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1、文言文阅读罗田县胜利中学胡金星l一、通假字：l不亦说乎 “说” 通“悦” ，高兴 l食之不能尽其才 “食”通“饲”，饲养l二、古今异义：l右被容臭 古：读xi,泛指气味；l 今： 读 chu ,仅指一种刺鼻的怪味l涕泗交淋 古：眼泪；今：鼻涕。l三、词类活用l1、名词作状语：l狐鸣呼曰 像狐狸一样 l其一犬坐于前 像狗一样 l学而时习之 按时，经常l2、名词作动词：l一狼洞其中 打洞 l尉果笞广 用竹鞭打 l泉而茗者 取泉水 煮茶l3、使动用法：l饿其体肤 使受饥饿之苦 l生于忧患 使生存发展 l凄神寒骨 使凄凉 l4、意动用法：l父利其然也 以为有利 l渔人甚异之 以为异l稍稍宾客其父 把当
2、做宾客l5、动词、形容词用作名词：l出则无敌国外患 国外 l左牵黄，右擎苍 黄犬 苍鹰l6、数量词的特殊用法：l撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。（一个人，一张桌子，一把椅子，一柄扇子，一根抚尺）l通记一舟，为人五，为窗八。（五个人，八扇窗户）l近塞之人，死者十九。（十分之久）l舟首尾长约八分有奇。（八分多一点）l四、一词多义：l处处志之， 做标记l寻向所志， 标记l鳞浪层层， 像鱼鳞一样的l呷浪之鳞， 代鱼l国恒亡， 国家l去国怀乡， 首都l固国不以山溪之险。 国防l五、常见文言实词：课后注释中有的，文中的重点词等。l六、常见文言虚词用法举例l之：学而时习之（它，代知识）l 水陆
3、草木之花（助词，的）l 予独爱莲之出淤泥而不染l （无实义，取消句子独立性）l 久之，目似暝（无实义，凑足音节）l 孔子曰：“何陋之有？”l （无实义，宾语前置的标志）l 送杜少府之任蜀州（动词，到，往） l其：亲旧知其如此（人称代词，他）l 欲穷其林（指示代词，那 其中）l 其真无马邪（难道，副词，表反问）l 其真不知马也（大概，副词，表猜测）。l则：则又请焉（就，表承接）l 余则缊袍敝衣处其间（却，表转折）l 此则岳阳楼之大观也（就是，表判断）l于：负者歌于途（介词，在）l 每假借于藏书之家（介词，到）l 不戚戚于贫贱（介词，由于）l 于人不啻倍也（介词，比）l以：或以为死，或以为亡（动词
4、，认为）l 因以为号（介词，用）l 策之不以其道（介词，按照）l 不以物喜，不以己悲（连词，因为）l 属余作文以记之（连词，来）l 所以动心忍性（连词，用来）l 以伤先帝之明（连词，以致）l 固以怪之矣（通“已”，已经）l而：而翁归（代词，你）l 而年又最高（并且，表并列）l 溪深而鱼肥（而且，表递进）l 人不知而不愠（却，表转折）l 若夫日出而林霏开（表承接，不译）l 朝而往，暮而归（表修饰，不译）l乃：家祭无忘告乃翁（代词，你）l 乃不知有汉（副词，竟然）l 乃重修岳阳楼（副词，于是）l 乃记之而去（副词，就） l为：全石以为底（做，动词）l 为人五，为窗八（雕刻，动词）l 未为简易（算是
5、，动词）l 山峦为晴雪所洗（被，介词）l 向为身死而不受（为了，介词）l然：火未及然（燃烧，动词）l 古之人皆然（这样，代词）l 不以为然（正确，形容词）l 然则北通巫峡（既然这样，那么，连词）l 怡然自乐（的样子，助词）l焉：三人行，必有我师焉l （于之，兼词，在这里）l 皮之不存，毛将焉附l （哪里，代词）l 心不在焉（这，代词）l 寒暑易节，施一反焉 l （助词，无实义） l七、常见文言特殊句式l 1、判断句。例：l陈胜者，阳城人也。l望之蔚然而深秀者，琅琊也。l环滁皆山也。l名之者谁？l 2、倒装句。例：l甚矣，汝之不惠。l微斯人，吾谁与归。l孔子云：“何陋之有？” l3、省略句。例：
6、l再（）而衰，三（）而竭。l（）见渔人，（）乃大惊，（）问（）所从来，（）俱答之。l（）令（）作诗，（）不能称前时之闻。l4、被动句。例：l羊子感其言。l（羊子被她的话感动了）l帝感其诚。（上帝被他的诚心感动了）l八、文言文的翻译l原则：信、达、雅l方式：直译 意译l方法：对 换 调 留 补 删l注意问题：l弄清句式特点，l抓关键词语，l联系上下文来翻译，l以直译为主。l1、当立者乃公子扶苏l2、不以物喜，不以己悲l3、三人行，必有我师焉l4、虽乘奔御风不以疾也l5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智l6、舟首尾长约八分有奇l7、所以动心忍性，增益其所不能。l九、文言文阅读常
7、见考点归纳l1、考文言虚词：l课标中要求掌握的7个l2、考文言实词，选点有：l通假字，l古今异义的词，l词类活用的词，l同一篇文章中反复出现而含义不同的词，l理解文段内容的关键词，l出自文段的成语。l3、考文言句子的理解。选点一般有：l文言特殊句式，l文段中的疑难句式，l理解文段内容的关键句子或中心句，l含义深刻的句子。l4、整体感知文段内容。选点一般有：l划分层次，l概括大意及中心，l评价思想感情，l概括写作特点，l发散联想。l5、课外文段阅读：l是课内文段的延伸，将课内所学的知识运用到课外文段的阅读，要善于联想，并结合上下文推知词义、句义及句式特点等。l 隆中对（节选）（隆中对（节选）（2
8、005中考）中考）l亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
9、有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”l1、解释加点的词l（1）自董卓已来 （2）名微而众寡 l（3）挟天子而令诸侯 （4）利尽东南 l2、翻译下面文言语句l百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ l3、诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取那些策略？l（1） l（2） l（3） l4、问答：l（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调 “人谋”的作用，请举一例说明 l（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义 l【甲甲】岳阳楼记（节选）（岳阳楼记（节选）（2004决赛）决赛）l嗟夫！余尝求古仁人之心，或异
10、二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？l【乙乙】宋史（节选）宋史（节选）l吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰（勤于政事）, 岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭,何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”l1、解释加点的词l或异二者之为 吴玠素服飞 l饰名姝遗之 玠益敬服 l2、翻译划线句l不以物喜，不以已悲 l文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 l3、比较：甲文作者的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？ l4、甲文的“古仁人之心”，既包括为人处世的旷达胸襟，也含有高尚的政治抱负。以下古诗文中各提出了怎样的“古仁人之心”？请写出原文。l十一月四日风雨大作 l爱莲说
