《高三生物一轮复习 第二章第四节人和动物的激素调节课件 苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习 第二章第四节人和动物的激素调节课件 苏教版必修3（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四第四节人和人和动物的激素物的激素调节一、体液调节一、体液调节1起调节作用的物质：起调节作用的物质：_，如，如_、CO2、H等。等。2主要的调节主要的调节：_调节。调节。3调节途径调节途径：通过：通过_的传送。的传送。二、激素调节二、激素调节1激素激素：由：由_或或_分泌的高效分泌的高效_物质，物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。经血液或组织液传输而发挥调节作用。2主要的内分泌腺主要的内分泌腺：_、_、_、肾上腺、胰岛和、肾上腺、胰岛和性腺等。性腺等。3特例特例：兼有内分泌功能的：兼有内分泌功能的_神经细胞。神经细胞。化学物质化学物质激素激素激素激素体液体液内分泌腺内分泌腺内分泌细胞内分
2、泌细胞生物活性生物活性垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺下丘脑下丘脑4激素分泌失调症的实例激素分泌失调症的实例(以甲状腺激素为例以甲状腺激素为例)5.激素的分泌调节激素的分泌调节反馈调节反馈调节(以甲状腺激素为例以甲状腺激素为例)分泌量分泌量失调症失调症分泌过多分泌过多_呆小症呆小症饮食缺碘，分泌不足饮食缺碘，分泌不足甲状腺肿甲状腺肿(俗称俗称_)甲亢甲亢幼年分泌不足幼年分泌不足大脖子病大脖子病 垂体细胞上有识别甲状腺激素的受体吗？垂体细胞上有识别甲状腺激素的受体吗？【提提示示】有有；当当甲甲状状腺腺激激素素含含量量超超过过正正常常水水平平时时，甲甲状状腺激素就与垂体细胞上的受体结合使其功能下降。腺
3、激素就与垂体细胞上的受体结合使其功能下降。6神经调节和激素调节的关系神经调节和激素调节的关系内分泌腺的分泌活动受内分泌腺的分泌活动受_的支配，反过来，内分泌腺的支配，反过来，内分泌腺分泌的激素也可能分泌的激素也可能_神经系统。神经系统。二、动物激素的调节二、动物激素的调节(以昆虫激素为例以昆虫激素为例)1昆虫激素：指昆虫的昆虫激素：指昆虫的_或某些或某些细胞细胞分泌到中或分泌到中或_，对其他器官或同种其他个体具有，对其他器官或同种其他个体具有_作用的物质。作用的物质。神经系统神经系统影响影响内分泌器官内分泌器官体外体外特殊特殊2昆虫激素的种类昆虫激素的种类(1)内激素内激素种类：种类：a脑脑激
4、激素素：脑脑神神经经分分泌泌细细胞胞分分泌泌，能能够够调调节节_和和_的的分泌。分泌。b蜕皮激素：蜕皮激素：_分泌，促进分泌，促进_。c保幼激素：保幼激素：_分泌，促使保持幼虫状态。分泌，促使保持幼虫状态。关系：共同调控昆虫的生长发育过程。关系：共同调控昆虫的生长发育过程。(2)外激素外激素概念：昆虫概念：昆虫_分泌到分泌到_的一类的一类_性的化学物质。性的化学物质。作用：影响和控制作用：影响和控制_的其他个体。的其他个体。保幼激素保幼激素蜕皮激素蜕皮激素由前胸腺由前胸腺昆虫蜕皮昆虫蜕皮咽侧体咽侧体体表腺体体表腺体体外体外挥发挥发同种同种3动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用(1) _
5、提高鱼类受精率；提高鱼类受精率；(2)人工合成人工合成_防治害虫；防治害虫；(3)阉割猪等动物提高阉割猪等动物提高_；(4)人工合成昆虫人工合成昆虫_提高产量；提高产量；(5)严严重重威威胁胁人人体体健健康康的的几几种种激激素素应应用用：_受受体体，激激动动剂剂(如如盐盐酸克伦特罗酸克伦特罗)和性激素和性激素(如如_、_、_)等。等。催情激素催情激素昆虫激素昆虫激素产量产量内激素内激素肾上腺素肾上腺素已烯雌酚已烯雌酚雌二醇雌二醇孕酮孕酮各种激素之各种激素之间的关系：的关系：(1)协同同关关系系：如如生生长激激素素与与甲甲状状腺腺激激素素的的协同同作作用用；再再如如肾上上腺腺素素、胰胰高高血血糖
6、糖素素等等都都可可以以作作用用于于新新陈代代谢，共共同同使使血血糖糖升升高高；甲甲状状腺腺激激素和素和肾上腺素共同促上腺素共同促进产热等。等。(2)拮抗关系：如胰拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之素和胰高血糖素之间的关系。的关系。蛋白质及多肽类激素只能注射不能口服，因其进入消化道后会被消化蛋白质及多肽类激素只能注射不能口服，因其进入消化道后会被消化酶降解而失去作用；固醇类激素和氨基酸衍生物类，可以口服。酶降解而失去作用；固醇类激素和氨基酸衍生物类，可以口服。12010年年8月月奋战在在舟舟曲曲抗抗灾灾第第一一线的的英英雄雄们，长时间不不吃吃饭、不不喝喝水、不休息，其体内激素含量水、不休息，其体内
7、激素含量变化正确的是化正确的是()A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰胰岛素和抗利尿激素均减少素和抗利尿激素均减少【解解析析】人人在在长长时时间间不不吃吃饭饭、不不喝喝水水、不不休休息息的的情情况况下下，为为维维持持内内环环境境的的稳稳态态，胰胰高高血血糖糖素素会会增增多多维维持持血血糖糖稳稳定定，抗抗利利尿尿激激素素分分泌泌增增多维持渗透压的稳态。多维持渗透压的稳态。【答案答案】C1.信号传导途径信号传导途径当当寒寒冷冷或或过过度度紧紧张张时时
8、，通通过过神神经经的的传传导导，促促使使下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，这这种种促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素通通过过血血液液传传递递到到垂垂体体，促促使使垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素，这这种种促促激激素素通通过过血血液液传传递递到到甲甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。2负反馈调节负反馈调节当当血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素不不足足时时，会会刺刺激激下下丘丘脑脑和和垂垂体体，使使相相应应的的激激素素合合成成和和分分泌泌继继续续加加强强；当当血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素过过多多时时，又又反反过过来来抑抑制制
9、下下丘丘脑脑和和垂垂体体的的活活动动，使使相相应应的的激激素素合合成成和和分分泌泌减减少少，从从而而使使甲甲状状腺腺激激素素在在血血液液中中维维持持合合适适的的水水平平，这这样样才才保保证证了了机机体体的的代代谢谢水平和神经的兴奋性与外界环境的变化水平和神经的兴奋性与外界环境的变化(如寒冷、过度紧张如寒冷、过度紧张)相适应。相适应。3过程图解过程图解2(2010徐州模拟徐州模拟)如如图、分分别代表某种激素。有关恒温代表某种激素。有关恒温动物体温物体温调节的叙述不正确的是的叙述不正确的是()A在寒冷的环境中，在寒冷的环境中，的分泌增加的分泌增加B动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水
10、平动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C寒冷环境下运动通过神经寒冷环境下运动通过神经体液调节实现体温恒定体液调节实现体温恒定D给动物注射给动物注射，反馈调节使，反馈调节使和和的分泌量减少的分泌量减少【解解析析】图图示示、分分别别表表示示促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素。当当血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量增增加加到到一一定定程程度度时时，促促甲甲状状腺腺激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素的的分分泌泌会会受受到到抑抑制制；寒寒冷冷环环境境中中甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌增增加加，使使机机体体产
11、产热热量量增增加加，维维持持了了体体温温恒恒定定；对对于于恒恒温温动动物物而而言言，快快速速奔奔跑跑时时机机体体产产热热量量增增加加，同同时时机机体体散散热热量量也也会会增增加加，使使体体温温维维持持在在一一个个相相对对恒恒定定范范围围内内，不不会会较较正正常常值值高高；寒寒冷冷环环境境中中，恒恒温温动动物物通通过过神神经经调调节节使使机机体体散散热热量量减减少少，同同时时通通过过相相关关激激素素的的作作用用使使机机体体产产热量增加。热量增加。【答案答案】B1昆虫激素的种类昆虫激素的种类种类种类概念概念分类分类分泌部位分泌部位作用作用内激素内激素由昆虫的由昆虫的内分泌器官内分泌器官或某些细胞或
12、某些细胞分泌到体液中分泌到体液中的具有特殊的具有特殊作用的作用的化学物质化学物质脑激脑激素素脑神经脑神经分泌细胞分泌细胞调控蜕皮激素、调控蜕皮激素、保幼激素的保幼激素的分泌分泌蜕皮蜕皮激激素素前胸腺前胸腺控制幼虫期的控制幼虫期的蜕皮蜕皮保幼保幼激激素素咽侧体咽侧体保持幼虫性状、保持幼虫性状、抑制成虫性抑制成虫性状出现状出现外激外激素素(信信息激息激素素)由昆虫体由昆虫体表腺体分表腺体分泌到体外泌到体外的一类的一类挥发性挥发性的化学的化学物质物质性外激素性外激素体表腺体体表腺体指示食源、确定领指示食源、确定领地、吸引异性等，地、吸引异性等，有利于种群的生存有利于种群的生存和发展和发展聚集外激素聚
13、集外激素告警外激素告警外激素追踪外激素追踪外激素2.昆虫激素与动物生命活动的关系昆虫激素与动物生命活动的关系(1)促进昆虫的变态发育促进昆虫的变态发育主要是内激素起作用，完全变态发育的昆虫主要通过脑激素、主要是内激素起作用，完全变态发育的昆虫主要通过脑激素、保幼激素、蜕皮激素的共同调控来完成由受精卵保幼激素、蜕皮激素的共同调控来完成由受精卵幼虫幼虫蛹蛹成虫的发育。成虫的发育。(2)促进昆虫间的信息传递促进昆虫间的信息传递主要是外激素起作用，常见激素有促进生殖的性外激素，躲避主要是外激素起作用，常见激素有促进生殖的性外激素，躲避天敌的告警外激素，利于营社会性生活的聚集外激素等。天敌的告警外激素，
14、利于营社会性生活的聚集外激素等。 昆虫的个体发育过程可以利用相关激素进行人工调控，如利昆虫的个体发育过程可以利用相关激素进行人工调控，如利用保幼激素拮抗物处理三龄蚕，可使之提前吐丝化蛹；而用保用保幼激素拮抗物处理三龄蚕，可使之提前吐丝化蛹；而用保幼激素来处理则可延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。也幼激素来处理则可延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。也可利用人工合成的昆虫内激素调控一些害虫的生长周期，以达可利用人工合成的昆虫内激素调控一些害虫的生长周期，以达到防治虫害的目的。到防治虫害的目的。3将具有分泌功能的咽侧体移植到大天蚕蛾的老龄幼虫体内，结将具有分泌功能的咽侧体移植到大天蚕蛾的老龄幼虫
15、体内，结果产生不能进入蛹期的超龄幼虫。这个实验证明咽侧体分泌的激素果产生不能进入蛹期的超龄幼虫。这个实验证明咽侧体分泌的激素是是()A脑激素脑激素B蜕皮激素蜕皮激素C保幼激素保幼激素 D信息激素信息激素【解析解析】保幼激素具有保持幼虫性状，抑制成虫性状出现的特保幼激素具有保持幼虫性状，抑制成虫性状出现的特性。性。【答案答案】C 如如图为机体机体调节的部分示意的部分示意图，据，据图回答：回答：(1)B和和P代表代表_和和_。(2)甲状腺激素的作用是甲状腺激素的作用是_。(3)一一般般情情况况下下，缺缺_元元素素时，Q器器官官易易肿大大，是是_(正正、负)反反馈调节的的结果果，属属于于稳态调节方方
16、式式中中的的_，此此时，A、B含量偏含量偏_(高、低高、低)。(4)“甲亢甲亢”病人机体内，病人机体内，A与与B的含量比正常人含量偏的含量比正常人含量偏_。(5)若幼年儿童体内缺少甲状腺激素，若幼年儿童体内缺少甲状腺激素，则易患易患_。【解解析析】本本题题考考查查下下丘丘脑脑垂垂体体甲甲状状腺腺这这个个激激素素调调节节的的过过程程，有有促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(激激素素A)和和促促甲甲状状腺腺激激素素(激激素素B)、甲甲状状腺腺激激素素的的共共同同参参与与。甲甲状状腺腺激激素素促促进进人人体体新新陈陈代代谢谢，若若含含量量过过高高为为“甲甲亢亢”，但但机机体体通通过过负负反反馈
17、馈调调节节，使使A、B分分泌泌量量下下降降以以降降低低甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量，缺缺碘碘时时通通过过负负反反馈馈调调节节会会出出现现甲甲状状腺腺肿肿大大。甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进中中枢枢神神经经系系统统的的发发育育，幼幼年年时时期期分分泌泌不不足足，易易患患“呆呆小小症症”。【答案答案】(1)促甲状腺激素垂体促甲状腺激素垂体(2)促促进代代谢活活动和中枢神和中枢神经系系统的的发育，提高神育，提高神经系系统的的兴奋性性(3)碘碘负激素激素调节高高(4)低低(5)呆小症呆小症(2010江江苏苏高高考考改改造造)养养鸡鸡场场鸡鸡舍舍中中清清晨晨和和傍傍晚晚用用稳稳定定的的灯灯光光延长
18、光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是()A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【解解析析】此此题题考考查查性性激激素素的的分分泌泌调调节节。性性激激素素的的分分泌泌受受到到下下丘丘脑脑、垂垂体体分分泌泌的的相相关关激激素素的的调调控控。光光照照刺刺激激鸟鸟类类的的眼
19、眼睛睛，首首先先通通过过神神经经调调节节作作用用于于下下丘丘脑脑，下下丘丘脑脑分分泌泌促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素，促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素作作用用于于垂垂体体，垂垂体体分分泌泌促促性性腺腺激激素素，作作用用于于性性腺腺，性性腺腺分分泌泌性性激激素素，性性激激素素能能够够促促进进生生殖殖器器官官的的发发育育和和生生殖殖细细胞胞的的形形成成。因因此此，鸡鸡的的产产蛋蛋行行为为属属于于神神经经体体液液调调节节，同同时时也也受受到到环环境境因因素素的的影影响，比如营养的供应等。响，比如营养的供应等。【答案答案】A 若考生若考生对下丘下丘脑垂体垂体腺体的腺体的调节过程理解不清，可能
20、程理解不清，可能会会误选。其。其实该调节过程与甲状腺激素的程与甲状腺激素的调节机理是一致机理是一致的，既存在分的，既存在分级调节，又存在反，又存在反馈调节。在在蜂蜂群群失失散散的的时候候，蜂蜂王王能能分分泌泌出出一一种种化化学学物物质，使使失失散散的的蜜蜜蜂蜂重重新新聚聚集集在在自自己己的的周周围，这种种物物质属属于于_激激素素；用用某某种种液液体体喷洒洒牛牛粪，使使粪中中的的蛆蛆不不能能发育育成成蝇，从从而而成成功功地地抑抑制制了了蝇害害，这种种液液体体中中含含有有_激激素素。比比较这两两种种激激素素的的不不同同，从从是是否否具具有有挥发性性上上看看，前前者者_；从从传递媒媒介介上上看看，前
21、前者者借借助助于于_等等媒媒介介物物；从从作作用用对象象上上看看，前前者者是是作作为一一种种化化学学信信号号来来影影响响、控控制制_，使使之之发生生反反应；从从来来源源上看，前者是由上看，前者是由_分泌的。分泌的。【解解析析】失失散散后后重重聚聚应应属属于于聚聚集集外外激激素素的的作作用用，又又称称为为信信息息激激素素，分分泌泌后后直直接接散散布布到到空空气气或或水水等等媒媒介介物物上上，以以化化学学信信号号的的形形式式影影响响或或控控制制同同种种的的其其他他个个体体，具具有有挥挥发发性性。蛆蛆不不能能发发育育成成蝇蝇，一一直直处处于于幼幼虫状态，是保幼激素过多而引起的，属于内激素。虫状态，是
22、保幼激素过多而引起的，属于内激素。 【答案答案】聚集外保幼具有聚集外保幼具有挥发性空气、水同种的其他个性空气、水同种的其他个体体表腺体体体表腺体 课题课题23动物激素生理功能的实验探究动物激素生理功能的实验探究1激素功能的常见实验验证方法激素功能的常见实验验证方法激素激素方法方法实验探究实验探究甲状腺甲状腺激素激素饲喂法饲喂法含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙成小青蛙摘除法摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡
23、、代谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象生长生长激素激素切除法切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法注射法对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长性激素性激素割除法割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自第二性征第二性征移植法移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性且具有公鸡那
24、种好斗的特性胰岛素胰岛素注射法注射法给饥饿给饥饿1824 h后的小白鼠注射一定剂量的胰后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，白鼠出现昏迷，注射岛素溶液，不久，白鼠出现昏迷，注射50%的的葡萄糖溶液抢救，可以恢复葡萄糖溶液抢救，可以恢复胰高胰高血糖素血糖素注射法注射法给小白鼠注射胰高血糖素溶液，给小白鼠注射胰高血糖素溶液，1 h后采集尿液后采集尿液检测，有葡萄糖检测，有葡萄糖2.各种激素动物实验时的检测指标各种激素动物实验时的检测指标甲状腺激素：甲状腺激素：检测耗氧量耗氧量性激素：性激素：观察第二性征察第二性征胰胰岛素：昏迷素：昏迷胰高血糖素：糖尿胰高血糖素：糖尿3注意问题注意问题(1) 研
25、究激素生理作用研究激素生理作用时，都要，都要设置置对照。照。(2)蛋蛋白白质类、多多肽类激激素素不不能能口口服服使使用用，只只能能注注射射，因因其其进入入消消化化道道内内后后会会被被消消化化酶水水解解而而失失去去作作用用，氨氨基基酸酸衍衍生生物物类、固固醇醇类激激素素可可以口服以口服(也可以注射也可以注射)。1(2011冀冀州州中中学学模模拟拟)为验证“甲甲状状腺腺激激素素具具有有促促进幼幼年年动物物发育育”的的作作用用，某某实验小小组的的同同学学将将一一只只幼幼年年家家兔兔的的甲甲状状腺腺摘摘除除并并缝合合后后进行行观察。作察。作为对照，他照，他们还应该()A用一只成年的家兔做同用一只成年的
26、家兔做同样的的实验B用一只幼年家兔外源用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同充甲状腺激素并在相同环境中境中观察察C用用一一只只相相似似的的幼幼年年家家兔兔在在颈部部切切开开伤口口并并缝合合，在在相相同同的的环境境中中观察察D用用一一只只幼幼年年家家兔兔做做相相同同处理理后后，外外源源补充充甲甲状状腺腺激激素素并并在在相相同同的的环境中境中观察察【解解析析】根根据据实实验验设设计计的的单单一一变变量量原原则则，“将将一一只只幼幼年年家家兔兔的的甲甲状状腺腺摘摘除除”的的对对照照实实验验应应是是用用一一幼幼年年家家兔兔做做相相同同处处理理后后，外外源源补补充充甲甲状腺激素并在相同的环境中观察。状
27、腺激素并在相同的环境中观察。【答案答案】D2请根据所学知根据所学知识，回答与小白鼠生命活，回答与小白鼠生命活动调节相关的相关的问题：(1)下下丘丘脑与与垂垂体体之之间有有神神经联系系和和血血液液联系系，切切断断其其神神经联系系后后，血血液液中中的的促促甲甲状状腺腺激激素素含含量量没没有有减减少少，说明明下下丘丘脑调节垂垂体体分分泌泌促促甲状腺激素的方式是甲状腺激素的方式是_调节。(2)性性激激素素与与甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌调节方方式式相相似似，由由此此推推测下下丘丘脑通通过分泌分泌_激素激素间接接调节性腺的活性腺的活动。(3)已已知知卵卵巢巢分分泌泌的的雌雌性性激激素素能能促促进子子
28、宫发育育，研研究究人人员为探探究究垂垂体体能能分分泌泌促促性性腺腺激激素素影影响响卵卵巢巢和和子子宫的的发育育，用用一一批批幼幼鼠鼠做做了了如如下下实验：组别组别手术手术/处理方法处理方法相同条件下喂养一相同条件下喂养一段时间后，卵巢平段时间后，卵巢平均重量均重量(mg)相同条件下喂养一相同条件下喂养一段时间后，子宫平段时间后，子宫平均重量均重量(mg)1不作处理不作处理682162A36933切除垂体、同时定切除垂体、同时定期注射适量雌性激期注射适量雌性激素素372194切除垂体，同时定切除垂体，同时定期注射适量促性腺期注射适量促性腺激素激素66218请回答：回答：分分组时应将将健健康康、生
29、生长发育育状状况况和和个个体体大大小小相相近近的的_幼幼鼠鼠随机分成随机分成4组，每，每组10只。只。表中第表中第_组是本是本实验的的对照照组。表中表中A处的的处理方法是理方法是_。第第3组实验结果果产生的原因是生的原因是_。【解析解析】此题考查动物激素调节，具体分析如下：此题考查动物激素调节，具体分析如下：(1)下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素调调节节垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素的的方式为体液调节。方式为体液调节。(2)下下丘丘脑脑分分泌泌促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素促促进进垂垂体体分分泌泌促促性性腺腺激激素素，促促性性腺激素促进性腺的活动。腺
30、激素促进性腺的活动。(3)实实验验探探究究垂垂体体能能分分泌泌促促性性腺腺激激素素影影响响卵卵巢巢和和子子宫宫的的发发育育所所用用的的实实验验鼠鼠应应为为雌雌性性幼幼鼠鼠。不不作作处处理理的的第第1组组为为对对照照组组。根根据据第第3组组和和第第4组组的的处处理理方方法法，判判断断第第2组组的的处处理理应应为为切切除除垂垂体体，只只注注射射等等量量的的生生理盐水作对照。理盐水作对照。【答案答案】(1)体液体液(或激素或激素)(2)促性腺激素释放促性腺激素释放(3)雌性雌性1切除垂体，同时注射等量生理盐水作对照切除垂体，同时注射等量生理盐水作对照 切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育
31、，切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫的发育而定期注射的雌激素促进了子宫的发育 1下列关于激素下列关于激素调节的叙述中，不正确的是的叙述中，不正确的是()A激素激素调节比神比神经调节的作用的作用时间长B激素激素调节比神比神经调节的范的范围广广C体液体液调节的化学物的化学物质就是各种激素就是各种激素D激素激素调节的化学物的化学物质是通是通过体液体液传送的送的【解析解析】体液调节的化学物质有激素和非激素类物质如体液调节的化学物质有激素和非激素类物质如CO2和和H等。等。【答案答案】C2具有外分泌功能，同具有外分泌功能，同时也具有内分泌功能的腺体是也具有内分
32、泌功能的腺体是()A肝肝脏B唾液腺唾液腺C胰腺胰腺 D肾上腺上腺【解解析析】胰胰腺腺的的外外分分泌泌部部有有胰胰管管与与外外界界相相通通，内内分分泌泌部部的的胰胰岛岛又又是是无导管的腺体，故胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。无导管的腺体，故胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。【答案答案】C3关于人体激素的叙述，关于人体激素的叙述，错误的是的是()A激素在人体内作激素在人体内作为信息物而信息物而发挥作用作用B激素在人体内激素在人体内虽含量含量较低，但有高效的生物催化作用低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促甲状腺激素除了促进人体人体产热，还有其他生理效有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反正常人
33、体内，激素的分泌受反馈调节【解析解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。【答案答案】B4医医生生给呆呆小小症症、侏侏儒儒症症和和糖糖尿尿病病患患者者分分别口口服服相相应的的激激素素，有有疗效的是效的是()A呆小症和侏儒症呆小症和侏儒症 B侏儒症和糖尿病侏儒症和糖尿病C呆小症和糖尿病呆小症和糖尿病 D只有呆小症只有呆小症【解解析析】治治疗疗呆呆小小症症、侏侏儒儒症症、糖糖尿尿病病患患者者的的激激素素分分别别是是甲甲状状腺腺激激素素、生生长长激激素素、胰胰岛岛素素，其其中中生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素属属蛋蛋白白质质，不不能能口口服。服
34、。【答案答案】D5(2011南通一模南通一模)如如图为高等高等动物体内的甲状腺活物体内的甲状腺活动调节示意示意图。下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是()A是指促甲状腺激素是指促甲状腺激素B是指促甲状腺激素是指促甲状腺激素释放激素放激素C是指甲状腺激素是指甲状腺激素D作用于下丘作用于下丘脑促促进的分泌，作用于垂体前叶抑制的分泌，作用于垂体前叶抑制的分泌的分泌【解解析析】本本题题通通过过甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌考考查查反反馈馈调调节节。下下丘丘脑脑通通过过分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素作作用用于于垂垂体体，促促进进垂垂体体释释放放促促甲甲状状腺腺激激素素作作用用于于
35、甲甲状状腺腺，促促进进甲甲状状腺腺释释放放甲甲状状腺腺激激素素，通通过过负负反反馈馈作作用用于于下下丘脑和垂体，实现反馈调节。丘脑和垂体，实现反馈调节。【答案答案】C6下下图是人体部分是人体部分组织示意示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，代表人体内不同激素，请据据图回答：回答：(内填相内填相应字母字母) (1)当人体受到寒冷刺激当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由只能由A传到到B，而不能由，而不能由B传到到A的原因是的原因是_；在在激激素素调节过程程中中，起起协同同作作用用的的两两种种激激素素是是_和和_。(2)如如果果人人体体内内激激素素d分分泌泌过多多时，下下丘丘脑分分泌泌的的_和和垂垂
36、体体分泌的分泌的_就会减少，就会减少，这是一种是一种_机制。机制。(3)当当正正常常人人处于于饥饿状状态时，图示示中中_增增多多，在在机机体体内内通通过促促进_和和_过程，程，维持机体的血糖平衡。持机体的血糖平衡。 【解解析析】(1)兴兴奋奋在在神神经经细细胞胞间间的的传传递递是是单单向向的的，原原因因是是递递质质只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放作作用用于于突突触触后后膜膜，使使后后一一个个神神经经元元发发生生兴兴奋奋或或抑抑制制；图图中中a、b、c、d激激素素分分别别是是：性性激激素素、肾肾上上腺腺素素、胰胰岛岛素素或或胰胰高高血血糖糖素素、甲甲状状腺腺激激素素，在在受受到到寒寒冷冷刺刺
37、激激的的激激素素调调节节过过程程中中，肾肾上上腺腺素素和和甲甲状状腺腺激激素素都都能能使使细细胞胞的的代代谢谢增增强强，机机体体的的产产热热增增多多，故故两两者者是是协协同同作作用用。(2)当当人人体体内内甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌过过多多时时，可可以以反反过过来来抑抑制制下下丘丘脑脑中中促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和垂垂体体中中促促甲甲状状腺腺激激素素的的合合成成和和分分泌泌，这这种种调调节节方方式式是是(负负)反反馈馈调调节节。(3)当当正正常常人人处处于于饥饥饿饿状状态态(血血糖糖浓浓度度下下降降)时时，胰胰高高血血糖糖素素的的分分泌泌量量会会增增多多，胰胰高高血血糖糖素素主主要要作作用用于于肝肝脏脏，促促进进肝肝糖糖原原的的分分解解和和非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖从从而而使使血血糖糖含含量量升升高。高。 【答案答案】(1)递质只能由突触前膜只能由突触前膜释放作用于突触后膜放作用于突触后膜d甲状腺甲状腺激素激素b肾上腺素上腺素(2)促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素放激素促甲状腺激素反反馈调节(3)c胰高血糖素肝糖原分解非糖物胰高血糖素肝糖原分解非糖物质转化化为葡萄葡萄糖糖
