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硫及其氧化物的性质0101020203030404思维建模典例剖析反思归纳教材高考一、教材一、教材高考高考C还原性二、典例剖析二、典例剖析3(2018河北衡水中学期中)某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3，他们使用的药品和装置如下图所示，下列说法不合理的是()A能表明I的还原性弱于SO2的现象是B中蓝色溶液褪色B装置C的作用是吸收SO2尾气，防止污染空气C为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液，产生白色沉淀D为了验证A中发生了氧化还原反应，加入KMnO4溶液，紫红色褪去D试题备选SO2本身也能与KMnO4溶液反应三、反思归纳三、反思归纳常见的能用于漂白的物质的比较与分析四、思维建模四、思维建模
