52染色体变异

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1、第2节染色体变异无籽西瓜有哪些优点？如何培育？无籽西瓜有哪些优点？如何培育？染色体变异染色体变异 用显微镜可直接观察到变化吗？用显微镜可直接观察到变化吗？一一.染色体结构变异染色体结构变异二二.染色体数目变异染色体数目变异类型类型染色体变异有几种类型？染色体变异有几种类型？ 1.1.了解染色体了解染色体部分部分片段异常变化的类型？片段异常变化的类型？正常正常异常异常一、染色体结构变异一、染色体结构变异重复重复缺失缺失倒位倒位 易位易位（移接）（移接）观察图解观察图解染色体某一片段丢失染色体某一片段丢失消失（一）染色体结构变异的基本类型实例 ：猫叫综合征染色体上基因数目减少结果结果 ：人的人的5

2、 5号染色体某一片段缺失引号染色体某一片段缺失引起起病因病因 ： 五号染色体五号染色体部分片段缺失部分片段缺失猫叫综合征猫叫综合征染色体增加了某一片段例如 : 果蝇的棒状眼基因数目增加结果 ：正常眼棒状眼重复染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果 ：颠 倒断 裂连 接染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移接基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果 ：1.1.染色体结构变异的结果染色体结构变异的结果 使染色体上的使染色体上的基因数目或排列顺序基因数目或排列顺序发发生改变，从而可能引起性状的变异。生改变，从而可能引起性状的变异。

3、 大多数染色体结构变异对生物有害，有大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至致死。的甚至致死。 为什么染色体结构的改变会导致性状为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变的发生改变?染色体结构上的染色体结构上的缺失缺失、重复重复、易位易位和和倒位倒位导致导致染色体上染色体上基因数量基因数量、排列顺序排列顺序的改变的改变导致导致生物性状的改变生物性状的改变（变异变异）1.1.基因碱基对的缺失和染色体片段的基因碱基对的缺失和染色体片段的缺失，谁对生物性状的影响更大？缺失，谁对生物性状的影响更大？基因碱基对的缺失属哪种变异？基因碱基对的缺失属哪种变异？ 染色体片段的缺失属哪种变异？染色体片段的缺失属

4、哪种变异？染色体染色体结构结构变异由于影响多个基因，变异由于影响多个基因，因而后果比基因突变要严重因而后果比基因突变要严重3易位与交叉互换的比较染色体易位染色体易位交叉互换交叉互换图解图解区别区别发生在发生在非同源染色体非同源染色体之间之间发生在发生在同源染色体的非同源染色体的非姐妹染色单体之姐妹染色单体之间间属于染色体变异属于染色体变异属于基因重组属于基因重组可在显微镜下观察到可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到思考讨论思考讨论巩固习题巩固习题1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ ） A.染色体缺失某一片断染色体缺失某一片断 B

5、.染色体增加了某一片断染色体增加了某一片断 C.染色体中染色体中DNA的一个碱基发生了改变的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了染色体某一片断位置颠倒了180。 2、已知某物种的一条染色体上依次排列着、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、 D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是染色体结构变化的是 （ ）增多增多减少减少正常正常个别增减个别增减成倍增减成倍增减以以染色体组染色体组形式成倍增多或减少形式成倍增多或减少二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异多一条或少一条多一条或少一条性染色体性染色体, ,都会影

6、响果蝇的生育能力都会影响果蝇的生育能力( (一一) ) 个别个别染色体数目的染色体数目的增减增减多一条或少一条多一条或少一条,染色体染色体, ,都会导致果蝇死亡都会导致果蝇死亡二二. . 染色体数目的变异染色体数目的变异2121三体综合症三体综合症( (先天性愚型先天性愚型, ,伸舌样痴呆伸舌样痴呆) )是是2121号染色号染色体多了一条体多了一条1313三体综合症三体综合症(Patau(Patau综合症综合症) )是是1313号染色体多一条号染色体多一条1818三体综合症三体综合症(Edwards(Edwards综合症综合症) )是是1818号染色体多一条号染色体多一条TurnerTurne

7、r综合症综合症( (性腺发育不良性腺发育不良) )是是女性少一条女性少一条X X染色体染色体 人类染色体增多或减少将使人失去生育能力，人类染色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它生理功能出现严重缺陷。同时其它生理功能出现严重缺陷。 人类其它染色体数目发生变化的病例极少发现，人类其它染色体数目发生变化的病例极少发现，很可能这些染色体数目改变是致死的！很可能这些染色体数目改变是致死的！1717号及号及1414号染色体增多一条号染色体增多一条的患者生理和智力都严的患者生理和智力都严重不正常。重不正常。 X X三体综合症三体综合症是是女性多了一条女性多了一条X X染色体染色体2121三体综合三体综

8、合征征 （先天智障）（先天智障）第第2121号号染色体染色体为三条为三条 21 21三体综合征（先天愚型），三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体患者比正常人多一条染色体-2121号染色体是三条，其症状表现号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。为智力低下，身体发育缓慢等。 姓名胡一舟姓名胡一舟 出生出生19781978年年4 4月月1 1日日智商：智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出自演出自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出以来，至今已演出2020场，与国内外

9、十余家交响乐团进场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。行过合作。智障智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍舟舟是一个先天智力障碍( (三体综合症三体综合症) )患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异, ,比正比正常人多了一条常人多了一条2121号染色号染色性腺发育不良性腺发育不良 性性腺腺发发育育不不良良（TurnerTurner综综合合征征），女女性性患患者者少少了了一一条条X X染染色色体体，外外观观表表现现为为女女性性，但但性性腺腺发发育育不不良良，没没有有生育能力。生育能力。( (二二) ) 以以染色体组染色体组的形式成倍的增减的形式成倍的增减细胞中的一组细胞

10、中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物生上各不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传和变异的长发育、遗传和变异的_，这样的一，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。组染色体，叫做一个染色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息21不含同源不含同源染色体染色体染色体形态染色体形态, ,大小和功能各不相同大小和功能各不相同含有含有控制一种生物性状的一整套遗控制一种生物性状的一整套遗传信息传信息构成构成染色体组染色体组必备的条件必备的条件: :二倍体二倍体生物生物配子配子中的染色体中的染色体就是一个就是一个染色体组。

11、染色体组。2、如何确定细胞中染色体组的数目如何确定细胞中染色体组的数目：（1 1）根据根据染色体形态染色体形态判断：判断：细胞内细胞内形态相同的染色体有几条形态相同的染色体有几条，就含有，就含有几个染色体组。几个染色体组。3 3个染个染色体组色体组2 2个染个染色体组色体组1 1个染个染色体组色体组2、如何确定细胞中染色体组的数目如何确定细胞中染色体组的数目：（2 2）根据基因型来判断根据基因型来判断：同一个字同一个字母母( (不分大小写不分大小写) )出现几次出现几次, ,就含有几就含有几个染色体组个染色体组. .。4 4个染个染色体组色体组如如: : AAaBbbAAaBbb AaAa A

12、BcdABcdAAaaBBbbAAaaBBbb1 1个染个染色体组色体组2 2个染个染色体组色体组3 3个染个染色体组色体组（3 3）根据染色体的数目和染色体的形）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：态数来推算：染色体组染色体组数数= =染色体染色体数数染色体的形态染色体的形态数数2、如何确定细胞中染色体组的数目如何确定细胞中染色体组的数目：2 2个染个染色体组色体组染色体组染色体组数数= =染色体染色体数数染色体的形态染色体的形态数数染色体组染色体组数数= =染色体染色体数数染色体的形态染色体的形态数数（3 3）2 2、如何确定细胞中染色体组的数目如何确定细胞中染色体组的数目：（1 1）

13、染色体形态染色体形态：细胞内细胞内形态相同形态相同的染色体有几条的染色体有几条，就含有几个染色，就含有几个染色体组。体组。染色体组染色体组数数= =染色体染色体数数染色体的形态染色体的形态数数（2 2）基因型基因型：同一个字母同一个字母( (不分大不分大小写小写) )出现几次出现几次, ,就含有几个染色体就含有几个染色体组组. .。请判断下列细胞中各有多少个染色体组？请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个个3个个4个个1个个2个个4个个27下列是四个基因型下列是四个基因型不同的生物体细胞，请分不同的生物体细胞，请分析回答：析回答：AAaaAABBDDAaaABCD(1)图图A的生物含的生物含

14、_个染色体组。个染色体组。(2)图图B的生物含的生物含_个染色体组。个染色体组。(3)图图C的生物体细胞含的生物体细胞含_个染色体组。个染色体组。(4)图图D的生物体细胞含的生物体细胞含_个染色体组。个染色体组。四四二二三三一一ABCD思考：思考：1 1、该细胞经减数分裂，得到的、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？每个子细胞中有多少条染色体？2 2、子细胞中有没有同源染色体、子细胞中有没有同源染色体？3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体构成？构成？10条条有有2个个5个个概念概念概念概念单倍体单倍

15、体多倍体多倍体二倍体二倍体特点特点特点特点产生原因产生原因产生原因产生原因应用应用应用应用根据细胞中染色体组数根据细胞中染色体组数, ,生物可分为生物可分为1 1、二倍体：由、二倍体：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中有发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。两个染色体组的个体。2 2、多倍体：由、多倍体：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。三个或三个以上的染色体组的个体。二倍体和多倍体二倍体和多倍体三倍体、四倍体三倍体、四倍体例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：香蕉、马铃薯例如：香蕉、马铃薯四倍

16、体马铃薯四倍体马铃薯六六倍倍体体普普通通小小麦麦三倍体香蕉三倍体香蕉（3N）（4N） 体细胞体细胞中染色中染色体数目体数目体细胞体细胞中染色中染色体组数体组数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属几倍体属几倍体豌豆豌豆14香蕉香蕉33马铃薯马铃薯48普通小麦普通小麦42小黑麦小黑麦5684六倍体六倍体二倍体二倍体6三倍体三倍体四倍体四倍体八倍体八倍体23同桌互相讨论共同完成（课本同桌互相讨论共同完成（课本89）3 3、多倍体的特点、多倍体的特点茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

17、染色体数目加倍染色体数目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生状态下的草莓野生状态下的草莓（下）（下）人们常采用人工诱导多倍体的方人们常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体，培育新品种法获得多倍体，培育新品种。发育迟缓、结实率低发育迟缓、结实率低4条染色体条染色体8条条前期：无纺缍体形成前期：无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引不分裂不分裂4、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏纺锤体的形成受到破坏,染色体染色体数目加倍数目加倍小小结结5、多倍体育种、多倍体育种、常用方法：、常用方法：A A、常用、常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素处

18、理萌发的种子或幼苗B B、有时、有时低温诱导低温诱导、秋水仙素作用时期：、秋水仙素作用时期： 秋水仙素作用于正在秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑制的细胞时，能够抑制_的形成，导致的形成，导致_不不_，从而引，从而引起细胞内染色体起细胞内染色体_。染色体数目加倍的细胞。染色体数目加倍的细胞继续进行继续进行_分裂，将来就可能发育分裂，将来就可能发育_植植株。株。分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体细胞分裂前期细胞分裂前期细胞分裂前期细胞分裂前期、原理、原理：染色体变异染色体变异、举例：、举例：三倍体无籽西瓜的培育三倍体无籽西瓜的培育、优点：、优点

19、： 操作简便、易行操作简便、易行、缺点：、缺点：适用于植物，动物难开展。适用于植物，动物难开展。 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？植株可以不？有丝分裂有丝分裂秋水仙素秋水仙素抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成细胞内染色体数目加倍细胞内染色体数目加倍多倍体植株多倍体植株发育发育、过程：、过程：人工诱导多倍体的产生人工诱导多倍体的产生二倍体二倍体八倍体八倍体四倍体四倍体秋水仙素秋水仙

20、素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理二倍体二倍体四倍体四倍体三倍体三倍体八倍体八倍体四倍体四倍体六倍体六倍体如：三倍体无籽西瓜的培育如：三倍体无籽西瓜的培育 用四倍体西瓜（用四倍体西瓜（4N）做父本，二）做父本，二倍体（倍体（2N）做母本进行杂交，那么胚）做母本进行杂交，那么胚细胞中染色体组数为细胞中染色体组数为，种皮中，种皮中染色体组数为染色体组数为，果皮中染色体，果皮中染色体组数为组数为。 3226、应用：三倍体无子西瓜应用：三倍体无子西瓜二倍体幼苗二倍体幼苗 + + 秋水仙素秋水仙素二倍体的幼苗二倍体的幼苗二倍体植株二倍体植株() )四倍体的植株四倍体的植株() )二倍体的植株二倍体的植株

21、() )联会紊乱联会紊乱联会紊乱联会紊乱，果实无种子，果实无种子，果实无种子，果实无种子（三倍体无籽西瓜）（三倍体无籽西瓜）（三倍体无籽西瓜）（三倍体无籽西瓜）三倍体种子三倍体种子三倍体植株三倍体植株() )三倍体无籽西瓜的培育过程三倍体无籽西瓜的培育过程二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株四倍体西四倍体西瓜植株瓜植株联会联会紊乱紊乱三倍体西瓜种子三倍体西瓜种子无子西瓜无子西瓜杂交杂交授粉授粉自然长成自然长成二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株第一年第一年第二年第二年多倍体育种多倍体育种三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜的培育过程的培育

22、过程【聚焦】三倍体无子西瓜的培育过程1.1.为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖上？上？西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。2.2.获得的四倍体西瓜为什么要和获得的四倍体西瓜为什么要和二倍体杂交，联系第一问，你能二倍体杂交，联系第一问，你能说出产生多倍体的基本途径吗？说出产生多倍体的基本途径吗？杂交可以获得三倍体植株。多倍杂交可以获得三倍体植

23、株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。萌发的种子或幼苗。3.3.两次传粉的作用有何不同？两次传粉的作用有何不同？第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子。第二次传粉是需要花第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子。第二次传粉是需要花粉刺激产生生长素，促使子房发育成果实。粉刺激产生生长素，促使子房发育成果实。【聚焦】三倍体无子西瓜的培育过程【聚焦】三倍体无子西瓜的培育过程4.4.三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因

24、此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。因为它们的染色体组都是奇数，因为它们的染色体组都是奇数，在进行减数分裂时，联会过程在进行减数分裂时，联会过程无法正常进行即无法正常进行即“联会发生紊联会发生紊乱乱”，而导致减数分裂不能正而导致减数分裂不能正常进行，所以无法形成配子。常进行，所以无法形成配子。【聚焦】三倍体无子西瓜的培育过程5.5.每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？有其他的方法可以替代。有其他的

25、方法可以替代。方法一，进行方法一，进行无性繁殖无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。以避免受粉。配子能否单独发育成新的个体呢？配子能否单独发育成新的个体呢？1. 生物的有性生殖一般要经过哪些过程？生物的有性生殖一般要经过哪些过程？启发引导启发引导减数分裂形成减数分裂形成配子

26、配子，雌雄配子结合形，雌雄配子结合形成成受精卵受精卵，由受精卵发育成新，由受精卵发育成新个体个体2.有性生殖有无特殊情况？有性生殖有无特殊情况？（3232）（3232）（1616）思考 雄蜂雄蜂（16）单独发育单独发育卵细胞卵细胞（16）三种蜜蜂体细胞的染色体数目各为？三种蜜蜂体细胞的染色体数目各为？雄蜂的染色体为什么只有蜂王的一半？雄蜂的染色体为什么只有蜂王的一半？蜜蜂的有性生殖蜜蜂的有性生殖 蜂王蜂王（2N） 雄蜂雄蜂（N）减裂减裂卵细胞卵细胞（N） 精子精子（N）未受精未受精直接发育直接发育 雄蜂雄蜂（N）受精卵受精卵（2N） 蜂王蜂王 工蜂工蜂（2N）卵细胞（卵细胞（N N）未受精，单

27、独发育成雄蜂属于特）未受精，单独发育成雄蜂属于特殊有性生殖，叫单性生殖。殊有性生殖，叫单性生殖。减裂减裂发育发育减裂减裂雄蜂为蜜蜂的单倍体雄蜂为蜜蜂的单倍体引入概念引入概念蜂王、工蜂为二倍体蜂王、工蜂为二倍体1 1 单倍体单倍体的的来源？来源？2 2单倍体的概念：单倍体的概念：（三（三 ）单倍体）单倍体的的概念生成概念生成 由本物种由本物种配子单独配子单独发育而来的个体，叫该物发育而来的个体，叫该物种的单倍体。种的单倍体。是单性生殖的结果是单性生殖的结果 凡是体细胞中含有本物种配子染色体数目凡是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体即称为该物种的的个体即称为该物种的单倍体。单倍体。单倍体就是一

28、倍体吗？单倍体就是一倍体吗？三倍体有单倍体吗？三倍体有单倍体吗？四倍体的单倍体体细胞有几个染色体组？四倍体的单倍体体细胞有几个染色体组？注意注意: :1 1、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体2 2、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组3 3、体细胞中体细胞中含有两个或三个染色体组的个体不一定就含有两个或三个染色体组的个体不一定就是二倍体或三是二倍体或三倍体，也可能是单倍体倍体，也可能是单倍体例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，4242条条染色体染色体 。它的花粉不经受

29、精可直接发育成小麦植。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体染色体组，有几条染色体, ,是几倍体？是几倍体？3 3个个 2121条条 单单a a a a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体组。只含一个染色体组。只含一个染色体组。请判断：请判断：b b b b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、

30、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。c c c c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组有多个染色体组有多个染色体组有多个染色体组d d d d、个体的体细胞中含

31、几个染色体组就是几倍体、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体杂种花粉杂种花粉单倍体单倍体二倍体（或多倍体）纯系二倍体（或多倍体）纯系1 1花药离体花药离体培养培养2 2人工诱导人工诱导 染色体加倍染色体加倍 杂交育种和杂交育种和单倍单倍体育种结合体育种结合，只需，只需要两年时间，就可要两年时间，就可以得到一个稳定的以得到一个稳定的纯系品种。与常规纯系品种。与常规的杂交育种方法相的杂交育种方法相比，明显缩短了育比，明显缩短了育种年限。种年限。（3）单倍体育种的过程）单倍体育种的过程单倍体育种：单倍体育种：、方法、方

32、法花药（花粉）离体培养花药（花粉）离体培养、过程、过程花药离体培养花药离体培养秋水秋水仙素仙素、优点、优点a a、明显缩短育种年限、明显缩短育种年限b b、得到的、得到的植株植株都是纯合体都是纯合体a a、方法复杂，要与杂交育种配合、方法复杂，要与杂交育种配合b b、成活率较低，成本高、成活率较低，成本高恢复正常植株恢复正常植株（纯合体）（纯合体）单倍体植株单倍体植株、缺点、缺点、原理、原理：染色体变异染色体变异PAABBaabbF1AaBb配子配子ABAbaBabAABBAAbbaaBBaabb单倍体育种：单倍体育种：花药离体培养花药离体培养杂交杂交秋水仙秋水仙 素素 处处 理理,染染 色体

33、色体 数目加倍数目加倍 第一年第一年第二年第二年单倍体单倍体ABAbaBab花药离体培养花药离体培养+人工诱导多倍体人工诱导多倍体培育纯种植株，明显缩短了培育新品种的培育纯种植株，明显缩短了培育新品种的育种年限。育种年限。思考：思考：棉花的抗病（棉花的抗病（B）对不抗病（）对不抗病（b）为显性，）为显性，易倒伏（易倒伏（R）对抗倒伏（）对抗倒伏（r）为显性。现）为显性。现有一基因型为有一基因型为BBRR的抗病易倒伏棉花的抗病易倒伏棉花和和bbrr的不抗病抗倒伏，那么用什么方的不抗病抗倒伏，那么用什么方法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗倒伏（倒伏（BBrr）棉花

34、？）棉花？多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理 染色体组增加染色体组增加染色体组减半，再加倍染色体组减半，再加倍后获得纯种后获得纯种常用常用方法方法秋水仙素处理萌发秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的种子或幼苗( (或或低温诱导低温诱导) )花药离体培养得到单倍花药离体培养得到单倍体，然后人工诱导染色体，然后人工诱导染色体加倍恢复正常体加倍恢复正常优点优点器官大，营养成分器官大，营养成分含量增加含量增加明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺点缺点植物发育延迟，结植物发育延迟，结实率低实率低技术复杂，需与杂交育技术复杂，需与杂交育种配合；种配合；例子例子 三倍体西瓜、甜菜三倍体西瓜、甜菜抗病植

35、株的快速育成抗病植株的快速育成染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用小结：小结：基因重组、基因突变、染色体变异的比较基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖时单性生殖时减数分裂和减数分裂和受精作用受精作用碱基顺碱基顺序改变序改变分裂受阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因突变基因突变基因重组基因重组发生机理发生机理1实验原理实验原理

36、 (1)(1)进进行行正正常常有有丝丝分分裂裂的的植植物物分分生生组组织织细细胞胞，在在有有丝丝分分裂裂后后期期，染染色色体体的的着着丝丝点点分分裂裂，子子染染色色体体在在纺纺锤锤丝丝的的作作用用下下分分别别移移向向两两极极，进进而而平平均均分分配配到到两两个个子子细胞中去。细胞中去。 (2)(2)低低温温可可抑抑制制纺纺锤锤体体的的形形成成，阻阻止止细细胞胞分分裂裂，导致细胞染色体数目加倍。导致细胞染色体数目加倍。四、低温诱导植物染色体数目的变化四、低温诱导植物染色体数目的变化(实验实验)2、实验流程、实验流程卡诺氏液：卡诺氏液：固定根尖的形态固定根尖的形态改良苯酚品红溶液：改良苯酚品红溶液

37、：（或醋酸洋红溶液、龙胆紫溶液）（或醋酸洋红溶液、龙胆紫溶液）可以使染色体着色可以使染色体着色95%酒精溶液：酒精溶液：冲洗掉剩余的卡诺氏液冲洗掉剩余的卡诺氏液课堂小结课堂小结当堂巩固当堂巩固1下列关于染色体组的正确叙述是下列关于染色体组的正确叙述是（ ） A.染色体组内不存在同源染色体染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失染色体组在减数分裂过程中消失2如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( ) A染色体染色

38、体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组组成果蝇的一个染色体组 B果蝇的一个染色体组有果蝇的一个染色体组有8条染色体条染色体 C控制果蝇红眼或白眼的基因位于控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上号染色体上 D果蝇的体细胞内有果蝇的体细胞内有2个染色体组。个染色体组。3.四倍体的曼陀罗有四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物每个染色体组的染色条染色体，该植物每个染色体组的染色体数目为（体数目为（ ） A.48 B.24 C.12 D.4当堂检测4.关于单倍体的叙述正确的是（关于单倍体的叙述正确的是（ ）单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 单倍体只含有奇数染色体单倍体只含有奇数染色体单

39、倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体都不育单倍体都不育未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体 A. B. C. D. 6、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7条染色体，在条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期,能观能观察到的染色体数是：察到的染色体数是：A、7条条B B、1414条条C C、2828条条D D、5656条条8下图表示某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：(1)肯定是单倍体的是_图，它是由_倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2)茎秆较粗壮但不能产生种子

40、的是_图，判断的理由是_。(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是_图。 (4)如果C图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是_倍体。形成它的那个植物是_倍体，原来植物有性生殖形成种子时，发育中的胚乳细胞内含_个染色体组。答案(1)D二(2)A含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子(3)B、C(4)单四6 下列表示下列表示 某种农作物某种农作物和和两种品种两种品种分别培育出分别培育出三种品种三种品种, ,根据上述过程根据上述过程, ,回答下列问回答下列问题题: : 用用和和培育培育所采用的方法所采用的方法称为称为_,_,方法方

41、法称为称为 _,_,由由和和 培育培育所依据的原理是所依据的原理是_。 用用培育出培育出的常用方法的常用方法是是_,_,由由培育成培育成的过程中用化学药剂的过程中用化学药剂_处理处理的的幼苗幼苗, ,方法方法和和合称为合称为_育种育种. .其优点其优点是是_。杂交杂交杂交杂交 自交自交自交自交 基因重组基因重组基因重组基因重组花药离体培养花药离体培养花药离体培养花药离体培养 秋水仙素秋水仙素秋水仙素秋水仙素 单倍体单倍体单倍体单倍体 明显缩短育种年限明显缩短育种年限明显缩短育种年限明显缩短育种年限 由由培育出培育出的常用方法是的常用方法是_ _ _, ,形成的形成的叫叫_。依据的原理是。依据的原理是 。用秋水仙素处理用秋水仙素处理用秋水仙素处理用秋水仙素处理 多倍体多倍体多倍体多倍体 染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异