电流和电路物理教案3篇161104

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 1 页 共 9 页 电流和电路物理教案 3 篇 电流和电路物理教案 1 教学目标： 通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。 在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。 重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。 教学准备： 演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电

2、流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。 教学设计： 教师活动学生活动说明： 一、电流是什么？ 复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？ 引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。 （板书课题） 教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？ 教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。板书：电流。 指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。回忆，回答思考、回

3、答认真听讲、领会阅读、思考电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 2 页 共 9 页 二、怎样使用电流表？ 教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是 A。 让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材 P72 探究电流表的使用方法条。 教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。 提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？ 指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材 P73 图 1336，了解电流表的使

4、用规则。 组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。 教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。观察、讨论、回答观察、回答阅读、思考动手实验观察鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。 三、让学生小结依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究 P77，开放性作业 13 题。完成练习，矫对答案作业。 电流和电路物理教案 2 教学课题 授课时间 第 5 周第 1 课时 授课者：郭中 学习目标 知识和技能 l 初步认识电流、电路及电路图 l 知道电源和用电器 l 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 过程与方法 l 观察简单的电路，尝试用开关控制一个用

5、电器的工作 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 3 页 共 9 页 l 尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图 情感、态度与价值观 l 通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 教学重点 认识电流、电路，会画简单的电路图 教学难点 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 教学器材 分组：小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池（带电池盒） 、 一些导线、发光二极管 演示：各种电源 板书设计 第五章第一节 注意：不能把电池的两端直接连在一起！ 1用导线将电源、用电器和开关连接起

6、来就组成了电路。 2只有电路闭合时，电路中才有电流。 3电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置。 4电流方向：正极 用电器 负极 教学过程 教学内容和环节 教师指导活动 学生主体活动 教后感 引入课题 我们生活在电的世界里，也许你会感到它很神秘。为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动？ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 4 页 共 9 页 实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！ 板第

7、一章第一节 想想做做 请大家看一看，你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电机转动？看谁做得最快。 注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。 学生阅读 P90 的“要求”后连接电路，使小灯泡发光、电机转动。 问为什么连接好电路，闭合开关，灯泡会亮、电机会转动？ 设问电流是如何形成的呢？从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。 问从宏观上来说，刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流

8、通过？ 对，板1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。 但在电路中，若开关是打开的，电路中是否有电流？ 对，板2.只有电路闭合时，电路中才有电流。 在物理学中，经常用图来直观地表示物理现象和过程，画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来，非常麻烦，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图。 （图 5.1-2） 练习： 1读图 5.1-3，完成一课一练P44 第 2 题 2P92 想想议议 答：因为有电流流过了灯泡和电机。 答：用导线将电源、用电器和开关连接起来就有了电流。 答：没有，必须将开关合上，使电路闭合才能有电流。 学生完成练习题。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于

9、互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 5 页 共 9 页 电源和用电器 在前面的实验中我们用电池对小灯泡提供电流，所以电池是一种电源，你知道的电池有多少种？ 教师补充： （新型电池） 锌银电池、锂电池、太阳电池、原子电池（图 5.1-5） 、学生电源（小资料） 在电路中，电源和用电器各是什么样的装置？ 电动机的转速随电源电能的消耗而变慢。 练习： 物理套餐P82 第一题 学生列举： 干电池、蓄电池 答： 3.电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置。 导体和绝缘体 在日常生活中，大家经常听说过导体和绝缘体这两个词，什么是导体和绝缘体？常见的导体和绝缘体有哪些？

10、请大家阅读课本相关内容并联系实际进行讨论一下。然后完成练习： 学生阅读、讨论后回答： 导体是指善于导电的物体；绝缘体是指不善于导电的物体。 学生完成练习。 电流的方向 前面说过电路中有了电流，用电器才能开始工作，电流就象水流、人流一样，是有方向的。电流方向是怎样的？请同学们在课本上找一找。 回答得非常对。 （图 5.1-8） 4.电流方向：正极 用电器 负极 对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光。但是有一种叫做半导体二极管的电子元件，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。下面请大家通过实验判断一下发光二极管允许电流从它的哪端流入，哪欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互

11、联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 6 页 共 9 页 端流出。 学生阅读、找出答案：电流沿着正极、用电器、负极的方向流动。 学生实验发现：二极管只能单向导电。 动手动脑学物理 第 1、2、3 题 课堂完成 作业 物理套餐及一课一练中的相关题目 课外完成 电流和电路物理教案 3 教学目标 知识与技能 1、练习使用电流表 2、探究并联电路中电流的特点 过程与方法 通过对科学探究过程的切身体验，使学生领会科学探究的方法，培养概括能力和语言表达能力。 情感态度和价值观 通过实验培养学生学会科学态度与协作 教学重、难点 重点：电流表的使用和并联电路电流的规律 难点：用电流

12、表测电流 教学方法 讲授法、实验法 教学用具 电流组、小灯泡、开关、电流表、导线 教学过程 一、复习与引入 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 7 页 共 9 页 幻灯片 1、电流表的使用应注意哪些问题？ 电流表的使用说明： （1）要把电流表串联在电路中 （2）要使用电流从正接线柱流进，从负接线柱流出 （3）要使被测电流不超过量程 （4）不准把电流表的两接线柱直接连接到电源两极上 2、串联电路中各处的电流有什么关系？ 串联电路中各处电流都相等，即=1=2=n 在并联电路中，电流有多条路径，并有干路和支路之分，那么，并联电路中干

13、路电流与支路电流之间有什么关系？这一节，我们用科学探究的方法来研究这个问题，并联电路中的干路和支路电流间有什么关系？ 二、进行新课 1、提出问题 并联电路中干路电流与支路支流有什么关系？ 2、猜想与假设 （先提问后归纳出有用的猜想，提醒学生尽量使用猜想与假设有根有据） （1）并联电路中，干路电流大于支路电流 （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 （3） 3、制订计划与设计实验 （1）实验电路图 （2）实验表格 电流表位置 L1 支路电流 I1L2 支路电流 I2 干路电流 I 电流表示数 4、进行实验与收集证据 幻灯片 注意事项 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权

14、请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 8 页 共 9 页 （1）连接电路时开关断开 （2）导线沿顺时针方向缠绕在接线柱上 （3）先接并联电路，试触通电无误后，再接入电流表 （4）不能不经过用电器而把电流表接在电源两极上 （5）电流表接法要正确，量程适当 （6）每次改搠电流表，都要断开开关 （7）每次读数，必须保证灯都发光 （8）读取电流表示数，要实事求是 幻灯片 实验步骤 （1）按电路图连接电路 （2）用电流表分别测量 L1 支路，L2 支路和干路电流并把读数记入表格 学生进行实验，教师巡回指导，及时发现新的问题，要求学生边实验，边记录数据 5、分析论证： （先提问，后归纳） 幻灯片

15、 实验结果说明： （1）干路电流大于支路电流 （2）干路电流等于各支路电流之和 结论： 并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即：=1+2+n 6、交流与合作 各小组和实验数据与结论与其他小组进行比较，有没有异常现象发生，若相差较大，共同研究其原因。 7、评估 练习 幻灯片 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第 9 页 共 9 页 如图所示，合上开关后，电流表 A1 示数为 1.4A，电流表 A2 的示数为0.5A，则通过灯 L1 的电流为_A 三、 本节课通过科学探究过程，练习了电流表的使用，得出并联电路中干路电流与支路电流的关系，为以后的学习打下了基础。