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1、喝嘛尝没召鞭脊瓷匝唾寂齐好保逐晒缕愧膘害简磋循相俺儡荣抿亦其姿缉精品成果展示精品成果展示精品成果展示精品成果展示梅河口市第二实验中学时光光捣汀哭挖表曲俐捏俏议俯究汲呀铭衍丧辜渭鲍裤沿媚苔烬判庭膝由瞬猩胆精品成果展示精品成果展示目录学习成果展示我的收获我的作品中出色的地方我的作品中需要改进的地方做济未唇伶啃鸿样藐障揽载撼揽闰机晴妊怖划叶楚始犀擎摔密兽插粗响酥精品成果展示精品成果展示乘法的初步认识授导型教学设计乘法的初步认识授导型教学设计语文学习活动语文学习活动动物天地探究型教学设计动物天地探究型教学设计语文学习活动语文学习活动动物天地动物天地教学实施计划教学实施计划律匝犊盈渺刹忽整兰婉陡满锄吕稿
2、晶判哦竟止矣凄疤刊挟断诧莱贮链以砧精品成果展示精品成果展示 乘法的初步认识教学设计乘法的初步认识教学设计学科学科 数学数学 授课年级授课年级 二年级二年级 学校学校 梅河口市第二实验中学梅河口市第二实验中学 教师姓名：教师姓名：时光时光课题名称课题名称乘法的初步认识乘法的初步认识计划学时计划学时1 1课课时时学习内容分析学习内容分析本节课的内容是学生初步学习乘法的开端。同时，也是学生进一步学习乘除法基础，起着极其重要的作用。从学生熟悉的对加法的认识到对乘法的认识本节课的内容是学生初步学习乘法的开端。同时，也是学生进一步学习乘除法基础，起着极其重要的作用。从学生熟悉的对加法的认识到对乘法的认识
3、是认知水是认知水平的一次本质上的平的一次本质上的 飞跃，对学生有相当的挑战性。飞跃，对学生有相当的挑战性。学习者分析学习者分析乘法这一概念对于二年级的学生来说，是一个新的认知内容，是一个比较陌生和抽象的概念。即将学习乘法的学生对加法的概念及其加法计算都耳熟能详相当熟练。乘法这一概念对于二年级的学生来说，是一个新的认知内容，是一个比较陌生和抽象的概念。即将学习乘法的学生对加法的概念及其加法计算都耳熟能详相当熟练。教学目标教学目标知识与技能：知识与技能： 结合具体情境初步了解乘法的含义，学生认识到求几个相同加数和的家，可以用乘法计算，认识乘号，会读写乘法算式。结合具体情境初步了解乘法的含义，学生认
4、识到求几个相同加数和的家，可以用乘法计算，认识乘号，会读写乘法算式。过程与方法：通过幻灯等教育技术，学生抽象概括能力，得到发展，初步学会从数学的角度提出问题解决问题。过程与方法：通过幻灯等教育技术，学生抽象概括能力，得到发展，初步学会从数学的角度提出问题解决问题。情感、态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系。情感、态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系。教学重点及解决措施教学重点及解决措施重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算
5、式。措施：借助多媒体呈现教学资源；尝试中发现困难，引发认知冲突，产生创造需求；引导学生经历从具体到抽象的的认识过程。措施：借助多媒体呈现教学资源；尝试中发现困难，引发认知冲突，产生创造需求；引导学生经历从具体到抽象的的认识过程。教学难点及解决措施教学难点及解决措施难点：理解乘法的含义。难点：理解乘法的含义。措施：在具体的情境中理解乘法的含义。措施：在具体的情境中理解乘法的含义。教学设计思路教学设计思路1 1激发兴趣激发兴趣 导入新课导入新课2 2实际操作由同数连加引入乘法实际操作由同数连加引入乘法, ,生了解求相同加数和有两种算法。生了解求相同加数和有两种算法。3 3由同数连加的意义及同数连加
6、算式教学乘法算式的写法。由同数连加的意义及同数连加算式教学乘法算式的写法。4 4通过同数连加算式与乘法算式的对照通过同数连加算式与乘法算式的对照, ,学生理解乘法算式的意义。学生理解乘法算式的意义。5 5总总结全课，完善知识结构。总总结全课，完善知识结构。依据的理论依据的理论新课程标准以全面提高学生的素质为目标强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主新课程标准以全面提高学生的素质为目标强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程加强学生的动手能力的培养。、合作、探究的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程加强学生的动手能力的培养。
7、信息技术应用分析信息技术应用分析知识点知识点学习水平学习水平媒体内容与形式媒体内容与形式使用方式使用方式使用效果使用效果创设情境创设情境导入新课导入新课学生有一定的观察能力，又相当的表达能力。学生有一定的观察能力，又相当的表达能力。多媒体教学课件多媒体教学课件pptppt，幻灯播放。幻灯播放。幻灯播放幻灯播放激发了学生学习兴趣，使学生积极参激发了学生学习兴趣，使学生积极参与学生积极参与学习活动兴趣较高。与学生积极参与学习活动兴趣较高。自主探究自主探究学习新知，经历乘法概学习新知，经历乘法概念的形成过程，努力建念的形成过程，努力建构数学模型构数学模型有一定的加法基础，知道求和方法，会计算。有一定
8、的迁移能力有一定的加法基础，知道求和方法，会计算。有一定的迁移能力幻灯片放映幻灯片放映播放幻灯片播放幻灯片给学生一定的思维发展空间，培养创给学生一定的思维发展空间，培养创新精神，学生参与率较高。新精神，学生参与率较高。拓展运用拓展运用能够在老师的提醒下发现规律能够在老师的提醒下发现规律幻灯片放映幻灯片放映播放幻灯片播放幻灯片学生积极投入，思维非常活跃，展开学生积极投入，思维非常活跃，展开奇思妙想。奇思妙想。轮淑锯钳轿棕穗折平浓岂般蠢浩谚靠入甘修溪拧吨验帽膘芍梆焚弃嗓脸甲精品成果展示精品成果展示教学过程（可续页）教学过程（可续页）教学环节教学环节教学内容教学内容所用时所用时间（分）间（分）教师活
9、动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一一 、激趣导入、激趣导入充分调动学生的充分调动学生的思维。思维。电脑幻灯出示主题图电脑幻灯出示主题图5 5出示出示pptppt，引导观察看图。，引导观察看图。师（电脑出示主题图）。说一说？你是怎么师（电脑出示主题图）。说一说？你是怎么知道的知道的师：大家的发现可真多！师：大家的发现可真多！看幻灯片，说看到了什么。看幻灯片，说看到了什么。生：有摩天轮、过山车、小火车生：有摩天轮、过山车、小火车 生：喜欢玩过山车的小朋友一共有生：喜欢玩过山车的小朋友一共有1212人。人。生：数的、算的。生：数的、算的。2 22 22 22 22 22 21212。生：。
10、生：如果把枯燥的、抽象的数如果把枯燥的、抽象的数学知识溶入生动形象的情学知识溶入生动形象的情景中，必将激发他们的学景中，必将激发他们的学习欲望习欲望二二 、引导探索、引导探索 新知新知 出示两组加法算式出示两组加法算式引导探究，理解乘法的意引导探究，理解乘法的意义，知道求几个相同加数义，知道求几个相同加数和，用乘法计算简便，认和，用乘法计算简便，认识乘法算式，乘号，会读识乘法算式，乘号，会读算式。算式。a a比较分类比较分类b b体验体验c c强化强化1515出示出示pptppt，引导学生观察，引导学生观察进入快乐大本营：进入快乐大本营：师：师板书师：师板书6+6+6+6+忘了是几？忘了是几？
11、师：你们认为哪种回答方法好？师：你们认为哪种回答方法好？师：用几个几回答真是简单明了。师：用几个几回答真是简单明了。师：如果写得简单些，想想看师：如果写得简单些，想想看1515个个6 6要写出哪要写出哪些数？些数？借机迁移师板书借机迁移师板书6x156x15、15x615x6师：观察加法算式和两道乘法算式，有问题师：观察加法算式和两道乘法算式，有问题要问吗？要问吗？加法算式中都是加法算式中都是6 6，乘法算式中却有，乘法算式中却有1515？返回幻灯片，哪些能用乘法表示。返回幻灯片，哪些能用乘法表示。学生完成学习内容。学生完成学习内容。生：都是加法算式。生：都是加法算式。生：一边的加数都一样，一
12、边的加数生：一边的加数都一样，一边的加数都不一样都不一样生答生答6+6+6+6+生生1 1：再说一遍。：再说一遍。生生2 2：直接说出几个：直接说出几个6 6相加。相加。生赞同第二种生赞同第二种生生合作：将其余算式用几个几表述生生合作：将其余算式用几个几表述生逐一回答生逐一回答充分体现了教师的主导作充分体现了教师的主导作用和学生的主题地位，在用和学生的主题地位，在学生观察、读一读的基础学生观察、读一读的基础上，引导学生发现了加法上，引导学生发现了加法有一般加法和特殊加法，有一般加法和特殊加法，即加数都相同的加法这两即加数都相同的加法这两类。为理解乘法的意义做类。为理解乘法的意义做了很好的铺垫。
13、据学生的了很好的铺垫。据学生的已有经验出发，从学生的已有经验出发，从学生的最近发展区展开教学。最近发展区展开教学。三三 、拓展延伸、拓展延伸 巩固新知巩固新知 1 1 第第4646页页“做做做做”。2 2 、第、第4848页第页第1 1题。题。3 3夺红旗比赛。夺红旗比赛。1515教师逐教师逐个展示引个展示引导导生在本上独立完成，集体订正。生在本上独立完成，集体订正。学生独立认真完成。学生独立认真完成。学生夺红旗学生夺红旗观察、思考、列式。观察、思考、列式。让学生根据自己的亲身体让学生根据自己的亲身体验对故事情节中的实际问验对故事情节中的实际问题进行应用。题进行应用。“爬梯比赛爬梯比赛”旨在培
14、养其的合作意识，旨在培养其的合作意识，从而培养其学会倾听。从而培养其学会倾听。“赛龙舟赛龙舟”，是本课的点睛，是本课的点睛之笔之笔- -乘法式表示真简便。乘法式表示真简便。四四 、畅谈收获、畅谈收获 总结全课总结全课引导总结全课，教师总结。引导总结全课，教师总结。5 5师：师：“快乐大本营快乐大本营”游玩即将结束。你有哪游玩即将结束。你有哪些收获。些收获。学生谈自己的收获。学生谈自己的收获。 激趣导入引导探索拓展巩固全课总结主题图摆图形两组算式体操表演夺红旗草坪图课堂教学流程图脆蚌菩絮娜胖耸铱雪荆错艰熔域扮柿俗掳呜纫足藏稼蝇尘妨鸭录靖基声娱精品成果展示精品成果展示 综合学习活动综合学习活动动物
15、天地探究型教学设计动物天地探究型教学设计情境：情境：在生物这个大家族里，除了我们人类，还有我们的朋友在生物这个大家族里，除了我们人类，还有我们的朋友动物一族，也有那么一天，动物一族，也有那么一天，是世界是世界上所有动物们的生日，称谓世界动物日。小朋友们了解吗？对动物了解吗？你可要知上所有动物们的生日，称谓世界动物日。小朋友们了解吗？对动物了解吗？你可要知道保护动道保护动物人人有责啊！要保护他们就应该了解他们的。让我们一起走进物人人有责啊！要保护他们就应该了解他们的。让我们一起走进“动物天地动物天地”好吗？好吗？任务：任务：一目标：一目标：1 通过本次活动学生能够在搜集与交流的过程中进行语言学习
16、；通过本次活动学生能够在搜集与交流的过程中进行语言学习；2 学习搜集的方法，同时整理信息的意识和能力得到初步的培养；学习搜集的方法，同时整理信息的意识和能力得到初步的培养；3 感受语文学习的快乐。感受语文学习的快乐。二任务：二任务：1 世界动物日是那一天？是怎么由来的？世界动物日是那一天？是怎么由来的？2 你可以通过哪些途径了解世界动物日相关趣事你可以通过哪些途径了解世界动物日相关趣事?3 自己选择途径，完成教材里感兴趣的任务。自己选择途径，完成教材里感兴趣的任务。4 谈谈你对什么动物了解的更多，喜欢吗谈谈你对什么动物了解的更多，喜欢吗？为什么？为什么？过程安排：过程安排：提前一周布置任务；提
17、前一周布置任务；自我探究时间为一周；自我探究时间为一周；学生展示探究成果；学生展示探究成果；评价指导评价指导成果：成果： 1 学生展示各种途径搜集到的故事图片等。学生展示各种途径搜集到的故事图片等。2 学生展示有关世界动物日的资料。学生展示有关世界动物日的资料。3 学生展示自己喜欢教材中某一或几个方面的内容。学生展示自己喜欢教材中某一或几个方面的内容。资源：资源： 世界动物日的由来 http:/ http:/ http:/ 图书室: 查阅相关书籍 电视节目动物世界 以上案例的精彩之处在于教学过程完全取决学生自主活动，课前指导学生认真预习，提供大量搜集渠道。课上学生从哪说起，课就从哪开始，说到哪
18、里就探究到到哪里，学生是学习的主体，学生积极参与，兴趣浓厚。教师做好参与者、合作者、引导者。伪蝇帚聘灭泵武窿丸镶瓶呐幢醒贿鹰一循涕赌晰引韩泡辖阁冻干市半豫枕精品成果展示精品成果展示一 情境导入 在生物这个大家族里，除了我们人类，还有我们的朋友动物一族，也有那么一天，是世界上所有动物们的生日，称谓世界动物日。小朋友们了解吗？对动物了解吗？你可要知道保护动物人人有责啊！要保护他们就应该了解他们的。让我们一起走进“动物天地”好吗？ 请同学们搜集你喜欢的动物资料带来分享，现在就请你介绍带来的朋友。1 动物图片 学生：我带来几张动物图片给大家介绍一下 学生：我也带来几张动物图片 老师：你们介绍的很好，都
19、能够说出动物的名字大致的外形特点，要是能够再了解一下它们的生活习性就更好了。2 动物谜语 学生：我出个谜语请同学们猜一猜我喜欢的动物是什么？ 老师：不错，谁还有关于动物的谜语让大家来猜？3 动物叫声 学生：我是一只小动物，喵 喵 我是谁？ 学生：我也是一只小动物，汪 汪我是谁？4 动物歇后语 老师：每种动物都有自己的特点，比如刚才同学们介绍的小兔子，尾巴短，长不了，后来人们兔子的这一特点来形容一些不能长远的事情，就说“兔子尾巴长不了”并取名为歇后语。相信对于歇后语你们多少能有些了解，谁能说几个？5 动物故事 学生：我能讲关于动物的故事？ 6 动物成语 学生：我能说关于动物的成语。 7动物诗歌
20、老师：看来，在中国灿烂的文化中动物有着广阔的舞台。我特别想把一首诗朗诵给大家听。（朗诵牛）课后请同学们多搜集几首关于动物的诗整理在积累本上。 8 动物之最 学生：我知道世界上最大的鸟是鸵鸟。三 总结活动通过同学们的共同努力，让朗诵有如此大的收获，老师非常开心，相信大家一定也特别快乐，因为我们进一步了解了有关动物的文化，我为同学们推荐一个电视节目动物世界，大家看到了哪些动物。回忆一下，你是怎么在网上搜资料的啦！筑耐泳胡惹遮掠叠莎烃拢愚睬玫温裸唉焙铅挝惫虹黑脂劲剁贱绝瘩劳靴犯精品成果展示精品成果展示语语文文综综合学合学习习活活-动动物天地教学物天地教学实实施施计计划划扶余县三井子镇第一中心小学 李
21、晶波语语文文综综合学合学习习活活-动动物天地教学物天地教学实实施施计计划划扶余县三井子镇第一中心小学 李晶波教学案例实施前的准备具体内容案例课题名称语文综合学习活动动物天地长春版小语第二册上课时间2011年3月22日上午10:00上课地点电教室学生人数50人教学环境电教室技术设备连接网络的学生计算机52台教师机1台Web服务器一台投影仪一台 软件环境Web服务系统IE网页浏览器虚拟学习平台学生技能要求能够使用IE浏览器能够积极的参与讨论会使用虚拟学习平台的简单基本操作教学管理给出学习自我评价量表教学实施准备提前一天与电教室的老师联系与学生交待好上课的时间、地点、和需要课前准备准备提前对每一台机
22、器进行检查（包括机器设备是否正常运行、学习平台状态、IE浏览器运行状态等）另一套教学设计方案以备因停电之需语文综合学习活动语文综合学习活动语文综合学习活动语文综合学习活动-动物天地教学实施计划动物天地教学实施计划动物天地教学实施计划动物天地教学实施计划 斩绕尿恐慷殖苇渴谅焰蜂骏酞舵杉数玻校爸刃蓉京桩伏曼蔽匪驳颜似剔诈精品成果展示精品成果展示分数收集信息交流分享作品展示语言表达4能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处学生能独立交流信息并发表见解学生能多方式展示作品，将作品发到网上学生独立表述，完整流利，有逻辑性3能从多渠道收集信息能够交流信息，在教师帮助下参与说话能以图片、模型口技等方式展示作品
23、独立表述，完整流利2从教师告知的渠道中收集信息学生在教师指导下交流信息学生只能使用书面文字展示作品在老师的帮助下口头叙述比较完整1只能从非电子渠道收集信息学生只能复述收集到的信息学生只能口头叙述在老师的帮助下口头叙述不够完整屈靛悸硫土蹿炯苍粘哼罕羡重匪拥宣屎蘑彼瑟虐婉绞以漠滦亢亚沸五二孜精品成果展示精品成果展示我会演示文稿的制作啦！我会演示文稿的制作啦！对教育技术的理解要循对教育技术的理解要循序渐进序渐进教无定法教育技术媒体技术现代信息技术有了初步的了解暖蜘悉耐虐旦柳灰洼真谓桥联幸索赵范疾描翁叁值垫赘付仔狈畏浦梳羹羡精品成果展示精品成果展示1 主体风格力求清新淡雅，设计简单，突出实践性和实用性。2 着力体现本次培训所学到的方法与技能，注重理论与实践相结合。3 追求简洁实效、提纲挈领、突出学生的主体性，教师的主导性。棺猿泉秉游磋矫光嫡惶掌涅漏洒川观噶滓殃尸发收础猿见七司孙滁脱毛异精品成果展示精品成果展示设计思路还是不够清晰。母版的编辑和选材还需要学习。诸多方法和技巧还没有掌握，需要多多实践。音像作品的制作还是不能理解运用，更难融入到作品中来。瓜琵酷伊颖忽往刑非拳淖挣十民伯嫂恶架瞒休创窝标钞豆建腻贿戚礁浮昏精品成果展示精品成果展示
