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1、第三节分析综合第三节分析综合 第第1课时题文对照，准确判断课时题文对照，准确判断(复习课复习课)入蛟川城入蛟川城庚庚寅寅冬冬，予予自自小小港港欲欲入入蛟蛟川川城城，命命小小奚奚以以木木简简束束书书从从。时时西西日日沉沉山山，晚晚烟烟萦萦树树，望望城城二二里里许许，因因问问渡渡者者：“尚尚可可得得南南门门开开否否？”渡渡者者熟熟视视小小奚奚，应应曰曰：“徐徐行行之之尚尚开开也也，速速进进则则阖阖。”予予愠愠为为戏戏。趋趋行行及及半半，小小奚奚仆仆，束束断断书书崩崩，啼啼未未及及起。理书就束，而前门已牡下矣。起。理书就束，而前门已牡下矣。【注】【注】 小奚：书童。小奚：书童。这篇短文讲明的道理，可
2、以用一个成语来概括是这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是 ()A欲速则不达欲速则不达B日暮途穷日暮途穷C不耻下问不耻下问D半途而废半途而废答案答案A【参参考考译译文文】 顺顺治治七七年年冬冬天天，我我从从小小港港想想要要进进入入镇镇海海县县城城，吩吩咐咐小小书书童童用用木木板板夹夹好好捆捆扎扎了了一一大大叠叠书书跟跟随随着着。这这个个时时候候，偏偏西西的的太太阳阳已已经经落落山山，傍傍晚晚的的烟烟雾雾缠缠绕绕在在树树头头上上，望望望望县县城城还还有有约约摸摸两两里里路路，趁趁便便问问那那摆摆渡渡的的人人：“还还来来得得及及赶赶上上南南门门开开着着吗吗？”那那摆摆渡渡的的人人仔仔细细打打量
3、量了了小小书书童童，回回答答说说：“慢慢慢慢地地走走，城城门门还还会会开开着着，急急忙忙赶赶路路城城门门就就要要关关上上了了。”我我听听了了有有些些动动气气，认认为为他他在在戏戏弄弄人人。快快步步前前进进刚刚到到半半路路上上，小小书书童童摔摔了了一一跤跤，捆捆扎扎的的绳绳子子断断了了，书书也也散散乱乱了了，小小书书童童哭哭着着，没没有有马马上上站站起起来来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。(2014新新课课标标全全国国卷卷)阅阅读读下下面面的的文文言言文文，完完成成后后面面的的题题目目。(原文见本单元原文见本单元“补上一课补上一课”“典例体验
4、典例体验”)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A休休烈烈忠忠诚诚机机敏敏，谨谨遵遵职职业业操操守守。他他自自幼幼好好学学，入入仕仕后后受受到到杨杨国国忠忠排排挤挤，离离京京到到地地方方任任职职；安安禄禄山山叛叛乱乱后后，他他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。B休休烈烈审审察察形形势势，做做好好本本职职事事务务。当当时时历历经经战战乱乱，典典章章史史籍籍散散佚佚，他他提提出出购购求求当当朝朝大大典典以以备备查查检检使使用用，最最终终得得到前修史官韦述家藏国史一百余卷。到前修史官韦述家藏国史
5、一百余卷。C休休烈烈淡淡泊泊名名利利，终终生生好好学学不不倦倦。他他虽虽遭遭贬贬职职，却却恬恬然然处处之之，毫毫不不在在意意，在在朝朝三三十十余余年年，历历任任要要职职，并并无无多多少少积积蓄蓄；喜喜好好典典籍，终日捧读，直至去世。籍，终日捧读，直至去世。D休休烈烈夫夫妇妇去去世世，尽尽享享身身后后哀哀荣荣。他他夫夫人人去去世世，皇皇上上特特诏诏追追赠赠她她国国夫夫人人；他他本本人人去去世世，皇皇上上追追念念许许久久，追追赠赠他他尚尚书书左左仆仆射射，并派专人到他家表示慰问。并派专人到他家表示慰问。解解析析A项项，“直直言言不不讳讳”错错，根根据据原原文文中中“禹禹、汤汤罪罪己己，其其兴兴也勃
6、焉。也勃焉。臣不胜大庆臣不胜大庆”可知于休烈回答得较为委婉。可知于休烈回答得较为委婉。答案答案A(精彩精彩PPT名师讲解名师讲解)教你思维教你思维1请概括这篇文言文的主要内容。请概括这篇文言文的主要内容。_答案答案本文主要记述了传主于休烈自幼敏悟而好学不本文主要记述了传主于休烈自幼敏悟而好学不倦，累居要职而淡泊名利，死后尊荣而儒者无比的故倦，累居要职而淡泊名利，死后尊荣而儒者无比的故事。事。2于休烈这个人物具有怎样的性格特征？于休烈这个人物具有怎样的性格特征？_答案答案(1)忠诚机敏，谨遵职业操守忠诚机敏，谨遵职业操守(2)审察形势，做好审察形势，做好本职事务本职事务(3)淡泊名利，终生好学不
7、倦。淡泊名利，终生好学不倦。3文中哪些事件能表现于休烈忠诚机敏，谨遵职业操守？文中哪些事件能表现于休烈忠诚机敏，谨遵职业操守？_答案答案自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他借助职；安禄山叛乱后，他借助“禹、汤罪己，其兴也勃焉禹、汤罪己，其兴也勃焉”委委婉地回答了肃宗关于史官职责的问题。婉地回答了肃宗关于史官职责的问题。4分别找出题目中四个选项的对应区间。分别找出题目中四个选项的对应区间。A项对应区间：项对应区间：_B项对应区间：项对应区间：_C项对应区间：项对应区间：_D项对应区间：项对应区间：_答案答案A项，对应区间项，
8、对应区间自幼好学，善属文。举进士，授秘自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：对曰：“禹、禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜
9、大庆。”B项项，对对应应区区间间时时中中原原荡荡覆覆，典典章章殆殆尽尽，无无史史籍籍检检寻寻。休休烈烈奏奏曰曰：“国国史史实实录录，圣圣朝朝大大典典，修修撰撰多多时时，今今并并无无本本。伏伏望望下下御御史史台台推推勘勘史史馆馆所所由由，令令府府县县招招访访。有有人人别别收收得得国国史史实实录录，如如送送官官司司，重重加加购购赏赏。”前前修修史史官官工工部部侍侍郎郎韦韦述述陷陷贼贼，入入东东京京，至至是是以以其其家家藏藏国国史史一一百百一一十十三三卷卷送送于于官官。休休烈烈寻寻转转工工部部侍侍郎郎、修修国国史史，献献五五代代帝帝王王论论，帝帝甚甚嘉之。嘉之。C项，对应区间项，对应区间宰相李揆矜能
10、忌贤，以休烈修国史与己齐宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列嫉之，奏为国子祭酒，权留史馆，修撰以下之。休烈恬然自列嫉之，奏为国子祭酒，权留史馆，修撰以下之。休烈恬然自持，殊不介意。代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右持，殊不介意。代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无
11、倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。D项项，对对应应区区间间大大历历七七年年卒卒，年年八八十十一一。是是岁岁春春，休休烈烈妻妻韦韦氏氏卒卒。上上特特诏诏赠赠韦韦氏氏国国夫夫人人，葬葬日日给给卤卤簿簿鼓鼓吹吹。及及闻闻休休烈烈卒卒，追追悼悼久久之之，褒褒赠赠尚尚书书左左仆仆射射，赙赙绢绢百百匹匹、布布五五十十端端。遣遣谒谒者者内内常侍吴承倩就私第宣慰。常侍吴承倩就私第宣慰。 考点一筛选文中的信息考点一筛选文中的信息 先做后讲先做后讲解解析析本本题题考考查查筛筛选选文文中中信信息息的的能能力力。首首先先要要看看清清题题干干要要求求，从从文文中中找找到到筛筛选选信
12、信息息的的区区域域，运运用用排排除除法法，做做出出判判断断。第第句句是是说说詹詹鼎鼎勤勤奋奋，第第句句是是说说詹詹鼎鼎廉廉洁洁奉奉公公，第第句句是是说说詹詹鼎鼎言言辞谦卑恭敬，软中有硬，排除辞谦卑恭敬，软中有硬，排除，故选，故选B。答案答案B二、把握命题特点二、把握命题特点这这类类题题目目经经常常因因不不明明设设题题方方式式和和选选项项设设置置陷陷阱阱而而失失分分，因因此此透透彻彻地地理理解解把把握握题题干干要要求求，有有利利于于准准确确排排除除选选项项，快快速速找找出出答答案案。下面就高考的设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说明。下面就高考的设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说明。设题方
13、式设题方式对应陷阱对应陷阱筛选主体筛选主体主要人物主要人物非其人物非其人物主要事件主要事件非其事件非其事件主要观点主要观点非其观点非其观点主要景物主要景物非其景物非其景物筛选筛选特征特征一个特点一个特点非给出的这个特点非给出的这个特点两个特点两个特点(分别表现分别表现)非给定的这两个特点或对应非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属一个特点顺序不对或同属一个特点表现表现方式方式全部表现全部表现选项有一句或多句不能表现选项有一句或多句不能表现直接表现直接表现混入间接表现混入间接表现间接表现间接表现直接表现便为不妥直接表现便为不妥作者评述作者评述他人评述或自述便是陷阱他人评述或自述便是陷阱筛选筛选角
14、度角度能表现能表现不能表现的需要剔除不能表现的需要剔除不能表现不能表现能表现的就要排除能表现的就要排除即学即练即学即练1文文本本陈陈情情表表(略略)下下列列句句子子中中，全全都都表表现现李李密密孝孝顺顺祖祖母母的一组是的一组是()祖祖母母刘刘悯悯臣臣孤孤弱弱，躬躬亲亲抚抚养养臣臣侍侍汤汤药药，未未曾曾废废离离非非臣臣陨陨首首所所能能上上报报臣臣具具以以表表闻闻，辞辞不不就就职职是是以以区区不能废远区区不能废远乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养ABCD解解析析题题干干要要求求筛筛选选的的是是表表现现李李密密孝孝顺顺祖祖母母的的语语句句，联联系系全全文文可可知知，表表明明祖祖母母刘刘氏氏对对李李
15、密密的的养养育育之之恩恩，表表明明对对皇皇帝帝恩恩遇遇的的感感激激；两两项项都都不不符符合合题题干干要要求求。再再看看其其他他四四项项，叙叙述述李李密密侍侍奉奉祖祖母母的的孝孝行行。上上表表，辞辞职职，都都是是为为了了“终终养养刘刘氏氏”。“不不能能废废远远”指指不不能能停停止止奉奉养养祖祖母母而而远远离离，“区区区区”形形容容孝孝情情之之切切，态态度度坚坚决决。用用乌乌鸦鸦反反哺哺的的典典故故来来表表明明终终养养祖祖母母的的愿愿望望，表表达达至至孝孝之之心心。当当然然，“辞辞不不就就职职”也也可可能能由由于于李李密密仍仍在在观观望望，暂暂不不愿愿为为新新朝朝廷廷效效力力。但但本本题题中中，排
16、排除除含含有有的的项项就就可可得得出出答案。答案。答案答案C解解析析题题干干规规定定正正确确选选项项必必须须符符合合两两个个条条件件：其其一一，都都是是描描写写张张衡衡的的言言行行；其其二二，分分别别表表明明“善善机机巧巧”和和“能能理理政政”，“善善机机巧巧”指指擅擅长长制制造造巧巧妙妙的的机机械械，“能能理理政政”指指具具有有治治理理政政务务的的才才干干。联联系系全全文文内内容容可可知知，A项项，是是讲讲张张衡衡的的文文学学才才能能；是是侧侧面面描描写写张张衡衡，但但不不能能表表现现“能能理理政政”。B项项，制制作作浑浑天天仪仪，表表明明张张衡衡“善善机机巧巧”；表表明明张张衡衡正正直直、
17、有有担担当当，但但不不能能体体现现“能能理理政政”。C项项，制制作作候候风风地地动动仪仪，表表明明张张衡衡“善善机机巧巧”；汉汉安安帝帝常常听听说说张张衡衡精精通通天天文文、历历法法等等方方面面的的学学问问，就就派派官官府府专专车车，特特任任命命他他为为郎郎中中，与与“能能理理政政”无无关关。D项项，介介绍绍张张衡衡制制作作的的候候风风地地动动仪仪灵灵验验如如神神，表表明明张张衡衡“善善机机巧巧”；后后文文称称这这一一举举措措的的结结果果是是“上上下下肃肃然然，称称为为政政理理”，说说明明张张衡英明果断，有理政才干。衡英明果断，有理政才干。答案答案D(2014新新课课标标全全国国卷卷)阅阅读读
18、下下面面的的文文言言文文，完完成成后后面面的的题题目目。(原文见本单元第一节第原文见本单元第一节第1课时课时“15分钟热身分钟热身”)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A韩韩文文为为官官清清正正，关关注注民民众众生生活活。他他在在湖湖广广，妥妥善善处处理理九九溪溪土土酋酋与与邻邻境境争争地地一一事事；担担任任南南京京兵兵部部尚尚书书时时，年年成成歉歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B韩韩文文刚刚正正不不屈屈，敢敢于于奏奏议议国国事事。武武宗宗继继位位，诸诸项项费费用用供供给给不不足足，他他不不顾顾
19、非非议议，一一再再提提出出自自己己看看法法；有有关关机机构构冗冗员员渐增，他援引成例，着手压缩编制。渐增，他援引成例，着手压缩编制。考点二归纳内容要点，概括中心意思考点二归纳内容要点，概括中心意思先做后讲先做后讲C韩韩文文疾疾恶恶如如仇仇，尽尽力力遏遏制制权权幸幸。宦宦官官刘刘瑾瑾等等每每日日引引诱诱皇皇上上沉沉溺溺于于声声色色狗狗马马，不不理理政政事事，他他采采用用李李梦梦阳阳的的建建议议，冒冒死死谏谏诤诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。打击了刘瑾等的嚣张气焰。D韩韩文文刚刚者者易易折折，饱饱受受政政敌敌陷陷害害。刘刘瑾瑾以以遗遗失失部部籍籍作作为为罪罪名名，逮逮捕捕韩韩文文，释释放放后后又又两两
20、次次罚罚米米，使使他他倾倾家家荡荡产产；直直到到刘刘瑾瑾被被诛诛后，韩文才复官而后退休。后，韩文才复官而后退休。解解析析本本题题考考查查对对文文言言文文的的分分析析概概括括的的能能力力。能能力力层层级级为为C级级。B项项，“诸诸项项费费用用供供给给不不足足”错错误误。原原文文是是说说武武宗宗即即位位，赏赏赐赐及及修修建建皇皇家家陵陵墓墓、完完成成大大婚婚的的各各项项费费用用，需需要要一一百百八八十十多多万万银银两，国库无力供给。两，国库无力供给。答案答案B即学即练即学即练1文文本本张张衡衡传传(略略)下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的分分析析和和概概括括，正确的一项是正确的一项是()A张
21、张衡衡才才华华过过人人而而不不慕慕名名利利。他他年年轻轻时时到到三三辅辅一一带带游游学学，前前往往洛洛阳阳到到太太学学观观光光学学习习，于于是是擅擅长长写写文文章章，通通晓晓五五经经，贯通六艺。公府屡次征召但拒不就任。贯通六艺。公府屡次征召但拒不就任。B汉汉安安帝帝命命公公车车特特地地征征召召张张衡衡为为郎郎中中，两两次次升升迁迁为为太太史史令令。汉汉顺顺帝帝时时，张张衡衡两两次次转转任任，又又做做了了太太史史令令之之职职。由由于于不不趋趋附达官显贵，多年得不到升迁。附达官显贵，多年得不到升迁。C.张张衡衡先先后后制制作作浑浑天天仪仪、候候风风地地动动仪仪，著著成成灵灵宪宪算算罔罔论论等等书书
22、籍籍。候候风风地地动动仪仪能能准准确确测测定定地地震震的的方方位位，史史官官记载地震由此开始。记载地震由此开始。D当当时时政政治治昏昏暗暗，中中央央权权力力下下移移，张张衡衡向向皇皇帝帝上上书书陈陈述述这这些些事事。升升为为侍侍中中后后，直直言言进进谏谏而而得得罪罪宦宦官官。任任河河间间相相时时，逮捕、拘押奸党，政绩卓然。逮捕、拘押奸党，政绩卓然。解解析析A项项，强强加加因因果果，原原文文中中，张张衡衡“善善属属文文”“通通五五经经”“贯贯六六艺艺”与与游游于于三三辅辅、观观太太学学没没有有因因果果关关系系。C项项，曲曲解解文文意意，“自自此此以以后后，乃乃令令史史官官记记地地动动所所从从方方
23、起起”指指“从从此此以以后后，朝朝廷廷就就责责成成史史官官根根据据地地动动仪仪记记载载每每次次地地震震发发生生的的方方位位”，并并不不是是说说“史史官官记记载载地地震震由由此此开开始始”。D项项，无无中中生生有有，“直直言言进进谏谏”错错误误，张张衡衡遭遭到到宦宦官官的的诋诋毁毁是是因因为为宦宦官官们们“恐恐终终为为其其患患”(终终究究害害怕怕张张衡成为祸患衡成为祸患)。答案答案B2文文本本寡寡人人之之于于国国也也(略略)下下列列各各句句对对原原文文有有关关内内容容的的理理解，不正确的一项是解，不正确的一项是()A面面对对梁梁惠惠王王“民民不不加加多多”的的疑疑问问，孟孟子子以以“五五十十步步
24、笑笑百百步步”的的寓寓言言故故事事，揭揭示示梁梁惠惠王王“移移民民移移粟粟”与与邻邻国国统统治治者者治治国国不尽心，在实质上没有多少区别。不尽心，在实质上没有多少区别。B孟孟子子指指出出，合合理理发发展展生生产产，使使老老百百姓姓“养养生生丧丧死死而而无无憾憾”是是施施行行仁仁政政的的开开端端，是是使使民民加加多多的的初初步步措措施施，从从而而把把“使使民加多民加多”的问题跟行王道联系起来。的问题跟行王道联系起来。C从从文文中中可可以以看看出出孟孟子子王王道道思思想想的的具具体体内内容容：保保证证百百姓姓的的基基本本生生存存条条件件，发发展展蚕蚕桑桑生生产产、家家庭庭养养殖殖、农农业业、商商业
25、业，并且发展学校教育，促使百姓完善德行。并且发展学校教育，促使百姓完善德行。D作作者者揭揭示示了了当当时时社社会会的的不不平平等等，驳驳斥斥统统治治者者归归罪罪于于岁岁的的推推诿诿，告告诫诫统统治治者者要要反反省省自自己己，革革除除虐虐政政，施施仁仁政政，行行王道。这样，孟子从反面论证了自己的主张。王道。这样，孟子从反面论证了自己的主张。解解析析解解答答此此题题，必必须须真真正正读读懂懂原原文文，理理清清文文章章思思路路，把把握握主主旨旨及及写写作作技技巧巧，然然后后找找准准每每个个选选项项对对应应的的信信息息区区，仔仔细细辨辨析析。C项错误，文中并没有提到发展项错误，文中并没有提到发展“商业
26、商业”。答案答案C考场问题聚焦：缺少比对，掉入陷阱考场问题聚焦：缺少比对，掉入陷阱1以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是()(3分分)浩浩手手斩斩二二骑骑，以以首首还还流流失失中中左左肋肋，怒怒不不拔拔所所将将才才二二百百人人，得得金金人人浩浩适适与与吴吴璘璘往往援援，斩斩获获万万计计相相聚米仓山为乱，浩讨平之聚米仓山为乱，浩讨平之浩与吴玠大破之浩与吴玠大破之ABCD2下列各项对文章内容的理解不正确的一项是下列各项对文章内容的理解不正确的一项是()A唐唐太太宗宗坚坚持持要要读读“史史官官所所记记”，是是为为自自己己后后来来更更好好地地
27、治治国提供借鉴。国提供借鉴。B房房玄玄龄龄与与朱朱子子奢奢都都反反对对太太宗宗看看“史史官官所所记记”，主主要要是是为为了了保证记史的真实。保证记史的真实。C唐唐太太宗宗对对房房玄玄龄龄等等没没有有如如实实记记录录玄玄武武门门事事件件非非常常愤愤怒怒，责令他们重写。责令他们重写。D身身居居三三职职的的李李大大亮亮为为报报张张弼弼的的知知遇遇之之恩恩，到到处处寻寻找找隐隐匿不张扬的张弼。匿不张扬的张弼。解解析析C项项，“非非常常愤愤怒怒”错错，属属无无中中生生有有；“责责令令”也也用用语语太重，不符合文意。太重，不符合文意。答案答案C【参考译文】【参考译文】起起初初，唐唐太太宗宗对对监监修修国国
28、史史的的房房玄玄龄龄说说：“前前代代史史官官所所记记的的史史事事，都都不不让让君君主主看看见见，这这是是为为什什么么？”房房玄玄龄龄答答道道：“史史官官不不虚虚饰饰美美化化，也也不不隐隐匿匿罪罪过过，如如果果让让皇皇上上看看见见必必然然会会动动怒怒，所所以以不不敢敢进进献献。”太太宗宗说说：“朕朕的的志志向向，不不同同于于前前代代君君主主。朕朕想想亲亲自自翻翻阅阅当当朝朝国国史史，知知道道先先前前的的过过失失，以以作作为为以以后后的的借借鉴鉴，希希望望你你撰撰写写完完成成后后上上呈呈给给朕朕看看看看。”谏谏议议大大夫夫朱朱子子奢奢上上书书言言道道：“陛陛下下身身怀怀圣圣德德，行行动动没没有有过
29、过失失，史史官官所所记记述述的的，按按理理都都是是尽尽善善尽尽美美的的事事。陛陛下下唯唯独独要要翻翻阅阅起起居居，这这对对史史官官记记事事当当然然无无所所损损失失，假假如如将将此此规规定定传传示示给给子子孙孙后后代代，恐恐怕怕到到了了曾曾孙孙、玄玄孙孙之之后后偶偶有有并并非非最最明明智智的的君君主主，掩掩饰饰过过错错袒袒护护短短处处，史史官官必必然然难难以避免身遭刑罚诛戮。以避免身遭刑罚诛戮。如如此此下下去去，则则史史官官们们都都顺顺从从旨旨意意行行事事，远远避避危危害害，那那么么悠悠悠悠千千载载的的历历史史，有有什什么么可可相相信信的的呢呢！所所以以说说前前代代君君主主不不观观看看国国史史，
30、正正是是为为了了这这个个缘缘故故。”太太宗宗不不听听其其谏谏言言。房房玄玄龄龄便便与与给给事事中中许许敬敬宗宗等等删删改改成成高高祖祖和和今今上上实实录录；癸癸巳巳(十十六六日日)，书书写写成成，呈呈给给太太宗宗。太太宗宗见见书书中中记记载载武武德德九九年年六六月月四四日日玄玄武武门门之之变变，用用词词多多隐隐讳讳曲曲折折，便便对对房房玄玄龄龄说说：“历历史史上上周周公公诛诛灭灭管管叔叔、蔡蔡叔叔以以安安定定周周朝朝，季季友友毒毒死死叔叔牙牙以以保保存存鲁鲁国国。朕朕当当年年的的所所作作所所为为，正正与与此此类类似似，史史官官有有什什么么可可隐隐讳讳的的！”立立即即命命令令删删削削浮浮华华之之
31、词词，秉笔直书杀李建成、李元吉的事。秉笔直书杀李建成、李元吉的事。八八月月，任任命命左左卫卫大大将将军军、太太子子右右卫卫率率李李大大亮亮为为工工部部尚尚书书。李李大大亮亮身身居居三三项项要要职职，宿宿卫卫两两宫宫，谦谦恭恭忠忠正正谨谨慎慎，每每次次护护卫卫值值勤勤，必必定定坐坐着着假假寐寐直直到到天天亮亮。房房玄玄龄龄非非常常敬敬重重他他，多多次次称称李李大大亮有王陵、周勃的气节，可以担当大的职位。亮有王陵、周勃的气节，可以担当大的职位。起起初初，李李大大亮亮为为庞庞玉玉的的兵兵曹曹，被被李李密密抓抓获获，原原来来的的同同伙伙都都被被处处斩斩，大大将将张张弼弼看看到到李李大大亮亮而而将将其其
32、释释放放，二二人人遂遂定定交交情情。等等到到李李大大亮亮身身居居显显贵贵，开开始始寻寻找找张张弼弼，想想报报答答他他的的救救命命之之恩恩，张张弼弼当当时时为为将将作作丞丞，自自己己隐隐匿匿不不说说。李李大大亮亮在在道道上上遇遇见见张张弼弼而而认认出出他他来来，扶扶着着张张弼弼掉掉泪泪，并并将将自自己己的的家家产产送送给给张张弼弼，张张弼弼拒拒不不接接受受。李李大大亮亮将将此此事事上上禀禀太太宗宗，请请求求将将自自己己的的官官职职爵爵位位全全都都授授予予张张弼弼，太太宗宗为为了了李李大大亮亮的的缘缘故故提提拔拔张张弼弼为为中中郎郎将将。当当时时人人都都称赞李大亮不负恩情，也赞扬张弼不自我炫耀。称赞李大亮不负恩情，也赞扬张弼不自我炫耀。
