护士岗前培训-职业规划职业生涯七阶段论职业生涯七阶段论l39岁岁-42岁岁l中年危机阶段中年危机阶段l有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视为有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视为危机，有些人将目标及生活方式重新再调整，做一危机，有些人将目标及生活方式重新再调整，做一些新尝试。些新尝试。9护

6、士岗前培训-职业规划职业生涯七阶段论职业生涯七阶段论l42岁岁-50岁岁l开放发展阶段开放发展阶段l大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获充大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获充分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。l50岁岁-退休退休l维持回忆阶段维持回忆阶段l这一阶段许多人继续发展，增进自我了解，但有些这一阶段许多人继续发展，增进自我了解，但有些人却开始衰退。人却开始衰退。10护士岗前培训-职业规划职业生涯规划的关键职业生涯规划的关键l在职业生涯发展的道路上，重要的不是在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出你现在所处的位置，而

7、是你迈出下一步下一步的方向。的方向。l什么时候你的工作热情和努力程度不为什么时候你的工作热情和努力程度不为你的工资、待遇以及同事、老板对你的你的工资、待遇以及同事、老板对你的议论、评价所减低时，从这个时候起，议论、评价所减低时，从这个时候起，你就开始你就开始为自己打工为自己打工了。了。11护士岗前培训-职业规划职业生涯新观点职业生涯新观点职业生涯的每一次质跃发展都是以职业生涯的每一次质跃发展都是以学习新知识、建立新观念为前提条件的学习新知识、建立新观念为前提条件的12护士岗前培训-职业规划职业生涯新观点职业生涯新观点成功的人可以无数次修改方法成功的人可以无数次修改方法但绝不轻易放弃目标但绝不轻

8、易放弃目标不成功的人总修改目标不成功的人总修改目标就是不改方法就是不改方法13护士岗前培训-职业规划职业生涯新观点职业生涯新观点14护士岗前培训-职业规划职业生涯的规划要回答五个问题:l l你是谁？你是谁？WHAT are you?（定位）l l你想要什么？你想要什么？WHAT do you want?（目的）l l你可以做什么？你可以做什么？WHAT can you do?（能力）l l什么可以支持你？什么可以支持你？WHAT can support you?（资源）l l你最终可以成为什么你最终可以成为什么？WHAT can you be in the end? （结果）15护士岗前培训-

9、职业规划了解自己更适合做什么？了解自己更适合做什么？霍兰德人业互择法霍兰德人业互择法l社会型：（S）对人敏感行为特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿行为特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。典型职业：典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交

10、新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力务，并具备相应能力.如如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护人员等。人员等。16护士岗前培训-职业规划l企业型：(E)对结果敏感行为特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。行为特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞喜欢竞争、敢冒风险、有野心争、敢冒风险、有野心/ /抱负。为人务实，习惯以

11、利益得失，权抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性 性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。有支配愿望。 典型职业：喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，典型职业：喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。以实现机构、政治社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、如：项目经理、销售人

12、员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师法官、律师附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强，若企业兴趣企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强，若企业兴趣弱弱40% 40% 则做事的推动性较弱，速度较慢。则做事的推动性较弱，速度较慢。 17护士岗前培训-职业规划艺术型：（A）对过程敏感 行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢表现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺术才能表现个性。做事理想化，追

13、求完美，不重实际。具艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 l性格特点：性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。动，不服从指挥。 l典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻

14、家、建筑师、如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）摄影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）方面（小说家、诗人、剧作家）18护士岗前培训-职业规划调研型：（）对信息敏感行为特征：思想家而非实干家行为特征：思想家而非实干家, ,抽象思维能力强，求知欲强，肯抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，喜欢精确，喜欢识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，

15、喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统如：研究开发人员、教师、工程师、电

16、脑编程人员、医生、系统分析员分析员注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终，注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终，调研兴趣弱的如调研兴趣弱的如20% 20% 通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。 19护士岗前培训-职业规划常规型：（）对规矩敏感共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和

17、保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 性格特点：有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细性格特点：有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。致、有耐心。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员

18、、投资分析员馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员注：常规型的人做事有耐心、细致注：常规型的人做事有耐心、细致20护士岗前培训-职业规划针对以上五种类型，评估一下，你属于那种类型？21护士岗前培训-职业规划职业生涯规划的流程与主要内容职业生涯规划的流程与主要内容l要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面步骤概括起来主要有以下几个方面评估评估反馈反馈22护士岗前培训-职业规划1 1、 自我评价自我评价l l要全面了解自己。一个有效的职业生涯设

19、计要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。我会选择什么等问题。23护士岗前培训-职业规划个个 人人 分分 析析l个人分析包括了解自己的目前状况和发展潜个人分析包括了解自己的目前

20、状况和发展潜能能自己目前情况发展潜能24护士岗前培训-职业规划2 2、 确立目标确立目标l l确立目标是制定职业生涯规划的确立目标是制定职业生涯规划的关键，通，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。人生目标之分。l l长远目标长远目标长远目标长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，实现，确立长远目标时要立

21、足现实、慎重选择、全面考虑，实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。使之既有现实性又有前瞻性。使之既有现实性又有前瞻性。使之既有现实性又有前瞻性。l l短期目标短期目标短期目标短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。组成部分。组成部分。组成部分。25护士岗前培训-职业规划目标的作用目标的作用l哈佛大学的调查哈佛大学的调查: 1970: 1970年哈佛大学曾经对一群智力、学历、年哈佛大学曾经对一群智力、学历、环境等

22、条件都差不多环境等条件都差不多 的年轻人，进行了跟踪调查，结果显的年轻人，进行了跟踪调查，结果显示如下：示如下：l60%的人，目标模糊；l27%的人，没有目标l10%的人，有清晰但比较短期的目标；l l3%的人，有清晰而长远的目标。l2525年后，哈佛大学再次对这一批年后，哈佛大学再次对这一批19701970年毕业的学生进行了年毕业的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：跟踪调查，结果是这样的：26护士岗前培训-职业规划目标的作用目标的作用l l3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；l l10%10%的人，他们的短期目标不断

23、实现，成为各个行业、各个的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；l l60%60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；l l剩下剩下27%27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会不肯给他们机会”的世界。的世界。27护士岗前培训-职业规划思

24、思 考考l在你的职业生涯道路上，你是否曾经绕圈子在你的职业生涯道路上，你是否曾经绕圈子？l现在仍然在绕圈子吗？现在仍然在绕圈子吗？l你是否愿意开始新的生活？你是否愿意开始新的生活？l你新生活的方向是什么？你新生活的方向是什么？28护士岗前培训-职业规划相互转化相互转化l将职业生涯的美好愿望转化为坚定的职业方将职业生涯的美好愿望转化为坚定的职业方向和可实现的目标向和可实现的目标29护士岗前培训-职业规划注注 意意 问问 题题不能总改方向不能总改方向不能同时有不能同时有不能同时有不能同时有很多方向很多方向很多方向很多方向30护士岗前培训-职业规划工作能力目标工作能力目标l法国人力资源专家法国人力资

25、源专家J JF F拉包雷指出：拉包雷指出：“在在职业生涯规划中，把目标定在本职范围内发职业生涯规划中，把目标定在本职范围内发展职业生涯与职务晋升具有同等重要的意义展职业生涯与职务晋升具有同等重要的意义”。他认为个人在既定的职位上发展会经历。他认为个人在既定的职位上发展会经历以下四个阶段：以下四个阶段：31护士岗前培训-职业规划目目 标标 分分 解解l职业目标分解是根据观念、知识、能力差距，职业目标分解是根据观念、知识、能力差距，将职业生涯长期的远大目标分解为有时间规将职业生涯长期的远大目标分解为有时间规定的长、中、短期分目标，直至将目标分解定的长、中、短期分目标，直至将目标分解为某确定日期可以

26、采取的具体步骤。为某确定日期可以采取的具体步骤。一直分解到你知道为实现你十年一直分解到你知道为实现你十年后的目标今年干什么、明天干什么后的目标今年干什么、明天干什么32护士岗前培训-职业规划目标分解目标分解l按时间分解是给按性质分解的目标做出明确按时间分解是给按性质分解的目标做出明确的时间规定。的时间规定。33护士岗前培训-职业规划3 3、 环境评价环境评价l l职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环

27、境因素的优势与限制。了解把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。本行业的地位、形势以及发展趋势。34护士岗前培训-职业规划4 4、 职业定位职业定位l l职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。及主客观条件谋求最佳匹配。l l良好的职业定位是以自己的良好的职业定位是以自己的良好的职业定位是以自己的良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最佳才能、最优性格、最佳才能、最优性格、最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境最大兴趣、最有利的环境最大兴趣、最有利的环境最大兴趣、最有利的环境等信息为依

28、据的。职业定等信息为依据的。职业定等信息为依据的。职业定等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。35护士岗前培训-职业规划4 4、 职业定位职业定位l职业定位应注意：职业定位应注意：l l依据依据依据依据客观现实客观现实客观现实客观现实，考虑个人与社会、单位的关系，

29、考虑个人与社会、单位的关系，考虑个人与社会、单位的关系，考虑个人与社会、单位的关系; ;l l比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择身条件的匹配情况，选择身条件的匹配情况，选择身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己条件更合适、更符合自己条件更合适、更符合自己条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有

30、发展前途的职业途的职业途的职业途的职业; ;l l扬长避短扬长避短扬长避短扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的，看主要方面，不要追求十全十美的，看主要方面，不要追求十全十美的，看主要方面，不要追求十全十美的职业职业职业职业; ;l l审时度势，及时调整审时度势，及时调整审时度势，及时调整审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时，要根据情况的变化及时，要根据情况的变化及时，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变调整择业目标，不能固执己见，一成不变调整择业目标，不能固执己见，一成不变调整择业目标，不能固执己见，一成不变。36护士岗前培训-职业规划5 5、 实施策略实施策略l

31、l就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。意去落实这一行动方案。意去落实这一行动方案。意去落实这一行动方案。37护

32、士岗前培训-职业规划l还有一个还有一个重要任务，就是要就是要坚持学习。根。根据日本科学家研究发现，据日本科学家研究发现，人一生工作所需的知识，人一生工作所需的知识，90%是工作后学习的。是工作后学习的。这个数据足以说明参加这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。工作后学习的重要性。38护士岗前培训-职业规划6 6、 评估与反馈评估与反馈l l整个职业生涯规划要在实施中去检验，看整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善整与完善。39护士岗前培训-职业

33、规划成功标准内容成功标准内容40护士岗前培训-职业规划护士层级管理示意图41护士岗前培训-职业规划护士层级架构示意图42护士岗前培训-职业规划护士岗位管理在全国正逐步推进护士岗位管理在全国正逐步推进2011年：卫生部医政司关于确定护士岗位管理试点医院及有关工作的通知。2012年：卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见。主要内容：岗位设置、护士配置其它内容：岗位培训、绩效考核、职称晋升43护士岗前培训-职业规划北京协和医院护士进阶模式北京协和医院护士进阶模式精通护士精通护士N3N3 专家护士专家护士N4N4 职称护士职称护士N2N2 初级护士初级护士N1N1 新手护士新手护士N0N044护士岗

34、前培训-职业规划护士层级、特点与职责护士层级、特点与职责N4专家护士专家护士：理论与技能丰富，能运用革新的方法对病人进行切实有效护理。N3精通护士精通护士：理论与技能较丰富，能迅速准确分析处理预测病情变化，有领导能力。N2职称护士职称护士：熟练掌握多种技能，可综合运用知识技能为病人提供整体护理。N1初级护士初级护士：有一定经验，可独立按常规工作。N0新手护士新手护士：刚毕业护士，在上级护士指导下观察病人、收集数据、做出方案。45护士岗前培训-职业规划护士层级与分管病人护士层级与分管病人lN4 N4 研究研究+ +专科护理专科护理lN3 教学教学+ +重症患者护理重症患者护理lN2N2 重症患者

35、护理重症患者护理lN1N1 一般病人护理一般病人护理46护士岗前培训-职业规划护士层级与分管病人护士层级与分管病人N4 专家 12年、副高及专家护士N3 精通 8年、主管护师N2 熟练 3年、护师N1 成长 3年护士47护士岗前培训-职业规划护士自我职业生涯规划管理以年龄为界l早期l中期l晚期48护士岗前培训-职业规划职业生涯早期阶段l护士从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士的转变，并为新的组织所接纳的过程。这一阶段一般发生在从业110年，护士年龄为19岁29岁。l护士护师主管护师49护士岗前培训-职业规划阶段特征l正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上、争强好

36、胜。她们对护理工作最充满热忱，家庭的压力少，学习热情比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。50护士岗前培训-职业规划应对措施1、掌握职业技能，学会如何工作 做好本职工作是忽视的基本任务和重要责任。要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。所以，要从小事做起，事事认真，不要自持清高而不屑于做一些基础性的工作2、克服依赖心理 不要总是希望得到高年资护士的帮助，要学会主动地开展工作，当然，也要避免因工作过于主动而显得急于求成51护士岗前培训-职业规划应对措施3、正确面对困难 对于刚开始工作的护士来说，出现差错时，不要有自卑的心理，应该主动地承认错误，而且要认真分析出现差

37、错的原因。是因为粗心，还是因为缺乏经验，要针对原因进行改正4、适应新的组织环境 学会与同事、领导相处，寻找个人在团队中的位置，建立新的人际关系52护士岗前培训-职业规划阶段发展完成标志l找到一个相对合适的科室，能够独立或协作完成各项治疗护理任务l熟悉所属医疗机构的运行机制l开始在省级刊物发表论文l建立新的社会关系网l达到护师（主管护师）的职业要求l取得高一级的学历53护士岗前培训-职业规划成长期阶段特征l冲刺期l此期约在从业10年15年，年龄3035岁l l孔子强调孔子强调三十而立三十而立是很有道理的。到是很有道理的。到了这个时候还不知道在做什么，还在天天了这个时候还不知道在做什么，还在天天换

38、工作，那可就要拉警报了，你在二十九换工作，那可就要拉警报了，你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后，下面五年就必须静下心来，全力在作后，下面五年就必须静下心来，全力在工作上学习，奠定基础。这是年轻人在创工作上学习，奠定基础。这是年轻人在创业阶段中最重要的一环。业阶段中最重要的一环。54护士岗前培训-职业规划成长期阶段特征（中期）l冲刺期l此期约在从业10年15年，年龄3035岁l l在此期间，无论体力、脑力都达到了最颠峰的状态，由于已经奠定了基础，可以在最擅长的工作岗位上，好好冲刺，充分发挥。一个真正有实力的人，到这一阶段几乎可以独当一面，成为高

39、级主管了。55护士岗前培训-职业规划成长期阶段特征（中期）l拓展期l从业15年20年进入拓展期，年龄35岁45岁，这是在业务成熟，社会关系网稳定的基础上开始寻找新的突破的时期l l这时冲刺已经结束，正迈向成功之途，所以要顺势将奋斗的精神发扬光大，找寻全方位的磨练与挑战机会，将工作的局面增量扩大。56护士岗前培训-职业规划成长期阶段特征l护士个人职业能力稳步提高，责任心增强，已基本适应了职业环境，焦虑不安，无所适从的情绪有所缓解，抵抗挫折能力也得到了提高，能够接受比较重要的工作任务，能比较周全的思考、处理问题，已成为工作中的骨干，参与到教学和管理岗位中。57护士岗前培训-职业规划护士职业生涯（晚

40、期）护士职业生涯（晚期）l四十五岁以后四十五岁以后l享受期享受期l l此时并不是什么都不用做了，而是要准备此时并不是什么都不用做了，而是要准备把工作经验传授给下一代，在把工作经验传授给下一代，在施比受更施比受更快乐快乐的人生最高境界中好好享受一下。的人生最高境界中好好享受一下。这就是说，你一方面在工作岗位上仍要贡这就是说，你一方面在工作岗位上仍要贡献智慧，另一方面则要多花时间去培育或献智慧，另一方面则要多花时间去培育或训练员工。训练员工。58护士岗前培训-职业规划护士职业生涯（晚期）护士职业生涯（晚期）l在已熟悉工作环境和组织运转机制时，护士常常会遭遇职业疲乏。从职业生涯管理的角度来说，由于长

41、期从事同样的工作，如果找不到新的兴奋点，工作对于他们来说已不再富有挑战性，他们对工作已不再有进取心，生活重心将发生转移，从以事业为重心，转向以家庭、自我为中心。59护士岗前培训-职业规划阶段发展完成标志l成为临床护理专家，具备副主任护师或主任护师的职业水平l发表高质量的论文l获得省级、国家级甚至更高级别的奖励60护士岗前培训-职业规划l l五十岁至六十岁：做好晚年生涯规划五十岁至六十岁：做好晚年生涯规划l此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作，所以做好晚年生涯规划十分重要。l

42、日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划;美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。61护士岗前培训-职业规划护理学专业的现状和发展趋势护理学专业的现状和发展趋势每千人口护士数：我国护士严重不足每千人口护士数：我国护士严重不足每千人口护士数：我国护士严重不足每千人口护士数：我国护士严重不足我国医护比例严重失调我国医护比例严重失调我国医护比例严重失调我国医护比例严重失调护士床位比：我国比例不合理护士床位比：我国比例不合理护士床位比：我国比例不合理护士床位比：我国比例不合理我国护理人员学历偏低（中美比较）我国护理人员学历偏低（中美比较）我国护理人员学历偏低（

43、中美比较）我国护理人员学历偏低（中美比较）目前国际上普遍存在的问题目前国际上普遍存在的问题护士工作量增加；护士工作量增加；护士人数下降；护士人数下降；护士年龄偏大护士年龄偏大62护士岗前培训-职业规划护理专业在全球的主要发展趋势护理专业在全球的主要发展趋势护理人员将成为初级卫生保健的主要力量；护理人员将成为初级卫生保健的主要力量；护理人员将成为健康教育的主要力量；护理人员将成为健康教育的主要力量；护理人员将成为医生和其他保健人员平等的护理人员将成为医生和其他保健人员平等的合作者；合作者；为危重症患者提供高质量、高技术的护理仍为危重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护理人员的重要任务；是护理人员

44、的重要任务；参与国际人才市场的竞争：参与国际人才市场的竞争：技能型紧缺人才63护士岗前培训-职业规划护理服务的发展护理服务的发展64护士岗前培训-职业规划护理人才态度、知识、能力护理人才态度、知识、能力l l综合知识综合知识l l自然科学和人文社会科学的知识；自然科学和人文社会科学的知识；l l 护理基础知识和专科知识；一定医学基础知识；护理基础知识和专科知识；一定医学基础知识；l l 发展和应用解决问题、评判性思维的技巧；发展和应用解决问题、评判性思维的技巧；l l 计算机、英语、统计等知识；计算机、英语、统计等知识；l l 有效沟通和合作；有效沟通和合作；l l 跨文化护理；跨文化护理；l

45、 l 理解护理专业的特点。理解护理专业的特点。65护士岗前培训-职业规划护理核心能力护理核心能力护理人才应具备独立工作能力；护理人才应具备独立工作能力； 健康教育与预防保健能力；健康教育与预防保健能力； 教学能力；教学能力； 批判性思维的能力；批判性思维的能力； 沟通交流的能力；沟通交流的能力； 决策和解决问题的能力；决策和解决问题的能力； 组织协调能力。组织协调能力。66护士岗前培训-职业规划护理专业发展方向护理专业发展方向l临床护理l护理教育l护理管理l护理科研l社区护理l专科护士（造口护士、糖尿病护士或者是导管护士）l l67护士岗前培训-职业规划68护士岗前培训-职业规划69护士岗前培

46、训-职业规划护理教育目标护理教育目标卫生部规划目标：到卫生部规划目标：到20102010年，护理教育招生年，护理教育招生数量比例达到中专占数量比例达到中专占50%50%、大专占、大专占30%30%、本科、本科及以上占及以上占20%20%的结构目标。的结构目标。护理人员大专以上学历不低于护理人员大专以上学历不低于3030，其中三，其中三级医院中大专以上学历护士不低于级医院中大专以上学历护士不低于6060，二，二级医院中大专以上不低于级医院中大专以上不低于4040。70护士岗前培训-职业规划专专 科科 护护 理理l l概念：指在某一专业领域受过高级概念：指在某一专业领域受过高级概念：指在某一专业领

47、域受过高级概念：指在某一专业领域受过高级/ / / /特定专业教育特定专业教育特定专业教育特定专业教育并具有实践经验的注册护士，可包括护理麻醉师、并具有实践经验的注册护士，可包括护理麻醉师、并具有实践经验的注册护士，可包括护理麻醉师、并具有实践经验的注册护士，可包括护理麻醉师、护理助产士、临床护理专家、开业护士等。应有相护理助产士、临床护理专家、开业护士等。应有相护理助产士、临床护理专家、开业护士等。应有相护理助产士、临床护理专家、开业护士等。应有相应的教育准入标准（例如美国为本科后教育）和资应的教育准入标准（例如美国为本科后教育）和资应的教育准入标准（例如美国为本科后教育）和资应的教育准入标

48、准（例如美国为本科后教育）和资格考核制度。格考核制度。格考核制度。格考核制度。l l发展发展专科护士专科护士是我国护理事业发展的趋势之是我国护理事业发展的趋势之一一l l呼吁应进一步规范专科护士的教育、培训、审核和呼吁应进一步规范专科护士的教育、培训、审核和呼吁应进一步规范专科护士的教育、培训、审核和呼吁应进一步规范专科护士的教育、培训、审核和注册制度注册制度注册制度注册制度71护士岗前培训-职业规划我国现状和趋势我国现状和趋势l l护理无专业，全科护士护理无专业，全科护士护理无专业，全科护士护理无专业，全科护士l l“ “大专业，小专门化大专业，小专门化大专业，小专门化大专业，小专门化” ”

49、专科护士72护士岗前培训-职业规划我国现状和趋势我国现状和趋势l l循证护理循证护理循证护理循证护理l l以实证为基础的护理（以实证为基础的护理（以实证为基础的护理（以实证为基础的护理（EBNEBNEBNEBN）是护理人员在计划其护理活动是护理人员在计划其护理活动是护理人员在计划其护理活动是护理人员在计划其护理活动过程中，将科研结论与临床经验、病人需求相结合，获取过程中，将科研结论与临床经验、病人需求相结合，获取过程中，将科研结论与临床经验、病人需求相结合，获取过程中，将科研结论与临床经验、病人需求相结合，获取实证，作为临床护理决策的依据的实证，作为临床护理决策的依据的实证，作为临床护理决策的

50、依据的实证，作为临床护理决策的依据的过程过程过程过程。l l临床护理路径临床护理路径临床护理路径临床护理路径l l是由医生、护士或其他工作人员，对于一个特定的诊断或是由医生、护士或其他工作人员，对于一个特定的诊断或是由医生、护士或其他工作人员，对于一个特定的诊断或是由医生、护士或其他工作人员，对于一个特定的诊断或程序，在最适当的时间所采取的经过最佳排序的措施。程序，在最适当的时间所采取的经过最佳排序的措施。程序，在最适当的时间所采取的经过最佳排序的措施。程序，在最适当的时间所采取的经过最佳排序的措施。l l国际交流与合作国际交流与合作国际交流与合作国际交流与合作l l学习和借鉴国外的护理服务理

51、念、专业技术经验、教育和学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展展展展。 73护

52、士岗前培训-职业规划我国现状和趋势我国现状和趋势 近年来广州中山大学护理学院和北京均和近年来广州中山大学护理学院和北京均和香港合作开设了造口护理专科护士培训项目。香港合作开设了造口护理专科护士培训项目。目前在上海市：上海第二人民医院伤口换药目前在上海市：上海第二人民医院伤口换药专科门诊、华山医院的压疮专科护理门诊均专科门诊、华山医院的压疮专科护理门诊均为专科护士发展的雏形。为专科护士发展的雏形。74护士岗前培训-职业规划德国护士现状德国护士现状l l护士聘用护士聘用护士聘用护士聘用 护理部通过公告、上网公布招聘信息，从自荐信护理部通过公告、上网公布招聘信息，从自荐信护理部通过公告、上网公布招聘

53、信息，从自荐信护理部通过公告、上网公布招聘信息，从自荐信中选出所需护士，试工中选出所需护士，试工中选出所需护士，试工中选出所需护士，试工6 6个月，届时科室护士长作个月，届时科室护士长作个月，届时科室护士长作个月，届时科室护士长作出书面鉴定及留用意见，护理部主任签名即可；护出书面鉴定及留用意见，护理部主任签名即可；护出书面鉴定及留用意见，护理部主任签名即可；护出书面鉴定及留用意见，护理部主任签名即可；护士为无限期合同，受法律保护。士为无限期合同，受法律保护。士为无限期合同，受法律保护。士为无限期合同，受法律保护。 l l工作模式工作模式工作模式工作模式 护士运用整体护理模式，按护理程序为所分管

54、的护士运用整体护理模式，按护理程序为所分管的护士运用整体护理模式，按护理程序为所分管的护士运用整体护理模式，按护理程序为所分管的患者提供连续、有效、个体化的护理。其中基础护患者提供连续、有效、个体化的护理。其中基础护患者提供连续、有效、个体化的护理。其中基础护患者提供连续、有效、个体化的护理。其中基础护理占相当大的比例，护士不做静脉穿刺操作。理占相当大的比例，护士不做静脉穿刺操作。理占相当大的比例，护士不做静脉穿刺操作。理占相当大的比例，护士不做静脉穿刺操作。75护士岗前培训-职业规划德国护士现状德国护士现状l l专业态度专业态度专业态度专业态度 护士须通过三年制护校学习才能从事护理工作。护士

55、须通过三年制护校学习才能从事护理工作。护士须通过三年制护校学习才能从事护理工作。护士须通过三年制护校学习才能从事护理工作。男护士约占护士总数的男护士约占护士总数的男护士约占护士总数的男护士约占护士总数的20%20%，许多男护士以从事护，许多男护士以从事护，许多男护士以从事护，许多男护士以从事护士职业而自豪。男护士分布于各个临床科室。由于士职业而自豪。男护士分布于各个临床科室。由于士职业而自豪。男护士分布于各个临床科室。由于士职业而自豪。男护士分布于各个临床科室。由于男性在体力、精力等方面优于女性，故男护士在急男性在体力、精力等方面优于女性，故男护士在急男性在体力、精力等方面优于女性，故男护士在

56、急男性在体力、精力等方面优于女性，故男护士在急诊、监护室的优势更为显现。大多数护士工作自觉、诊、监护室的优势更为显现。大多数护士工作自觉、诊、监护室的优势更为显现。大多数护士工作自觉、诊、监护室的优势更为显现。大多数护士工作自觉、认真、护士长很少检查。近几年，越来越多的护士认真、护士长很少检查。近几年，越来越多的护士认真、护士长很少检查。近几年，越来越多的护士认真、护士长很少检查。近几年，越来越多的护士利用业余时间到大学进修监护和管理专业利用业余时间到大学进修监护和管理专业利用业余时间到大学进修监护和管理专业利用业余时间到大学进修监护和管理专业。76护士岗前培训-职业规划德国护士现状德国护士现

57、状l l福利福利福利福利 护士可自主选择工作时间，有每周工作护士可自主选择工作时间，有每周工作护士可自主选择工作时间，有每周工作护士可自主选择工作时间，有每周工作20h20h（50%50%）、）、）、）、30h30h（75%75%）、）、）、）、40h40h（100%100%）3 3种形式，种形式，种形式，种形式，但必须轮班。医院对轮班护士有一定金额补贴及每但必须轮班。医院对轮班护士有一定金额补贴及每但必须轮班。医院对轮班护士有一定金额补贴及每但必须轮班。医院对轮班护士有一定金额补贴及每年年年年3d3d的休假奖励。监护室、手术室等科室护士的的休假奖励。监护室、手术室等科室护士的的休假奖励。监护

58、室、手术室等科室护士的的休假奖励。监护室、手术室等科室护士的工资高于其他科室同级护士。护士每年有工资高于其他科室同级护士。护士每年有工资高于其他科室同级护士。护士每年有工资高于其他科室同级护士。护士每年有29d29d的休的休的休的休假，护士怀孕可享受产前假，护士怀孕可享受产前假，护士怀孕可享受产前假，护士怀孕可享受产前6 6周、产后周、产后周、产后周、产后8 8周的带薪休周的带薪休周的带薪休周的带薪休假，产假可延至假，产假可延至假，产假可延至假，产假可延至3 3年。护士的退休年龄为年。护士的退休年龄为年。护士的退休年龄为年。护士的退休年龄为6565岁。岁。岁。岁。 77护士岗前培训-职业规划我

59、自己的职业发展路程我自己的职业发展路程l工作试用期工作试用期职业塑造期（职业塑造期（19岁岁-26岁）岁）l奠基期奠基期职业锁定期职业锁定期（27岁岁34岁）岁）l冲刺期冲刺期事业开拓期事业开拓期（35岁岁-）l发扬光大期发扬光大期78护士岗前培训-职业规划79护士岗前培训-职业规划l l有一位美国国务卿接受杨澜专访时给年轻女有一位美国国务卿接受杨澜专访时给年轻女性提出的忠告：性提出的忠告：l l其实不管是男性还是女性都应该战胜恐惧承担风险，其实不管是男性还是女性都应该战胜恐惧承担风险，其实不管是男性还是女性都应该战胜恐惧承担风险，其实不管是男性还是女性都应该战胜恐惧承担风险，不随波逐流，这需

60、要相当的勇气。当前年轻人问我不随波逐流，这需要相当的勇气。当前年轻人问我不随波逐流，这需要相当的勇气。当前年轻人问我不随波逐流，这需要相当的勇气。当前年轻人问我什么是最好的人生方向时，我总是说什么是最好的人生方向时，我总是说什么是最好的人生方向时，我总是说什么是最好的人生方向时，我总是说充分地认识和相信自己，倾听自己的心声，做自己喜欢做的事情。这样的人生或许会有波折，。这样的人生或许会有波折，。这样的人生或许会有波折，。这样的人生或许会有波折，但是我认为是但是我认为是但是我认为是但是我认为是最有价值的，也是最好的生活方式。80护士岗前培训-职业规划81护士岗前培训-职业规划82护士岗前培训-职业规划