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1、万以内数的认识1000以内数的认识（2）同学们上节课的知识同学们上节课的知识掌握得非常好。掌握得非常好。一、复习导入一、复习导入一、复习导入一、复习导入（一）填一填（一）填一填10个一是（个一是（ ），）， 10个十是（个十是（ ），）， 10个一百是（个一百是（ ）。）。十十一百一百一千一千（二）数一数（二）数一数1. 在二百八十六的后面连续数出在二百八十六的后面连续数出6个数。个数。二百八十七、二百八十七、 二百八十八、二百八十八、 二百八十九、二百八十九、 二百九十、二百九十、二百九十一、二百九十一、 二百九十二。二百九十二。2. 下面这些小正方体共有（下面这些小正方体共有（ ）个。）个
2、。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。读数、写数读数、写数3030读作：三十读作：三十9898读作：九十八读作：九十八七十五七十五写作：写作：7575一百一百写作：写作：100100我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以再圈出还可以再圈出100个个圆点。圆点。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。数的组成。图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。每列有每列有10个，个，10
3、列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。 二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（ ）个十和）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？数的组成。数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。整百数，再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的数？计数器
4、上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知写作：写作： 2 3 5读作：读作： 二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。数的读写。数的读写。把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。器上表示出来。个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1
5、个百，个百，千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。1000里有多少个里有多少个10？10个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知 100 一千里有一千里有100个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中
6、有多少个彩点？ 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。个十。三、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用（一）填一填（一）填一填有（有（ ）个百、（）个百、（ ）个十和（）个十和（ ）个一，这个数是（）个一，这个数是（ ）。）。468468拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。这个数，再读一读。三
7、、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用（二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。给三百六十八个小方格涂上颜色。2. 读数，并在计数器上画珠子。读数，并在计数器上画珠子。说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。6 2 43 0 51 0 0 0千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：500500五百五百10001000一千一千11千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：240240二百四十二百四十403403四百零三四百零三121. 读出下面各数，
8、再说一说它们的组成。天空中有580个气球。广场上有330只鸽子。三百三十读作: 五百八十读作: 131 1、1010个一是（个一是（ ），），1010个十是个十是 （ ），1010个一百是（个一百是（ ）2 2、三百九十九前面一个数是、三百九十九前面一个数是 （ ），后面一个数是（），后面一个数是（ ）3 3、739739里有（里有（ ）个百，（）个百，（ ） 个十和（个十和（ ）个一。）个一。4 4、358358里有里有3 3个（个（ ），），5 5个（个（ ）和）和8 8个（个（ ）。）。十一百一百一千一千3983984004007 73 39 9百百十十一一145 5、5 5个百和个百和
9、3 3个十是（个十是（ ）。）。6 6、5 5个百和个百和3 3个一是（个一是（ ）。）。7 7、3 3个百和个百和5 5个十是（个十是（ ）。）。8 8、3 3个百和个百和5 5个一是（个一是（ ）。）。9 9、507507读作（读作（ ）。530530503503350350305305五百零七五百零七151010、888888百位上的百位上的8 8表示表示8 8个（个（ ） 十位的十位的8 8表示表示8 8个（个（ ），个位），个位 的的8 8表示表示8 8个（个（ ）。）。1111、10001000是（是（ ）位数，最高）位数，最高 位是（位是（ ）位，最大的三位）位，最大的三位 数是（数是（ ），最小的四位数），最小的四位数 是（是（ ）。）。百百十十一一四四千千9999991000100016三、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用（三）找规律，填一填（三）找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？每组的规律是什么？四、课堂作业四、课堂作业四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。题。
